高考诗歌鉴赏真题汇编.pptx
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,2017高考诗歌鉴赏真题汇编,【新课标I卷】,礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。
14下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。
C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。
D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之才。
E.作者承认自己体弱多病的事实,表示选材工作要依靠其他考官来完成。
BE,15本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。
(6分),该句运用了比喻的修辞手法,写出试题下发后,考生奋笔疾书,一片沙沙沙的声音,好似春蚕在吃桑叶的应试场景。
形象生动的写出了士子们奋笔疾书的场景。
表达了作者的惜才爱才之情。
【新课标II】,送子由使契丹苏轼云海相望寄此身,那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月,湖山应梦武林春。
单于若问君家世,莫道中朝第一人。
注清禁:
皇宫。
苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。
武林:
杭州的别称。
苏轼时知杭州。
唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟,酋长问他:
“闻唐有第一人李揆,公是否?
”李揆怕被扣留,骗他说:
“彼李揆,安肯来邪?
”,14.本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项是(5分),A本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。
B中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏轼兄弟,也不敢自居第一。
C从李揆的典故推断,如果苏辙承认自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。
D苏轼告诉苏辙,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度。
E苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎,平安归来。
BD,送子由使契丹苏轼云海相望寄此身,那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月,湖山应梦武林春。
单于若问君家世,莫道中朝第一人。
15.本诗首联表现了诗人什么样的性格?
请加以分析。
(6分),本诗首联展现了诗人乐观旷达、洒脱的人物性格。
首联运用了用典的手法,化用王勃送杜少府之任蜀州及杜甫南征之名句,写出了一向乐观旷达的苏轼自然不作儿女之态,作者描写了自己虽然与兄弟相隔云海,却无须因远行而泪沾衣襟,开篇点题,奠定了全诗的情感基调。
【全国III】,编集拙诗,成十一五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十1白居易一篇长恨有风情2,十首秦吟近正声3。
每被老元偷格律,苦教短李伏歌行4。
世间富贵应无分,身后文章合有名。
莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。
【注】1元九、李二十:
分指作者的朋友元稹、李绅,即诗中的“老元”“短李”。
李绅身材矮小,时称“短李”。
2长恨:
指作者的长诗长恨歌。
3秦吟:
指作者的讽喻组诗秦中吟。
正声:
雅正的诗篇。
4伏:
服气。
14.以下对本诗的理解和分析,不正确的两项是(5分),A长恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作,能够作为其诗歌创作的代表。
B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿,这从侧面说明了白诗较高的创作水准。
C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”,也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。
D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世,因此并不介意在当时是否得到认可。
E.在诗的最后两句中,白居易称,自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。
CD,编集拙诗,成十一五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十1白居易一篇长恨有风情2,十首秦吟近正声3。
每被老元偷格律,苦教短李伏歌行4。
世间富贵应无分,身后文章合有名。
莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。
15.请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。
(6分),
(1)对自己的文学才华的自信。
(2)对自己有才无任的遭遇的不平、无奈。
诗歌意境用语1.雄浑壮丽、开阔苍凉、高远辽阔、雄伟壮阔、高旷壮阔、苍凉、雄浑、苍茫、辽阔、高远、深远2.幽清明净、和谐静谧、恬静自然、虚幻飘渺、安谧闲静、幽静深寂、恬静优美、宁谧、朦胧、空寂、寂静、3.凄清暗淡、萧条惨淡、孤独凄凉、孤寂冷清、萧瑟凄凉、肃杀荒寒、荒凉、冷寂、肃穆、沉郁忧愁4.淳朴自然、生机勃勃、明净绚丽、清新明快、恬淡闲适,清新明丽、清远含蓄5.繁华、热闹、高亢、雄奇瑰丽、富丽堂皇、慷慨激昂、华美壮丽,诗歌语言风格准确;生动、形象;凝练、精辟、简洁;明快、简洁;清新;新奇、优美、绚丽、华美、绮丽典雅;浅显、通俗易懂、质朴、自然、朴实;平淡;含蓄、柔婉豪放、雄奇奔放、悲慨沉郁,诗歌情感:
表示思想感情性质喜悦、惊喜、愉快、欢乐、挚爱、愤怒、愤慨、激愤、悲愤、愤懑、恬淡、抑郁、郁闷、迷惘、惆怅、孤独、寂寞、哀伤、哀痛、凄苦、同情、怜悯、怜惜、惋惜、歌颂、赞赏、赞许,2017【北京卷】3.阅读下面这首词,完成1518题。
晓行巴峡王维际晓投巴峡,馀春忆帝京。
晴江一女浣,朝日众鸡鸣。
水国舟中市,山桥树杪【1】行。
登高万井出,眺迥二流明。
人作殊方语,莺为故国声。
赖多山水趣,稍解别离情。
注释:
【1】树杪:
树梢。
(15)下列对本诗的理解,不正确的一项是()(3分),A.巴峡乡邑旭日东升,众鸡鸣唱,晴朗的江边一个女子在浣洗。
B.水国乡民在舟中行商,山上有桥,行人走在桥上,如在书树颠。
C.诗人登高远眺,万亩良田,井然有序,二水流过,分外澄明。
D.诗人在暮春之际来到巴峡,山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。
C,(16)“人作殊方语,莺为故国声”一联中,鸟雀之声传递了作者的思乡之情。
下列诗句采用这一写作手法的一项是()(3分),A.欲暮黄鹂啭,伤心玉镜台。
(王昌龄古意)B.天寒雁声急,岁晚客程遥。
(晁补之吴松道中)C.苍鸠鸣竹间,两两自相语。
(张耒感春)D.殷勤报春去,恰恰一莺啼。
(杨万里和仲良春晚即事)B,(17)同样是描绘山峡,晓行巴峡与下列诗句相比,在运用意象具体分析。
(6分)巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
(郦道元水经注)玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。
(杜甫秋兴八首)、抒发情感方面有何不同?
