人教版八年级语文下册课外古诗词背诵及名著知识梳理.docx
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人教版八年级语文下册课外古诗词背诵及名著知识梳理
!
"
一"课外古诗词背诵
赠从弟!
%其二&
刘桢亭!
亭"山!
上!
松!
高高挺立于山上的苍松!
瑟!
!
!
瑟#!
!
谷!
中!
风#承受着山谷中呼啸吹过的寒风#风!
声!
一!
何$盛%!
怒吼的风声是如此猛烈!
松!
枝!
一!
何!
劲&4而松枝却如此坚强有力4冰霜正惨凄'!
冰霜正严急!
终!
岁!
常!
端!
正（#而松树却常年端正直立#岂!
不!
!
罹）!
凝!
寒*!
难道松树没有遭受严寒的打击,
!
松!
!
柏!
!
有!
!
!
!
本!
!
!
!
性4不!
是松柏自己有抗击严寒"坚韧正直的本性4
（注释）!
（从弟'堂弟#从!
堂房%亲属&#）亭亭'高耸的样子#*瑟瑟'形容风声#+一何'多么#,盛'强烈!
猛烈#-劲'读;1$2#指坚强有力#.惨凄'严急#/端正'正立!
不歪斜#0罹'遭受#1凝寒'严寒#凝'这里指冻住!
形容严寒的程度#
（赏析）!
开头两句写松树的高耸形态和寒风的声势!
烘托出松树的挺直#
三四句感叹寒风的猛烈和松枝的坚强刚劲!
通过进一步渲染寒风的凛冽!
更加显现出松树的坚挺难摧#
五六句在之前寒风肆虐的基础上!
又添进冰霜的侵袭!
表现出松树依然端立"正气凛然的风骨#
最后两句先设一问!
然后归结主旨!
赞颂松柏
*挺立寒风而不倒!
经受严寒而不凋+的本性#
本诗语言简练!
但气势壮盛!
笔力遒劲!
主题鲜明!
道理深刻#作者在诗中塑造了松柏*挺立寒风而不倒!
经受严寒而不凋+的鲜明形象#作者以松柏为喻!
勉励堂弟要有坚贞自持"不因外力而改变
本性的风骨#
（自测）*%答案见&'%页&
!
"陈毅诗中写道'*大雪压青松!
青松挺且直#+/赠从
弟%其二&0诗中与此意思相似的两句诗是'!
!
!
!
!
!
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!
!
!
!
!
!
""全诗主要运用了哪种表现手法,有什么作用,
!
!
!
送杜少府!
之任蜀州"
王勃
!
!
!
城!
!
!
阙#!
!
辅$!
三!
秦%!
%即将告别&由三秦大地护卫着的长安城!
!
风!
烟!
望!
五!
津&#遥望蜀州!
只见风烟迷茫#与!
!
君'离别!
意（!
与你离别的心情%相同&!
!
同!
!
是!
!
宦）!
游!
人#
我们都是远离家乡!
出外做官的人#海!
内*!
存!
知!
!
己,-+!
只要四海之内有知心的朋友!
天!
!
涯+,.!
!
若!
!
比!
!
邻/,+#
%即使&远隔天涯海角!
也像近邻#
!
无!
为+,0在!
歧路1+,!
我们不要在离别的路口!
儿!
!
女2,+!
共,3+!
!
沾!
!
巾,+4#像那些青年男女一样都挥泪告别#
!
!
如解答结构方面的问题时!
可以用*承上启下+*首尾照应+等术语$解答情节方面
!
#'的试题时!
可以用*设置悬念+*铺垫+等术语$
作者简介'王勃%$+'9$%$3$）（&!
字子安!
绛州龙门%现在山西河津&人!
唐初诗人!
与杨炯"卢照邻"骆宾王并称为*初唐四杰+!
反对以上官仪为代表的浮艳诗风!
对近体诗格律有所建树!
为唐诗的发展作出了一定的贡献#著有/滕王阁序0!
有/王子安集0传世#
（注释）!
（少府'官名#）蜀州'现在四川崇州#*城阙'帝王居住的城!
这里指长安#阙'读!
"4!
原意是宫门前的望楼#+辅'辅佐!
护卫#,三秦'这里泛指秦岭以北"函谷关以西的广大地区#项羽灭秦以后!
把战国时期的秦国故地分为三部分!
分封给秦朝的三个降将!
