贵阳市创新大赛科技活动活动报告走进花溪湿地 倾听草长莺飞.docx

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贵阳市创新大赛科技活动活动报告走进花溪湿地倾听草长莺飞

申报学校贵阳市民族中学

指导老师王义兰赵相黔何丽娟

活动简介

湿地被称作“地球之肾”，对于调节地球环境有着不可替代的重要作用。

我国在1992年加入了国际湿地公约，这是一个大国对于国际义务和地球未来的承担。

而保护好身边的每一寸湿地，是我们作为一个公民的基本责任。

我校位于花溪十里河滩湿地中段，湿地面积达4.6万平方千米，蕴藏了丰富的亚热带生物资源。

我们以班级为核心，组成了湿地生物多样性调查小组，湿地风景摄影小组，湿地文学小组，湿地保护青年志愿者社。

同学们拍摄了大量植物和动物的照片，收集了很多资料，在此基础上编印了《花溪湿地动植物名录》（部分）；编印了原创摄影诗集《倾听草长的声音》，在湿地和校园组织了花溪动植物科普展，现场教会市民认识各种植物，先后组织七次骑行宣传等。

这些活动让我们尝试着认识湿地，亲近自然，并引导更多人成为自然生态的保护者。

活动参与对象

高一高二年级加上高三文科班,一共28个教学班级。

活动内容与实施过程

活动于2017年3月启动——2017年11月整理资料结束。

活动开展形式

活动形式之一：

实地考察花溪湿地，拍摄动植物照片，调查湿地生物多样性；

活动形式之二：

进行“保护湿地”骑行宣传，维护湿地环境；

活动形式之三：

进行“保护湿地”主题签名活动和花溪湿地风景摄影展；

活动形式之四：

整理拍摄资料，认证部分动植物，编印《花溪湿地动植物名录》；

活动形式之五：

征集湿地美文美图，编印原创摄影诗集《倾听草长花开的声音》；

活动形式之六：

设计展板，开展《花溪湿地生物多样性科普展》；

通过这次“保护花溪湿地，宣传湿地文化”的科普实践活动，增长了学生的湿地知识，认识了许多动物植物，锻炼了学生进行实践调查，以及发现问题和解决问题的能力，培养了学生的动手能力，增进了学生保护环境的紧迫感和使命感。

1．活动报告

2．补充图片资料

3．原始资料（5个附件文档）

走进花溪湿地倾听草长莺飞

贵阳市民族中学2017年保护湿地科技实践活动纪实

活

动

报

告

走进花溪湿地倾听草长莺飞

----贵阳市花溪十里河滩湿地保护实践活动

申报单位贵州省贵阳市民族中学

指导教师王义兰赵相黔何丽娟

一、活动背景

湿地被称作“地球之肾”，对于调节地球环境有着不可替代的重要作用。

我国作为紧随加拿大、俄罗斯之后的世界第三大湿地资源国，在1992年加入了国际湿地公约（《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》），这是一个大国对于国际义务和地球未来的承担。

而保护好身边的每一寸湿地，是我们作为一个公民的基本责任。

我校位于花溪十里河滩湿地中段，湿地面积达4.6万平方千米，其生态系统包括农田湿地、沼泽湿地、河流湿地等多种类型，蕴藏了丰富的亚热带生物资源。

秋有蒹葭苍苍，夏有啾啾鸟鸣，湿地的草色鹭声，激起了我们了解湿地、保护湿地的热情。

我们以班级为核心，组成了湿地生物多样性调查小组，湿地风景摄影小组，湿地文学小组，湿地保护青年志愿者社。

同学们拍摄了大量植物和动物的照片，收集了很多资料，在此基础上编印了《花溪湿地动植物名录》（部分）；编印了原创摄影诗集《倾听草长的声音》，在湿地和校园组织了花溪动植物科普展，现场教会市民认识各种植物，先后组织七次骑行宣传等。

这些活动让我们尝试着认识湿地，亲近自然，并引导更多人成为自然生态的保护者。

二、活动主题宣传“湿地生物多样性和文化多样性（CultureandBiologicalDiversitiesofWetlands）”，这是2005年湿地日的主题，也是我们保护湿地，普及湿地文化的科技活动的主题。

