英语教育学院论文规范.doc

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英语教育学院学士学位论文规范

AGuidebookforthePreparationsofBATheses

1．总论

1.1学士学位论文的目的和要求

撰写学士学位论文考核是学生综合运用所学专业知识和基本技能、培养创新能力和科学精神的重要环节，也是衡量学生毕业与学位资格认证的重要依据。

毕业论文应能代表学位申请人的学术水平和研究能力，也应能反映出申请人按照学术规范报告自己研究成果的文字能力。

为保证我院学士学位论文的质量，特对我院学士学位论文撰写作如下规定，以促进我院学士学位论文格式的规范化。

1.2学位申请人的责任

学位申请人应该认真阅读本《规范》，按照规定的要求准备自己的论文。

指导老师和论文答辩委员会有责任督促学位申请人按本《规范》的各项标准完成论文，并以论文是否符合本《规范》要求作为是否同意答辩、是否有权参加优秀论文评审的条件之一。

1.3学士学位的论文组成部分

学位论文应由前置部分、主体和附录三部分组成。

前置部分包括封面页（Titlepage）、致谢页（Acknowledgement）、中、英文摘要页（ChineseandEnglishabstract）、目录页（Tableofcontents）和图表清单（Listoftablesandfigures）等。

2.论文打印规范

2.1纸张和打印

—打印：

标准A4复印纸,单面打印，左侧装订。

—页边距：

采用MocrosoftWord的默认设置。

—对齐方式：

论文全文采用两边对齐格式。

节标题左对齐。

2.2字体与字号

—字体：

英文使用TimesNewRoman，中文使用宋体。

—字号：

封面页论文标题小二号加粗，其余三号字。

正文小四号字，全文一致，标题可加粗。

—段落首行缩进5个字符或1个制表符（TAB）的距离。

中文缩进2个字符。

自动换行后一率顶格。

—正文行距：

1.5倍。

2.3页码

—论文所有的页码标注在每一页右下角，第1页为正文第一章的第一页。

—前置部分（封面、原创性声明、致谢页、中英文摘要、目录页、图表清单）的页码

使用小写罗马数字（即ii、iii、iv等），封面页码略去，从第ii页起编页码。

2.4字数

论文不得少于4000词，约16-20页。

3.前置部分（样本见附件1）

3.1摘要（Abstract）

摘要是论文内容的简要陈述，是一篇完整的、可以独立使用的短文，因而必须具有自含性，即：

读者即使不阅读论文的全文也可以从摘要中获得必要的、与论文等量的信息，以判断有无必要阅读全文。

中、英文摘要长度均不超过300个字/单词。

摘要后应附中英文关键词各3-5个，每个用分号隔开，最后一个词后无标点符号。

摘要一般应包括：

（1）研究题目的选择理由和目的；

（2）研究的方法或者过程；（3）研究的发现或者成果；（4）结论。

3.2目录页（TableofContents）

目录页由论文的章节、附录等的序号、标题和页码组成。

—正文标题的序号应用阿拉伯数字，如11.11.2;22.12.1.12.1.2等。

—目录页的标题必须与正文中的标题相一致。

—目录间的行距为1.5倍。

—章节必须逐级缩进，页码必须右对齐。

4.主体部分（Text）

4.1标题（样本见附件2）

—一级标题：

居中，四号加粗；

—二级标题及以下标题：

左对齐，小四加粗；

—一级标题后另空1行再起正文，二级标题后不空行。

4.2语言规范

—正文中不能出现缩写。

例如，don’t，can’t等。

—不能使用非正式用语，如quitemany,alotof,alittle等。

—不能使用祈使句。

—一些二语习得中的常见词，第一次出现时要出现全称，在括号里写出缩写，例如SecondLanguageAcquisition（SLA），再次出现时则直接写SLA。

—段落不宜过长。

一个段落一般不超过一页的一半篇幅。

但是段落也不能太短（如2~3行），至少5~6行以上为宜。

—文章时态问题：

建议大多数时候用一般现在时；除了例如investigate，study，conductastudy这种强调动作的动词经常出现过去时。

4.3文献引用

文献引用必须注明出处，这直接反映论文作者对所涉领域的把握和治学态度。

只需列论文作者直接阅读过、在正文中被引用过且已正式发表的文献资料。

—文献引用规范：

APA（theAmericanPsychologicalAssociation）格式。

—正文中直接引用必须写出页码，间接引用可写可不写。

遇到跨页的情况要写出页码范围。

页码的写法，可以写成例如（Elllis,1999:

