兴化中学教师招聘考试真题及答案解析卷1.docx
《兴化中学教师招聘考试真题及答案解析卷1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《兴化中学教师招聘考试真题及答案解析卷1.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
兴化中学教师招聘考试真题及答案解析卷1
兴化2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析
1：
以下不属于教学策略设计内容的是（）
单项选择题
A、课的划分
B、教学顺序设计
C、教学活动设计
D、课的内容
2：
影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。
多项选择题
A、家庭教养方式
B、道德认知
C、社会风气
D、态度定势
E、同伴群体
3：
班级组织的发展经历的第一阶段是（）
单项选择题
A、团体要求与个人属性之间的矛盾阶段
B、个人属性之问的矛盾阶段
C、团体要求架构内的矛盾
D、团体要求与团体文化之间的矛盾
4：
教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）
单项选择题
A、讲解操作的要领
B、讲解相关的书本知识
C、指导学生观察
D、激发学生的兴趣
5：
下列选项中不属于中国教师角色的文化传统是（）
单项选择题
A、道德追求大于社会索取
B、社会本位高于个人本位
C、自我修养先于对他人教育
D、重视争取自我权益
6：
协调校内外各种教育力量是班主任的首要工作。
（）
判断题
对
错
7：
不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。
单项选择题
A、违纪行为
B、多动行为
C、问题行为
D、强迫行为
8：
一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的（）。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
9：
根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。
单项选择题
A、较高的水平
B、较低的水平
C、非常低的水平
D、中等水平
10：
某学生活泼、好动、乐观、灵活、喜欢交朋友、爱好广泛，但其稳定性差、缺少毅力、见异思迁。
他的气质类型属于（）。
单项选择题
A、多血质
B、胆汁质
C、粘液质
D、抑郁制
11：
社会模仿模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式与行为主义的合理内容相结合，创立了新的认知行为主义学说。
（）
判断题
对
错
12：
为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）
单项选择题
A、教学模式
B、教学策略
C、教学方法
D、教学手段
13：
下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是（）。
单项选择题
A、社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大。
在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要
B、教师的职责发展是一个连续性的过程
C、教师职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的
D、教师职业责任发展趋于单一专业化
14：
“平等的”开放式教育是（）的特点
单项选择题
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大众教育
15：
非正式学生群体的主要特点有（）
多项选择题
A、有固定的组织结构
B、群体内部的一致性
C、情感依赖性
D、往往具有较突出的“领袖”人物
E、凝聚力不强
16：
初中阶段品德发展具有__________
单项选择题
A、动荡性
B、平稳性
C、过渡性
D、适应性
17：
实质教育论认为学校的重要任务是（）
单项选择题
A、发展智力
B、培养能力
C、传授知识
D、发展个性
18：
学校对高中生不能进行以下何种处分?
（）
单项选择题
A、警告
B、记过
C、劳动教养
D、开除学籍
19：
学生哪一方面的学习，是掌握前人总结与概括起来的经验的过程，它是学生学习的主要任务和主要活动。
（）
单项选择题
A、知识
B、品德
C、能力
D、技能
20：
内部学习动机中最为核心的成分是（’）。
多项选择题
A、兴趣
B、态度
C、求知欲
D、价值观
E、好奇心
21：
PowerPoint最适合用于以下（）的设计。
单项选择题
A、某单位的网页
B、公司产品介绍
C、图像处理工具
D、管理信息系统
22：
根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（）
单项选择题
A、认知领域
B、情意领域
C、记忆领域
D、心因动作领域
23：
一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。
（）
判断题
对
错
24：
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。
单项选择题
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、思想教育作用
D、培养纪律功能
25：
经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?
（）心理官能的发展两种任务的共同要素概括化的原理对各要素间整体关系的理解理
单项选择题
A、心理官能的发展
B、两种任务的共同要素
C、概括化的原
D、对各要素间整体关系的理解
26：
目前，我国高等教育毛入学率达到40％，超过中高收入国家平均水平。
根据美国学者马丁特罗的观点，我国高等教育处于（）。
单项选择题
A、精英化阶段
B、大众化阶段
C、普及化阶段
D、全民化阶段
27：
共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。
（）
判断题
对
错
28：
激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。
（）
判断题
对
错
29：
“修道之为教”出自于（）。
单项选择题
A、《中庸》
B、《学记》
C、《苟子》
D、《老子》
30：
有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话。
这是德育过程的哪一条规律的体现?