三、活动目的

1.认识湿地的生物多样性：

让同学们了解花溪湿地的植物群落和动物群落，学习有关于湿地的基本常识，认识一些常见的动植物，并借助面向公众进行的湿地动植物科普宣传，引导大众爱护花溪湿地；

2．培养同学们的自然审美情怀。

与花溪湿地的亲密接触，有利于培养同学们与湿地之间良好的亲缘关系，真正成为热爱湿地的一分子，并将这种自然之爱传递给更多公众；

3．培养同学们基本的科学态度，养成相应的科学研究能力；

4．培养同学们的公民意识。

保护身边的湿地资源，是履行一个公民的基本责任，借助科技活动培养学生的公民意识，提高未来社会主人公的整体素养。

四、活动设计方案

1.团队成员：

组长：

夏也清程茂轩

成员：

柴青华周鸿翔王文斌郑雯雯龙定禹申登权孙蓓蕾

2.成员分工：

采访：

柴青华王文斌

调查：

程茂轩郑雯雯申登权

后勤：

龙定禹孙蓓蕾

摄影：

周鸿翔夏也清

3.实施步骤：

①收集资料，拟定问卷（程茂轩郑雯雯周鸿翔夏也清）

采访管理部门（柴青华王文斌）：

首先通过网络查阅花溪湿地公园的相关资料，拟定“花溪湿地公园环境污染调查”的调查问卷（AB卷）。

并且前往花溪湿地公园管理部门进行采访。

预期目标：

收集具有普遍性的环境污染问题，能从管理部门了解到公园不完善设施。

预期困难：

调查问卷的真实性，管理部门不愿配合。

②保护宣传花溪湿地活动（全员参与）

1）在湿地公园进行骑行宣传（主要负责人：

柴青华程茂轩郑雯雯申登权）

地点：

花溪湿地公园内

2）在校内进行摄影展（主要负责人：

周鸿翔夏也清）

地点：

贵阳市民族中学。

3）网络宣传（王文斌）

制作关于湿地公园的网页，使用二维码可观看。

4）策划“保护花溪湿地”主题风筝节（负责：

龙定禹周鸿翔夏也清）

地点：

花溪湿地公园

5）编辑花溪湿地动植物名录以及文学画册（夏也清柴青华周鸿翔）

6）策划花溪湿地生物多样性的科普宣传（周鸿翔柴青华夏也清）

地点：

花溪湿地公园

预期目标：

大规模让游客和贵阳市民了解湿地公园，普及公园中的科普知识，通过摄影展让校内师生观赏公园美景照片，再通过网络宣传以及风筝节策划加大宣传力度。

预期困难：

宣传力度影响力太小，网页访客量太少，动植物名称资料的准确性，画册照片收集数量，天气影响。

五、活动组织实施机构

活动实施机构：

贵阳市民族中学教学科研处“湿地保护”科技活动小组

指导教师：

王义兰赵相黔何丽娟

科技辅导员：

罗丽丽林子悦邹艳杨红

贵阳市民族中学“湿地保护”科技活动小组（学生）

组长：

夏也清

副组长：

柴青华周鸿翔

成员：

程茂轩王文斌郑雯雯龙定禹申登权孙蓓蕾

六、活动实施过程

★实施概况

活动于2017年3月启动，到2017年11月结束。

涵盖了高一、高二年级全体学生和高三文科班的同学，一共28个教学班级。

活动共分为两个阶段：

第一个阶段主要完成了三项任务：

