四年级下册第一单元习作《自己去过的一个地方》.docx

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四年级下册第一单元习作《自己去过的一个地方》

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四年级下册第一单元习作《自己去过的一个地方》

一、现状分析

本单元的主题是写景。

四篇，除了第一篇是古诗外，其余几篇都是很好的例。

第二《桂林水》按照并列段的方式写了漓江水和桂林的特点；第三《记金华的双龙洞》按照游览顺序写了作者参观金华双龙洞时的见闻与感受；第四是选学《七月的天》用移步换景的方式展示了天景物三个不同的方面。

本次习作，我们可以学习的写作方式，也可以运用以往学过的写景方法，比如季节转换顺序、方位顺序等。

为了让孩子练习运用多种方法描写，本次习作安排了两次作。

一次是写《我们的校园》，可以做统一的指导。

一次是自由作，介绍一处自己曾经去过的景点。

二、孩子的困惑

1每天生活在校园里，对于校园虽然熟悉，却熟视无睹，不知道抓什么特点写，怕自己介绍的校园，特色不明显。

2自己去过的地方不少，但基本忘记了。

即使记得一些，也不全面，怎么介绍啊。

三、作前准备：

1带孩子去能体现本校特色的景点观察，边观察边记录。

2回忆自己去过的地方，可以参考曾经拍的照片，可以问同去的大人，也可以上网查询当地的资料。

四、习作过关要求

1达标级：

语言通顺，能按照一定顺序介绍景物。

2优秀级：

介绍的景物特点明显，能运用中所学的排比、拟人、比喻等手法。

五、具体指导步骤。

（一）指导习作《我们的校园》

具体操作步骤：

1创设情境，激情导入

（1）播放校园照片。

说说这幅图是哪儿的景物,给你留下什么印象

（2）指名说:

（这是我们的校园）板书:

美丽的校园

（3）是的。

这是我们再熟悉不过的校园。

周五，老师带大家到校园里转了一圈，我们去了哪几个地方？

你觉得哪里最美？

（指名回答，并依次出示投影）

校门口‐‐校训、银杏树、柚子树

励志园‐‐巨石、葡萄架、地球仪

植物园‐‐茶花、梨花、桃树……

数学广场‐‐特殊的石头（数独、数列、立方、幂、圆周率）

操场‐‐塑胶跑道、香樟树、大草坪

2运用所学的表达方法进行习作。

（1）师:

校园里处处都很美,美得各不相同,我们怎样才能把这些景物说清楚呢?

回顾单元例:

《桂林水》两种或多种景物作比较，突出景物特点；

《七月的天》按参观的顺序写不同景物。

重点写了雪水、原始森林、野花。

（2）你在描写时可以按怎样的顺序写呢?

（指名说）

边说边板书：

从远到近、从近到远

移步换景

地点的转换

时间顺序

事物的几个方面

（这节重点关注&ldqu;地点的转换、事物的几个方面&rdqu;）

3指导选材（倡导孩子个性化习作）

师:

