职教中心二年级学年度上学期语文期末试题.docx
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职教中心二年级学年度上学期语文期末试题
职教中心二年级2018-2019学年度上学期语文期末试题
本试卷共150分，考试时间为150分钟。
一、语言文字运用（18分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音没有错误的一组是（）
A．规矩（jǔ）羽檄（xǐ）拓（tà）片否（pǐ）极泰来
B．新正（zhēng）商贾（gǔ）勇剽（piāo）渐（jiàn）车帷裳
C．震颤（chàn）执拗（niù）噩（è）梦清道辟（pì）路
D．禁（jīn）锢枕藉（jiè）从（cóng）容沸（fú）反盈天
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．惊惶灿若星晨寒暄性情孤僻
B．像貌雕栏玉砌厘定犀角烛怪
C．辖制万姓胪欢编篡春意阑珊
D．树阴金碧辉煌讥诮宽宏大量
3．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）
①秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的，在领略秋的过程上，是
不合适的。
②随着他的“码根码”汉字输入软件进入电脑市场，他的生活也有所改善。
③我们每一种缺陷都有补偿，吝啬说是，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，
无才便是德。
A．形态景况大方B．状态景况经济
C．形态境遇经济D．状态境遇大方
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A．由于动脉严重硬化，他的两只手经常会情不自禁地抖动，这对他来说真是痛苦的事。
B．尽管有些人将邓丽君、徐小凤等人的歌曲看成是明日黄花。
可是，由歌坛新人翻唱
这些老歌还是会吸引大批观众。
C．推行素质教育是教育现代化的关键，具有综合性人文性质的语文教学又必然首当其
冲。
D．北京大学大学术气氛浓厚。
学生处于其间四年，耳闻目睹，也养成了重视学术的风
气。
5．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．从今年10月1日起，中国将以两万多个小城镇为重点推行户籍制度改革，在小城镇
拥有固定住所和合法收入的外来人口均可办理小城镇户口。
B．周谷城先生早年就投身于轰轰烈烈的“五四”运动，所以最终成为蜚声海内外的著
名学者、历史学家。
C．拿我们国有企业来说，就是要不断加大改革的力度和范围，通过深化企业改革，更
好地适应市场，才能创造出新的生产力水平。
D．“9·11”事件后，随着美国和欧洲经济萎缩，一些国际基金组织为寻找新的投资机
会，将目光不约而同地投向中国，尤其是亚洲这个充满生机和活力的市场。
6．依次填入下列横线处的语句，语气和谐、语意连贯的一组是（）
人们往往喜欢长盛不衰的事物，渴求永蕴魅力的生命，然而，我们冷静地细细想来，
春天，桃李熠熠生辉，光彩照人，可一入夏便落英缤纷；夏日，荷塘凝碧，
幽香暗送，但到了秋天，只留下断梗败叶的满目苍凉；秋天，菊花锦簇，热烈奔放，但
当寒风劲吹之际，。
由此可见，世上再美的事物也不会是永恒的。
①哪有永不衰竭的事物，哪有永不凋谢的鲜花呢？
②哪有永不凋谢的鲜花，哪有永中衰竭的事物呢？
③红梅傲霜斗雪，独占了严冬的俏枝
④只好让位于傲霜斗雪的红梅
A．①③B．②④C．①④D．②③
二、现代文阅读
（一）阅读下面材料，完成7—10题（12分，每小题3分）
如今有一种重智商轻人格的偏见，似乎新型人才的成长，知识和智商才是真格的，什么人格、品德已经过时。
其实，当今时代需要的新型人才，不但要有高智商，而且要有健全的人格。
这是因为信息时代知识的创新活动，都是在集体协作中进行的，需要有善于同他人协作的品德和能力，需要人们遵守规则，讲究信誉。
一个知名的企业向社会招聘高级管理人才，面试中有一道题：
“请写出你原来所在单位的最大秘密和对我公司有何价值。
”应聘者对此各陈所见，但最后被录用的却是一位对此题交白卷者。
有人问及原因，老总回答说：
……