（）
单项选择题
A、学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律
B、学生在活动和交往中形成思想品德的规律
C、学生思想内部矛盾转化的规律
D、学生思想品德形成的长期性和反复性的规律
31：
少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。
多项选择题
A、身体状态的剧变
B、内心世界的发展
C、自我意识的觉醒
D、独立精神的加强
E、身心两方面逐步走向成熟
32：
教师借助一定的修饰语，生动形象地表现事物形状或再现某种场景的语言是（）。
单项选择题
A、叙述性语言
B、描述性语言
C、论证性语言
D、评价性语言
33：
班主任对学生进行精神关怀的基本内容包括（）
多项选择题
A、关心
B、理解
C、尊重
D、公平
E、信任
34：
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、不稳定性
35：
皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（）
单项选择题
A、思维准备阶段
B、思维阶段
C、感觉运动阶段
D、抽象思维阶段
36：
县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的（）的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
单项选择题
A、违纪
B、违法
C、严重不良行为
D、犯罪
37：
某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?
（）
单项选择题
A、自我服务行为
B、人际纪律
C、自我约束
D、反抗行为
38：
自编测验的常见错误是（）。
多项选择题
A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B、教师对测验准备不够充分
C、测验太简单．题量小
D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
E、教师对测验的项目分类比例不一致
39：
在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。
单项选择题
A、实验法
B、测验法
C、调查法
D、观察法
40：
以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫做（）
单项选择题
A、绝对评价
B、个体内差异评价
C、相对评价
D、自身评价
41：
在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）。
单项选择题
A、杜威
B、布鲁纳
C、赫尔巴特
D、苏霍姆林斯基
42：
推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式，其种类主要有演绎推理、归纳推理和__________。
（）
单项选择题
A、条件推理
B、类比推理
C、假言推理
D、关系推理
43：
合作教学在设计与实施上必须具备的特征有（）。
多项选择题
A、分工合作
B、密切配合
C、各自尽力
D、社会互动
E、团体历程
44：
我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。
（）
判断题
对
错
45：
德育目标是德育工作的（）。
单项选择题
A、基础
B、途径
C、出发点
D、重要环节
46：
学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。
这种迁移属于（）。
单项选择题
A、顺向迁移
B、水平迁移
C、近迁移
D、特殊迁移
47：
道德是依赖于整个社会的存在而存在的一种社会现象。
（）
判断题
对
错
48：
教育法律关系的客体有（）
多项选择题
A、社会组织
B、行为
C、物
D、自然人
E、精神产品
49：
课堂教学结构设计的重点环节是（）
单项选择题
A、组织教学
B、检查学习
C、学习新教材
D、巩固新教材
50：
布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（）
单项选择题
A、新知识的获得
B、知识的转化
C、知识的记忆
D、知识的评价
51：
结构教学理论的提出者是（）。
单项选择题
A、罗杰斯
B、布鲁纳
C、斯金纳
D、奥苏伯尔
52：
启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。
判断题
对
错
53：
班级管理常见的几种模式有（）
单项选择题
A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理
B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理
C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理
D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理
54：
小王总是怀疑手没有洗干净，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。
单项选择题
A、焦虑
B、强迫观念
C、强迫行为
D、强迫恐惧
55：
影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。
（）
判断题
对
错
56：
中国海洋从北到南排序正确的是（）。
单项选择题
A、渤海—黄海—东海—南海
B、黄海—渤海—东海—南海
C、东海—黄海—渤海—南海
D、渤海—东海—黄海—南海
57：
把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。
单项选择题
A、洛克
B、斯宾塞
C、赫尔巴特
D、杜威
58：
“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的（）
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、差异性
59：
在学校教育中，起关键作用的是（）。
单项选择题
A、教学媒体
B、教师
C、学生
D、教学环境
60：
思维的主要特征为（）
单项选择题
A、间接性和概括性
B、分析性和概括性．
C、间接性和整合性
D、分析性和整合性
1：
答案D
解析教学策略是实现教学目标的方式。
教学策略设计包括四个具体方面：
课的划分、教学顺序设计、教学活动设计及教学组织形式的确定。
2：
答案A,C,E
解析道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。
3：
答案B
解析
4：
答案C
解析
5：
答案D
解析中国教师角色的文化传统包括：
