邵阳小学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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邵阳小学教师招聘考试真题及答案解析
邵阳2021-2022小学教师招聘考试真题及答案解析
1：
智力的群体差异包括（ ）。
多项选择题
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、智商分数差异
E、环境差异
2：
关于创造力与智力的关系，下列叙述正确的是（ ）
多项选择题
A、高智商又高创造性
B、低创造性智商可以高
C、高智商可能有低创造性
D、低智商不可能有高创造性
E、高创造性须有高于一般水平的智商
3：
在杜威看来，教学过程的实质在于（ ）。
单项选择题
A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B、从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
C、将掌握知识，发展能力与培养品格统一起来
D、教师的教与学生的学的矛盾运动
4：
有一位学生在课堂上问老师：
“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?
”这位教师很不满意地说：
“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!
今后不能这样。
”这位学生听后心里鼓着气坐下了。
这位教师违背了（ ）的教学原则。
单项选择题
A、启发性
B、系统性
C、巩固性
D、因材施教
5：
顿悟说的奠基人是（ ）
单项选择题
A、考夫卡
B、韦特海默
C、苛勒
D、托尔曼
6：
通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（ ）。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、正式评价
D、非正式评价
7：
如果一个家长想用看电视作为强化物．奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
单项选择题
A、让儿童看完电视后立即督促其完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D、只有按时完成作业才能看电视
8：
从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（ ）。
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育影响的一致性原则
9：
概念的结构包括（ ）。
多项选择题
A、概念名称
B、概念定义
C、概念特征
D、概念水平
E、概念实例
10：
建立学生档案是班主任工作的中心环节。
（ ）
判断题
对
错
11：
根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（ ）。
单项选择题
A、言语联结学习
B、解决问题学习
C、规则学习
D、概念学习
12：
强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。
单项选择题
A、康德
B、第斯多惠
C、赫尔巴特
D、福禄倍尔
13：
高原期通常出现在操作技能练习过程中的（ ）
单项选择题
A、初始阶段
B、中间阶段
C、结束阶段
D、全过程
14：
学生间认知方式差异主要表现在（ ）。
多项选择题
A、场独立与场依存
B、自我型与开放型
C、沉思型与冲动型
D、安静型与兴奋型
E、辐合型与发散型
15：
有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。
这是心理发展的（ ）。
单项选择题
A、连续性
B、阶段性
C、差异性
D、不均衡性
16：
画线是阅读时常用的一种精细加工策略。
（ ）
判断题
对
错
17：
我国义务教育的教学计划的基本特征是（ ）。
单项选择题
A、强制性、基础性、科学性
B、强制性、普遍性、科学性
C、科学性、普遍性、基础性
D、强制性、普遍性、基础性
18：
能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
（ ）
判断题
对
错
19：
常见的属于复述策略的有（ ）
多项选择题
A、及时复习
B、分散学习
C、过度学习
D、运用多种感官协同记忆
E、复习中诵读与回忆交替
20：
信度是指测验的（）。
单项选择题
A、正确性
B、可靠性
C、真实性
D、适合性
21：
下列体现循序渐进教学原则的是（ ）,
单项选择题
A、温故而知新
B、不陵节而施
C、不愤不启，不悱不发
D、学而时习之
22：
奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（ ）。
单项选择题
A、痕迹消退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
23：
教师是一种专业化的技术职业。
（ ）
判断题
对
错
24：
层次结构图和流程图都可以衍变成（ ）
单项选择题
A、一览表
B、双向表
C、模型图
D、网络关系图
25：
促进知识保持的方法有（ ）。
多项选择题
A、深度加工材料
B、有效运用记忆术
C、进行组块化编码
D、适当过度学习
E、合理进行复习
26：
态度与品德的结构是一致的，它们都是由（ ）构成的。
多项选择题
A、认知
B、气质
C、情感
D、行为
27：
世界上第一颗人造地球卫星是由（ ）研制并于1957年10月4日成功发射的。
单项选择题
A、苏联
B、美国
C、英国
D、法国
28：
以下关于课外活动的论述，正确的是（ ）。
多项选择题
A、课外活动是学生自愿选择的、自愿参加的
B、课外活动也能在校内进行
C、选修课是学生自己选择的，属于课外活动
D、课外活动是近代学校才出现的教育活动
E、课外活动可以扩大学生的活动领域
29：
