记叙文选材写作指导.docx
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记叙文选材写作指导
记叙文选材写作指导
篇一：
写作指导——选材
1写作记叙文对于一篇作文而言，内容（材料）往往是第一位的，作文的内容好，充实、具体，这是中考作文取得高分的先决条件之一。
内容空洞、虚假的文章，是绝对进不了一类卷的。
此外，有了鲜活、典型的作文材料，还得想办法将其组织成一个有机的整体，如同一大把散落在地上的珠子，你得找一条线将其串起来。
“结构完整、条理清楚”也是中考作文评分标准中一项非常重要的内容。
我认为一篇作文要想有血有肉，内容丰富而充实，需要从选材、组材与表达三个方面下功夫。
今天我们就讲讲记叙文的选材和组材。
（一）选材无论是何种文体，对材料的选用都有三个基本原则：
其一，紧紧围绕中心。
选取能表现文章中心的材料，舍弃不能表现中心的材料。
这就像盖房子，建筑工人需要的是钢材、水泥、砖，而做衣服的材料、造糖的材料，即使再好，也是不能用的。
比如你要写一名助人为乐的同学，那就得搜集他如何助人的材料，至于他如何刻苦读书之类，就不宜作为文章材料了。
其二，选取典型的材料。
典型的材料，应该具有广泛的代表性，具有强大的说服力，能够深刻地揭示出事物的本质。
其三，选取新颖的材料。
选材时还应尽量选取“人无我有、人有我新”的材料，避免老生常谈。
我们写作时不妨以时事入文，不妨写自己最熟悉、最动情，真正属于自己的材料。
在选取典型素材时，应注意如下几点：
1．写记叙文一定要精选材料。
例如两个父亲同时给女儿送学费。
一个是直接乘车30里送钱给女儿；另一个是挑了一担谷子，夜里出发走了30里山路，天亮到了集市，然后卖掉谷子给女儿送钱。
这两个送钱的材料，给读者留下的感受肯定是完全不同的，我们显然要选取后者作为作文素材。
2．记叙多件事，不少同学容易出现的误区是，仅仅从一个方面选材。
虽然记叙了多件事，可这“多件事”属于同类材料的简单相加，这样文章内容就会显得单薄，人物形象也会显得单薄。
就像是请客吃饭，如果桌上有十几盘菜，可全是同一种菜，那就会显得单调；相反，虽然桌上的菜并不是很多，但却各具特色，那么，比起一类的十几盘菜，它反而要显得丰富。
记叙多件事，道理与此相同。
3．写议论文时，选材要多考虑“名人效应”，要注意选择知名人物。
有些考生习惯于选择自己和身边同学的相关事例，或者选择家庭中的事例作为论据，这种在自己的小圈子里转来转去选择出来的论据，由于时间、空间的影响范围太小，很难有说服力，文章也显得幼稚，不大气，缺乏意蕴。
身边的小事不是不可以做论据，关键要简洁、有内涵并具有针对性。
那么，应该选一些什么样的材料呢？
选用材料的方法：
选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目的，具体可依照下面提供的方法进行操作：
1.把熟知的材料选出来。
回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学老说，这应该是选材的一个原则。
自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。
只有先感动自己，才有可能感动别人。
对于自己不熟悉、不大熟作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分2悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。
选材要敢于表现。
但在实际的作文过程中，许多同学为选材而犯愁，他们大多觉得自己的生活太单调，没什么可写的。
之所以出现这种情况，是因为我们同学人为的缩小了选材的范围，而把选材的方向圈定在能体现主题积极向上的大事上，他们认为凡作文，必写高尚崇高，一定要写出积极的意义和向上的精神，因而他们的作文总是排斥自我的，排斥心灵的参与和情感的宣泄。
比如安徽省2004年中考作文题目是“珍惜所拥有的_____________”，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等；从学校考虑，可选择朋友、师爱等；从社会考虑，可选择爱心、宽容等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。
