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★课程意义
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
——为什么要学习本课程？
（学习本课程的必要性）
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
☆孙子兵法说“夫善战者，求之于势，不责于人！
”意思是善于打仗的将军，不是依靠某一两个骁勇的士兵，而是依靠队伍的结构和整体能力，最终塑造出超越对手的“势”，赢得战争的胜利。
在激烈的市场竞争中，很多企业越来越深刻的意识到，企业不能仅仅依靠一两个销售精英来支撑整个市场，要想在竞争中建立和保持优势，就必须打造一支过硬的销售队伍。
本课程正是为了帮助企业系统打造过硬的销售队伍而设计的，课程内容结合销售人员综合能力成长的四个阶段，详细阐述每个阶段销售人员应当掌握的相关知识、技能、观念和态度。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
★课程目标
——通过学习本课程，您将实现以下转变
1.了解企业销售队伍培训的现状及问题解析
2.掌握“鹰计划”系统打造销售团队的核心步骤
3.掌握“展翅阶段”（成长期）销售人员的培训要点
4.掌握“搏击阶段”（成熟期）销售人员的培训要点
5.掌握“翱翔阶段”（卓越期）销售人员的培训要点
6.掌握企业自我推动“鹰计划”过程中的关键点
★讲师简介
秦毅
☆多家国内知名管理顾问公司销售管理专项首席特聘顾问，前东方佳讯公司总经理兼总顾问，国家注册咨询师，国务院企业家研修中心营销管理专项客座讲师；北京大学经济管理学院营销管理专项特聘讲师。
成功参与并主持了戴尔、摩托罗拉、微软、联想、方正、移动、电信、网通、中国银行、建设银行等数十家企业的销售管理咨询及相关系统培训项目，以及多家企业代理商的全国轮训。
★课程提纲
——通过本课程，您能学到什么？
第一讲企业销售队伍培训现状及问题（上）
1．前言
2．销售队伍的培训现状
3．某公司专项调研结果分享
第二讲企业销售队伍培训现状及问题（下）
1．某公司专项调研结果解析
2．企业销售队伍培训存在的问题
第三讲训练销售队伍的"鹰计划"
1．"鹰计划"的制定依据
2．"鹰计划"的设计来源
3．"鹰计划"的四个成长阶段
第四讲"雏鹰阶段"销售人员的培训要点（上）
1．"雏鹰阶段"销售人员的特点
2．"雏鹰阶段"销售人员的必备知识
3．"雏鹰阶段"销售人员的所需技能
4．"雏鹰阶段"销售人员的观念态度
5．案例：
随意行产品知识介绍（上）
第五讲"雏鹰阶段"销售人员的培训要点（下）
1．案例：
随意行产品知识介绍（下）
2．"雏鹰阶段"销售人员掌握产品知识注意事项
3．"雏鹰阶段"销售人员的特点
第六讲"展翅阶段"销售人员的培训要点（上）
1．"展翅阶段"销售人员的特点
2．"展翅阶段"销售人员的必备知识
3．"展翅阶段"销售人员的所需技能
4．"展翅阶段"销售人员的观念态度
5．案例：
销售人员对提问技能的掌握
第七讲"展翅阶段"销售人员的培训要点（下）
1．提问技能的训练步骤
2．使用提问技巧注意事项
3．展翅阶段"销售人员培训注意事项
第八讲"搏击阶段"销售人员的培训要点（上）
1．"搏击阶段"销售人员的核心特征
2．"搏击阶段"销售人员的必备知识
3．"搏击阶段"销售人员的所需技能与观念态度
4．建立客户信任的必要性
第九讲"搏击阶段"销售人员的培训要点（下）
1．打开私人关系的六扇门
2．建立客户信任的步骤
3．"搏击阶段"销售人员培训注意事项