（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
单项选择题
A、课堂纪律
B、学生守则
C、课堂常规
D、班级日常规范
30：
以语言传递为主的教学方法主要包括有（ ）。
多项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、读书指导法
E、演示法
31：
内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
（ ）
判断题
对
错
32：
以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（ ）。
单项选择题
A、常模参照评价
B、标准参照评价
C、配置性评价
D、正式评价
33：
分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（ ）
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、学生心理感受
D、对人际关系的影响
34：
“近朱者赤，近墨者黑”反映了（ ）因素对人发展的影响。
单项选择题
A、教育
B、遗传
C、环境
D、社会活动
35：
教育心理学研究的核心内容是（ ）
单项选择题
A、学习
B、教师
C、教学心理
D、学习心理
36：
认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（ ）。
单项选择题
A、陈鹤琴
B、梁启超
C、蔡元培
D、陶行知
37：
影响小学生的心理健康的因素主要有生物遗传因素和（ ）。
多项选择题
A、社会环境因素
B、个体心理因素
C、家庭因素
D、个人因素
38：
如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。
这属于（ ）
单项选择题
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、内在内驱力
D、能力内驱力
39：
维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。
多项选择题
A、能力高低
B、努力程度
C、任务难易
D、身心状态
E、运气
40：
儿童强迫行为的主要表现包括（ ）。
多项选择题
A、强迫性洗手
B、强迫性计数
C、强迫性甩头发
D、强迫性焦虑
E、刻板的仪式性动作或其他强迫行为
41：
下列属于记忆的品质的有（ ）
多项选择题
A、准确性
B、概括性
C、持久性
D、准备性
E、敏捷性
42：
研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。
（ ）
判断题
对
错
43：
下列外国作家、作品、国别对应错误的是（ ）。
单项选择题
A、但丁—《神曲》—意大利
B、司汤达—《红与黑》—法国
C、屠格涅夫—《复活》—俄国
D、肖洛霍夫—《静静的顿河》—苏联
44：
对程序教学贡献最大的心理学家是（ ）
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、布鲁纳
D、加涅
45：
班主任了解学生的方法有以下哪些（ ）
多项选择题
A、观察法：
B、谈话法。
C、书面材料和学生作品分析法。
D、调查访问
46：
“学不躐等”体现了（ ）。
单项选择题
A、启发性原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
47：
学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（ ）现象。
单项选择题
A、定势
B、功能固着
C、迁移
D、酝酿效应
48：
心理卫生教育最适宜的时期是（ ）。
单项选择题
A、幼儿阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段
49：
教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。
（ ）
判断题
对
错
50：
在1951年提出“范例教学”主张的是（ ）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、瓦根舍因
C、怀特海
D、克伯屈
51：
课程评价中，目标评价模式的提出者是（ ）
单项选择题
A、皮亚杰
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、泰勒
52：
儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。
这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（ ）
单项选择题
A、下位学习
B、上位学习
C、并列结合学习
D、类属学习
53：
在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：
“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和（）。
单项选择题
A、综合与实践
B、空间
C、问题解决
D、计算
54：
以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是（ ）。
单项选择题
A、研究性说课
B、示范性说课
C、检查性说课
D、评比性说课
55：
以实践作业为主的兴趣小组属于（ ）。
单项选择题
A、技术小组
B、学科小组
C、艺术小组
D、体育小组
56：
吹拉弹唱属于（）。
单项选择题
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能
57：
认知—结构学习论在教学中主张（ ）。
单项选择题
A、探究法
B、班级授课制
C、发现法
D、讨论法
58：
信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（ ）。
单项选择题
A、短时记忆
B、瞬时记忆
C、长时记忆