同时可选自己材料积累丰富的写，比如你占有丰富的有关珍惜时间方面的材料，就可以写“珍惜所拥有的时间”；可选自己感悟最深的写，比如你平时对亲情就有一定的感受和思考，就可以写“珍惜所拥有的贫穷经历”，就更能让人耳目一新了。
“真情的呼唤”的作文：
当老板的爸爸与手下打工妹产生恋情，含辛茹苦的妈妈佯装不知真相而忍辱维持着家庭完全是为了“我”的成长能有一个正常的环境，但终于爱我的爸爸提出了与妈妈离婚的要求，万分悲痛的妈妈在无奈中向爸爸提出一个要求：
为了让处在升学重压下的儿
子能安心学习，向儿子隐瞒离婚的实情，于是他们瞒着我离了婚，还假装维持着过去的关系，知道事实真相的“我”不忍戳破事实的真相，心底滚动着的是一腔真情的渴望，它在遥远的地方呼唤，呼唤再拥有一个真正的家！
最真的情也许就包裹在你不愿或不敢示人的事情里。
其实我们每个同学的心中都装着这样的“感人”、“美丽”和“真实”，只是出于某种顾虑将它深埋于心，也就是说，只要我们有勇气冲破自己设定的心理防线，勇敢的袒露自己的内心世界，让作文装上一个秘密，写出一段心事，道出一种苦闷，——我们是可以寻找到浸透情感，足以感人的素材的，从而使作文具有感人的力量。
同样是一篇写家庭生活的作文里，另一个同学叙写的是这样一件事：
开租车的妈妈瞒着爸爸为即将升入高中的“我”积攒了一笔钱，但赌钱成癖的爸爸发现并很快输掉了这笔血汗钱，一向逆来顺受的妈妈终于愤怒了，在那个晚上与爸爸发生了激烈的争吵，失去理智的爸爸把妈妈打得遍体鳞伤，并且迁怒于“我”，撕毁了“我”的课本，砸碎了挂在墙上的与妈妈的合影像，一记重重的耳光，疼在脸上，更痛在心上，也粉碎了“我”所有的美好幻想?
?
不必再叙述，沉重的事情道出的是来自心底的痛苦与苦闷，由此产生的渴望和呼唤也当然是发自肺腑的。
作文需要这样勇敢的选材和大胆的表现。
2．把独特的材料筛出来。
我们的生活看似相似，但是，个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，个人都会有独特的可写材料。
保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用，启用第三次想到的材料。
选材新而立意深，着眼于新鲜材料，对深化中心效果明显。
以“20年后的我”为题，全班60名同学，除了少数学生选择当教师等职业外，绝大多数学生选择当县长、市长、经理、老板，为的是“自己拥有高档小汽车，住高级别墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好”等等。
这显然落入了选材庸俗的窠臼。
有一位同学则以一位水利专家为人们寻找淡水四处奔波，从而唤起人们珍惜水资源节约用水的危机意识。
这样写就深刻多了。
选材要新，材料选得好，作文就成功了一半。
这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大程度上是3指新颖。
1．选鲜活的材料。
所谓鲜活，就是说选择的材料要新颖别致，不落俗套，要反映具有时代特色的精神风貌，要能代表时代精神。
要注意，选择新颖的材料并不是追求希奇古怪的事情和曲折离奇的情节，而是要选择那些有特色的材料，能表现出新的认识、新的感受。
材料鲜活有下笔引人之效。
你可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：
写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏的是无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过，“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过，“疯颠”里蕴含的是健康的心态。
《快乐存折》、《一滴泪水的体验》、《上帝也困惑》、《走进桃花源》、《让嘴角轻轻上扬》等中考满分作文，透过题目便可以让我们感受到其所选材料的非凡活力。