第十讲"翱翔阶段"销售人员的培训要点（上）
1．"翱翔阶段"销售人员的核心特征
2．"翱翔阶段"销售人员的必备知识
3．"翱翔阶段"销售人员的所需技能与观念态度
4．举例：
核心技能中全局观的培养（上）
第十一讲"翱翔阶段"销售人员的培训要点（下）
1．举例：
核心技能中全局观的培养（下）
2．"翱翔阶段"销售人员的特点
第十二讲"鹰计划"实施过程中的关键点
1．"鹰计划"对企业的价值
2．企业实施"鹰计划"的步骤
3．销售教练的甄选与培养
4．实施"鹰计划"注意事项
第一讲企业销售队伍培训现状及问题（上）
在本门课程中，我们首先介绍一下企业销售队伍的训练状态，因为优秀的营销策略和过硬的产品需要一支队伍去推行，而队伍执行与培训有着密切的关系。
第二部分，我们将按照销售人员整个进程发展的脉络，介绍一下入门期、成长期、成熟前期和成熟后期的特点。
课程的最后一部分是销售队伍培训体系的建设，包括销售队伍培训体系建设的要点，企业内部销售教练的选拔和培养等。
培训的重要性
1.“招不到人”的原因是培训得不好
企业中任何优秀的政策都需要通过执行才会有效，而执行的效果则与销售的培训密切相关。
【案例】
某机床制造企业代理了欧洲一个非常优秀的品牌，这家公司目前在发展中遇到了一个难题，就是市场发展太快，很多区域市场基本上是空白，等着人们去开拓，但是公司又招不到合适的人。
招来一个人，发现过了三个月、半年实在不符合公司要求，让他离开了，然后又招一个人，又不胜任。
后来，总经理认为该公司产品技术含量比较高，应该从内部培养，于是就从车间质检培养销售人员，结果效果也不尽如人意。
最近几年，公司的淘汰率非常高，连十分之一都没有留下。
其实，造成“招不到人”这种情况当然有招聘环节的原因，但还有培训的原因，即招来的人没有经过系统的培训，稍微训练后就让他们上“战场”，这就像部队招收新兵一样，必须经过训练，如果不经过训练直接上战场，那是很危险的。
所以，企业招不到人的真正原因实际上往往是人员训练的不足。
比如案例中的这家公司，销售的是高端的、复杂的设备，但招来的人仅仅接受三周的简单培训，而且培训的重点还在产品上。
当员工进入市场后，就会发现很多不足的地方，他们的心理状态、销售技能和客户沟通的水平，都与预期的目标相差非常远，所以淘汰率就会高。
此外，客户也会因此对这家企业的印象不佳，因为公司的人员经常更换，客户就会怀疑其产品的稳定性。
2.训练具有“十倍的力量”
训练当然不是万能的，但对于具体问题，它确实能够起到非常明显的推动作用。
很多科学家都进行过测试，其中非常著名的一项测试，就是研究人的行为与人的神经之间联系的一门学科，叫“神经心理学”。
【案例1】
经过训练的散打运动员如果和普通人对打，运动员会很轻松地把普通人打倒，而且基本上只要经过一段系统的训练，赤手空拳以一对五是不成问题的。
难道是运动员的肌肉比那五个人强吗？
肯定不是。
科学家为此展开了研究。
原来是因为他经过了系统的训练。
系统训练最终使得人的神经的连接方式不同，也就是说，如果一个人没有经过系统训练，他打斗时是头脑在指挥着身体，这样头与手的神经连接就不精确；而经过训练的人，不仅是反应精确，而且非常自然，速度也非常快。
以散打运动员做测算，对一个同样刺激的反应速度，经过训练的人与没有经过训练的人速度相差十倍。
也就是说，经过训练的人一看到对方侧身，就知道该如何出拳了，而且他想到的时候，拳头就已经出去了。
但没有经过训练的人还需想如何出拳，在思考的过程中，零点几秒就过去了，而就在这零点几秒之内，对方的拳头就已经打过来了。
【案例2】
我们在与客户沟通的时候经常会遇到这样一种情况——“话赶话”。