D、感觉记忆
59：
记忆信息的三级加工模型包括（ ）、短时记忆和长时记忆。
单项选择题
A、形象记忆
B、情景记忆
C、感觉记忆
D、符号记忆
60：
双击窗口标题栏，会使窗口（ ）。
单项选择题
A、关闭
B、另存
C、在“最大化”和“还原”之间切换
D、没有反应
1：
答案A,B,C
解析智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。
2：
答案A,B,C,D,E
解析
3：
答案B
解析
4：
答案D
解析
5：
答案C
解析格式塔学派的代表认为，苛勒最早提出了学习顿悟说。
他认为学习就是知觉的重新组织，这种知觉经验变化的过程就是突然的顿悟。
6：
答案A
解析题干是对形成性评价的阐释。
7：
答案D
解析此题考查的是强化物出现的时间，应在需要强化的行为出现后进行，只有D项电视作为强化物出现在要奖励的行为按时完成作业之后。
故选D。
8：
答案C
解析学校德育要采用不同的内容和方法因材施教，努力做到“一把钥匙开一把锁”。
9：
答案A,B,C,E
解析概念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征和概念实例等四个主要成分。
%称就是用语词来给概念命名；定义是指以语词来描述要领时，明确界定了这个概念的范畴和特征；特征是指某一类事物所特有的独特属性，也称为关键属性；实例是指概念可知觉的实际例子，具有定义所界定的关键属性的为正例，不具有的为反例。
10：
答案错误
解析组织和培养班集体是班主任工作的核心环节。
11：
答案B
解析
12：
答案C
解析赫尔巴特第一个提出要使教育学变成科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。
13：
答案B
解析在操作技能的练习曲线中可以看出，通常在练习的中间阶段会出现一个高原期。
14：
答案A,C,E
解析学生间的认知方式差异主要表现在场独立与场依存，沉思型与冲动型，辐合型与发散型。
15：
答案C
解析各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异，致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。
16：
答案错误
解析画线是一种复述策略的具体方法。
17：
答案D
解析依据义务教育特性，得出我国义务教育的教学计划应当具备强制性、普遍性和基础性三个基本特征。
18：
答案正确
解析
19：
答案A,B,C,D,E
解析
20：
答案B
解析略
21：
答案B
解析“不陵节而施”意思是教学不能超过学生的实际能力，应循序渐进。
22：
答案C
解析
23：
答案正确
解析略。
24：
答案B
解析双向表即从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。
25：
答案A,B,C,D,E
解析
26：
答案A,C,D
解析2者都是由认知、情感和行为三个方面构成。
27：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】1957年10月4日，苏联在拜科努尔发射场发射了世界上第一颗人造地球卫星，人类从此进入了利用航天器探索外层空间的新时代。
本题正确答案为A。
28：
答案A,B,E
解析凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动，都属于课外活动。
但选修课属于课堂教学。
29：
答案C
解析
30：
答案A,B,C,D
解析
31：
答案错误
解析
32：
答案A
解析
33：
答案D
解析
34：
答案C
解析“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人发展的影响。
35：
答案D
解析
36：
答案A
解析我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。
37：
答案A,B
解析
38：
答案B
解析
39：
答案A,B,D
解析从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。
40：
答案A,B,C,E
解析D不是一种行为。
41：
答案A,C,D,E
解析
42：
答案错误
解析学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。
43：
答案C
解析《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品。
列夫·托尔斯泰被列宁称之为“俄国革命的一面镜子”。
44：
答案A
解析
45：
答案A,B,C,D
解析
46：
答案B
解析
47：
答案C
解析
48：
答案B
解析学龄期儿童是心身发展可塑性最强的时期，小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。
49：
答案正确
解析
50：
答案B
解析瓦根舍因在1951年提出“范例教学”的主张。
51：
答案D
解析
52：
答案B
解析
53：
答案A
解析义务教育数学课程标准中规定：
在各学段中，安排了四个部分的课程内容：
“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。
54：
答案A
解析
55：
答案A
解析
56：
答案C
解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
57：
答案C
解析布鲁纳是认知—结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。
58：
答案C
解析
59：
答案C
解析略
60：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】双击窗口标题栏，会使窗口在“最大化”和“还原”之间切换。
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