3．选情感充沛的材料。
“文章不是无情物”，只有“情动”才能“辞发”。
在考场作文中，情感是连接考生与阅卷老师的桥梁，考生若能拨动阅卷老师喜怒哀乐的琴弦，溢出感动的泪水，何愁得不到高分？
选材以情动人须做到：
或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像描绘出人物神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物感受，力求做到小巧合理，真实动人。
4．选底蕴深厚的材料。
在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到“画龙点睛”、“文采飞扬”之效。
如果你有丰富的诗词积累，还可从诗词方面选材。
这类材料的特点是写人所未知，以知出新。
如写景，不妨引用“一年湖上春如梦，二月江南似水天”，“明月松间照，清泉石上流”等；写勤奋，可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，“锲而不舍，金石可镂”等。
值得注意的是，要尽量少用陈旧句子，力争以精取胜，以新引人。
在选材时要注意以下四点：
5.从与众不同的视角下手比如“我真想____________”是个开放性的文题，就是让考生写自己心底最大的渴望，让考生尽可能随意地、自由地抒发心中的愿望。
有些考生马上想到的就是“我真想睡觉”“我真想哭”“我真想和老师好好说说”“我真想去NBA”“我真想成为总统”等；最后想到“我真想说考试真好”，反弹琵琶，明显就会超出别人。
一位小作者在做“别
了，____________”这个半命题作文时，其题补为《别了，庙公》。
他避开了一般学生的选材范围，没去写《别了，童年》、《别了，哥哥》、《别了，20世纪》等常见题材，而是选取了一个他人未想、未写而又易于展开笔墨的角度去选材。
文章通过写家乡的“神庙”之事，反映中国农民思想上发生的重大变化的大主题。
其选材独特、立意新颖，能以小见大。
6.从小巧的切入点下手切入点越小越好，小中见大，深处开掘。
刚刚已经举过湖北黄冈市2005年中考作文的例子，题目是“走近__________（伟人、名著、自然、科学?
?
）”，“走近科学、走近自然、走近名著”等，那样就很容易写得空泛、笼统，不能写出真情实感。
而“走近刘翔”，“走近辛弃疾”“走近?
神六?
”等等，这就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与感悟。
7.从众人关注的热点下手4所以，同学们平时要关注时事，观看“焦点访谈”“实话实说”“东方时空”“今日说法”“新闻调查”“人与自然”等电视节目，如果把这些“热点”引入自己的作文，文章肯定能够出彩。
比如，2005金华中考半命题作文“想起了___________”，有的考生积累了2004年感动中国的人物的材料，以“想起了任长霞”为题目，谈她是中原大地上的又一个女英雄，扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。
一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。
这篇文章抓住了热点，因而获得了满分。
“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，作文选材如果紧跟时代的步伐，唱响时代的主旋律，一定能吸引阅卷老师的视线，获得高分。
8.从超常反常的立意下手要在众多的考场作文中脱颖而出，有时候还得妙用逆向思维，人家这样说，我偏那样讲，跳出常规思维的框框，更容易受到瞩目。
在选材上从反面切入，从别人未想到的或不敢涉及的领域切入，这会给人耳目一新的感觉。
比如，以“最需要____________”为题，有一位考生以“最需要的不是呵护”为题，故意唱反调，说我们最需要的是独立、坚强、不怕困难的品格，我们一定要走出父母过多的呵护，这样的见解自然高人一筹。
如陕西省以“____________助跑线”为题的佳作《你为我情思的高飞铺设了助跑线》，选择潘金莲给西门庆写信直抒胸臆的方式，从潘金莲大胆追求爱情的角度，来歌颂她的所作所为，构思奇巧，选材引人入胜。