因此称为*三秦+#-五津'四川岷江当时有五个渡口!
这里是指杜少府即将赴任的地方#津!
渡口#.君'对对方的尊称!
相当于*您+#指杜少府#/意'心情!
心绪#0宦'读&"@$!
做官#1海内'即指全国各地#243知己'知心的朋友#532天涯'天边!
形容很远#236比邻'近邻#273无为'无须!
不必#382歧路'歧!
读!
'!
岔路!
这里指告别的地方#2:
3儿女'青年男女!
句中是名词用作状语!
*像青年男女一样+#32;共'副词!
全!
都#23<沾巾'挥泪告别#
（赏析）!
首联写景#写长安城被三秦大地所*辅+!
突出了雄浑开阔的气势#写赴任之地风烟迷茫!
作者巧用一个*望+字!
在心理上拉近了两地之间的距离!
使人不必为离别而悲伤#一开笔即创造出一种豪迈乐观的感情基调#颔%&@$&联诗人劝慰友人'你我同是远离故土!
出外做官之人!
离别乃常事!
不必过于悲伤#诗人用处境相同"感情一致来劝慰友人!
显现出了旷达的胸襟#颈联把境界由狭小转为宏大!
把前面淡淡的离愁别绪一笔荡开!
与一般的送别诗悲凄酸楚的情调不同!
表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊!
给人以莫大的安慰和鼓舞#尾联劝慰友人不要像青年男女那样泪洒满巾!
要心胸豁达"坦然面对!
足见诗人的豪放之情#
该诗是送别诗的名作!
诗意是劝慰人们勿在离别之时悲伤!
尤其是颈联*海内存知己!
天涯若比邻+更成为脍炙人口的千古名句#全诗紧扣*离别+起承转合!
气脉流通!
意境旷达!
一扫传统送别诗中的悲凉凄怆之气!
格调清新#虽为送别诗!
但无伤感之气!
展现了诗人乐观开朗"豪放旷达的胸襟和对友人的真挚情感#
（自测）*%答案见&'%页&
!
"此诗中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地
域所隔的诗句是'!
!
!
!
!
!
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!
!
!
!
!
!
!
#
""对/送杜少府之任蜀州0鉴赏不正确的一项
是%!
!
&
"这是一首送别诗#*城阙辅三秦!
风烟望五津+写出了送行的地点和友人要赴任的地方#写景气势宏伟!
寓不必伤别之意#
-"*与君离别意!
同是宦游人#+写对友人的安慰'彼此处境相同!
感情一致#一股悲伤之情油然而生#
."*海内存知己!
天涯若比邻+!
这两句一扫离情别绪!
把缠绵的儿女之情一笔撇开!
代之以豁达乐观的感情!
表现了他不平凡的胸怀和抱负!
给人以莫大的鼓舞和安慰#
/"*无为在歧路!
儿女共沾巾+!
这两句承上作结'同为宦游!
虽别而如比邻!
别时则不应有儿女之态#
登幽州台!
歌
陈子昂
!
前"!
!
不!
见!
!
古!
!
人#!
往前望不到古代礼贤下士的圣君!
!
后$!
不!
见!
!
!
!
来!
!
!
者%#往后看不到后世重视人才的贤明君主#
念&!
!
天!
地之悠悠'!
想到广阔天地的无穷无尽!
!
独!
怆然（而涕）下4我独自悲伤!
热泪纵横4
!
!
解答表现手法方面的问题时!
可以用*以小见大+*欲扬先抑+等术语#值得注意
的是!
在运用术语套话后还要回到原文!
联系上下文答出其作用#
!
#（
作者简介'陈子昂%$$!
9%'#&!
字伯玉!
梓州射洪%现在四川&人#唐代诗人#因曾任右拾遗!
后世称陈拾遗#陈子昂是唐诗革新的先驱#他的诗思想进步而充实!
语言刚健而质朴!
风骨峥嵘!
寓意深远!
苍劲有力!
对唐代诗歌影响巨大!
张九龄"李白"杜甫"元稹"白居易都从中受到启迪#现存诗一百多首!
其中最具代表性的是/感遇0和/登幽州台歌0#有/陈伯玉文集0传世#（注释）!
（幽州台'即蓟北楼!
故址在今北京西南#）前'过去#*古人'古代能够礼贤下士的圣君#+后'未来!