比如客户购买一台卡车用来拉货，如果他一天拉两趟就能多赚一车的钱，一天只拉一趟就赔钱了，结果客户原来购买的那台卡车坏在路上了，本来厂家承诺在24小时之内派救援来修理，结果客户等待了两天，还没人管这件事情。
这就是客户抛出的一个信号。
如果是经过系统训练的业务人员，他会怎么与这位客户说呢？
他会说：
“队长，您说得太对了，卡车是我们的生产工具，我们必须很好地利用它，但是如果坏在路上，我们的生产就被耽误了。
而我们这个品牌的卡车最大的优势就是服务网点分布得非常广泛。
我们在欠发达地区都能做到50公里就有一个维修站点，所以我们的维修服务速度能够做到在12小时之内到达维修站点。
”只有对产品深入了解，与客户沟通掌握熟练的人，才能够有这种出色的销售表现。
如果对产品、对自己服务的背景不了解，说不出12小时、50公里这些数字的话，他现场就会卡壳，只会说：
“您说得太对了，服务是很重要。
”这样既没有对自己的产品进行推荐，也没有任何说服力。
这就是“十倍的力量”，即受过训练的优秀业务人员现场的反应速度快，从而就能够抓住客户的机会，实现销售的突破；而没有经过训练、没有准备的销售人员，其反应速度就非常慢，有的甚至都不知道必要的销售知识，所以效果就会差很多。
3.培训能实现“绩效的阶乘”
如果接受训练，就能够实现绩效的阶乘，而没有经过训练，销售目标就很难实现。
【案例】
某汽车4S店的销售顾问将接待客户的过程分为六个步骤。
第一步，客户进来后，业务员主动相迎，表示问候。
第二步，了解客户的背景和目的。
第三步，带领客户做“六位、二十四点”的绕车介绍。
第四步，客户绕车以后，会产生一些问题，比如后备箱为什么这么低？
为什么前面不是胡桃木的？
业务员应一一作答。
第五步，业务员跟进建议，顺便留下客户的联系方式。
最后一步，欢迎客户下次再来。
一共六个步骤，四十多个小的细节点。
该公司在北京一共有八家店，我们以一家店作为标准，然后到其他店进行考察，结果令人非常吃惊，各个店的水平参差不齐。
原因就在于上面提到的阶乘效应。
在这六个步骤中，假设一名优秀的业务人员每个步骤都能够做得非常好，得分是1，而另一个业务员每个步骤都稍差一点点，都只能得0.8分，0.8乘0.8，乘到最后，六个步骤也就剩0.26分了。
所以，与优秀的业务人员水平相比差距就拉开了。
这就是为什么优秀的业务人员每天能够有十倍的绩效，而一般的业务人员每天连“1”都做不到。
如果再考虑到后续的客户与随之而来的成就感和自信心的增加，会带来新的销售机会，“阶乘效应”就进一步显现出来了。
4.培训是最终成败的关键
现在很多公司从产品本身来讲没什么差距，基本都是同质化的；而各个公司采取的策略也都类似，比如某银行推出一款新的金融产品，该金融产品很复杂、很先进，最后经过报批总算获得批准，结果产品一上市，竞争对手很快就竞相模仿，而且销售得更好，这正是因为竞争对手的销售队伍更强。
所以，在类似的策略之下，受过系统培训的销售队伍能够很快地把产品推销出去，而且赢得优势。
能力、训练与结果
·找不到人？
训不好人
·十倍的力量
·绩效的阶乘
·成败的关键
图1-1能力、训练与结果
企业销售队伍技能现状（上）
培训对于销售队伍来讲是非常重要的，很多企业都意识到了这一点，开展了很多活动，但最终效果却不太理想。
比如，在为某工程机械公司进行相关评价时，我们在三十六个小项销售技能中，选择了七个最重要的小项进行了评价，并选择了四个阶段的销售人员：
第一个阶段是工作三个月左右的，第二个是十个月左右的，然后是两年左右的和四年左右的，分别选择了这四个阶段的五个人进行综合技能方面的评价，七项评价的状况如下：
图1-2综合状况
（一）专项调研结果分析