再如“_________的滋味”这一文题，如果填上“牛排”“辣椒”“喝茶”，就滋味写滋味，就缺乏新意；如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味”进行深处开掘，那么“登山的滋味”“下雪的滋味”“采访的滋味”等，则有了一定的新意；再进一步拓展思维，选择“作弊的滋味”“说谎的滋味”“出走的滋味”等，就更为新颖了。
当然，求新是好的，但不能为求新而求新，否则容易适得其反，弄巧成拙，令人生厌。
总之，创新是作文的生命。
尤其是面对“开放型”的半命题作文，谁最有创新意识，能写出有新意的文章，谁就能取胜。
我们要想写出闪烁着个性光彩、具有创新精神的作文，就需要打破框框，争取“自由”。
古人云：
“良桐方能斫美琴”，材料不新鲜不富于个性化特征，是不能创意出新的。
因而作文的选材要着眼当代，紧贴现实，坚持只选新的，不选旧的；只选亲身经历的，不选道听途说的；只选小材料，不选大材料；只选深刻的，不选肤浅的；只选具体的，不选空泛的；只选有趣的，不选平淡的；只选罕见的，不选常见的。
总之，要尽量避开常人之所选，慧眼独运，以新制胜。
9.利用你的阅读储备。
安徽省中考作文曾经提供了一封傅雷家书，从材料中考生不难发现命题者的5意图：
要注重生活中的小事。
其中满分作文《当项羽遇上孔明》中，先简笔介绍二人，然后安排他们豪忆往昔的对话。
巧笔过渡后，用二人独白的形式现身说法地揭示了蕴藏于生活中的哲理：
莫以善小而不为，莫以恶小而为之，要慎言行。
文章的素材信手拈来，借用古今历史文化名人及事迹来论证主题思想。
可见，平时知识的积累对写作具有举足轻重的作用。
江苏高考蒋昕捷同学以《赤兔之死》一举成名，就是得益于他平时的阅读积累。
据说，他上小学时，便开始读古典名著，《水浒》、《西游记》、《红楼梦》，尤其是《三国演义》，他酷爱书中描写的那个猛将如云、谋士如雨的时代，读了至少三四十遍，很多章节都能熟读成诵。
除了古典文
学，他还喜欢
读鲁迅的杂文、钱钟书的小说和一些名人传记。
厚积薄发，一篇文章背后却是深厚的阅读积淀。
相反，我们不少同学写“坚韧”就想到张海迪，写“诚信”就用狼来了的故事，大家千篇一律，怎不令人生厌。
文章本来就要传达新信息，你说的大家都知道，你思考的大家都思考了千百遍，文章怎能给人新鲜感呢？
二.记叙文组材的方法：
1．截取精要法，在记叙文中，截取事物的最精彩、最动人、最能反映其性质的闪光瞬间而加以表现的剪裁方法即截取精要法2．舍本逐末法，它是选材中寻求新颖的反映角度的一种常见方法，它选取事物中似乎是并不重要的细枝末节的东西以反映事物的整体，表现深刻的主题它贵在表达角度新、依材料“逐末”挖掘有价值的重大题材，常有三种方法
（1）避开过程的叙述，截取事情的开端和结尾
（2）避开主体的记叙，选取事情的细枝末节（3）避开主体的正面叙述，选取事件侧面的蛛丝马迹3．以小见大法，即采用日常生活中看似微不足道的平凡小题材来表现大主旨的方法谈身边小事而寄托深远，论人情世故而放眼世界具体做法常有两种：
（1）从一草一木、一虫一鸟的小事物中迸发出诱人的思想火花，揭示深刻的生活哲理
（2）借助日常小故事、小场景烘托时代大背景，透视出本质意义要注意的是挖掘材料内涵要适度，挖掘的思想不能游离材料蕴涵的本质4．移花接木法，把别的事物、人物、故事转借到自己作品中，借别处的题材表现人物性格，表现深刻的主题，这种方法就叫移花接木法材料不一定是生活素材的原版，但要符合艺术的真实它可借自己的直接经验，将体验过的事物特征转借到类似的事物上，使描写符合真实，以假乱真如范仲淹对洞庭湖的描写，范仲淹没有到过洞庭湖，但他到过太湖和鄱阳湖，所以也能把洞庭湖景色描写得有声有色
5．彩线串珠法，即将经过选择、取舍后的众多材料用一线索贯串起来，构成一个有机整体的方法另外还有纵横对比法（将一个人的过去和现在对比为纵比，将两个人的优劣等放在一起对比为横笔）、扇面结构法（用几个典型的人物生活片段或事情情节片段组合起来）等如：
岁月如画，生活如诗。
在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节?
?
