学校教师学习心得体会例文优选.docx

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学校教师学习心得体会例文优选

　　学校教师学习心得体会例文优选当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，好好地写一份心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。

到底应如何写心得体会呢?

　　学校教师学习心得体会例文优选进入高中以来，开设了一门新的科目——研究性学习课程。

研究，研究，顾名思义即为对你所感兴趣的问题进行研究和分析进而阐述自己的观点。

期间自然要对你的这些进行记录，观点进行总结。

那么也就需要写论文。

当然通过一个学期的研究，我自己对这方面感触也颇深。

　　首先，在写论文前先要确定好你所要研究的课题。

这一步可以说是非常重要的。

因为之后所要做的工作都要围绕这一主题展开的。

课题的深度与否同样也间接影响着你的研究论文的深度与否。

　　课题确定好之后，先不要忙着开始研究。

而是应该先拟定好一个大纲，把你所要进行的研究步骤一个个写下来。

这样做可以做到心中有数，也不会秩序颠倒而带来不必要的麻烦。

　　接下来就该开始收集资料。

收集资料，获取信息的方法有很多。

　　我在进行资料的收集时主要通过三种途径：

第一则是去图书馆，阅览室，翻看有关书刊。

因为在这里有着许多分类的书刊，而且讲得都十分清楚。

如果碰巧这儿没有你所要得具体内容，那么不妨试一下第二种途径：

上网。

网络世界是一个新兴的产业，在这有着无穷无尽的信息，相信你一定能找到你想要的内容。

当然其中必不可少的要进行记录或复制到自己的u盘上。

这里值得指出的是并不是所有的资料都要，你要进行适当地删除，加工。

我在研究时就做了大量的工作。

当然，在你对资料进行分析时，最好也要加入一些自己的观点，这样才能体现出一点你自己的东西，才能使你的研究不落俗套，有新意。

　　上了一个学期的研究课，它给我的第一印象就是它所涉及的范围很广。

首先，我觉得这课程的开设培养了我们善于发现问题，解决问题的能力。

以往的学习，偏重于对概念或理论的字面理解，而缺深一层次的疑问。

通俗点说就只为了应试，而忽略了能力的培养，而这一门课程恰恰是填补了我的这一不足之处。

研究性学习必须包含对资料的搜集、编辑与整理，还包括实验的没计，数据的记录等等。

使我们必需要发现问题并解决问题，久而久之，这种能力被训练出来了。

其次，这一课程的开设，培养了我的动手能力。

研究性学习的每一项学习内容，方式，都要求有自己来解决。

而当我对我自己感兴趣的一个课题进行研究时，不管是记录资料；或是做一个有关这一课题的模型时，都非常投入，无意识地提高了自己的动手能力。

而一个动手能力强的人是很容易立足于社会的，我们这一代的青少年缺乏动手能力。

　　研究性学习课程的开设是为了我们能够很好地立足于社会打下了基础，最后，这一课程的.开设培养我的创新意识。

以前的我，总是老师讲什么，我就听什么，从来不会多想几个为什么，而上次研究课后，我渐渐地开始独立思考问题了。

　　“研究性学习”是一门实践性很强的全新学科，其中充满热趣也极富挑战性。

你自己必须亲自去做，才能体会到该如何做。

因此，我们更应当在研究性学习课程中努力锻炼自己的能力，为以后更深入的学习打下良好的基础。

　　学校教师学习心得体会例文优选最近，我们全校教职工一起学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规等。

通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。

我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：

　　一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。

　　二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。

　　古人对教师的职责概括为：

传道、授业、解惑。

这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

　　教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。

　　三、教师要爱岗敬业，关爱学生。

在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。

坚持做到关心尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的发现学生学习的主观能动性。

在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在尉犁一校这个大家庭中健康、快乐地成长。

　　现代教育是开放性教育。

学校的法制安全教育工作必须要与家庭、社会密切配合，课内外、校内外多种方法结合，调动学生主体参与意识，发挥各自的功能，相互合作，形成合力，齐抓共管，这样才能取得更好的效果。

　　因此，在今后的教学中，我会更加努力。

用法律解决问题，做一个懂法、守法的好公民。

　　学校教师学习心得体会例文优选小组合作讨论式是众多教学形式中的一种，体现的是“主动学习，善于合作，乐于探究”的新课程教学理念，最大优势在于把学生的学习过程转变成发现、研究的活动过程，使学生的自主性和能动性得到最大限度的发展，达到学生“动”起来，课堂“活”起来的效果。

　　记得在刚过去的这次期末考试，学生拿到试卷后表情有的欣喜，有的皱起了眉，有的在自言自语：

　　“这道怎么会错呢?