后世#,来者'后世重视人才的贤明君主#-念'想到#.悠悠'形容时间的久远和空间的广大#/怆然'悲伤的样子#0涕'眼泪#
（赏析）!
幽州台为古代燕昭王为招纳天下贤士而建!
故前两句作者俯仰古今!
感叹自己生不逢时!
没有遇到贤明的君主#第三句写登台远眺!
但见天地广阔!
时间久远#第四句饱含感情!
抒发了诗人孤单寂寥"苦闷悲愁的心绪#
这是一首吊古伤今的悲歌#全诗并未对幽州台作一字描写!
只是抒发了登台感慨!
语言苍劲奔放!
语调慷慨悲凉!
表现了诗人怀才不遇的处境和苦闷悲愁的情怀#
（自测）*%答案见&'%页&
!
"这是一首吊古伤今"吟咏叹惋的生命悲歌#诗人
通过书写!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
的感慨!
抒发
了!
!
!
!
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!
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!
!
!
!
!
!
!
的思想感情#
""*念天地之悠悠!
独怆然而涕下4+两句诗营造了一种极其特殊的意境#请简要谈谈你对这两句诗的理解#
!
!
!
终南!
别业"
王维
!
中!
岁#!
颇!
好!
道$!
我中年时十分喜欢参求佛理!
!
晚!
家%!
南!
!
山!
!
陲&#
到晚年就把家定居在终南山旁边#兴!
来!
每!
!
独!
!
往!
兴致来时!
我就独自一人出游!
!
胜!
!
事'!
空!
自!
知#
那些美好而快意的事只有我自己知道#
!
!
行!
!
到!
!
水!
穷处!
%不知不觉&竟走到了流水的尽头!
!
坐!
!
看!
!
!
!
云!
!
!
起!
!
!
时#索性席地而坐!
看天上的白云随意翻升飘荡#
!
偶!
然!
值（!
林!
叟）!
偶然在山林间碰到一位老者!
!
谈!
!
笑!
!
无!
!
还*!
!
!
期#
尽情谈笑!
毫无拘束!
竟忘记了回家的时间#
（注释）!
（终南'指终南山!
是秦岭的主峰之一#）别业'别墅!
即王维晚年隐居的辋%F-$2&川别墅#业!
佛教徒称一切行为"言语"思想为业#*中岁'中年#+道'这里指佛理#
家'安家#-陲'旁边#.胜事'美好的事#/值'遇见#0叟'读6="!
老翁#1还'读&"#$!
返回!
回家#
/
（赏析）!
开头一联叙事!
自己中年厌倦尘俗!
信奉佛教!
晚年便定居终南山#第二联写自己独自出游的兴致和观美景的乐趣!
可见心情之闲适#第三联写随意而行!
自由自在!
心境悠闲#*水穷处+*坐看云起+构成一幅疏朗的山水画#最后一联通过*偶然+之事!
进一步写悠闲自得的心境!
展现了诗人自由惬意"超然物外的风采#
这首诗生动刻画了一位隐居者的形象!
把诗人退隐后自得其乐的闲适情趣!
超然物外的风采写得有声有色#第三联更是勾勒出一幅行至水穷看闲云的山水画面!
可见心情闲适到了极点#全诗语言平白如话!
却极具功力"趣味#
（自测）*%答案见&'%页&
!
"这首诗三"四句中最精练传神的各是哪个字,请结合诗意简要分析#
!
!
!
""诗中哪两句体现了*诗中有画!
画中有诗+,体现
了作者怎样的感受,
!
!
!
!
（"整容术!
刺激视觉#考场答卷十分讲究一种视觉美#试卷的视觉美主要表现
!
#!
在'%!
&卷面要清晰#书写要尽量美观!
%待续&
!
宣州谢緿楼饯别校书叔云!
李白
弃我去者!
昨日之日不可留$弃我而去的昨天不可挽留$乱我!
心!
者!
今日之日!
多烦忧#扰乱我心绪的今天又使我极为烦忧#长风"!
万!
里!
送!
秋雁!
万里长风吹送着南飞的大雁!
!
对!
此#!
可!
以!
酣$!
高!
!
楼#面对此秋景!
正可以登上高楼开怀畅饮#蓬!
莱%!
文!
章!
建!
安!
骨&!
您的文章像汉代文学作品一般刚健清新!
!
中!
间!
!
小!
!
谢'又清发（#
我的诗风也像谢緿那样清新秀丽#俱!
!
怀）!
逸!