校园很美,景物很多,如果我们要把每处的景物都介绍清楚,这要花很多时间,也很难,所以我们在介绍时,要抓住主题介绍。

教师建议：

第一个主题：

美丽的校园（按移步换景的方式写，着重写&ldqu;校门口、化园、植物园、数学光角、操场&rdqu;）

第二个主题：

校园的早晨（重点词是早晨）用并列段的形式：

校园的早晨是宁静的、校园的早晨是热闹的、校园的早晨是美丽的、校园的早晨是生机勃勃的……

第三个主题：

彩色的校园（重点词是彩色）用并列段的方式写：

我们的校园是绿色的（春天）；我们的校园是金黄色的（银杏叶、金黄的釉子）；我们的校园是白色的（冬天）；我们的校园是彩色的（花坛）

第四个主题：

校园一角（重点介绍一处，也可以介绍别的地方，如美丽的银杏树、校门口那棵釉子树、葡萄架下，藏着我们的童年）

第五个主题：

下沙一小，我的家（重点介绍校园的教学楼和设施），可以按照移步换景的方式介绍；也可以把自己当作小导游介绍）

4老师提供第一个主题的提纲（基础薄弱的班级，投影出示每段开头的句子），读一读，然后模仿投影提示，开始列提纲

提供部分好词佳句（投影出示）

学生习作，教师巡视

【学生习作】

（二）指导习作：

介绍自己曾经去过的地方

1作前准备：

祖国的千万水是那么多姿多彩：

奔流不息的江河，连绵起伏的丘陵，直插云霄的雪峰，辽阔的草原……都是一幅幅美丽的画卷。

你的家乡是否也有很多美丽的景点呢？

假期里，你是否跟着父母去旅游？

本次习作，我们要写一写自己熟悉的景物（或者是你曾去过的景点），请把你看到的美景介绍给大家哦。

比如美丽的海南岛，桂林的象鼻，杭州的西湖，杭州的植物园、秀丽的千岛湖、柳浪闻莺，安徽的黄，新疆的葡萄沟，内蒙的大草原，塘西的古镇，西塘的小桥流水，绍兴水乡……当然，如果你有机会曾去过国外的景点，也可以介绍。

假如去过时间已很久，有些淡忘的话，可以翻看一下当时的照片，或者问一下同去的大人，也可以在网上查找一下图片帮助回忆。

在写作方法上，可以模仿第二《桂林水》并列段的方式，也可以模仿第三《记金华双龙洞》移步换景的方式，或者是方位顺序等……

请列好提纲，准备下次习作。

2提纲反馈已：

批阅学生的提纲，感觉题材还是比较宽泛，比如美丽的千岛湖、登千鹤、西塘古镇、八月的草原、攀登玉龙雪、水乡绍兴、六月的西湖、超赏梅……

但是，提纲列得却不尽人意。

一是过于简单，比如有个学生写的提纲是&ldqu;开头、中间写景、结尾&rdqu;。

这样的提纲等于没写，他所浏览的地方具体美在哪里压根看不出。

二是所写景点的景物特点不明显，比如有的学生写西湖，有的学生写公园，感觉就是同一个地方，景物也差不多，无非是好词佳句的堆砌。

所以看了提纲后，还得告诉孩子们，写提纲是便于习作，而且要反应该景点的独特之处。

3堂指导。

（1）回顾本组的写法：

事物的几个方面。

第二《桂林水》，通过漓江水的&ldqu;静、清、绿&rdqu;，桂林的&ldqu;奇、秀、险&rdqu;两个方面，把&ldqu;桂林水甲天下&rdqu;的特点写具体。

（2）选择学生素材中的内容，举例。

比如有学生介绍绍兴古镇，写的就是&ldqu;河道多，桥多，船多&rdqu;，这个内容就可以仿照《桂林水》写。

（河道的多、柔、清；桥的奇、美、绝；乌蓬船的小，长，快。

）

（3）按照游览顺序写（也叫&ldqu;移步换景&rdqu;的方式）。

第三《记金华的双龙洞》和第四《七月的天》，就是按照浏览顺序写的，就是边走边看景点。

（4）选择学生素材中的&ldqu;登落鹤&rdqu;举例。

先写脚的景色，再写腰的景色，然后写站在顶俯视下的感受。

（）指导学生描写细节。

①《七月的天》，是抓住一个景点的某一季节的景物进行描写，我们不妨也学习一下这种方法，写一写《夏日的西湖》或者是《八月的草原》……景物描写犹如摄象，不能拍摄全景，我们只能抓住最有特色的进行描写。

