依法公正处理民事关系.docx

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依法公正处理民事关系

依法公正处理民事关系

目的与要求：

认知：

了解相关的民事、经济法律常识，理解其意义和作用。

情感态度观念：

尊重法律规则，履行法律义务，崇尚公平正义。

运用：

在民事和经济活动中按照法律规范做事，依法维护权益、履行义务、承担责任。

教学方法：

讨论式、情境教学法、合作探究法

重点难点与解决措施：

重点及难点：

民法的调整范围和民事责任承担的方式

解决措施：

以案说法，通过具体案例结合法律相关规定，教育学生如何依法公正处理民事关系。

教学组织过程：

新课要点：

一、依法参与民事活动

（一）民法保护我们的生活

（二）成为民事主体的资格

（三）依法处理民事关系

二、依法保护人身权

（一）民法保护我们的人身权

（二）侵害人身权要承担法律责任

（三）积极维护自己和他人的人身权

三、依法保护公民的财产权

（一）法律保护财产权

（二）侵害财产权要承担法律责任

（三）依法保护自己和他人的财产权

四、正确利用合同参与民事活动

（一）依法订立有效合同

（二）履行合同的原则

（三）严格履行合同参与民事活动1五、"维护在家庭中的权利与义务

（一）公民依法享有婚姻自由

（二）未成年人在家庭中的权利与义务

（三）为构建和睦家庭尽责任

主要过程：

创设案例情境——设疑探究——启迪思维——激趣导思——引导学习——巩固提高——能力升华——学以致用。

布置作业：

当与父母发生冲突时，主动沟通，用巧妙的方法解决矛盾，才能使家庭和睦。

将这些方法说出来与大家交流。

教学过程：

导入：

议一议：

民法保护我们生活中的哪些民事关系？

（学生讨论）民法的调整什么呢？

一、依法参与民事活动

（一）民法保护我们的生活

1、民法的调整对象：

民事关系，包括财产关系和人身关系。

案例1：

某市领导认为，在本市建筑工程的招标投标中，市领导的亲戚具有优先订立合同的权利。

该行为遭到了其他竞标者的强烈反对。

思考讨论：

上述事例该市领导的做法对不对呢？

他违反了民法的哪些基本原则？

2、民法的基本原则：

贯穿民法的始终，是民事立法的指导方针，是民事主体进行民事活动的基本准则，同时也是法院审判案件的基本准则。

2

（1）平等原则——法律地位平等，平等地受到法律的保护

（2）自愿、公平、诚实信用、等价有偿原则

（3）保护公民、法人合法民事权益原则

（4）遵守法律和国家政策原则

（5）维护社会公共利益原则

案例2:

李某现在已经18周岁了，是否有资格处理父母留给自己的财产？

自然人成为民事主体需要具备哪些条件？

（二）成为民事主体的资格

1、民事主体的含义：

在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民、法人和其他组织。

2、自然人成为民事主体的前提：

必须具有民事权利能力

3、"自然人的民事行为能力：

指自然人能够以自己的行为取得民事权利、履行民事义务的资格，即依法独立进行民事活动的资格。

民事行为能力的类型：

（1）完全民事行为能力

（2）限制民事行为能力

（3）无民事行为能力

案例：

见P128，思考赵某和刘某各自应当承担怎样的法律责任？

应如何依法处理民事关系？

（三）依法处理民事关系

1、承担民事责任的方式：

（1）停止侵害

（2）排除妨碍

（3）消除危险

（4）返还财产

（5）恢复原状

（6）修理、重作、更换

（7）赔偿损失

（8）支付违约金

（9）消除影响、恢复名誉

（10）赔礼道歉

2、民事责任适用的方式：

单独适用和合并适用都可以。

3案例导入：

：

见P129

二、依法保护人身权

（一）民法保护我们的人身权

1、何为人身权？

（1）人身权：

民事主体依法享有的、与其人身不可分离而又不直接具有财产内容的民事权利。

（2）人身权类型：

人格权和身份权，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、名誉权、肖像权、隐私权；身份权包括亲权、配偶权、亲属权、荣誉权。