兴*!
壮!
思-,+!
飞!
我俩都满怀飘逸豪放的兴致"豪壮的情思!
!
欲!
上!
青天览,+.明月#想要飞上青天摘取明月#
!
抽!
!
刀!
!
断!
!
水!
!
水!
更!
流!
抽刀去砍流水!
流水不但没断!
反而流得更猛!
举!
杯!
消!
愁!
愁更愁#借酒浇愁却也是愁上加愁#人生在世!
不!
称意/,+!
人生在世不能称心如意!
!
!
明!
!
朝0,+!
散!
!
发1,+!
弄!
扁!
舟2,+#还不如明天披散头发!
驾一叶小舟自在于江湖之上#
（注释）!
（宣州'今安徽宣城#谢緿楼'緿!
读<,-.!
又名北楼或谢公楼#相传为南朝齐诗人谢緿任宣城太守时所建#饯别'饯!
读;,@$!
饯饮送别#校书'校!
读;,@.!
官名!
李云为秘书省校书郎#叔云'李云!
为当时著名的古文家!
是李白的族叔#）长风'大风#*此'指上句所写秋景#+酣'尽情畅饮#,蓬莱'传说中的海上仙山!
藏有仙家典籍#-建安骨'建安风骨!
指建安时期以曹操父子和*建安七子+的诗文创作风格为代表的文学风格#.小谢'谢緿#这里用以自喻#/清发'发!
读>）!
清新秀丽#0俱怀'都怀有#1逸兴'飘逸豪放的兴致#432壮思'雄心壮志#325览'通*揽+!
摘取#236称意'称!
读%&4$!
称心如意#273明朝'明天#382散发'发!
读>@!
这里是形容狂放不羁#3:
2扁舟'扁!
读G,）$!
小船#
（赏析）!
此诗发端不写楼!
不叙别离!
而是直抒烦绪!
写*不可留的昨天+和*多烦忧的今日+!
显示了诗人长期以来的精神苦闷和悲愤烦乱的心绪#五六句笔锋一转改为写景和写事!
秋景壮阔明朗!
于高楼之上畅饮醉卧!
展示了诗人豪迈阔达的胸襟
和洒脱不羁的性格#七八句写主客双方!
上句赞李云文章有建安风骨!
下句言自己诗风似谢緿#第九句和第十句进一步渲染双方的豪情逸兴和雄心壮志!
上天揽月!
可见诗人的浪漫情怀和对高洁境界的向往追求#然而每当想起污浊的现实!
就忧从中来!
*抽刀断水+具有丰富的想象力!
显示出诗人力图摆脱精神苦闷的要求#末两句诗人找出*散发弄扁舟+这样一条摆脱苦闷的出路!
虽有避世的成分!
但限于时代和社会阶层!
诗人不可能找到更好的出路#
本诗为饯别李云而作!
抒发了诗人自己怀才不遇的愤懑之情和对现实社会的不满#全诗给人的感觉不是阴郁绝望!
而是给人以豪迈慷慨的气概#
（自测）*%答案见&'%页&
!
"诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字'!
!
!
""赏析*抽刀断水水更流!
举杯消愁愁更愁+这一联#
!
!
!
早春呈!
水部张十八员外%其一&
韩愈
天!
!
街"小!
雨!
润!
如!
酥#!
京城的街上蒙蒙的细雨润滑如乳汁!
草!
色!
!
!
遥!
!
看!
!
近!
!
却!
!
无#远远望去好像有小草刚刚吐绿!
近看却看不到什么绿意#
!
!
如果达不到美观!
要尽力做到横平竖直!
不潦草!
不涂改#此外试卷上的字迹不
能太淡#
!
#&
最是$!
一!
年!
春!
好!
!
处%!
这正是一年中春色最美好的时候!
绝胜&!
烟!
柳!
满!
皇!
都'#远远超过满城烟柳的盛夏时节#（注释）!
（呈'送给!
恭敬语#）天街'京城街道#*酥'乳汁!
这里形容春雨的滋润#+最是'正是#,处'时候#-绝胜'远远超过#.皇都'帝都#
（赏析）!
一"二句紧扣早春的特色之物!
!
!
小雨和草色!
描写了小雨的细滑润泽和草色的似有若无!
*草色+句体物入微!
尤为传神#三"四句运用对比手法!
对早春景色大加赞美#在多取明媚晚春咏叹的唐诗中!