1.公司产品
→调查方法
第一首先了解这几个阶段的销售人员对公司和产品掌握的情况。
方法如下：
①设计问卷，给出一些问题让员工去回答，去选择、判断。
②采取问答方式。
即扮演客户对员工进行询问，回答后，请公司有经验的销售经理和资深的销售人员进行评价、打分。
→审核结果
在各阶段的五个人里：
①工作三个月左右的销售人员只有两个人通过；
②工作十个月的最好，有四个人通过；
③工作两年的，通过人数反而有所下降，因为对于一些新产品，或者是平时销售的比较少的产品，这些销售人员反而知之甚少，所以只有三个人通过；
④让人感到吃惊的是，工作四年的销售人员的通过比例又下降了，因为这些人大多工作状态、积极性不高，所以通过比例较低。
2.客户沟通
第二项是评价这些销售人员与客户沟通的技能技巧，使用的方法是情景演练。
客户沟通的结果如下：
→工作三个月左右的销售人员表现还是比较差；
→工作十个月左右的销售人员表现相对比较好；
→工作两年左右的销售人员表现是最好的，有四个人非常顺利地通过了；
→工作四年左右的表现尚佳，三个人通过，仍然有两个人没有通过，说明他们在客户沟通的某些方面还是存在不足的。
3.建立信任
这项技能要求业务人员与客户建立信任的关系。
→建立信任的重要性
这项技能非常重要，如果不能与客户建立信任，业务人员惟一能做的事情就是报价，而客户一定会杀价。
这样，业务员与客户之间就是完全对立的，最终的结果是两败俱伤；如果建立信任这项技能运用得好，业务人员就能够很快地与客户实现双赢。
→审核结果
①工作三个月的销售人员的表现明显不佳；
②工作十个月左右的销售人员的表现好一点；
③工作两年以上的两个阶段的老业务人员确实有独到的地方，他们的这项技能水平是最高的。
4.促单谈判
→促单谈判的重要性
①一般大型项目到中后期的时候，促单谈判就成为一项关键技能，谈判包括如何向客户报价，在什么情况下让价，让价应附带什么样的条件，在整个过程中要保持连贯，而且要使客户感到愉快。
否则，客户虽然购买了我们的产品，但是在后期还是会想办法把这个损失补回来。
②促单谈判技能强的业务人员赢得的合同，在利润、水平、服务方面都非常不错。
但是如果这方面技能不强，取得的合同价值不高，而服务成本却非常高，应收款也很难收回。
因此，这项技能也成为七项重点审核之一。
→审核结果
①工作三个月的销售人员的表现非常差；
②工作十个月的销售人员表现稍好一些；
③工作两年的销售人员表现好一点；
④工作四年的员工由于经验的积累，在这方面能力是最强的。
5.服务跟进
→服务跟进的重要性
服务跟进技能的重点就是与“客户的感觉”打交道。
这时候客户已经购买了产品，后期的服务维护正在运行当中。
在这个阶段，销售人员有必要给客户打个电话，或者找机会上门拜访，这样可能会发现客户新的业务需求，然后把新的业务需求逐渐扩大。
这项技能强的销售人员，在客户本来只需要5万元钱的产品时，在他的努力下有可能变成50万元；这项技能不强的销售人员，客户本来说要购买10万元的产品，结果可能卖成2万元。
→审核结果
这项技能水平最高的销售人员是工作两年左右的业务人员，他们非常勤奋，不断拜访客户，发现客户新的需求，同时扩大这种需求。
6.客户管理
→客户管理的重要性
成熟后期的业务人员往往面临着一个问题，就是多客户的管理。
比如，与A客户刚刚接洽，却已经与B客户开始具体的谈判了，而很快要与C客户签单了，而D客户则需要后期的支持维护。
这时，客户管理就显得非常重要。
如果这项技能不强，业务人员就会面临客户流失的问题。
在市场销售中有个很重要的理论叫做“冰山原理”，简单来讲，就是能看得到的、浮在水面上的冰山只是很小的一部分。