②中适当运用拟人、比喻、排比等写法。

参照2、3、4的句子。

（6）当堂完成习作，老师作巡视。

【学生习作】

绍兴三景

陈航

人们都说：

&ldqu;阴道上行，如在镜中游。

&rdqu;我们乘着乌篷船，荡漾在河面上，欣赏绍兴的美景。

我看见过混浊不清的黄河，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过绍兴这样的河。

绍兴的河真多呀！

，多得像人体上的血脉，网布在大街小巷；绍兴的河水真柔呀！

柔得仿佛那是一条条绿色的绸带；绍兴的河真清呀！

清得如同一面晶莹剔透的镜子。

一条条河流纵横交错，不时有船桨激起一道道水纹，水面上闪动着粼粼的水光，好似闪动着明亮的眼波，凝视着河两岸的景色。

我欣赏过古朴雄伟的赵州桥，玩赏过宏伟壮丽的南京长江大桥，却从没看见过绍兴这一带的桥。

绍兴的桥真奇呀，有半圆形拱桥、马蹄形拱桥、椭圆形拱桥，造型各异，千姿百态；绍兴的桥真美呀，夜晚灯光闪亮，五彩缤纷的色彩把大桥装点得格外耀眼夺目。

绍兴的桥真绝呀，水门是一种特殊的拱桥，跨水戏台与跨水通道相组合成为水阁型桥梁。

我乘坐过小巧轻快的汽艇，游览过豪华的游轮，却没看见过绍兴这样的乌篷船。

绍兴的船真小呀，像一叶叶扁舟，如同一条条黑色的鱼儿在游动；绍兴的船真长呀，又窄又细，翘起的船头和船尾像弯弯的月亮；绍兴的船真快呀，船虽小行驶起却非常轻快、灵敏。

坐在船上，欣赏着两岸美景，悠然自得地听着连花落，品上一粒茴香豆，踏水行进，别提有多惬意了。

这样的桥围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的桥，让你感觉绍兴处处有水道，处处有桥梁，处处有乌篷船。