此诗别出新意!
表达了诗人对早春的热爱和赞美之情#
这首诗咏早春!
观察景物之精细令人称赞!
能摄早春之魂!
给人以无穷美感#运用对比描绘的手法!
更加突出早春的美好#全诗刻画细腻!
构思新颖!
给人一种清新舒适的美感#
（自测）*%答案见&'）页&
!
"/早春呈水部张十八员外%其一&0诗中用对比手法表现诗人对早春景色喜爱之情的诗句是'!
!
""这首诗中表现早春特点的景物有哪些,全诗表达了诗人怎样的思想感情,
!
!
!
无!
题!
李商隐!
相见时难别亦难!
见面困难!
而分别也难!
东!
风!
无!
力!
百!
花!
残#东风衰弱无力!
百花纷纷凋残#春蚕到!
死!
丝!
方尽!
春蚕到死时才把丝吐尽!
蜡!
炬!
成!
灰!
泪!
始干#蜡烛燃烧成灰!
蜡泪才会流干#
!
晓!
!
镜"但!
!
愁!
!
云!
!
鬓#!
!
改!
早晨照镜子只担忧如云的鬓发改变颜色!
青春不再!
夜!
吟!
应!
觉!
月!
光!
寒#
夜里吟诗!
心情愁苦!
应该感觉冷月袭人#蓬!
山$此去!
!
无多路!
蓬莱山距离这里没有多远!
!
青!
!
鸟%!
殷!
!
!
勤&!
为!
!
探
希望有青鸟一样的使者殷勤地为我探望有情人!
!
看'#
传递消息#
作者简介'李商隐%）!
&9）+）&!
字义山!
号玉?
生!
又号樊南生#其爱情诗对后代影响很大#代表作有/无题0%昨夜星辰昨夜风&"/无题0%相见时难别亦难&"/隋宫0/贾生0/夜雨寄北0等#
（注释）!
（无题'唐代以来!
有的诗人不愿意标出能够表示主题的题目时!
常用*无题+作诗的标题#）晓镜'早晨照镜子#*云鬓'青年女子的头发!
代指青春年华#+蓬山'蓬莱山的简称#这里指所思之人居住的地方#,青鸟'传说中为西王母传递信息的神鸟#-殷勤'情意深厚#.看'探望#
（赏析）!
开头两句写爱情的不幸遭遇!
一对有情人难以相会!
分离的痛苦更是令人难以忍受!
写晚春残景更加重了伤感氛围#三"四句以春蚕吐丝"蜡炬成灰为喻!
反映内心的痛苦!
表达对爱情的执著!
至死不渝#五"六句转入写意念活动!
上句写自己!
次句想象对方!
自己为爱情憔悴痛苦!
推己及人!
想象对方和自己一样痛苦#结尾两句以青鸟寄意!
虽然另辟新境!
但相思情谊反而更深#
本诗抒写恋情!
朦胧婉曲!
深情无限#全诗从
头至尾熔铸着痛苦"缠绵而又执著的感情!
但每一联的具体意境又彼此有别#双关语及比喻"象征等手法的运用!
形象"贴切而又生动#其中*春蚕到死丝方尽!
蜡炬成灰泪始干+和*相见时难别亦难+意蕴丰富!
成为千古传诵的名句#
（自测）*%答案见&'）页&
!
"*东风无力百花残+这句景物描写在诗中有什么作用,
!
!
!
%#&段落要分明#考场作文最忌&大段式!
如果把自然段分得多些%根据经验!
一
!
#）篇$''多字的作文分$!
）段为佳&!
会使阅卷老师产生视觉美#
!
""*晓镜但愁云鬓改+这句中女主人公晓来对镜梳妆!
她是在为什么而愁呢,
!
!
#"李商隐写了不少*无题+诗!
以*无题+为题等于没有题目!
你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗,请写下你拟的诗题#
!
相见欢!
李煜
无!
言!
独!
上!
!
西!
楼!
!
月!
如!
钩#
默默无言!
独自一人登上西楼!
只见弯月如钩#寂!
寞!
!
梧!
!
桐!
!
深!
!
院!
!
锁!
梧桐树孤单地立于院中!
幽深的庭院被笼罩在凄凉
清!
秋#
的秋色中#
!
剪!
!
不!
!
!
!
断!
理!
还!
乱!
是
那剪也剪不断!
理也理不清的是缠绕心头的离!
!
愁!