专家的研究表明，当今时代，一项事业的开拓，一项创新活动的成功，智力因素往往只占据20%—30%，人格要素占70%—80%。
由此，人们对德才兼备又有深一层的认识，在重视智商的同时，还应致力于情商的提高。
所谓情商是一种稳定存在的情绪、品质和人格素质。
它包括个人驾驭自己的情绪和行为的能力；协调人际关系的能力；个人了解自身感受、能够控制冲动和情绪波动、理智行事的能力；面对各种艰难考验时能保持乐观自信心态的能力。
如果说智商测量的是你适宜从事什么工作，情商测量的则是你在这个工作中能否成功。
可见，青年人在走向成才的奋斗中，既要开发智力，更要养成健康人格。
智商如同飞鸟的双翅，情商有如翅上的羽毛，。
但丁说过：
“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。
”在现实生活中，我们常常看到有些高智商的人却没有获得成功，究其自身原因，多发生在人格的残缺和扭曲上。
7．应聘者对某题交白卷却被录用，这件事重在说明什么？
对此理解最准确的一项是（）
A．聪明的不做胜过愚蠢的做。
B．有创新精神才能出奇制胜。
C．只要保守秘密就能获得成功。
D．人格品德是成功的重要因素。
8．在文中横线处应填入的语句，最恰当的一项是（）
A．如果失去了双翅，羽毛也就无所依存，一无所用了
B．如果失去了羽毛，鸟儿也就空有双翅而毫无作为了
C．正是有了羽毛，飞鸟才能在广阔的天空展翅翱翔
D．双翅与羽毛相辅相成，将飞鸟托上那蔚蓝的天空
9．对文中划线句子的意思，理解无误的一项是（）
A．在某种意义上，道德比智慧对人更重要。
B．一个人可以没有智慧，但绝不可以没有道德。
C．道德的缺陷常可带来智慧上无可弥补的缺陷。
D．智慧的缺陷可以填补，而道德的缺陷不可填补。
10．根据文章进行推断，下面全属于“情商”较高的一项是（）
A．感情丰富，多愁善感；不求闻达，知足常乐。
B．宽容大度，善解人意；遇事果决，遇变不惊。
C．一目十行，过目成诵；不求闻达，知足常乐。
D．知识渊博，学富五年；行事果决，遇变不惊。
（二）阅读下文，完成第6——10题（12分）
鲁迅不应离我们远去
杨曾宪
有人说，鲁迅正在离我们远去，周作人正在向我们走来。
我却并不以为然。
我是三十一年前读的鲁迅，一年前读的周作人，中间隔了三十年。
但鲁迅仍然离我很近，周作人仍然离我很远。
一个人，在他的青年时代，首先读的是鲁迅还是周作人，我想，可能对他的一生都会产生不同的影响；一个时代，是提倡鲁迅还是周作人，我想，对于今后整整一代人也会产生很不同的影响。
对今日中国青年，今日中国知识分子来说，更需要的还是鲁迅，而不是
周作人。
周作人与鲁迅的地位不可同日而语。
这不仅是从文学史角度的评价，而且是就他们对中国文化对中华民族的意义而言的。
鲁迅，不仅是新文化运动的一员骁将，而且是新的民族精神民族灵魂的重铸者；鲁迅所批判的不仅是哪一种制度哪一个阶级哪一派文化现象，而且是在几千年封建文化“酱缸”浸泡中、在近百年半殖民地政治“囚笼”扭曲中霉变畸形的民族灵魂。
鲁迅积其一生之力铸造国人的灵魂，他自己也成为我们民族的不朽灵魂。
周作人也曾是新文化的发言人，也曾是传统伦理文化的批判者。
但很快，新文化只沦为他的工具；他仍然以传统士大夫心态用冲淡的白话语言去娴熟地把玩起中国的器物文化来。
悠悠五千年，中国的器物文化博大精深，世所罕匹；吃喝玩乐衣食住行，随手拈来就是文化，就是文明。
这自然使周作人大有用武之地——今日提倡“玩文学”的青年哪能玩过周作人呢？
玩物丧志，周作人最终几乎是自愿地出卖自己的灵魂成为民族的罪人并不偶然。
如此一个周作人如何能与鲁迅相比呢？
今天的周作人可以摆在地摊上大畅其销，因为它好读——茶余饭后，躺在沙发上，借周作人之笔触，摩挲一些小摆设品味一些小感触体验一下昨日的民族风情未必不是一件乐事。
何况今日玩风甚盛，有闲者甚众呢？
而鲁迅是不能躺着读的，重读鲁迅，我仍然时时如针芒在背，为自己的灵魂所承受着的拷问。
中国知识分子都应经受鲁迅的拷问——因为鲁迅本人已经千百遍地拷问自己。
传统文化在民族文化心理深层积淀形成的某些劣根性，是难以自察自省自知的。
但它却是我们民族进取现代文明的痛疾。
一个民族具有庸人气息并不可怕，可怕的是国人自卑自负又自慰的阿Q精神。
