行为规范自查资料.docx

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行为规范自查资料

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九年级

（2）班  盛日国

今天下午班会课，我们对中学生日常行为规范进行了更深入的理解。

中学生日常行为规范提出的要求，这是对我们提出的最基本的行为品质，是我们每个中学生必须具备的。

下面，我就自身的缺点作自查和总结。

一、上课精神风貌

上课时容光焕发，目光注视老师是最基本的仪态和素质的体现，也是对老师的一种尊重，这样也能让你在学习时愉悦身心，间接关系到自己的学习状态与效率。

这方面，我还要进一步完善。

二、不追逐打闹

这是一条惯例，也是老师再三提及的，可能有些人认为这是陈词滥调、是老生常谈，但彬彬有礼才是一个人品行的体现，举止文明，不慌不乱这不是一个具有阳光面貌的中学生最好品质吗？

何况这也是对我们安全的考虑。

比起刚进入初中时，我已进步多了，但以后更要严格要求自己。

三、“快静齐”集会要求

这是一条铁律，也是我们应当做的，为了个人的举止，也为了集体的声誉。

如果走出去是一个鸦雀无声、秩序井然的集体，这肯定会让人啧啧称赞，给人留下美好的印象。

反之吵吵闹闹、熙熙攘攘，给人的感觉好似一群小混混，没有一丝中学生的精神风貌，也永远不是国家社会所期望的栋梁之才。

关于这一点我还有欠缺，有些散漫、有些随意、有些不以为然，这都是不应该的。

四、唱国歌等方面

或许我们对于此都有些麻木了，唱的时候有时感觉不好意思了，感觉唱国歌既无聊也无趣，每周一次的升旗仪式似乎成了煎熬。

但是经过这次的班会，我想，连升旗仪式都不认真对待的人何谈爱国，回想小时候的我们，都对此感到骄傲、自豪，难道长大后的我们反而就没了对国家的那份热爱与激情，这是我们最应该改正的，爱国，从小事做起、从点滴做起，就从认真参加升旗仪式、唱好国歌做起。

总结了这么多点，也对此做了深刻分析与阐述，我相信自己一定会在这次的总计与反思后，收获更多，成长更多。

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九年级

（2）班曹建斌

一个人的日常行为，是能体现出一个人的品质，因此我们应该养成良好的日常行为规范。

每天到校，我交完剩余的作业，会马上坐下来读书，不会补家庭作业，浪费宝贵的清晨时间。

周一到周五甚至到了双休日，我的桌子上总堆满了书，上什么课就从书山中抽一本出来，下课了我也懒得去放回后面的书柜，其实这并不能说明我好学和渊博，所以我一定要改正这个坏习惯。

任何课上我的坐姿并不是都很挺拔，特别是在下午的最后一节课上，往往会焉了下去。

对于作业我每天都能争取及时认真独立地去完成。

下课的时候，我从不与同学们追逐打闹，大部分时间是待在教室外面与同学们聊聊天，这也是一件十分惬意的事，教室中还只剩下我一个人的时候，我很少会想到关闭电灯，说明我对这个班级还没有足够责任心。

体育活动课，我每次都换好老师指定的运动鞋，以保证在运动过程中不受伤，集会排队时我总是自由散漫，没有强大的团队意识，总爱和别人讲讲话，在升国旗的时候，我没有穿校服，这是对我们祖国的不尊重。

中午打饭，我从不铺张浪费，有秩序地排队，用完餐把餐盘放回规定地点。

九年级下半学期我能在自习课做到独立无声埋头，我认为这样能有更高的学习效率，有更多的时间去做一些其他的事。

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九年级

（2）班卢吉娜

“国有国法，家有家规”一切都因有了规律和规则而变得和谐美好。

一所优秀的学校，也有严格的行为规范。

《中南东洲国际日常行为规范》有十分明确的规定，我也逐一对照。

“微笑”是最美的表情，也是最美的话语，每天早晨给别人一个微笑，让自己也让别人身心愉悦。

可我却总是低着头，偶尔说句好就进校门了，有事甚至什么也不说，其实这十分没有礼貌。

应当将最美的微笑和真诚地问好送给别人。

“一日之际在于晨”，早晨是最佳的学习时间，但我早晨到校后总是稀稀拉拉的，不能马上拿起书来读，总要等待老师布置“任务”后才开始读书。

“坐姿挺拔”以前也经常说，但随着年龄的增长，我们的坐姿越来越懒散了，撑着头，趴在桌子上，耷拉个脑袋，丝毫不见精神焕发的青春气息。

要时刻以最棒的状态去迎接挑战。

我很少积极主动地参加集体活动，所以时常觉得孤单，活动是最能体现个人性格的，应积极参与进去。

“快静齐”是排队的最起码得标准但每次整队都要一拖再拖，出去后又吵吵闹闹，半天排不出一个整齐无声的队伍。

每次就餐排队都要排好长时间，空着手的我们就只有讲话了，乘这个时间，可以带本书去看看，有意义多了。

“人的全部时间就在于业余了”。

节假期里，完成规定作业，我就只有在家里宅着，玩着手机，看这书，看着电视。

乘这个时间，我可以好好陪妈妈聊聊天，做些远动，了解社会，增加自己的内涵与人文气息。

我要抢着做，认真做，会做的直接做好，不会做的学着做好。

有了每一条的束缚，才能做最好的自己。

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九年级

（2）班严晓慧

中华是礼仪之邦，但是，现在最无礼貌之素养之说的是中国人，作为一个中国人我认为，有必要在行为习惯这一方面做一下自查。

进校与出校需彬彬有礼，向老师同学们问好很有必要，因为一句问候亲切的话语可以改变你的一天，甚至人生，严格遵守校规校纪，杜绝一切违反校规校纪行为，成为一个守纪的好学生才能为社会作出贡献，否则成为一个庸人，一蹶不振，只会加重社会的负担。