水、桥、船组成了一幅美丽的风景画。

六、作后反思

本次习作，最大的问题是有些学生把写景的当作写事的了。

比如有孩子写登北高峰，北高峰的景点描写只有寥寥数笔，而登过程中的小插曲却花了不少笔墨。

这样的习作，显然有点偏题。

其次，个别学生的习作景物特点还是不明显。

去海南，描写的是花草树木，去黄，写的也是花草树木，似乎任何景点对他说，都长一个模样。

三是对所游览的景点，没有作充分的调查，比如有孩子写温泉，是什么原因造成了这里有温泉？

有孩子写溶洞，也没去想一想，这溶洞究竟是怎样形成的？

这些只要XX一下就可知道的知识，孩子懒得调查。

其实写作，不仅仅是语言字的训练，也是知识积累的过程。

七、其他习作范：

【我们的校园】

校园的早当晨曦微露，小鸟啁啾的时候，我们的校园也醒了。

它欣欣然睁开了眼睛，准备迎接它可爱的孩子们……

校园的早晨是宁静的。

凌晨，校园里一片静寂，似乎还有点睡意朦胧。

这个时候，校园中是安静的，祥和的。

校园笼罩在一层薄薄的晨雾中，有些迷蒙，有些神秘。

花虫中，几只不知名的虫子叽叽地叫着，让校园显得更加安谧了。

传达室前昏暗的路灯，因为微露的晨曦，显得更加暗淡了。

花坛中的花儿，因为沾了露水的缘故，也垂下了脑袋……

校园的早晨是热闹的。

过了一会儿，太阳探出了脑袋，犹如揭开了一层神秘的面纱。

校园披上了一层金光，顿时有了生气。

渐渐的，校门口的人多起了，孩子们接二连三，陆陆续续地走了进。

教室里开始传琅琅书声。

看，操场上，已经有孩子在锻炼，他们跑啊、跳啊、笑啊，欢乐的笑声传遍了校园。

校园的早晨是美丽的。

校园里种满了绿色植物。

春季的茶花，夏季的石榴花，秋季的桂花，冬季的腊梅、还有四季不断的蝴蝶花……一茬接着一茬，任何时候都不会单调。

现在正值初春，茶花开得正艳，粉红色的花瓣展开着，碧绿的叶子衬托着，真娇嫩啊。

月季花也结了许多花苞，鼓鼓的，好像饱胀得马上要破裂似的，显得虎虎有生气。

小草们纷纷探出脑袋，东张西望，好像在欣赏这美丽的世界，显得生机勃勃。

校园的早晨是宁静的，是热闹的，同样是美丽的，我爱校园的早晨！

夏季的校园一角

陈晓

校园，是我们每个学生第二个家，在我们人生的前二十年，有一半时间是在校园中度过的。

所以，我们对自己的校园都很喜欢。

我们学校是杭州市下沙第一小学，这是一所新建不久的学校。

虽然不大，但是环境却很美。

我最喜欢的是夏季，因为夏季，我们励志园的葡萄成熟了。

葡萄架，位于阅览室正前面，是用木头架子搭起的。

不高，但比我高，想要摘到顶上的葡萄，非得想点办法不可。

夏天到了，葡萄叶子变得很浓郁，密密的遮盖了整个顶部。

阳光只能透过葡萄架洒下细碎的斑点。

初夏是最热的季节，操场上，别的地方基本没什么遮掩，站在操场上，不一会儿，脖子便会晒出一个&ldqu;项圈&rdqu;，能遮阴的也就是大树下和葡萄架下了。

大树下面积毕竟小，站不下很多人。

相比大树，葡萄架下就要宽广一些了。

所以一到下，我们就抢那个地盘，在葡萄架下跳牛皮筋、踢毽子或者坐下乘凉，都是好去处。

最惬意的便是&ldqu;望梅止渴&rdqu;了，不，在这里应该叫&ldqu;望葡萄止渴&rdqu;。

葡萄已经成熟了，一嘟噜一嘟噜的，颜色还很青，也没有成熟时的那种亮到透明的颜色。

可是足已引出我们的口水。

有时候，趁别人不注意，我们就会&ldqu;人叠人&rdqu;，上去摘一串，即使摘不到一串，勉强够到一两粒也是好的。

可是，这个时候的葡萄还没熟透，吃起味道就不那么好了。

好酸啊，酸得让人皱眉。

尽管这样，我们还是会乐此不疲地去&ldqu;偷摘&rdqu;葡萄。

夏日的校园，当然还有很多美景，可是我的眼中只有葡萄架。

【介绍自己去过的一处景点】

仙霞古道行

祝溯

仙霞古道，又称浙闽官道。

其中里面的仙霞关与剑门关、函谷关、雁门关齐名，它们是中国的四大古关，仙霞古道因此得名。

古道在20国道与金衢高速怀抱之中，我们在关口看见一块石碑，石碑上写道：

1942年仲夏，江县除仙霞古道和廿八都镇以外，其它城镇全被小日本给占领了，国民党军死守这两个地方，最后因为仙霞古道易守难攻的特点成功的打败了日军，日军的一个少佐剖腹自尽。

我们一行人仿佛看到了当年勇士们英勇抗击日军侵略者的壮烈画面。

我们走过石桥到古道上，发现地上的石板被踩得油光发亮，可见以前古道的繁忙。

古道的两旁载着竹子，一株株绿茵茵的竹子映入眼帘，顿时让人神清气爽，精神焕发。

竹子下面有一条小溪，溪水清澈透明，潺潺向前流动，导游说：

&ldqu;这是从上流下的泉水，大家可以用杯子灌直接喝！

&rdqu;我用双手捧了一把放在嘴里，果然感觉到这水有一丝丝的甜味还外加一股浆果的滋味。

不一回儿，我们到了仙霞关的第一关，它有6米高，20多米宽，周围散落的石块长满了青苔，似乎在向我们诉说仙霞关漫长而沧桑的辉煌历史。

我走上关卡的城楼，下面的景色尽收眼底：

缓缓流动的溪流，欢歌笑语的小鸟，郁郁葱葱的参天大树，还有高高耸立的大，腰上弥漫着神奇的白雾，让我仿佛置身在人间仙境！

关卡的城楼上均匀的布置着很多射击口。

我们走下城楼沿着古道往上爬，路旁的大榕树引起了我的好奇，大榕树的躯杆上布满了子弹流下的痕迹，我盯着榕树仔细地看，它好像也盯着我，向我诉说战争带的痛苦和祈求和平的渴望！