一是摄影培训，拍摄花溪湿地公园的植物和动物，取样备查；

二是面向市民、游客和同学，进行问卷调查，借此机会宣传湿地知识；

三是进行爱护湿地的“骑行宣传”，同时考察花溪湿地的生物多样性。

第二个阶段完成了五大主题活动：

一是继续“保护湿地”的骑行宣传；

二是面向师生和社会，征集摄影作品，开展“湿地风景”原创摄影展；

三是以“爱护湿地”为主题，进行风筝签名宣传；

四是学习植物动物分类常识，编印《花溪湿地动植物名录》，并举办“花溪湿地植物动物”科普展；

五是精选师生和家长们的原创美文和摄影作品，编印原创摄影诗集《倾听草长的声音》并展出。

第一阶段（2017年3月1日—4月30日）

★主题活动之一：

“倾听湿地”——实地考察花溪湿地，拍摄湿地的动植物。

同时以发放问卷和访谈的形式，分别在湿地、学校、市区宣传湿地知识，调查学生和市民对于湿地知识的了解程度，以及对花溪湿地保护活动的参与态度。

参与人员：

接受调查的市民168人，我校高一高二学生接受抽样调查568人，共736人。

实施日期

实施内容

实施结果

2017.3.1-4.1

学习摄影，学习湿地知识，制作调查问卷

初步认知湿地

2017.4.2-4.17

实地考察花溪湿地，拍摄湿地的植物和动物

考察了花溪湿地的生物多样性

2017.4.10-4.20

在学校、花溪车站、十里河滩湿地和市区

发放调查问卷，宣传湿地常识

让市民和同学们初步了解湿地，认识到保护湿地的重要性。

★主题活动之二：

“保护花溪湿地”骑行宣传；

参与人员：

活动小组成员和花溪湿地的游客

实施日期

实施内容

实施结果

2017.4.2

第一次骑行宣传

一些游客参与了我们的宣传活动

2017.4．17

第二次骑行宣传

制作了宣传标语和宣传彩旗，吸引了很多游客的关注

★主题活动之三：

采访管理部门

参与人员：

课题组所在高一（4）班、高一（5）班课题组成员及相关采访对象

实施日期

实施内容

实施结果

2017.4.20

第一次采访花溪十里河滩湿地公园管理处

反映了湿地被破坏情况

2017.4.25

第二次采访花溪十里河滩湿地公园管理处

了解到湿地的相关数据

★具体实施内容

1.第一次实地考察花溪十里河滩湿地公园

时间：

2017年4月2日

参加成员：

程茂轩郑雯雯王文斌柴青华夏也清

发现问题：

公园有很多垃圾，破坏共享单车现象较为严重，

解决方案：

准备对相关管理部门进行采访，在湿地公园进行第二次实地考察，拍摄照片资料，为在校内进行摄影展宣传做准备，借摄影展呼吁大家爱护湿地，保护环境。

小结：

这次考察过程中，我们收集了一些资料。

十里河滩是位于贵阳市花溪区非常宝贵的城市湿地，来到这里漫步在石板小路上，你可以看到无数种小花朝你微笑，仰望蓝天有飞翔的珍惜鸟类，巧遇优闲的当地人。

这样优美的圣地是镶嵌在花溪这颗“高原明珠”上的瑰丽“宝石”。

陈毅元帅当年游花溪时曾欣然赋诗:

“真山真水到处是，花溪布局更天然。

十里河滩明如镜，几步花圃几农田。

”对于如此盛景当地政府对此也做了十二分的保护，希望这湿地如一壶新茶，尘埃不染、甘甜永久存于世人眼中。

2.问卷调查

时间：

4月10日

地点：

花溪车站，十里河滩湿地公园，贵阳市民族中学；

面向成员：

全校高一、高二师生，花溪车站、湿地公园的市民和游客。

发现问题：

游客不认识湿地的花草树木，也不懂得这片湿地的重要性。

解决方案：

准备拍摄花溪湿地的动物和植物，查询考证这些常见植物的资料，自行设计展板，计划在湿地和校园各进行一次花溪湿地的生物多样性科普展览。

问卷典型例题分析：

◆您是否支持环境保护的活动？

A、大力支持

B、支持

C、不支持但也不反对

D、反对

（通过统计结果我们得知，67％的人选择大力支持，31％的人选择支持，1％的人选择不支持不反对，1％的人选择反对。

）

◆您是否认识湿地公园的植物？

A、认识B、认识一些C、不认识

（通过统计结果我们得知，70％的人说不认识湿地的植物，22％的人选择认识一些，8％的人选择认识，可见很有必要对湿地动植物进行科普宣传。

）

◆您是否见过宣传保护公园的类似活动？

A、见过B、没见过但听说过C、没见过也没听说过

（31％的人选择见过，42％的人选择听说过此类活动但没参加

过，27％的人选择表示没听过也没见过。

）

◆您是否参加过此类活动？

A、参加过B、没参加过但想参加C、没参加过也不想参加D、打算参加

（25％的人选择准备参加，51％的人选择没参加过但表示想参加，2％的人选择没参加过也不想参加，22％的人选择参加过此类环保活动。

）

3.第二次实地考察湿地公园

方式：

骑行宣传

时间：

4月17日

参加成员：

程茂轩周鸿翔郑雯雯

夏也清王文斌柴青华龙定禹等

发现问题：

公园内时见攀折花枝的现

象，草坪遭到随意践踏，景观破坏严重。

解决方案：

准备成立一个青年志愿者社，在公园内进行骑行环保宣传，骑

进行宣传保护环境，唤起大家对于湿地环境的重视。

4.采访相关管理部门

时间：

4月20日~4月25日

参加成员：

王文斌柴青华郑雯雯等

采访目的：

查询花溪湿地动植物的相关数据资料，反映花溪湿地被破坏的

情况，了解管理部门的管理措施，争取管理部门对我们科普活动的支持。

收获：

得到管理的支持和一些湿地的重要数据。

比如花溪湿地共有浮游植物96种，苔藓植物31种，维束管植物897种，动物更多达500多种。

这样庞大的数据，让我们编写花溪动植物名录的想法受到沉重压力。

通过第一阶段的实地考察和骑行宣传，结合问卷分析结果和采访记录，我们发现人们对湿地公园环境的保护意识不够高，但还是有大部分人都希望公园内环境能有所改善。

总结起来，花溪湿地公园内的主要问题有以下几点：

⑴花溪湿地的植物基本上没有挂牌标识，湿地没有起到任何科普教育的作用，也就无从唤起人们对于湿地重要性的认知；

⑵湿地的水体污染很严重。

目前的花溪湿地，管理处似乎是当作景区在管理，而不是当作湿地在保护和宣传。

⑶随意践踏草坪，随意攀折花草树木；在禁止垂钓区域经常有人垂钓；乱扔垃圾，环境污染严重却无人管理。

基于上述问题，为了加大对花溪湿地公园的宣传和保护力度，我们制定了一系列推进措施，展开了第二个阶段的活动。

一、成立志愿者社，把“骑行宣传”当作固定的宣传模式；

二、举办校内“湿地风景”摄影展，唤起同学们热爱湿地的情怀；

三、自己扎制风筝，进行风筝主题宣传，到湿地寻求游客在风筝上签名，承诺保护湿地；

四、编写并设计“花溪湿地植物动物”科普展板，在湿地现场和学校展出

五、面向学校和社会征集有关湿地的摄影照片和美文，编写设计有关花溪湿地的原创摄影诗集《倾听草长的声音》，分别在湿地和学校分别展出。

第二阶段（2017年5月1日—7月30日）

★主题活动之一：

成立“保护花溪湿地”志愿者社，继续进行骑行宣传

实施日期

实施内容

实施结果

2017.5.4

成立“保护花溪湿地”志愿者社

得到学校团委支持

2017.5.5

第三次骑行宣传，补充拍摄湿地植物和动物

补充了湿地的资料

2017.5.17-7.15

进行了第四、五、六次骑行宣传

发动大家保护湿地

★主题活动之二：

“保护花溪湿地”主题摄影展

参与人员：

全校师生，部分游客，部分家长；

实施日期

实施内容

实施结果

2017.5．1-5.12

面向学校师生和社会征集花溪湿地的照片，整理自己的湿地摄影照，进行评选；

征选了300张照片参展

2017.5．13

在贵阳市民族中学大厅展出湿地摄影照

影展吸引了大家对湿地的关注

★主题活动之三：

策划“保护花溪湿地”风筝签名宣传活动

参与人员：