25）或者（Ellis,1999,p.25）;跨页可写成（Elllis,1999:

25-26）或者（Ellis,1999,pp.25-26）。

如引用完整句子，括号夹注应放在句末标点以外，如：

……“ThepubliceducationsystemsoftheWestwereusuallyestablishedinthenineteenthcentury.”（Miller,1999,p.12）

—如果是引用两位以上作者共同写作的作品，注意要把作者写全，不能只写其中一个作者。

如果两位作者名字出现在正文中，用and连接；如果出现在括号中，用符号“&”连接。

—在同一段中同时引用了同一个作者的观点，可以用“ibid”,凡是另起一段，全部要重写。

4.4引语

—短于三行的引语应该写入正文，并且用双引号标明。

—引语不得使用斜体或粗体来表示。

—三行或以上的引语作为独立的引语段（blockquotation，见附件3）。

—引语段可以用单倍行距，但其首行和末行应与正文空1行。

—引语段每行左边应较正文缩进5格或1个制表符（TAB）的距离。

—引语段的段首和段尾不得使用引号。

—引语段的字体必须与正文相同。

—正文中的中文引文应提供英文译文。

4.5引用整篇文献的观点

引用整篇文献（即全书或全文）观点时有两种情况，

—一种是作者的姓氏在正文中没有出现，如：

CharlotteandEmilyBrontewerepolaropposites,notonlyintheirpersonalitiesbutintheirsourcesofinspirationforwriting（Taylor,1990）.

—另一种情况是作者的姓氏已在正文同一句中出现，没有必要在括号夹注中重复作者的姓，如：

TaylorclaimsthatCharlotteandEmilyBrontewerepolaropposites,notonlyintheirpersonalitiesbutintheirsourcesofinspirationforwriting（1990）.

—引用中文著作或者期刊，括号夹注中应使用汉语拼音标明作者的姓，不得使用汉字，如：

（Wen,2005）。

4.6引用多位作者的同一文献

—两位作者：

Research（Yamada&Matsuura,1982）reportsthepoorperformanceofadvancedEnglishlearnerswhocoulduseEnglisharticlescorrectlyonlyin70percentofthecases.

—三至五位作者：

第一次引用：

Accordingtoeducationalpsychologists,raisingchildrenisaresponsibilityoftheentirecommunity（Franklin,Childs,&Smith,1995）.

以后的引用：

Tobesuccessful,“communitiesmustbewillingtotakethisresponsibility”（Franklinetal.,1995,p.135）.

—六位以上的作者：

PatternsofbyzantineintriguehavelongplaguedtheinternalpoliticsofcommunitycollegeadministrationinTexas（Douglasetal.,2003）

4.7引用同样姓氏的不同作者

假若两个或两个以上的作者有同样的姓氏，则括号夹注中应同时使用他们名字的首字母，如：

Well-establishedSLAresearchers（e.g.,R.Ellis,2002）seemratherskepticaloftheassertionthatrepetitionaloneexplainsthedevelopmentoftheknowledgeofasecondlanguage（N.Ellis,2002）.

4.8引用团体作者

引用团体作者的作品，括号夹注中应使用团体的名称，如：

Retiredofficersretainaccesstoalloftheuniversity'seducationalandrecreationalfacilities（ColumbiaUniversity,1987,p.54）.

4.9引用同一作者的多篇文献

—同一作者的不同文献可用出版年份来区别，如：

（Liu,1997）;（Liu,1999）;（Liu,2004）

—括号夹注还可以表示同一作者的多篇文献，文献按发表次序排列，如：

  （Liu,1997,1999,2004）

—同一年份发表的文献应对年份另加字母，以示区别（正文后参考文献著录中相应的条目里的年份应加同样的字母），如：

（Bloom,2003a,2003b）

4.10同时引用不同作者的多篇文献

文献可按作者姓氏的字母顺序排列（中间用分号隔开），也可按出版年份顺序排列，任选其一，但全篇必须一致。

如：

Distancefromhealthcareproviders,lackoftransportation,lackofhealthcareproviders,lackofinformationaboutthediseaseandvarioustreatmentoptions,povertyandsocialisolationduetogeographyareallfactorswhichaffecttreatmentdecisionsofruralclients（Brown,2001;Sullivan,Weinert&Fulton,1993;Weinert&Burman,1994）.

或：

…（Sullivan,Weinert,&Fulton,1993;Weinert&Burman,1994;Brown,2001）.