由于种种原因，我们没有继续往上爬。

这条当年的东部&ldqu;丝绸之路&rdqu;，浙闽咽喉，军事重地，现在的旅游胜地我没游完，它给我带了一丝遗憾！

但是我还是被它的的魅力震撼了！

我还会再的！

仙霞古道。

八月的草原

王一燊

去年八月，我随着老爸去了内蒙古大草原。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

果然如此，这里的草跟我平时看到的草完全不一样。

我平时看到的草都是细细的，嫩嫩的，比较娇小，还比较秀气。

或者是三三两两，不成气候。

而这里的草却是粗犷的，跋扈的，很野，很没法，一大片，一大片的，翠色欲流，一直延伸到天际。

往里走，就会看见一个很大很宽的骑马场，骑马场也在草原上，里面有许许多多的宝马。

我兴奋地对老爸说：

&ldqu;老爸，我们就选这匹白马骑吧。

&rdqu;老爸欣然同意。

马倌慢慢地把我扶上了马，爸爸也踩着踏板上了马。

出了骑马场，开始飞奔。

飞驰在草原上，仿佛走进了一个迷宫，眼前是一望无际的绿，身上的汗一下子消失不见了。

有一只小的七星瓢虫飞到了我的手上，仿佛在说：

&ldqu;欢迎你们到我们美丽的大草原。

&rdqu;放眼望去，一群牛羊在自由自在地散步，还有一个牧人，甩着鞭子挥打着。

再靠近一点，看见一只小羊在吃草，那羊儿浑身雪白，毛微微带点卷，咩咩地叫着。

下了马，我在草原逛圈，没发现什么好玩的。

这时，又发现了刚才的小羊，就说：

&ldqu;老爸，我去追羊了。

&rdqu;我兴致勃勃地跑向了小羊，小羊一看到我就准备逃跑，我用了九牛二虎之力才追上了小羊。

看到我没有丝毫敌意，羊儿便与我亲近起。

再往里走，就看见了蒙古包，这些蒙古包像一个个小帐篷，一律是白白的外墙，屋顶是圆形的，也是白色，上面还有一个烟囱。

别看它小，里面的生活设施一应俱全。

晚饭后，我们还参加了一个隆重的派对。

喝着牛奶，听着带有民族特色的歌谣，看着蒙古少女跳的舞蹈，我陶醉了……

村里的小河

张闻基

我的老家在安徽的一个小乡村，村子中有一条细细长长的无名河，盛夏时去那里玩最合适。

早上，阳光洒在河面上，像给水面铺了一层层闪闪发亮的碎银，又像被揉皱过的绿缎。

清晨的水很清，可以看见河底的沙土和鹅卵石，还能清晰地倒映出蓝蓝的天、白白的云、红红的花、绿绿的草，以及两岸的农舍。

到了中午，原本清澈见底的河水，在烈日炎炎之下就莫名其妙的变成了碧绿碧绿的，像一汪翡翠。

那水绿的似乎有人为它披上了一层薄如蝉翼的面纱，叫人不敢大口深呼吸，生怕吹破了它。

要是捡一块石头扔向河里，原本绿色的水又变成清的了，过了一会儿水又变成了绿的了。

傍晚，人们下工回，总是不约而同到河边洗洗脚、洗洗脸、洗洗农具。

吃过晚饭，河边比较凉爽，大家就聚在河边聊聊天、抽根香烟。

而小孩呢，就捡起地上的石头打水漂玩。

晚上，小村里的人沉沉地入睡了，那小河也进入了梦想。

这条河，养育了村里人，村里人都很喜欢它。

出门在外打工的人，回家第一事，就是去河边走走看看。