别是一般"!
滋味!
在心头#
离别愁绪!
更有一种亡国之苦涌上心头#
/
作者简介'李煜%7*&%*&%9*%）&!
五代南唐国主!
世称李后主#*%+年亡国降宋!
后被毒死#是五代南唐的最后一个君主#公元*$!
年他即位时!
北方赵匡胤已代周建立了宋%北宋&!
且国势强盛!
而南唐却日益不振!
李煜又沉溺于诗赋"声色之中!
尽情享乐!
形势岌岌可危#公元*%+年南唐被宋所灭#他被俘至汴京%今河南开封&!
被封为*违命侯+!
过了三年屈辱的生活!
于公元*%）年被毒死!
时年（!
岁#
（注释）!
（相见欢'词牌名!
又作*乌夜啼+等#
）一般'一种#
（赏析）!
首句*无言+*独上+二词勾勒出词人孤身登楼的愁苦神态!
揭示出词人内心深处无法倾诉的孤寂与凄婉#*月如钩+写登楼所见之景!
残缺之月!
更添愁意#第三句写俯视之景'寂寞的梧桐树"幽深的庭院和凄凉的秋色!
更使孤单落魄的人倍添愁意#被*锁+住的不仅是秋色!
还有孤寂的心"思乡的情"亡国的恨#*剪不断!
理还乱!
是离愁+用丝喻愁!
新颖别致!
这位亡国之君内心充满了难以言喻的愁苦#末句紧承上句!
真正道出*离愁+
滋味!
*别是+二字极佳!
昔日的天子如今成为阶下囚!
世态炎凉!
遍历愁苦!
内心淤积的无言的哀伤无法排遣!
表现了他亡国的锥心怆痛#
这首词情景交融"感情沉郁!
上片以典型景物为感情的抒发渲染铺垫!
下片借用形象的比喻委婉含蓄地抒发真挚感情#此词运用声韵变化!
富有韵律美!
恰当地表现了词人悲痛沉郁的感情#
（自测）*%答案见&'）页&
!
"这首小令是南唐李后主降宋后所写!
借以表达他
的!
!
!
!
!
!
!
#其感情基调是!
!
!
!
#
""*月如钩+是特定环境下的月景!
在词中有什么表达作用,
!
!
#"*剪不断!
理还乱+有什么表达效果,现在人们常用这一比喻!
有什么新意,
!
!
登飞来峰!
王安石飞来山!
上!
千!
寻"塔!
飞来山上有一座高高的塔!
闻!
说!
鸡!
鸣!
见!
日!
升#听说鸡叫时可以看见太阳升起#不!
!
畏#浮!
云!
遮望眼!
不怕浮云遮住我远眺的视线!
自缘$!
!
身%在最高层#当然是因为置身在最高层#
作者简介'王安石%!
'#!
9!
'）$&!
字介甫!
晚号半山!
抚州临川%今属江西&人!
北宋政治家"思想家"文学家#官至宰相!
封荆国公!
世称王荆公!
谥号文#为*唐宋八大家+之一#其散文雄健峭拔!
其诗遒劲清新#有/临川集0一百卷传世#
!
!
%&&字数要富余#考场作文有字数的要求!
一般考场作文都规定$''字左右或不
少于$''字!
对此!
我们一定要写足字数!
%待续&!
#*
（注释）!
（飞来峰'即浙江绍兴城外的宝林山#）寻'古代长度单位#八尺%一说七尺&为一
寻#*不畏'不怕#+缘'因为#,身'名词作动词!
置身#
/
（赏析）!
第一句用*千寻+形容塔高!
写出自己的立足点#第二句巧妙地虚写在高塔上看到旭日东升的辉煌景象#这两个写景句虚实结合!
表现了诗人朝气蓬勃"对前途充满信心!
为之后的议论"抒情作铺垫#第三句用*浮云+暗喻奸佞小人!
而诗人却*不畏+!
并且在第四句指明*身在最高层+!
表现了诗人在政治上高瞻远瞩!
不畏奸邪的勇气和信心#后两句为全诗精华!
蕴含深刻哲理'人不能只为眼前利益!
应该放眼大局和长远#
作者借景抒情"语言生动!
从自然情景中很自然地提炼出深刻哲理!
含蓄地表现了作者高瞻远瞩!
不畏艰难!
立志改革的政治抱负#
（自测）*%答案见&'）页&
!
"这首诗中!
