七年级语文 课外阅读专项训练 十二.docx
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七年级语文课外阅读专项训练十二
七年级语文课外阅读专项训练
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、现代文阅读（本大题共5小题，共150.0分）
1.神奇的电子书包
①提起书包，人人为之动心，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。
令人遗憾的是，眼下孩子对书包有一种畏惧感。
据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤到20公斤左右。
沉重的书包压弯了学生的背脊，也压痛了父母的心。
②有没有解决的办法？
据了解，人民教育出版社正在调试一种电子书包。
这种书包相当于16开书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克，内存1MB。
③这些书包如果做得秀气些，它完全可以放在口袋里。
虽然不起眼，却可以从小学用到大学毕业，读研、读博都可用，一用就是几十年。
课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本，连铅笔、钢笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切。
④在新加坡，电子书包的发展要更快一些。
它实际上是一个储存、记载和阅读信息、资料的电子装置，上面设有若干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。
显然，电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命。
⑤但是要普及这种产品，还有难度。
严格地说，就技术而言，它比掌上电脑还简单，并非什么高尖产品。
它唯一的缺点是价格太贵，难以在全国普及。
⑥另一方面，传统的纸张教材不利于环保。
我国在校的学生超过3.2亿，如果平均每个学生的课本为20本，每年达到128亿册。
这是一个多么惊人的数字啊！
为此，每年将砍掉多少森林。
显然电子书包的出现，将改变这种状况，为我们多留下几片森林。
⑦称砣虽小压千斤。
别看电子书包小，其产生的影响却不可忽视。
它不仅给中国的教育方式带来巨大的变革，还会对社会的很多方面产生巨大的影响。
由选文第②③自然段中，我们可以看出电子书包“神奇”的特点具体体现在哪些方面？
第④段中说“电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命”的原因是什么？
（请用文中话回答）
结合选文，谈谈电子书包的使用有哪些意义。
（至少写三点）
假若你是电子书包的设计者，结合你在学习中遇到的问题，你还想使电子书包具有什么功能？
请简要谈谈你的想法。
2.DNA存数据
①2016年4月，全球最大的影视技术公司特艺集团的研发团队宣称自己已经在几段DNA上存储了100万份电影《月球旅行记》数据的拷贝。
②DNA是储藏、复制和传递遗传信息的主要物质基础，它能将数量惊人的数据储存在极小的体积内，因此也是最高效的载体：
在体积不到一只蚂蚁的百分之一的人体细胞核内，DNA约包含30亿个碱基对，后者是其编码遗传信息的最基本的材料。
在硬盘上，信息以“字节”（0或1）的形式记录，每个字节要占200立方纳米的空间；而在DNA上，记录一个字节只需大概0.1立方纳米。
③那么，DNA是如何记录视频的呢？
特艺集团请来美国基因学专家作为顾问。
他们首先将电影数码化，转化成能被电脑识读的二进制语言，也就是转化成一系列0和1的编码。
然后研究人员将这些二进制编码转化成由四种碱基（A、T、C、G）构成的DNA编码。
得到这串编码后，就能制成相应的DNA序列，并在合成器（一种能自动拼接A、T、C、T的机器）的帮助下，拷贝数千份。
这样就获得了DNA片段，它们如头发丝一样漂浮在装有液体的玻璃容器里，每一份都包含着电影的一个片段。
④DNA储存的另一张王牌就是它的持久性。
只要储存空间寒冷干燥且避光，保存时间就可以长达数世纪，甚至更长。
人们在冰层里发现了数百万年前猛犸象的毛发，还成功将其DNA从中提取出来，并破译出了有效信息，这就是最好的证明。
现在有的其他载体，无论是硬盘、CD还是DVD，最多只能保存数十年。
过了这个期限，硬件就会更新换代，再也找不到读取它的机器了。
但DNA储存就没有此类问题：
只要人类存在，就一定会有破译编码的技术。
⑤不过DNA储存还无法立即取代硬盘。
读取（排序）尤其是写入（合成）所需的时间还是太漫长了。
不仅如此，这两个步骤目前耗资巨大，单是合成成本便达上千美元。
⑥但数十年后，DNA储存或许就会普及。
对于没有迫切使用需求的信息，我们就可以考虑用DNA来储存。
事实上，DNA储存已经引起了电影公司、博物馆、档案室，还有诸如亚马逊，谷歌之类有长期信息储存需求的机构的兴趣。
⑦信息技术巨头微软公司即于2016年4月宣布，将购买1000万个DNA分子，用于研究数据存储。
这次可以肯定的是，科学终于追上了科幻小说的步伐。
（有删改）
（1）结合全文内容，概括说明DNA储存的优势和不足。
（2）第②段画线句运用了哪些说明方法？
有什么作用?