因此，如果没有优秀的客户管理，销售人员就只能把那些露在“水面”上的少数客户抓住；而其他竞争对手早就把水面下的“冰山”夺去了，更多的客户被别人捷足先登了，所以这项技能也非常重要。
→审核结果
从客户管理技能来看，工作两年左右的销售人员表现是最好的。
7.时间计划
→时间计划的重要性
时间计划好像与客户没有太直接的关系，但是对于一名业务人员来讲就极其重要。
相比而言，国内企业的销售人员时间利用率普遍比较低。
【案例】
一名业务员到湖南、湖北两个地方出差，总共用了一个多月的时间。
但更多的时间是花在路上，到客户那里的路上用了两天，结果拜访客户也就用了15分钟。
从这个客户公司出来，又去拜访另一个客户，路上花了一天多，拜访客户还是只花了几分钟。
虽然那时候没有手机，仅仅有一个呼机，但仍然可以做很多准备工作，比如在车站用公用电话向客户拜访，安排行程、计划，从而使工作效率大大提高。
所以时间计划这项能力对于业务人员也非常重要。
→审核结果
考察发现，在时间计划上：
工作三个月的员工都还比较努力；工作十个月的表现也还可以；工作两年的表现最佳；四年的反而时间计划性非常差，大量时间被浪费掉，甚至有个别的业务人员早上跟公司打个招呼，说是去拜访客户，实际直奔电影院看电影去了。
第二讲企业销售队伍培训现状及问题（下）
企业销售队伍技能现状（下）
（二）调研结果综述
从上面的专项分析中，可以得出一些简单的结论：
1.新人上手慢
我们看到，新来的业务人员进入公司三个月之后，七项技能的发展除了有个别的达到40%外，其他的普遍表现不佳，这说明新人上手慢。
2.成长期人员发展不均衡
处在成长期的，也就是第二阶段——工作十个月左右的业务人员发展非常不均衡，有些技能较强，但有些技能较差，这也是一个重要问题。
3.成熟前期人员综合能力最佳
综合来看，处于成熟前期，也就是工作一年半到两年之间的业务人员，综合能力都是最强的。
4.成熟后期人员水平反而下降
处于成熟后期，也就是工作三四年的业务人员，反而能力水平下降了。
这是从上述数据中得出的初步结论。
为什么会出现这样的现象？
为什么发展会不平衡呢？
究其原因，一是培训体系的问题，二是管理体系的问题。
就是说，销售人员只是在自然地成长，而没有接受系统的外部培训。
从中看出：
·新人上手慢
·成长期员工发展不均衡
·成熟前期综合能力水平最高
·成熟后期综合能力反而下降
图1-3调研结果分析
销售队伍培训中的问题
总的来说，企业在对销售队伍的培训中，主要的不足体现在以下几个方面：
1.无章可循，无法可依
【案例】
公司有一位刘经理平时很严厉，除了对客户比较友好外，对别人态度都不佳，所以公司的业务人员都有点怕他。
一天下午，他通知销售部的四名员工两点半在会议室等他做培训，于是四名业务员下午谁都不敢出去，两点二十分就到了会议室，结果这位刘经理快三点才去，去的时候脸有点红，嘴里有点酒气，原来他中午陪客户喝酒去了，所以他一来就赶紧解释：
“实在抱歉，晚了点，中午田村的赵老板来了，大家知道那人特实在，必须得跟他喝两盅，好了，废话不说，开始。
”
于是他拿出厚厚一摞资料，开始讲产品、讲文化、讲制度、讲员工将会面临的问题。
在讲课的过程当中，他一会儿接个电话，一会儿有人敲门让他签字，一会儿上级又有点事把他叫出去五分钟，培训不断地被打断，最后，时间不知不觉到五点半了，要下班了，刘总开始看表：
“哎呀，实在抱歉，今天晚上还有一个客户，我必须得出面，这个订单我一出面基本就签了。
”可是他忽然又发现一个问题：
资料只讲了一少半，于是他就让大家自己看剩下的那些内容，四个人纷纷点头。
最后他问一句：
“今天下午我讲的内容你们四个懂了吗？
”这四个人没有人敢摇头，都是频频点头，其实只是不懂装懂而已。