德国在普鲁士时代曾经是庸人气息弥漫的民族，但经过包括马克思在内的一代代思想家哲学家的批判，经过贝多芬这样伟大的艺术家的陶铸，百年过后的德意志民族已经是最有自信和自尊、最有生命力和创造精神的民族之一。
鲁迅作为伟大的思想家文学家的当代意义正在于此。
虽然今日中国的成就令人刮目相看，据说已经到了可以说“不”的时代，但从器物文明建设上处处散发出来的暴发户气息中，从种种时髦的学术论争和学术命题所暴露出的盲目的民族自卑与自傲文化心理中，我们仍然可以清晰地嗅出阿Q主义的味道——今日之新国粹主义不正在国学热、国故热中疯长么？
如果我们不能在物质文明建设的同时，培育出刚健峻拔的民族品格和自信自谦的民族精神，最终精神的贫乏将使中华民族难以真正崛起。
当然，我并不排拒周作人。
今日中国毕竟处于歌舞升平的时期，有些人欣赏周作人也很正常。
但不能以此排拒甚至贬低鲁迅。
尤其作为民族精神体现者和创造者的知识分子不能媚俗从众丧失操守地作翻案文章出卖民族的良知哗众取宠谋利发财。
在鲁迅的伟岸形象面前，周作人永远是一杯黄土。
11、请写出你曾读过的鲁迅的一篇小说，一篇散文。
（4分）
12、第1段写道：
“一个人，在他的青年时代，首先读的是鲁迅还是周作人，我想，可能对他的一生都会产生不同的影响。
”作者这样说的用意是什么？
（4分）
答：
___________________________________________________________________
13、下列对这篇文章的理解，正确的两项是（）（）（4分）
A．作者认为，知识分子应当是民族精神的体现者和创造者，并且担负着改造国民精神的重任。
B．作者认为，今天仍然存在着阿Q主义，这主要表现在器物文化建设上处处散发出的暴发户气息。
C．作者认为，中国知识分子都应接受鲁迅的拷问，即用鲁迅的思想与妨害民族进取的劣根性斗争。
D．作者认为，应当客观评价周作人在文学史上的地位，引导青年追求健康高尚的审美情趣。
E．作者认为，对今日的中国青年，当然更需要的还是鲁迅，但也不能因此而排拒周作人。
三．古诗文阅读
（一）阅读下面一首诗，然后回答问题。
（8分）
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
14.本诗表现手法上最突出的特点是什么？
（4分）
15.从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？
（4分）
（2）翻译下列句子（每小题5分，共30分）
16.子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”
17.子曰：
“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
”
18.子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
19.子曰：
“过而不改，是谓过矣。
”
20.子曰：
“知之为知之，不知为不知，是知也。
”
21.孟子对曰：
“或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如？
”
（三）名句填空
22．将下列名句名篇的空白部分填写完整（10分，每空1分）
①若夫乘天地之正，，彼且恶乎待哉？
（庄子《逍遥游》）
②落霞与孤鹜齐飞，。
，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，。
（王勃《滕王阁序》）
③既自以心为形役，？
悟已往之不谏，。
实迷途其未远，。
（陶渊明《归去来兮辞》）
④物华天宝，；，徐孺下陈蕃之榻。
（王勃《滕王阁序》）
四、作文（60分）
23．阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）
一切都是一次性的，从餐巾纸到个人的生命。
我们知道枝头的嫩叶不再是去年的那
一片，娇艳的鲜花也不再是去年的那一朵，也知道我们不可能在子孙的身上得到再生。
时间的线性使每一瞬间具有了独一无二的价值。
从胚芽萌动到眼泪风干，人们在每一个
独一无二的瞬间感受着独一无二的生命。
请以“一次性”为话题写一篇作文。
要求：
①题目自拟②文体自选③不少于800字
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参考答案