”我默默地看着他们。

与以往分析试卷不一样，我没有讲基础部分和课内阅读，取而代之请大家再读课外阅读《无声的音符》，并在小组讨论说说各自的感受，然后再来交流。

　　大家用不解的眼神看着我，然后不情愿地低下了头。

过了五分钟，我请小组派代表学生谈感受。

腼腆的肖缪站起来先是沉默，然后挤出一句：

　　“文章中的父亲很爱自己的女儿。

”好动的陆雨龙接着说：

　　“这个父亲很穷，他只好给女儿买玩具小提琴。

”对于他的回答我顺势一推：

　　“从哪里还可以看出这个家庭的不富裕?

”

　　“他妻子生病了，要用钱治病，而且已经把他们结婚时的金项链给换了假的，没有钱买真的小提琴。

”其他同学也点头肯定了他的回答。

　　“我来补充，小姑娘很懂事，她等别人空下来借琴练。

”

　　“小姑娘的懂事还表现在最后帮爸爸解围。

”大家的发言越来越积极，而且很全面，对内容了解也透彻，但我还是不够满意：

　　“能不能想得深点?

”话一出，换来的是沉默一片，我心想：

这个班啊，太沉闷！

我扫射了下面，最近进步神速的石静怡半举着手欲言又止，鼓励了一番终于站起来：

　　“我觉得这是个幸福的家庭，即使妈妈生病，女儿没有真的小提琴，爸爸也没有钱，要是我，也愿意生活在这样一个温暖的家庭。

”我心里为她的勇敢而感到高兴，她能另辟西径去想问题，她的感受也深刻多了。

　　“我觉得这个父亲是个尽职的父亲，对这个家庭负起了应有的责任，但看了后我觉得有点悲伤。

”班上的才女汤晓蕾语出惊人，其他人的眼神“唰”地看着她。

　　不知不觉，大家对这篇《无声的音符》谈得很多很多，大家能把感受说出来，让更多的同学引起共鸣。

而在言语中间，无时不在透露自己的情感，这就说明学生已从内心深处有感而发。

设想，如果在这个环节，老师自己唾沫横飞，把对文章的感受直接告诉学生，那么他们会感受深刻吗?

所以，有时情感、思想的教育只有让学生自己去慢慢体会，自主建构，自己在班内讨论交流，符合学生的情感思想认识规律，这样的情感、思想教育才能做到实处，做到深处！

再次肯定了他们的想法后，在上面的环节上，我又顺势引导：

　　“在

　　这样一个经济不富裕的家庭，父母爱孩子的心和普天下所有的父母是一样的，但是他们的女儿确是如此的懂事，都说穷人的孩子早当家，小女孩长大后一定是个孝顺父母，有所作为的人，那么你们呢?

有没有想过自己的父母，有没有了解父母的难处，有没有去学会感恩呢?

　　哪怕只是在父母忙碌之余递上一杯水，道一声‘辛苦了’?

”我的话语一结束，全班又进入了第二次沉默，并且我感到气氛凝重，我知道大家在思考。

原本以为这个问题同学们很难回答，因为看过他们刚写的作文，许多同学写去军训父母为其准备了吃的、用的，都是千篇一律的题材，让他们去体会父母的难处可能很少想得到，即使有人想到，试想谁愿意对着同学的面讲出自己父母的难处呢?

学生是淳朴的。

一位中途转学来的外地生站了起来，用不大标准的普通话说：

他的父亲由于金融危机被辞退了，而家里用钱的地方很多，父母很着急，他也很着急。

我看着眼前这个新太仓人，在他脸上我同样看到了懂事，其他同学也侧过头看着，他很坦然，同学们也似乎明白了什么。

　　铃声响了，为了提升学生的情感价值观教育，我布置了一个任务。

　　要求：

重新写这次考试的作文《感动之后》，强调不光要有感动的事情，更多的是感受、感悟，甚至可以是行动。

　　课后，我在想，这节课的内容环节其实非常简单，就围绕《无声的音符》的主题展开小组思考讨论，然后引到最后的作文《感动之后》，学生完成的比我预期的要好，由开始时需点名发言到后来举手发言，气氛逐渐热烈起来。

作为老师的我不是主角，大多数是学生在说，学生通过对文章的感悟进而联系到自身实际，这样，情感、思想迁移后，引起共鸣，效果远比单存以说教的形式顺便带过“情感”来得好。

所谓：

此时无声胜有声！

　　现在一直在强调要落实三维目标，可我觉得“情感、态度价值观”这个目标却是隐性的，暂时是无法衡量的。

重要的是怎样在教学中落实三维目标的时候注意三者的有机结合统一。

真正把握其方向，培养学生良好的情感、态度，价值观。

至少通过课堂的讨论学习，学生能有所得，能真正受到情感的波动、思想的启迪、心灵的净化，那么，我觉得作为工具课的语文也就更有价值了，作为一个语文教师也就更有意义了。