请结合诗句,,意象:
本诗选取浣女、鸡鸣、舟市、山桥、万井、莺啼等富有生活气息的意象,而另两首诗歌选取的猿鸣、枫树林等意象多为自然景物。
抒情:
本诗作者陶醉于山水之趣,宽解了诗人的离愁别绪。
另两首诗歌都有沉郁惆怅凄凉之感,离家远去思乡之意。
2017【江苏卷】,秋兴陆游白发萧萧欲满头,归来三见故山秋。
醉凭高阁乾坤迮,病入中年日月遒。
百战铁衣空许国,五更画角只生愁。
明朝烟雨桐江岸,且占丹枫系钓舟。
注迮:
狭窄。
10.根据中间两联,概况作者“愁”的原因。
(6分)壮志难酬,怀抱未展;中年多病,时光日迫;国土沦丧,战事未宁。
11.简要赏析尾联的表达效果。
(5分)以“丹枫”照应“秋”;寓情于景,想象自己将来烟雨垂钓的画面,表达了自己隐逸的愿望,也暗含无奈和苦闷之情。
【山东卷】,早上五盘岭岑参平旦驱驷马,旷然出五盘。
江回两崖斗,日隐群峰攒。
苍翠烟景曙,森沉云树寒。
松疏露孤驿,花密藏回滩。
栈道溪雨滑,畬田原草干。
此行为知己,不觉蜀道难。
蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋,故名。
出五盘:
攀越五盘山道登上山峰。
(1)“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作简要分析。
(4分),“斗”字,描写了两岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗,凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。
“攒”字,描写群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,刻画了峰峦密集、重叠之态。
(2)蜀道历来以艰险著称,为什么诗人却说“不觉蜀道难”?
请结合全诗,谈谈你的理解。
(4分),诗人入蜀是为报知己,为平蜀乱,虽然途中山峦重叠、险滩暗藏,但不觉艰险。
诗人登上山顶后,心旷神怡,因此所观之景虽奇险但他感觉富有情趣。
【上海卷】,杂诗(明)丰坊孤松挺穹壁,下临万里波。
激湍啮其根,惊飚撼其柯。
纷纷穴赤蚁,袅袅缠青萝。
群攻未云已,生意当如何?
严霜一夕坠,高标复嵯峨。
君子固穷节,感慨成悲歌。
【注】穹壁:
高高的崖壁。
嵯峨:
高耸的样子。
13从题材上看,本诗属于,A写景诗B咏物诗C哲理诗D.闲适诗14对本诗赏析不正确的一项是()。
(3分)A.“孤松”二句使用起兴的手法,巧妙引出描写对象。
B.“激湍”二句中“啮”“撼”动词使用准确,有表现力。
C.“纷纷”二句运用叠词,描摹事物的形态,鲜明生动。
D.“群攻”二句巧用问句,语意形成转折,承转自然。
B,14.A,15这首诗表达了作者怎样的思想感情?
(4分),答案示例一:
本诗托物言志,表达了对君子身处困厄(1分)仍然坚守气节、孤高傲世的赞美(2分),以及对奸佞小人的愤慨和蔑视(1分)。
答案示例二:
作者以孤松自比,表达了对奸佞小人的蔑视(1分)和对遭受打击的愤慨(1分),表现了自己孤高傲世的精神和坚守节操的意志(2分)。
【浙江卷】,采地黄者白居易麦死春不雨,禾损秋早霜。
岁晏无口食,田中采地黄。
采之将何用,持以易餱粮。
凌晨荷插去,薄暮不盈筐。
携来朱门家,卖与白面郎。
与君啖肥马,可使照地光。
愿易马残粟,救此苦饥肠!
【注】地黄:
玄参科植物名,其根可入药。
插:
也同“锸”。
铁锹。
19.本诗前八句叙写_,后六句叙写_,反映了中唐时期悲惨的社会现实。
(2分,采地黄,卖地黄,20.这首诗的叙述与对比手法特色鲜明,试做赏析。
(6分),叙述:
1以采地黄者的口吻叙述,虽无一字怨语,读来却愈觉辛酸。
2以时间顺序来叙述事情发展过程,层层深入,脉络分明,给人以清晰而深刻的印象。
3从头到尾都是客观叙述。
诗人寓情于事,貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。
对比:
1朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比,揭露了贫富差距。
2着重突出“人不如马”,加强了对比效果,揭露深刻,批判的锋芒更加犀利。
【天津卷】,太湖恬亭【宋】王安石槛临溪上绿阴围,溪岸高低入翠微。
日落断桥人独立,水涵幽树鸟相依。
清游始觉心无累,静处谁知世有机。
更待夜深同徙倚【注】,秋风斜月钓船归。
【注】徙倚:
徘徊,流连不去。
(1)第二联描绘了怎样的画面?
(2分),人景相融的宁静画面:
断桥边夕阳西下,树影倒映水中,鸟雀在枝头相互依偎,诗人独自欣赏美景。
(2)简析第三联所表现的诗人心境。
(3分),正因为能“清游”“静处”,享受清幽美景,诗人才能放下身边的俗事,觉得心无挂碍。
表现了诗人宅心事外,与世相忘的闲适之心。
(3)尾联运用了多种艺术手法,任选一种加以简析。
(3分),虚写。
“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景,这样写呈现了清幽闲逸的意境。
以景结情。
描绘“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”的画面,寄托了诗人的闲适之情,使全诗韵味悠长。
情景交融(借景抒情)。
闲适之情与“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”之景交融,使情感表达含蓄深长。
(任选一种),再见,