过度：

小林是位上进心很强的学生，他一直想超过小张，但在每一次测试中总是考不过小张，这使小张感到非常郁闷。

于是小林想出了几个“绝招”：

在同学中散布谣言，说小张在测试中作弊；偷看小张的日记，四处传播。

小张知道后，要找小林论理。

两人发生争执，小林在恼怒之下，打伤了小张。

。

。

。

。

说一说：

本案中侵害人身权要承担哪些法律责任？

（二）侵害人身权要承担法律责任

1、侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用。

2、人格尊严不可侵犯

思考：

中职生应如何维护自己和他人的人身权？

（三）积极维护自己和他人的人身权

4学会自我保护，提高维权意识，树立防范意识，学会运用法律知识维护自己的人身权，逐步培养自我防范的能力。

三、依法保护公民的财产权

（一）法律保护财产权

案例：

亚琪丢了100元，被丽娜捡到了。

亚琪向丽娜要，丽娜说是自己捡的，又不是偷的，不愿意还给亚琪。

讨论：

上述事件中的确100元到底归谁所有？

1、财产权：

以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。

包括物权、债权和知识产权。

2、我国多部法律保护财产权。

侵害公民的财产权要承担怎样的法律后果呢？

（二）侵害财产权要承担法律责任

1、民事责任：

返还财产、恢复原状、赔偿损失

2、刑事责任

3、行政责任

过度：

什么是合同？

合同有哪些形式？

如何订立合同？

如何辨别合同的效力？

四、正确利用合同参与民事活动

（一）依法订立有效合同

1、合同的含义：

指平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

2、合同的当事人：

债权人和债务人

3、订立合同的过程：

要约——希望和他人订立合同的意思表示；

5承诺——受要约人同意要约的意思表示。

承诺一旦作出，即发生法律效力，合同即告成立，订立合同的过程随之结束。

4、合同有效的条件：

（1）行为人具有相应的民事行为能力

（2）意思表示一致

（3）不违反法律、法规，不损害公共利益。

想一想：

签订合同应如何对待呢？

（二）履行合同的原则

1、实际履行原则：

合同双方当事人必须严格按照合同约定的标的履行自己的义务。

2、诚实信用原则：

最大善意履行自己的合同义务。

3、全面履行原则：

当事人必须按照合同约定的标的、质量、数量、价款或报酬、履行期限、履行地点、履行方式等要求，全面履行自己的合同义务。

4、情事变更原则：

思考：

中职生在生活中如何严格履行合同参与民事活动？

（三）严格履行合同参与民事活动

1、树立合同意识，学会采取书面合同形式参与民事活动。

2、既要严格履行合同，又要懂得合同的变更和转让。

3、学会利用担保确保合同的履行。

担保的方式有：

保证，定金，抵押，质押，留置。

五、维护在家庭中的权利与义务

（一）公民依法享有婚姻自由

1、结婚：

男女双方按照法律规定的条件和程序，确立婚姻关系

6的重要民事行为。

2、结婚的条件：

（1）男女双方完全自愿

（2）男女双方达到法定婚龄

（3）符合一夫一妻制

3、结婚的法定程序：

登记

（二）未成年人在家庭中的权利与义务

1、父母对子女的义务：

抚养、教育和保护的义务

2、子女对父母的义务：

赡养扶助的义务

（三）为构建和睦家庭尽责任

1、树立家庭观念，正确处理家庭成员的权利与义务的关系，为构建幸福和睦家庭尽责任。

2、热爱家庭，严格要求自己，学会自律、尊重、理解和关心父母，承担力所能及的事。

布置作业：

当与父母发生冲突时，主动沟通，用巧妙的方法解决矛盾，才能使家庭和睦。

将这些方法说出来与大家交流。

教学反思：

学生比较喜欢以案说法的方式讲授知识，在以后的教学中充分发挥这一点。

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