部分“中国高校图书馆发展论坛”与会人员，活动小组成员，花溪湿地的游客，学校师生；

实施日期

实施内容

实施结果

2017.5.15-6.7

自筹资金购买制作风筝的材料，自制风筝

制作了四支风筝以备签名

2017.5.25

请贵阳市书法协会主席朱俊首老师题字

朱老支持增强了我们的信心

2017.6.8

在花溪湿地的孔学堂宣传“保护湿地”，时值“聚集发展与创新”中国高校图书馆论坛在此举行，高校老师倾力支持我们。

来自清华大学、北京大学、台湾高校的很多老师，还有许多游客，都参与了我们的活动。

★主题活动之五：

编写我们的书——《花溪湿地动植物简介》

参与人员：

活动小组成员，指导老师，校外专家

实施日期

实施内容

实施结果

2017.3.1-6.10

在多次骑行和实地考察过程中,拍摄花溪湿地的动植物照片；

收集了大量动植物照片

2017.6.10-6.25

通过XX识图、手机识图鉴定植物，再和指导老师一起反复考证，利用XX百科查询动植物资料编写湿地动植物志；

第一稿《花溪湿地动植物简介》收录了80余种花溪湿地动植物的简介；

2017.6.25-7.10

把<花溪湿地动植物简介>第一稿呈送给贵州省教科所的相关专家进行修订。

校外专家指出了不少错误，因为有些植物难以确认，最后定稿删减为68种；

★主题活动之五：

编写我们的又一本书—原创摄影诗集《倾听草长花开的声音》

参与人员：

活动小组成员，指导老师，兄弟学校同学，游客，家长；

实施日期

实施内容

实施结果

2017.4.17-6.10

我们面向全校师生、湿地游客、学生家长、其他学校的同学发出了征集湿地摄影照片和美文的邀请。

征集了大量摄影美图；

也征集到了一些诗文；

我们自己撰写了一部分诗文；

2017.6.10-6.25

对征集到的美图、诗文进行排版整理，交给指导老师修改审订；

编写了我们的第二本书：

原创摄影诗集《倾听草长花开的声音》

★主题活动之六：

制作展板，开展“花溪湿地生物多样性”科普展

参与人员：

贵阳市民，全校师生，湿地游客；

实施日期

实施内容

实施结果

2017.6.10-7.1

我们集中选择了花溪湿地公园动植物种类比较丰富的两个点，把这两个点的植物资料整理出来，制作成展板。

典型展区选择比较成功，便于我们开展下一步的展览工作。

2017.7.2

在花溪湿地公园的乡愁桥处悬挂展板，介绍常见的动植物。

为游客讲解展览地点的植物，并教会大家用手机和XX识图。

2017.7.3-今

在校内张贴“花溪湿地动植物介绍”和我们的原创摄影诗文的展板。

不定期地为同学们讲解展览的动植物，吸引了很多同学关注。

★具体实施内容

1.成立保护“花溪湿地”志愿者社，多次环绕花溪湿地进行“骑行宣传”

时间：

2017年5月5日-2017年7月15日

骑行宣传口号：

锦绣花溪画青丹，游人醉眠山水间。

成员：

（志愿者社全体）

程茂轩周鸿翔王文斌申登权夏也清柴清华郑雯雯龙定禹孙蓓蕾王雪颖王瑶周茗轩

活动内容：

定期骑行宣传，拣拾垃圾，劝导游客不要攀折花草树木，教大家认识湿地的植物。

同时补拍一些植物、动物，观察湿地环境的变化。

2.“保护花溪湿地”主题摄影展

时间：

5月13日

地点：

贵阳市民族中学

面向成员：

贵阳市民族中学全体师生

收获：

展出之时

才发现，大多数同学不

太了解湿地公园的生

物分布状态，也不熟悉

湿地的各个景点，我们

结合摄影作品向师生

们介绍花溪湿地，同学

和老师们反响很好。

3．策划“保护花溪湿地”主题风筝签名活动

借助“聚焦创新与发展”中国高校图书馆发展论坛在花溪湿地公园孔学堂举行的时机，我们到现场寻求与会代表们的签名支持，征求他们对于花溪湿地公园保护的意见，并请游客们在风筝上签名承诺“保护湿地”。

时间：

5月15日-6月8日

参加成员：

龙定禹程茂轩周鸿翔柴青华王文斌夏也清等

主要活动：

1制作风筝

负责制作风筝的龙定禹同学调动了集体的力量，在淘玉购买原材料，一共扎制了三支风筝，我们希望自制的风筝能够在花溪湿地引起大家的关注，从而参与我们的签名活动。

2请贵州省贵阳市书法协会主席朱俊首

老师为我们题字，以备主题签名活动时宣传之用。

请老师签字时我们生怕被拒绝，没想到朱老师慷慨题字，而且免费相赠，只是他拒绝了题写我们自己写的那首诗，这让我们反思：

我们是不是写得太差了？

看来我们的作文水平急待提升。

3“保护湿地”主题签名活动

时间：

6月8日

收获：

这一天，全国“高校图书馆发展论坛”在花溪湿地的孔学堂举行，我们有幸见到了很多知名大学的老师们，我们战战兢地、很不自信地请求老师们的关注，没想到所有老师都毫不吝啬地给予了肯定和支持，这让我们感到非常欣慰。

