初中语文《小石潭记》重要知识点.docx

初中语文《小石潭记》重要知识点.docx

《初中语文《小石潭记》重要知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文《小石潭记》重要知识点.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

作者简介

柳宗元（773~819），字子厚，唐代文学家，世称“柳河东”。

唐代古文运动的倡导者，主张“文以明道”，注重文学的社会功能，“唐宋八大家”之一。

今存《柳河东集》。

故事背景

柳宗元因受王叔文政治革新集团牵累，被贬为永州司马。

在永州的十年间，他以山水为寄托，遍游附近的奇山异水，写下了文笔清秀、富有诗情画意的游记作品“永州八记”。

《小石潭记》就是其中之一。

课文主题

本文通过对小石潭优美、幽深景物的描绘，表达了作者孤寂悲凉、忧伤抑郁的情感。

字词注音

篁 huáng

佩 pèi

洌 liè 

坻chí 

屿yǔ

佁 yǐ 

翕xī

邃 suì

寥 liáo

俶 chù

怆 chuàng

嵁 kān

通假字

日光下澈

“澈”通“彻”，穿过，透。

古今异义

1.全石以为底

古义：

把……作为；今义：

认为

2.乃记之而去

古义：

离开；今义：

往

3.崔氏二小生

古义：

青年，后生；今义：

戏曲艺术中的一种角色

4.不可久居

古义：

停留；今义：

住

一词多义

1.清：

水尤清冽（清澈，形容词）

以其境过清（凄清，冷清，形容词）

2.可：

潭中鱼可百许头（大约，副词）

不可久居（能够，动词）

3.环：

如鸣佩环（玉环，名词）

竹树环合（环绕，动词）

4.以：

全石以为底（把，介词）

以其境过清（因为，介词）

5.从：

从小丘西行百二十步（自，介词）

隶而从者（跟从，动词）

6.差：

参差披拂（长短、高低、大小不齐，形容词）

其岸势犬牙差互（交错，动词）

词类活用

1.从小丘西行百二十步

方位名词作状语，向西

2.皆若空游无所依

名词作状语，在空中

3.斗折蛇行

名词作状语，斗，像北斗七星那样；蛇，像蛇爬行那样

4.凄神寒骨

形容词的使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……感到寒冷

5.心乐之

意动用法，以……为乐

6.其岸势犬牙差互

名词作状语，像狗的牙齿那样

7.近岸

形容词作动词，靠近

文言句式

1.倒装句

卷石底以出。

主谓倒装，即“石底卷以出”，意为“石底有些部分翻卷起来，高出水面”。

全石以为底。

宾语前置，即“以全石为底”，意为“以整块石头为底”。

2.省略句

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

省略主语，即“（余）以其境过清，不可久居，”乃记之而去。

”

成语积累

1.斗折蛇行：

像北斗七星那样曲折、像蛇爬行那样弯曲。

形容道路曲折蜿蜒。

2.犬牙差互：

形容地形交界处像狗的牙齿一样互相交错。

问题归纳

1.第一自然段描写了哪些景物?

作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?

写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。

用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。

为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。

2.第二自然段所写潭水有什么特点?

作者是怎样描写的?

清澄。

作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。

通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。

你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。

这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。

太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。

这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。

就像画家在画风的时候，用树枝飘向一边表示风一样，是一种形象化的表现手法。

这种写景的方法叫侧面描写。

3.作者是怎样写鱼的?

这段描写渗透了作者怎样的感情?

作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。

先写鱼儿呆呆地一动不动，“佁然”就是呆呆的样子。

潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。

这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。

4.如何理解小溪的“明灭可见”?

因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。

看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。

一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。

5.“凄神寒骨，悄怆幽邃”在本文中有什么作用？

不仅高度概括了小石潭环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤悲凉、凄苦的心境，寓情于景，是全文的点睛之笔。

6.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这一乐一忧似难相容，该如何理解？

柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他思想感情的主调。

寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，所以这里的乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

7.文中作者运用多种方法绘景，试举例说明。

（1）点面结合。

写石“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。

（2）动静结合。

写鱼“影布石上，佁然不动”是静，“俶尔远逝，往来翕忽”是动，静中有动，更显环境的雅静。

（3）虚实结合。

“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”，表面写鱼，其实也在写水，鱼为实，水为虚，以实写虚。