4.11引用非直接文献

论文应尽可能避免使用非直接文献（即二级文献secondarysource），但在无法找到直接文献（即一级文献primarysource）的情况下，引文可以从非直接文献中析出，例如：

Grayson（citedinMurzynski&Degelman,1996,p.135）identifiedfourcomponentsofbodylanguagethatwererelatedtojudgmentsofvulnerability.

Oneresearcher（Grayson,citedinMurzynski&Degelman,1996,p.135）identifiedfourcomponentsofbodylanguagethatwererelatedtojudgmentsofvulnerability.

引用非直接文献以后，在正文后参考文献著录中只需列入该非直接文献的条目（即上述实例中的“Murzynski&Degelman,1996”）。

4.12对引语文字的更改

直接引语如出现在正文中间，使用引语的句子不得违反英语语法，不得出现“句中句”。

为了使含直接引语的句子合乎语法，往往有必要对引语的文字作一定的更改。

如果要删除引语中个别词句，可以用省略号（ellipses“…”即连续三个点）取代删除的词句。

如果要加入或者更改个别单词或者词组，则可以将需要加入或者更改的单词或词组放在方括号（squarebrackets“[]”）以内。

例如：

删除词句：

Hestated,“The‘placeboeffect,’...disappearedwhenbehaviorswerestudiedinthismanner”（Smith,1982,p.276）,buthedidnotclarifywhichbehaviorswerestudied.

添加词组：

Smith（1982,p.276）foundthat“theplaceboeffect,whichhadbeenverifiedinpreviousstudies,disappearedwhen[hisownandothers’]behaviorswerestudiedinthismanner.”

—无论删改还是添加字词均不得变更引语的原意。

4.13图表（TablesandFigures，样本见附件4）

—图表：

必须有序号和题目，序号和题目置于其正上方。

题目应简短确切，一般不超过一行。

须有自明性，即不阅读正文的读者也能够理解图或表的意思。

—图表的符号、标记、代码、缩略词等，都必须附注于图下或表下（即使用“Notes:

”）。

缩略词和符号必须与正文中一致。

表内同一栏的数字必须上下对齐，空白处必须解释。

—图表不得宽于或高于正文，不得跨页。

—图表序号、题目及注解的文字一般使用单倍行距，

—字体可以根据需要调整大小。

—每一份图表在正文中都必须提到，并作一定的解释。

正文中提及图表时必须用其序

号，不得使用“见左图”、“见下表”等模糊字眼。

5附录部分

5.1附录（Appendices）

附录是论文主体的补充部分，编排在参考文献后面。

编入附录的材料一般有助于读者了解正文内容，但又因篇幅过大、数据琐碎等原因，编入正文会有损于正文编排的条理性或逻辑性。

实证研究的原始数据一般不放入附录。

附录与正文连续编页码。

每一附录均须另页起头，均须有序号（如AppendixI、AppendixII等）和名称。

附录的序号、名称和页码都必须包括在目录页里。

5.2参考文献（References，见样本附件2）

正文引用文献须按APA的要求，著录在References之下，在正文最后一章结束后另页开始，页码与正文相连。

文献著录必须按作者姓氏的字母顺序排列，不得以正文中出现的先后编码排序，不得使用阿拉伯数字排序。

每一条目中的各项内容都必须按APA规定的次序和格式编排。

英文文献在前，中文文献在后。

5.3参考文献著录的格式

英文书和刊物名要斜体，文章名不斜体。

条目前不加序号，未写完的条目到第二行时空5个字符。

5.3.1学术期刊的文章

学术期刊的格式依次提供以下信息：

作者、出版年代、文章名称（正体，文章名的第一个单词的首字母大写，其余均为小写）、期刊名称（斜体，每个单词的首字母大写）、卷号（每年的若干期为一卷）、期号、文献起始页码。

即：

作者．出版年份．文章名称．期刊名称，卷号（期号），文章起始页码．

Author（s）.Date.Nameofthearticle.Nameofthejournal,Vol.（Issue）,articlepages.

比如：

—一位作者写的文章

Bateman,J.A.1997.Coherencerelations:

Towardsageneralspecification.DiscourseProcesses,24

（1），3-49.

—两位作者写的文章

Tulving,E.，&Schacter,D.L.1990.Primingandhumanmemorysystems.Science,247，301-305.

—两位以上的作者写的文章

Barringer,H.R.,Takeuchi,D.T.,&Xenos,P.C.1990.Education,occupationalprestigeandincomeofAsianAmericans:

Evidencefromthe1980Census.SociologyofEducation,63，27-43.