（3）请分析第③段画线句在文中的作用。
（4）下面句中的加下划线词能否删去？
为什么？
但数十年后，DNA储存或许就会普及。
（5）下列说法与文章内容一致的一项是（）
A.碱基对是DNA编码遗传信息的最基本的材料。
B.DNA片段如头发丝一样漂浮在装有液体的玻璃容器里，可见DNA储存都是在液体里。
C.人们在冰层里发现了数万年前猛犸象的毛发，还成功将其DNA从中提取出来，并破译了有效信息,这说明DNA储存可以取代现有的其他储存载体。
D.2016年4月，全球最大的影视技术公司特艺集团的研发团队宣称自己将购买100万个DNA分子，并已存储了100万份电影《月球旅行记》数据的拷贝。
3.30多岁才懂父亲
①小时候，看到别的父子像朋友一样相处，我既羡慕又忧伤。
②我在一个家教很严的家庭里长大，父亲陆天明在外人眼里很温和，但对我从小就很严格，在我的记忆里，父亲总是一副忙忙碌碌的样子，回到家就扎进书房看书、写作，很少与我交流。
从我的童年到青年，父亲与我沟通的次数屈指可数，淡淡的隔阂像薄纱一样，将我和父亲的心灵分隔在两个世界。
③我从小酷爱文艺，梦想长大后能成为张艺谋那样的国际名导。
高中毕业后，我准备报考北京电影学院导演系，但父亲坚决反对我的选择，认为我没有生活积淀和感受，拍不出什么好电影，还会沾染上自高自大的毛病。
他自作主张．为我填报了解放军国际关系学院的志愿。
父亲掐断了我的梦想，为此我对他有了怨言。
④大学毕业后，我在国防科工委当了一名翻译。
一次，我路过北京电影学院，发现海报栏里张贴着导演系招收研究生的简章，我沉睡的梦想再度被激活了。
这次，我没有告诉父亲就报考了导演系的研究生。
入学考试时，电影学院一位教授是父亲的朋友，给父亲打去电话：
“导演系研究生很难考，你不替儿子活动活动？
”父亲断然拒绝了：
“他行需要我活动吗？
他不行拉关系又有什么用？
”
⑤虽然我以总分第一名的成绩被导演系录取，但父亲的”冷酷”还是让我心里很不舒服，我总觉得父亲有些自私，过分专注自己的事业，而忽视了我的发展。
⑥几年后，我成为北京电影制片厂的专业导演，因为是新人，我整整3年时间没有导过一部电影，那时候，我整天无所事事，常常坐在街头发呆。
此时，父亲已经写出了《苍天在上》《大雪无痕》等颇有影响的剧本，我很希望父亲也能为我写一个剧本，再利用他的影响力为我寻找投资，，我委婉地暗示过父亲，但每次父亲都这样告诉我：
“你是个男人，自己的事情自己解决。
”想到别人的父亲想方设法为子女牵线搭桥，而自己的父亲却对我的事业不闻不问，心里有种难以言说的滋味。
⑦2001年，我的事业终于迎来了转机，我导演的电影《寻枪》荣获国际国内10多项大奖。
满以为父亲会表扬我几句，谁知，父亲从电视里看颁奖典礼时，只是淡淡地说：
“还行，但需要提高的地方还有很多。
”我回敬了父亲一句：
“在你眼里，我永远成不了气候。
”因为话不投机，我与父亲吵了起来，很长时间谁也不搭理谁。
⑧2004年9月，就在我执导的电影《可可西里》进行后期制作时，我年仅55岁的姑姑、著名作家陆星儿患癌症在上海去世。
这给亲人们带来了巨大的悲痛，特别是父亲，他从小与姑姑感情很深，仿佛一夜之间，苍老了很多。
⑨料理完姑姑的后事，我陪着父亲回到北京，此时再看父亲，那个威严、冷酷的男人竟那么瘦弱无助，我内心五味杂陈……见父亲头发乱了，我打来热水为他洗头。
这一平常举动，竟让父亲老泪纵横：
“孩子，从小到大爸爸对你很严厉，你也许觉得爸爸很冷酷，但爸爸从来都把你的每一步成长放在心里。
溺爱和纵容孩子，是一个父亲最大的失职……”
⑩父亲的话让我的眼睛湿润了。
母亲告诉我：
“你在青藏高原拍摄《可可西里》时，你爸爸听说你患上了严重的高原病，累得吐血，因担心你，整夜睡不着，一说起你就泪流满面。
”原来父爱一直伴随着我，只是父亲的爱含蓄而深沉，用心良苦，当读懂父爱时，我已经30多岁了。
⑾2009年4月16日，我呕心沥血4年拍摄出的史诗电影《南京！
南京！
》在央视电影频道举行首映式。
记者现场连线远在上海养病的父亲。
4年来，父亲知道我数次阑尾炎发作，昏倒在片场；知道我冒着零下30℃左右的严寒，一拍摄就是10多个小时……在显示屏上，我清晰地看到父亲嘴唇哆嗦、老泪纵横，几度哽咽难语：
“孩子，4年来你受的苦，我和你妈都看在眼里。
”我有太多的话想对父亲说，可又不知从何说起．只是向父亲深深地鞠了一躬……
⑿这些年来，我一直有个心愿，想与父亲合作一部戏。
前不久，我把自己的想法告诉了父亲，父亲高兴地说：
“孩子，咱们来个约定：
爸爸给你写剧本，你要答应答爸一个条件，把个人问题尽快解决好。
”我们父子俩的手紧紧握在一起，我的心头奔涌着激动和幸福……
阅读全文，简要概括从小到大“我”对父亲的态度变化。
对父亲有怨言—→
（1）（）
—→
（2）（）—→（3）（）
结合语境，品味下面句子的描写方法和作用。
在显示屏上，我清晰地看到父亲嘴唇哆嗦、老泪纵横，几度哽咽难语：
“孩子，4年来你受的苦，我和你妈都看在眼里。
”
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第⑩段中的画线句“当读懂父爱时，我已经30多岁了”有什么作用？
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本文成功地采用了先抑后扬的写法,其中先“抑”的内容是什么？
后“扬”的内容是什么？
这样写的作用是什么？
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文中的父爱有什么特点？
请举一个例子谈谈自己的体会。
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4.阅读下面的文字，完成下列各题。
最美的化学反应
邓迎雪 ①十几年前，我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！
在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。
④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。
只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。
还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
⑤哇--我们惊呼连连。
⑥秋明嘻嘻笑，好玩不？
知道为啥不？
⑦众人摇头。
⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说，这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……
⑨停--我们大叫，赶快再变个更好玩的。
⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。
然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。
⑪我不由得感叹，这是我见过的最美的化学实验！
你这家伙以后不当化学家就亏了！