道德追求大于社会索取、社会本位高于个人本位、自我修养先于对他人教育。
6：
答案错误
解析
7：
答案C
解析不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。
心理障碍是个人问题，比如自闭，题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题，单选题是最优选择，所以选问题行为。
8：
答案B
解析效度亦称测验的有效性，是指一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度。
9：
答案A
解析耶克斯一多德森定律指出，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：
任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。
10：
答案A
解析多血质气质类型的人活泼好动、乐观、灵活、爱好广泛但又缺少毅力、见异思迁。
因此题目中这个学生的气质类型属于典型的多血质。
11：
答案正确
解析略。
12：
答案B
解析为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为教学策略。
13：
答案D
解析现代教师应该是学生全面发展的培养者，是民主平等师生关系的建立者，是学生学习过程的指导者，是教育信息资源的开发与应用者，是学生心理健康的培养者。
教师的职责不再是单一的，而是综合的；不是静止的，而是发展的；不是阶段的，而是连续的。
14：
答案A
解析网络教育是近年来涌现出来的新型教育，通过网络媒介传播教育文化。
15：
答案B,C,D
解析
16：
答案A
解析
17：
答案C
解析
18：
答案C
解析高中阶段不属于义务教育阶段，对于严重违纪的学生可以开除学籍但不能送劳动教育，这侵犯了公民的人身权利。
因此，本题选择C选项。
19：
答案A
解析学生的知识学习，是掌握前人总结与概括起来的经验的过程，它是学生学习的主要任务和主要活动。
20：
答案C,E
解析
21：
答案B
解析演示文稿已经成为人们工作生活的重要组成部分，主要应用在工作汇报、企业宣传、产品推介、婚礼庆典、项目竞标、管理咨询等领域。
22：
答案B
解析情意领域教学目标：
接受、反应、评估、组织、价值的性格化。
23：
答案错误
解析
24：
答案B
解析根据课堂管理的概念，选B。
25：
答案C
解析经验类化说强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。
26：
答案B
解析一般来说，高等教育毛入学率在15％以下时属于精英教育阶段，大于15％小于50％为高等教育大众化阶段，50％以上为高等教育普及化阶段。
27：
答案正确
解析桑代克所提出的共同要素只是指元素间一对一的对应，根据这种说法，没有相同要素或者相同成分的过程之间，两个完全不相似的刺激与反应的联结之间，就不可能产生迁移，这样，学习迁移的范围就会大为缩小。
这种只是把迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动，也是共同要素说的局限所在。
（本解析由安宝蓝提供）
28：
答案正确
解析
29：
答案A
解析
30：
答案A
解析
31：
答案A,B,C,D
解析身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶段特征。
32：
答案B
解析
33：
答案A,B,C,E
解析
34：
答案B
解析
35：
答案B
解析略
36：
答案C
解析《中华人民共和国义务教育法》第二十条规定，县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
37：
答案B
解析
38：
答案A,B,C
解析本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。
39：
答案A
解析略。
40：
答案C
解析简单的说，与评价对象群体中的基准相比较是相对评价；与一个客观标准相比较是绝对评价；与自己以往的成绩相比较是个体内差异评价。
（本解析由张恩凯提供）
41：
答案B
解析
42：
答案B
解析
43：
答案A,B,C,D,E
解析略。
44：
答案错误
解析我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。
45：
答案C
解析
46：
答案D
解析顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响，通常所说的“举一反三”就是顺向迁移的例子；水平迁移是指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响；近迁移主要指已习得的知识或技能在与原先学习情境相似的情境中加以运用，如校内某些学科之间的迁移，或同一学科内的学习之间的迁移；特殊迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。
如学习了“日”“月”对学习“明”的影响，掌握了加减法对做四则运算
47：
答案正确
解析（P328）
48：
答案B,C,E
解析
49：
答案C
解析
50：
答案C
解析
51：
答案B
解析结构教学理论的提出者是布鲁纳；罗杰斯提出非指导教育；斯金纳提出程序教学法；奥苏泊尔提出有意义教学。
（本解析由张恩凯提供）
52：
答案正确
解析启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。
启发式是指教师从学生的实际情况出发，把学生当成学习的主体，应用各种方式方法调动学生学习的积极性、独立性、主动性和能动性，激发学生积极思考，促使学生开动脑筋，分析问题，解决问题，融会贯通地掌握知识，发展智力，促进学生个性健康地发展。
启发式尊重学生的主体人格，强调指导学生的学习方法，尊重学生的技能形成、能力发展和个性展示。
因此，本题的观点是正确的。
53：
答案A
解析根据班级管理的具体运作方式，可以将班级管理分为常规管理模式、平行管理模式、民主管理模式、目标管理模式，每一种模式都包含着不同的功能和作用，要根据实际情况采用。
54：
答案C
解析
55：
答案正确
解析略。
56：
答案A
解析中国海洋从北到南排序依次为：
渤海—黄海—东海—南海。
57：
答案B
解析英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。
58：
答案B
解析身心发展的顺序性是指学生身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。
“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的顺序性。
59：
答案B
解析学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。
60：
答案A
解析
升级会员 