1．C（A“檄”应读“xí”；B“渐”应读“jiān”；D“禁”应读“jìn”，“沸”应读“fèi”）
2．D（A“晨”应为“辰”；B“像”应为“相”；C“篡”应为“纂”）3．B
4．B（A“情不自禁”应为“不由自主”，C“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，D
“耳闻目睹”应为“耳濡目染”）
5．A（B前后不是因果关系；C搭配不当，“加大”和“范围”不搭配，“创造”和“水平”
不搭配；D语序不当，应先“亚洲”后“中国”）
6．C7．D8．C9．A10．B
11、（2分）小说《狂人日记》《祝福》《故乡》《社戏》《孔乙己》
散文《藤野先生》《从百草园到三味书屋》
12、（2分）表明阅读鲁迅作品对于青年世界观、人生观的形成具有特别重要的意义，从而表明：
“鲁迅不应离我们远去。
”
13、（2分）AC
14.借物咏怀林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法
15.表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定
16.孔子站在河岸边说:
“过去的时间就像这流水，昼夜不停。
”
17.孔子说：
“我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉，用来思考，智慧没有增加，不如学习。
”
18.孔子说：
“只学习而不思考，就会受到蒙蔽；只思考而不学习，就很危险了。
”
19.孔子说：
“有过错而不知改正，这才是真正的过错。
”
20.孔子说：
“知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真聪明。
”
21.孟子回答说：
“有人逃跑了一百步然后停下来，有人逃跑了五十步然后停下来。
因为自己只逃跑了五十步就嘲笑逃跑了一百步的人，那么怎么样呢？
”
22.①而御六气之辩以游无穷者
②秋水共长天一色渔舟唱晚声断衡阳之浦
③奚惆怅而独悲知来者之可追觉今是而昨非
④龙红光射牛斗之墟人杰地灵
23.略
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答题纸
题号
一
二
总分
1
2
3
4
5
6
得分
学校班级姓名考试号
密封线
二、
（二）阅读下文，完成第6——10题（12分）
11．
（2）（２分）
译文：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12．翻译（６分）
译文
1＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（３分）
2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （３分）
13．阅读宋词，答题（10分）
（1）诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的?
（4分）
（2）从“静”与“动”的角度赏析：
（6分）
14．补写名句名篇的空缺部分（10分）
①恰同学少年，；，挥斥方遒。
②故不积跬步，＿＿＿；，无以成江海。
③生乎吾前，，吾从而师之；生乎吾后，，吾从而师之。
④盖将，则天地曾不能以一瞬；，则物与我皆无尽也。
⑤老骥伏枥，志在千里；____________,_______________。
（曹操·虽寿龟）
五、
15、婺源乡村“独特的遗传密码”：
（6分）
16、“传统”具体指：
（6分）
17、第6、7两节的写作意图，“矮墙竹篱，菜园鱼塘，茂林修竹，那该是古代乡村文人悠适的田园生活”寄寓的情感：
（6分）
18、结合文本，谈认识：
（7分）
六、语言运用（15分）
19、续写两句：
，
……
20、概括内容，不超过25个字。
（5分）
21、改写（5分）
①
②
③
200
400
600
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1000
1200
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