各地的老师和学者们纷纷在我们制作的风筝上签名支持我们保护湿地公园、保护动物植物的行动，很多市民也签字承诺保护湿地公园的环境。

在签字结束后，我们兴奋地放飞风筝，接着进行第四次“保护花溪湿地”的骑行宣传。

通过这次活动，我们团队合作能力得到提高，自信心也空前增强，我们看到自己的努力得到了市民和外来佳宾的肯定，坚定了下一步继续推进宣传工作的决心。

清华大学的曾晓牧老师关注我们的活动

来自台湾某大学的郭老师，鼓励我们一定要坚持

4.编写“花溪湿地公园”动植物名录

收集并拍摄湿地公园内动植物的照片，搜索动植物资料，编辑成《花溪湿地公园动植物简介》。

以此来介绍湿地公园内的动植物物种。

时间：

6月10日~6月25日

我们花费了大量心血，整理骑行和实地考察时拍摄的照片，同时也面向社会征集了一些十里河滩各种动植物的照片，一方面借助XX识图反复认证植物的名字，一方面寻求学校生物老师和贵州省教科所专家的认证鉴定，我们放弃了一些难以识别认证的植物动物，在老师不厌其烦的指导下，整理出62种有把握的植物和动物（动物资料很少，因为抓拍太难了），依据花溪湿地的游览路径，编写了《花溪湿地动植物名录》。

当成书打印出来的时候，我们感受到了前所未有的成就感。

5.编写“保护花溪湿地公园”原创摄影诗集

在多次实地走访中我们可以经常见到不少人拿着相机寻找湿地公园的美景，但这些照片却不能展示给众人欣赏。

于是我们打算编写一本“花溪湿地摄影诗集”，能让更多人传阅欣赏。

为此，我们面向全校师生和社会征集有关花溪湿地的图片和美文，精选其中四十多幅照片，没有配写文字的图片，我们自己撰写小诗文。

我们精心排版，为每一张图片标明了摄影作者和文字作者，最后结集而成一册原创摄影诗集《倾听草长花开的声音》，我们用自己的眼睛和自己的文字，铭记着每一个被这片美丽湿地感动的瞬间，也以此来宣传花溪湿地公园。

时间：

6月12日~6月28日

面向成员：

贵阳市民族中学的师生和家长

6.开展花溪湿地科普多样性的科普宣传活动

在进行一番调查了解后我们发现一般的游人很难辨认清楚湿地公园内丰富的植物物种，并且植物上也没有挂牌子标明，为此课题小组计划开展一次科普宣传活动，能让大家了解湿地公园内的常见物种。

我们勘察确定了两个展出地点后，把展出点周围的植物物种进行拍摄整理，查找资料，排版编辑成展板，以宣传海报的形式在湿地公园内展出，同时也展出了摄影诗集的展板。

时间：

7月2日

活动内容：

将编辑完成的动植物

和画册打印成展板。

在湿地公园进行

宣传介绍。

展示的过程中，我们主动

寻找游客，介绍他们认识展览点附近

的相关植物，了解这些植物的习性，

还教会他们利用手机和XX识图认

识植物。

花溪湿地公园内展览

校内展览

结果：

这次科普展览得到了许多游客支持与鼓励，有很多游客希望我们作长期展出，甚至在我们撤展时表示可惜，大家的反应提醒了我们，我们在活动结束后，将相关资料呈递给花溪湿地公园管理处，建议他们在湿地公园作长期的生物多样性的科普宣传，我们的建议得到了管理处的认可。

七、收获和体会

这次保护湿地的科技实践活动，让我们收获了远远多于预期的成长，也让全校师生跟着我们经历了一次湿地科普之旅，更刷新了部分市民和游客对于湿地重要性的认知。

在我们的湿地生物多样性科普展结束后，贵州众磊集团的董事长表达了支助出版《花溪湿地动植物名录介绍》及《花溪湿地原创摄影诗集》的意向，我们的努力初见成效。

这次活动是一次及时而有效的湿地科普扫盲。

我们每天路过那些树，那些草，那些花，但我们很少关注，这棵草叫什么名字？

那棵树需要什么？

这朵花又经历过什么样的故事？

通过这次活动,我们了解到了湿地的分类，知道了自然湿地和人工湿地又有哪些类型；我们认识了湿地的沉水植物、地被植物和水生植物，我们在湿地中找到诗经中的“蒹葭”，孟郊诗中的“萱草花”。

我们把这一切写进《花溪湿地动植物名录》中，把我们学到的湿地知识，分享给了广大市民和师生们。

活动