用*浮云+比喻什么,
!
""诗人善于把抽象事理寓于具体形象中#这首诗揭示了怎样的人生哲理,
!
!
!
苏幕遮
范仲淹
碧!
云!
!
!
!
!
!
天!
黄!
叶!
!
地!
秋!
碧云飘拂在空寂的天宇!
遍地都是黄叶!
秋天的色!
连!
!
!
!
!
!
波!
波!
上!
!
寒!
!
烟!
!
翠#景色连接着江上的碧波!
水波上笼罩着一片苍翠的寒烟#山!
映!
斜!
阳!
天!
!
接!
!
水!
!
!
芳!
!
草斜阳映照着远山!
天空仿佛和秋水相连!
草地绵延到
无情!
更在!
斜阳外#
天涯!
似乎比斜阳更遥远#
黯"乡魂!
追旅思##!
夜!
!
夜!
!
除!
非!
思念家乡!
黯然销魂!
旅居在外的愁思无法排遣#!
!
好!
!
!
梦!
!
!
留!
!
!
人!
!
!
!
睡#每天夜里只有做%返回故乡的&好梦时才得安睡#明月!
楼!
高!
休!
独!
!
倚!
酒!
入!
!
愁明月照进高楼时不要独自倚坐!
想饮酒排遣愁
肠!
化!
作!
相!
思!
泪#思!
却都化作相思的眼泪#
（注释）!
（碧'青绿色#）黯'神情沮丧的样子#*追'这里有缠住不放的意思#思'读61!
心绪"情怀#旅思'羁旅的愁思#
（赏析）!
开头两句写天空和大地!
一高一低!
一仰一俯!
意境高远!
气象宏大#*秋色+二句着笔于天地之间浓郁的秋色!
碧云"黄叶"绿波"寒烟构成一幅寒秋图!
悲愁之情顿生心底#*山映斜阳+句复将青山摄入画面#*芳草无情+二句写景由实转虚!
而离情别绪也隐含其中!
*无情+二字承上启下!
由暮秋触动的愁思转入思乡之愁#然后直揭主旨!
*黯乡魂+二句直写萦绕于心头"缠绵悱恻的乡愁!
*追+字尤为传神#*好梦+指梦回家乡与亲人团聚#*明月楼高+句点明上片所写之景均为高楼所见!
独倚高楼!
借酒浇愁!
极写愁思难遣的苦闷!
相思泪下!
反更伤心#
作者借景抒情!
以大景写哀情!
情景交融!
意境高远!
豪壮雄浑#上片勾勒出一幅清旷辽远的秋景图!
下片直抒乡思旅愁#全词言辞婉丽!
深情绵邈!
又不失沉雄清刚之风!
是真情充溢!
大笔之作#
（自测）*%答案见&'）页&
!
"上片的*芳草无情!
更在斜阳外+!
在全诗中有什么作用,
!
!
!
""这首词上片的写景和下片的写情是如何有机结合的,
!
!
!
!
!
过少!
老师会认为你无话可说#建议超出规定字数的+'!
!
''为佳#
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二"名著知识梳理
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作者'凡尔纳
主要内容及主题思想'/海底两万里0是凡尔纳科幻小说三部曲的第二部%第一部是/格兰特船长的儿女0!
第三部是/神秘
/
岛0&!
全书主要讲述诺第留斯号潜艇的故事#故事发生在!
）$$年!
法国生物学家阿龙纳斯应邀赴美参加一项科学考察活动#此时!
海上出现的一个怪物!
在全世界闹得沸沸扬扬#科考结束后!
阿龙纳斯将回国之际!
接到美国海军部邀请!
参与了一场清除*怪物+的活动#可是!
他和仆人康塞尔及一名捕鲸手成为*怪物+的俘虏后!
发现*怪物+其实是一艘尚不为世人所知的潜艇222诺第留斯号#为了保守自己的秘密!
潜艇长尼摩从此不许他们离开这里#阿龙纳斯一行人就开始与尼摩船长一起在海底做了两万里的环球探险旅行#这次旅行美妙而惊险#这次旅行也是一场反抗压迫"伸张正义的斗争4本书是一部科学与幻想相结合的杰作#主要人物及其性格特点'
尼摩船长'具有浪漫"神秘色彩#他动手能力强!
具有科学研究精神$他追求自由!
反抗压迫!
支持正义斗争#
阿龙纳斯'善于
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