5.3.2专著

依次提供：

作者．出版年份．书名．出版地：

出版社．

注意：

英文专著的书名一定要用斜体，书名的每个单词（冠词和介词除外，除非在句首）都要大写。

—只一位作者的文献：

如：

Connor,U.1996.ContrastiveRhetoric:

Cross-culturalAspectsofSecondLanguageWriting.NewYork:

CambridgeUniversityPress.

Rossi,P.H.1989.DownandOutinAmerica:

TheOriginsofHomelessness.Chicago:

UniversityofChicagoPress.

—两位作者的文献：

如：

Brown,G.，&Yule,G.1983.DiscourseAnalysis.Cambridge:

CambridgeUniversityPress.

O’Malley,J.M.，&Chamot,A.U.1990.LearningStrategiesinSecondLanguageAcquisition.Cambridge:

CambridgeUniversityPress.

—三位作者以上的文献参照两位作者的文献的格式。

比如：

Butt,D.,Fahey,R.,Spinks,S.,&Yallop,C.1995.UsingFunctionalGrammar:

AnExplorer’sGuide.MacquarieUniversity:

NationalCentreforEnglishLanguageTeachingandResearch.

—无作者书籍

Standardsforeducationalandpsychologicaltests.1985.WashingtonDC:

AmericanPsychologicalAssociation.

5.3.3论文集

—论文集全书：

格式与专著基本相同，只是在编者后面要加上（Ed.）或（Eds.）如果只有一个编者，用Ed.；如果有两个或两个以上的编者，则用Eds.。

如：

Couture,B.1986.（Ed.）.FunctionalApproachestoWriting:

ResearchPerspectives.Norwood,NJ:

Ablex.

Bublitz,W.,Lenk,U.,&Ventola,E.1998.（Eds.）.CoherenceinSpokenandWrittenDiscourse.Amsterdam/Philadelphia:

JohnBenjaminsPublicationCompany.

—论文集中的文章：

引用论文集中的文章时，参考书目要提供以下信息：

作者、出版年代、文章名称（正体，只有第一单词的首字母大写）、编者、论文集名称、所引文章的起始页码、出版地点、出版机构。

如：

Coulthard,M.1994.Onanalysingandevaluatingwrittentext.InCoulthard,M.（Ed.）.AdvanceinWrittenTextAnalysis.pp.1-11.London&NewYork:

Routledge.

Bublitz,W.&Lenk,U.1999.DisturbedCoherence:

‘Fillmein’.InBublitz,W.,Lenk,U.&Ventola,E.（Eds.）.CoherenceinSpokenandWrittenDiscourse.pp.153-174.Amsterdam/Philadelphia:

JohnBenjaminsPublicationCompany.

5.3.4中文专著和文章

如果引用中文著作或者期刊，括号夹注中需用汉语拼音标明作者的姓（如Liu）。

然而，参考文献著录的条目必须以中文形式（按照作者姓氏汉语拼音的字母顺序排列）排在英文文献之后。

条目中每一信息用点隔开，书名不得使用斜体,也不用书名号。

l期刊：

作者．出版年代．文章名．刊物名（期号），文章起始页码．

或：

作者．出版年代．文章名．刊物名，卷号（期号），文章起始页码．

例如：

王奇民,王健．2003．制约大学英语学习成效的策略因素探析．外语界

（2），49-51．

杨永林．2005．英语写作研究的范式转变与理论传承．外语教学与研究

（1），15-19．

l专著：

作者．出版年份．书名．出版地：

出版社．例如：

黄国文．2006．翻译研究的语言学探索．上海：

上海外语教育出版社．

刘润清,戴曼纯．2003．中国高校外语教学改革---现状与发展策略研究．北京：

外语教学与研究出版社．

5.3.5未发表学位论文

作者．年份．论文名．未发表硕士／博士论文．毕业大学．

　　如：

李萍．2008．中学英语课堂语言输入特点的分析研究．未发表硕士论文．华东师范大学．

李昆．2008．中国大学生英语学习动机调控研究．未发表博士论文．上海交通大学．

6.参考文献的排列

（1）英文文献在前，中文文献在后。

英文条目按文献作者的姓氏的字母顺序排列，中文文献按作者姓氏拼音的字母顺序排列。

首行顶头写，从第二行起，英文需缩进５个字符，中文需缩进两个汉字。

Bandura,A.1995.Self-efficacyinChangingSocieties.