早读这个问题必须要用早上成倍的精力来认真记，认真背，补作业，讲话这种虚度光阴的风气不能够被带到学校中去。

上课的态度，记笔记，是真正记到脑海中，而不是浮于表面的“听课”。

态度决定了成败，因为我们是实验班，所以课上的内容要比课外的丰富，如果要牢牢地把握住自己的人生轨迹，从现在开始，听课仔细，要将老师讲的所有知识，像海绵吮吸水分一样吸收知识。

升旗仪式，一个庄重严肃的时刻，在国旗下交头接耳，是亵渎国旗的一种恶劣行为。

食堂打饭快静齐，推搡现象不能发生，让人三尺有何妨？

自习课时一天中的重中之重，这既考验了你的自制力，又直接或间接的反映出你的学习成绩，学习习惯，学习方法等诸多方面，如何在自习课上保持安静，这是我们必须做到的。

在着装方面，我的观点是朴素无华，不用太过在意，也不用太不在意，什么发型，衣服之类的大可不放在心上，只要能过，就行了。

还有一点是劳动，爱卫生，从小养成不怕脏不怕累的精神，有助于我们之后走上社会，走上职场并获得高升的一个隐形条件，从现在做起。

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九年级

（2）班李义晟

作为一名学生，就要遵守日常行为和礼仪的规范。

通过学习对比，我还有以下几条有所欠缺，需要再努力去改正做好。

第一，上课之前准备好学习用品，桌上只摆放所上学科的书，不要把自己埋在“书山”当中。

平时会因为学科较多，课间的时间较短，来不及及时换好上课所需的课本，堆得满桌都是，又因为作业繁忙而没有时间去清理。

有时，同学不小心撞到了桌角，书堆就似山体崩塌一般全部滑落。

搞得好像很努力的样子，其实这样的“假象”只是因为懒惰而造成的。

第二，上课集中注意力，积极参与每一次的交流活动，勤于思考，敢于提问，勇于表达，提高学习效率。

我有些慢半拍，理解领悟能力不太强，老师讲课的速度又比较快。

所以我常常会好不容易听懂一题，而下一题老师已经讲完了，长期下来，就会因为跟不上而开始禁不住的开小差。

心中总是想：

反正也听不懂。

这样其实是很不好的，不仅不能开动脑筋去思考，晚上的家庭作业还不会做，学习效率、听课效率、作业效率一齐直线下降，成绩马上就落后了。

第三，合适的时候做合适的事情。

我有时候会小题大做，甚至捡了芝麻，丢了西瓜，总是把一些无谓的事情做的很好，而重要的呢，则一带而过，导致失去了很多的知识点。

而且我总是会在最重要的时候开小差，从来不在合适的时候做合适的事情，类似于答非所问一般。

第四，晚自习独立、无声，老师在与不在一个样。

我的自控力有时会比较差，我无法控制自己，明知道不该做的事情却偏偏还是要去做。

晚自习也可能会管不住自己，忍不住要和别的同学讲话。

这一点必须要改掉。

如果我能改掉以上所说的毛病的话，我想我能更加品学兼优、全面发展，逐渐向“完美”这个标准而迈进！

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九年级

（2）班张雪

作为一个合格的中学生，做到日常行为规范是基础。

所以我要对还未做到的进行自查，并加以改正。

一、上课

“上课”一栏的第一条，我就不合规范。

“桌上只摆放所上学科的书，把自己埋在‘书山’中并不能证明好学和渊博。

”而此刻我的桌面上正有一堆书山，书本、试卷杂为一体，常常倒下，影响学习。

我想这并没有标准中说的那么简单，反而衬托出我的懒惰。

在上课时，我也已很少举手，尽管语文老师还对举手发言进行奖励。

我还并没有做到“敢于提问，勇于表达”。

二、活动

“静若处子，动若脱兔”“合适的时候做合适的事情”。

而现在的我是静若处子，动若处子。

在体育练习的时候，我总是站着不动，所以三级蛙跳一直过不了，而体重也在悄悄上升。

“考试也是在考健康。

”一个健康的身体，对学习、生活的方方面面都十分重要。

三、就餐

大部分时间就餐我都会在自己班窗口排队，但有时见初二的人多，便也会随别人“另辟一路”。

也许会快捷一点，但却会跟同学发生口角，谁不希望大家和和气气呢？

所以这一点也须改正。

四、自习

自习要“独立、无声、埋头”，但几乎班上的每个同学都未做到。

我也经常会向别人拿个词典，活着嚷憋人捡个笔。

但殊不知，我已经打扰到了别人。

所以以后要自己拿捡，多走几步，就还别人一个安宁。

五、节假日

“人的全部差异就在于业余时间。

”我的假日可谓是惨不忍睹，懒觉睡到大中午。

所以我的假日就比别人少了一半，我的学习也就少了一半。

我必须在节假日同上学时起床，争取宝贵的学习时间。

以上就是我的日常行为规范，还有许多问题有待改进。

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