在这样的培训下，只有业务员在实际作业的时候出了问题，比如发错货、报错价，与客户沟通出现问题，让客户产生反感，公司才会意识到他们并没有掌握培训的技能。
那时这位刘经理又会大怒，但实际上他本人的责任才是最大的，因为这个公司缺乏一套培训的体系。
这是第一种现象：
培训时无章可循，无法可依，不成体系，这样，最终培训结束时，业务员脑子里还是杂乱无章的，到底应该怎么与客户沟通，业务员还是不知道。
2.方式方法单一
【案例】
某家公司的管理者要开发新产品，新产品属于高端产品，每台均价都上亿，要销售这么昂贵的设备，公司当然要培训其销售人员，于是请来产品部的员工进行培训。
产品部的人一般技术都比较精，他们拿个笔记本电脑就开始讲课，底下业务人员几十人开始拼命记。
第一章《市场环境》，第二章《市场分析》，第三章《设备特点》，第四章《技术参数》……
上面的人讲得挺兴奋，可是底下的人却打起了瞌睡，一直到他说最后一句话，大家才听见，就是问“大家有没有问题？
”大家都不说话。
于是老师很高兴，觉得这么高深的知识大家都没问题，接受能力太强了！
而公司领导也认为培训很成功。
本来很好的内容，课程编排的也很好，但是如果培训的方法过于单一，效果可能也不会好。
常见的培训方法有以下几种：
→讲述，这是最常见的形式；
→学，让员工自学；
→问答，就是在讲课过程当中一问一答；
→练习，就是设计题目让员工练习；
→演练，就是让员工扮演客户，扮演销售人员；
→情景模拟，给员工设计不同的情景，进行模拟；
→案例分析；
→示范，就是老师亲自做示范，比如如何拜访？
如何“话赶话”？
如何抓住客户的信心跟进等；
→视频，就是大家看录像，然后作出评价等等。
这些方法在培训里应当组合运用。
教育心理早就做过研究，对于成年人来讲，如果只使用一种方法，比如只采取讲述的方式，学员拼命记，那么即使是最认真的人，一般在50分钟以后，注意力也会分散，所以，培训要综合运用各种方法，才能提高吸收的效果。
从学术上讲，这叫“调动人的不同器官”，就是借用手、身体、眼睛、思想，调动不同的器官，吸收效果才会好。
3.师傅带徒弟
这个现象在企业中就更普遍一些了。
【案例】
以某甲的经历为例，他的第一份工作是在研究院里做研究设计，后来，领导看到他研究设计能力较差，于是就把他调到经营科，于是他开始进入到销售行业，当时领导对他说：
“听说你口才不错，挺擅于跟人打交道，做这个工作很有潜力。
但是你对我们这个行业可能不熟，所以向你介绍一位老同事，老丁同志在我们经营科干了很多年了，你可以跟着老丁出去学，跑一趟你就学会了。
”
于是某甲就开始跟这位老丁同志出去跑销售，这一圈跑了两个月才回来。
那么他在这两个月里学会了什么？
不是老丁同志的艰苦创业，也不是老丁同志蹲在门口揣摩客户的意图和精神，而是学到了吃、喝、玩、乐，甚至学会了偷开发票。
尽管这样的经历可以给业务员积累一些感性的认识，但也浪费了很多时间。
令人吃惊的是，现在很多企业仍然在沿用“老丁”的那套销售方法，仍然是让有潜力的新人跟着老同志出去跑，结果，本来刚进企业的时候还挺有激情的新同事，出去跑完一圈后，变得油滑了。
所以这种简单的“师傅带徒弟”的模型也是培训当中的一个大忌。
在整个培训不成体系的情况下，“师傅带徒弟”要想取得成功，有两个前提：
→第一，对“师傅”进行认证
对“师傅”必须进行认证，并不是说一个人的业绩好，工作的时间长，就一定能去带徒弟，而是要经过专门的训练才行，因为“自己会”和“教会别人”是完全不一样的。
所以，首先必须经过内部的培训
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