⑫秋明的眼睛更亮了，说，对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。
⑬我觉得秋明有当魔术师的潜质。
另一个同学说。
⑭我还是最喜欢化学。
秋明说。
⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。
坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。
⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。
每每想到这些，我就为他难过。
⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。
再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。
⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。
这一发现让我惊喜万分！
⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。
⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。
㉑随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。
㉒“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？
”
㉓“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。
17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。
前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。
”
㉔“你小时候有什么梦想呢？
”另一个评委问。
㉕“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。
”秋明苦笑。
㉖看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！
好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。
如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。
㉗秋明真是好样的！
㉘我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？
在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。
㉙我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！
（选文有改动）
（1）请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。
初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，①______→前些年，②______→现在，参加业余组魔术选拔赛。
（2）作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？
请分析这种叙事角度的好处。
（3）小说中多次写到了秋明的笑。
请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。
①秋明嘻嘻笑，好玩不？
知道为啥不？
②“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。
”秋明苦笑。
（4）第④-⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？
（5）请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含意。
5.阅读下文，完成下列各题。
不要对那个人叫嚷
丁立梅
①周末，是乡下家长来学校看孩子日。
每逢这时，学校门口涌满人。
那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。
②有一幕，总遇见：
驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。
那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。
她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。
即便这样的母亲，亦是要在背上背上一个大包裹，里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。
③做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。
他在人群里，早已看见母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊肘捅捅母亲，算作招呼。
表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。
④母亲见到儿子，焦急的神情立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼。
她一叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子的后面跑。
⑤她的叫声以及她奇怪的走姿，引来一些人张望。
儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。
等母亲气喘嘘嘘赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：
“你叫什么叫，生怕别人听不见呐？
！
”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：
“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？
”
⑥母亲不恼，母亲仰着头看儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。
她轻言慢语说：
“我不来，谁给你送吃的穿的啊？
”
⑦“我会自己请假回去拿的。
”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。
⑧母亲还是宽容的笑：
“你这来来回回的，多浪费时间呀，我给你送来，省得你来回跑。
”
⑨儿子一听，恼了，跺脚道：
“谁要你送！
”话说完，提了东西要走。
母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……