请以“那是一首诗”为题目写一篇记叙文。
要求：
①文体不限，不少于600字。
②要写出真情实感。
③文中不得出现真实的人名、校名。
确定写作内容。
我们动笔前，最关键的就是给“那”确定一个具体的指代内容，可以从以下几方面考虑：
篇二：
作文指导之选材
披沙拣金
——中考作文选材篇
一、什么是选材
选材，就是要根据写作要求从已经积累的材料中选择要用的材料。
选择的材料要针对中心需要来确定，才能使中心表现得丰满，进而达到感染读者的目的。
二、选材常犯的错误
1、材料陈旧
比如写家庭生活，必谢父母限制自己的自由；谢师生交往，必写自己生病，老师上门补课；写同学交往，必写误会导致分手，后来真相大白而对方转学或者死亡?
?
这样的材料老生常谈，难得高分。
2、材料虚假，有悖常理
为了感人而无病呻吟，甚至过分夸张，导致情感失真，细节失真，漏洞百出。
材料可以有合理的想象，但是想象必须源于生活，合乎情理。
3、材料不具体
写人只是罗列评语式的人物特点；叙事只是说故事提要，概述过程，缺乏细节?
?
这样的文章缺乏细节展示，缺乏深度。
4、材料欠考虑
有的材料格调低下，稚拙可笑，比如写“尝试”，写尝试偷东西，尝试考试舞弊；有的写文章总一些捡到钱包，买东西老板找多了钱经过思想斗争把钱还回去注意幼稚可笑的事情；有的作文不动脑筋，照搬照抄作文材料，或者把平时见过的作文素材直接放到新的文章中，又或者把自己平时写过的作文，不论是否和话题切合，一概“拿来主义”，结果很好的材料就被糟蹋了。
三、选材的原则
1、根据写作要求和目的选材
材料要能表现文章的主旨，中考作文的长度只有六百字左右，在这样的篇幅里，我们不可能什么内容都写，只能选择那些能表现文章主旨的材料来写，而且所选择的材料还要尽量少而精。
那些与主旨无关的材料，再好也不能选；即使那些能表现主旨的，但彼此之间只是简单重复的材料，也要毫不客气地舍弃。
2、选择熟悉、真实的材料
所谓真实，就是说材料本身要符合生活本身的逻辑，能从本质上反映生活的真实面貌。
这里要强调指出的是，真实的材料是让文章具有说服力和感染力的重要保证。
如果材料不真实，胡编乱造，不仅文章的主旨得不到真正的体现，而且往往让人读来会感到虚假不可信，甚至产生反感。
这样，在考场上，你的作文也就很难拿到高分了。
当然，需要提醒大家的是，这里的“真实”并不拒绝文学作品中的虚构。
像小说、剧本等文学形式中的内容大多是虚构的，但是我们并不感觉到虚假，这是因为其中的内容也是“真实”的，是一种艺术化的真实，能从本质上反映生活的真实面貌。
3、选择的材料要新颖、典型、生动
新颖，是说材料要有新鲜感。
我们不能老是用一些陈旧过时的材料。
比如，一提起父母，不少人写起来就是满头白发，送我上学接我放学之类的材料；一提起老师，就是带病给我们上课，学夜加班批改学生作业之类的材料。
这些材料本身并不是不好，只是为大家所熟知，一点新鲜感都没有，不能引起读者的阅读兴趣。
用新颖别致、与众不同的材料表现主题，很容易做到见人之所未见，发人之所未发，也
能更好地引起读者的阅读兴趣，从而增强文章的感染力。
同时，我们所掌握的林林总总的材料中，有着典型和一般的区别。
在具体的构思和写作时，我们就要选择那些有代表性的来写，以一当十，更好地增强文章的说服力。
4、选择的材料要经过加工、润色
我们不能把材料毫不修饰地加以使用，而是要根据主题的需要通过调整分析角度，有选择，有重点地实施改造利用，这就需要我们在原有材料的基础上进行加工润色，使材料发挥其最佳的效果。
小结:
选熟不选生；选新不选旧；选近不选远；选小不选大；选深不选浅；选好不选坏。
四、材料的积累
1、着眼“我”所亲历的事情。
无论是家庭生活、学校生活、还是社会生活，我们亲身经历、亲自体验的事情，回忆起来会历历在目，写起来最优真情实感，用起来得心应手。
比如以“我望见了你”陈述“眼泪”话题，你可以从自己的经历出发，采用内心独白的形式，叙写“我”对父亲的误解，对父爱的发现和感受。
2、着眼“我”所目睹的事情
亲眼看到别人做的事情，经过我们的审视和分析，会更加客观、理性。
比如以“对母亲满怀感激”不妨用心描绘“我”遇见困难的事情母亲的眼神、步伐等细节来表现母爱。
3、着眼“我”所听过的事情
身边人讲过的故事，不妨细化想象，生发开来；别人的观点，别人的经历为我所用，能有效丰富我们的材料库。
4、着眼“我”想过的人和事
你的思想能够不收到时间和空间的限制，大胆发挥想象的能力，穿梭时空，清楚历史上的人物，请来未来世界里的人，清楚文学作品中的人物，用奇幻和想象去折射现实生活，具有现实意义。
5、着眼“我”用过的材料
改造旧材料是获取写作材料的重要途径，我们可以通过转换叙述视角，调整主宾关系，延伸拓展结局，逆向解读意义等方法，得到让人耳目一新的材料。
五、选材的策略和方法
1、把熟知的材料选出来
2、把独特的材料选出来
3、把时代的影子照下来
4、把陈旧的材料改过来
5、把想象的情景写下来
6、把精华的部分亮出来