⑩儿子哪里耐烦听？
他打断她的话：
“好了好了，你少罗嗦，下次你不要再来了！
”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回。
做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。
她又站了很久，这才恋恋不舍的转身，一步一匍伏的走了。
⑪在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火。
是嫌父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：
“谁让你买的？
乱做主！
这颜色难看死了，我不穿！
”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策的站在一边。
⑫女学生我教过，平日里是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前全然失了礼貌。
当她看见我，很尴尬，低声叫了声：
“老师。
”我摸摸那件衣服，说“挺好看的呀”。
做父亲的如同得了“天书”，“你看，你们老师都说好看的。
”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。
⑬我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷。
他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。
因为，那是血浓于水。
你的叫嚷，是对他们爱的践踏。
（1）请用简洁的语言概括文章所写的两件事。
①______
②______
（2）揣摩下列加点词语反映了人物怎样的心理。
①儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些闪躲。
②当她看见我，很尴尬，低声叫了声：
“老师。
”
（3）怎样理解文章题目“请不要对那个人叫嚷”？
（4）赏析第②节中的划线句和下面的链接材料，说说两段文字在描写方法和表达作用的异同点。
【链接】 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
相同之处：
______
不同之处：
______
（5）俗话说“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”，读了此文后，你想对文中的孩子说些什么？
又想对自己说些什么？
答案和解析
1.【答案】【小题1】体积小、重量轻、容量大。
【小题2】电子书包还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上的任何一个地区的学生交流学习心得。
【小题3】有利于减轻学生的负担，有利于环保，有利于教育方式的改革，有利于信息技术的推广和应用，有利于弥补空间上的距离，可以和任何地区的学生交流学习等。
【小题4】示例：
最好有自动计算功能，自动计时功能。
【解析】
本题考查学生对说明内容的理解和概括能力。
概括段落大意，有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要抓住关键词，将提炼的信息进行整合。
注意做到言简意赅又不漏掉答题点。
细读选文，根据“这种书包相当于16开书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克，内存1MB。
”“一本16开本的电子书包将代替这一切。
”这些内容可知电子书包“神奇”的特点具体体现在：
体积小、重量轻、容量大。
本题考查学生对说明内容的理解和概括能力。
概括段落大意，有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要抓住关键词，将提炼的信息进行整合。
注意做到言简意赅又不漏掉答题点。
细读选文，根据第④段的内容即可解答。
本题考查学生对说明内容的理解和概括能力。
概括段落大意，有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要抓住关键词，将提炼的信息进行整合。
注意做到言简意赅又不漏掉答题点。
细读选文，可知电子书包的使用有这些意义：
有利于减轻学生的负担，有利于环保，有利于教育方式的改革，有利于信息技术的推广和应用，有利于弥补空间上的距离，可以和任何地区的学生交流学习等。
本题考查学生对文章内容及链接材料的理解及概括能力。
解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，在此基础上，结合自身实际解答即可。
这是一道开放性试题，言之有理，语言通顺即可。
如：
最好有自动计算功能，自动计时功能。
2.【答案】
（1）优势：
①高效性：
能将数量惊人的信息储存在极小的体积里；②持久性：
保存时效可长达数世纪，甚至更长。
不足：
①DNA储存还无法立即取得硬盘。
读取（排序），尤其是写入（合成）所需的时间太漫长；②上述两个步骤目前耗资甚巨，合成成本可达数百甚至数千欧元。
（2）运用了列数字和作比较的说明方法，将一个字节在DNA和硬盘上所占空间进行比较，具体准确地突出了DNA储存的高效。
（3）设问句，引起读者的思考和阅读兴趣；承上启下（过渡句），承接上文，由上文对DNA储存信息高效性的说明过渡到下文对DNA记录视频过程的说明。
（4）不能。
“或许”表示猜测，是可能的意思，这里指猜测数十年后，DNA可能会普及，如果删去就变成肯定语气，说法过于绝对，“或许”体现了说明文语言的准确性。
（5）A
【解析】
（1）此题考查的是对文章内容的解读能力。
要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。
结合文本内容，DNA储存的优势：
①高效性：
能将数量惊人的信息储存在极小的体积里；②持久性：
保存时效可长达数世纪，甚至更长。
不足：
①DNA储存还无法立即取得硬盘。
读取（排序），尤其是写入（合成）所需的时间太漫长；②上述两个步骤目前耗资甚巨，合成成本可达数百甚至数千欧元。
（2）本题考查对说明方法及其作用的辨析能力。
说明文的说明方法以及作用是说明文常考的题型。
解答此类题型，必须要结合文段的内容来分析说明方法，然后根据文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。
阅读文本，第②段画线句运用了列数字和作比较的说明方法，将一个字节在DNA和硬盘上所占空间进行比较，具体准确地突出了DNA储存的高效。
（3）此题考查理解文中重要语段作用的能力。
作用要从两个角度去考虑：
一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。
结构上的作用要看这句话所在地位置，在中间的段落一般起到承
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