7、选材的角度要小
8、选材要兼顾细节
9、善用课本中的材料
小结：
初想一大片，写在纸上边；再想一条线，不忘挑比看；三想定一点，过好挑材关。
六、选材演练
（一）假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文.你会选择下列哪些材料.
?
1、他有时候一边吃饭一边看书。
?
2、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。
?
3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。
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4、他的作业认真,都是“优”。
?
5、他从不抄袭别人的作业。
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6、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。
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7、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。
?
8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
（二）请以“泪”为题,选择材料。
悲伤之泪、喜悦之泪、感动之泪?
?
非人之泪
?
?
七、升格实例
大哥的诚实可不是愚蠢的诚实。
有一次，我跟大哥一起去食品厂拉猪骨头，正赶上歇班，车间里只有两个中年妇女，她们负责往外运猪骨头。
我们帮助把猪骨头装上车，干得气喘吁吁，当我们拉着车要走时，其中一个拦住我们，十分为难地说：
“你们得交点钱，我们好向厂里交代，给5元就行。
”“我没带钱呀！
”大哥说。
“给两三块，总行了吧？
”另一个说道。
“我一分钱也没带，不信你们翻。
”大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。
“我这儿有。
”我说着，把钱递给大哥。
大哥瞪了我一眼，又忙着把钱给了两位女工。
一出厂，我便迷惑地问大哥：
“你刚才……”大哥哈哈大笑起来，说：
“傻兄弟，我是装的！
你要是不说有钱不就省了嘛。
她们要钱是给自己，再说，我们白帮忙了？
记住，以后在外面不要这么老实。
”
大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的知识和经验……
八、例文积累
一件幸福的事
那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。
忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹后停住了。
只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上。
不时地按着喇叭。
有人对司机说：
“你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。
”司机回过头来笑着说：
“我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们祝福呢！
”顿了顿。
他又说：
“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？
”满车的乘客霎时安静下来。
给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。
评析：
这篇短文，写的是生活中的一件小事。
公交车司机为结婚车队让道，这件并不起眼的小事，如不深挖，可能只会表现“助人为乐”这一司空见惯的主题，而作者却从“让道”这件小事，从司机那句“我按喇叭不是催他们给我让道，我是为他们祝福呢！
”感悟到“给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。
”
别忘了，加点儿糖
早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。
我一手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐送到我面前说：
“加点儿糖吧！
”顿时，一种异样的感觉涌上心头。
我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。
在清淡的生活中加一点糖吧！
它能给你热情，给你留下甜蜜。
生
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