人教版七年级上学期语文教案33写作口语交际综合性学习精.docx

人教版七年级上学期语文教案33写作口语交际综合性学习精.docx

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人教版七年级上学期语文教案33写作口语交际综合性学习精

写作·口语交际·综合性学习

感受自然

教学三维目标:

知识技能:

1、学会观察,能抓住景物的特征,通过联想想像,加深对自然的理解。

2、学会在观察与欣赏过程中与他人交流,积累。

3、初步学会在细致观察的基础上,模仿掌握写景的方法,具体的描写

四季景物。

过程、方法:

观察、积累、思维、感悟、方法、表达。

感情、态度、价值观:

热爱自然,体验四季,陶冶情操。

教学重点:

初步学会在细致观察的基础上进行具体的描写四季景物;

教学难点:

思维、感悟、方法、表达

教学流程:

教师活动、教师活动、设计意图:

课前活动准备:

一、选取你最喜爱的本单元的诗文,朗读或背诵来感受自然的美。

二、通过上网或到图书馆查找有关四季的诗歌或散文,准备课上交流。

三、找出印象最深的一次走进大自然的感受,与同学交流（可附相片

（一导语:

蓝天白云很美,红花绿叶很美,山水人家很美,四季景色很美,生活中处处充满了美。

你有一副好心情,用审美的目光去寻觅,用美好的心灵去感悟,你就会有表现美的激情与冲动。

让我们感受自然,走进四季,学习描述美景吧!

二、师生活动生生活动:

（一第一环节绘四季美景。

我们知道大自然在每个季节都有它不同的美,首先请同学们欣赏几幅图景,描绘一下你喜欢的季节,然后谈谈自己对四季的感受。

同学互评。

（展示图片

事例:

要写好景物,应该注意以下几个方面:

一、抓住景物的特征

对所写景物认真观察,抓住特点,是写好这类文章的前提。

而能否抓住景物的特点,关键在于作者细心的观察,并将观察所得铭记于心。

正所谓"静观默察,烂熟于心"。

因此,要求在观察中,善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化,善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。

这样,才能抓住景物特征加以描写。

为此,一要注意不同季节的特征。

一年有春、夏、秋、冬四季,季节的变化会引起景物的变化。

每个季节的景物都有各自的特征;二要注意时间变化的特征。

有的景物在不同的时间往往各有特征。

白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩;三要注意气候不同的特征。

同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的,四要注意不同的地理特征。

南方、北方、城市、乡村、高原、平地,不同的地域,有着各自不同的景物特征。

二、要选好观察的角度

选好观察的角度,就要先确立好观察点。

要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法,或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。

同时,要注意观察的顺序,是由近及远,

还是由远而近?

是由上而下,还是由下而上?

这是指空间的变换。

还可以时间的变化或游览的先后为顺序。

这样,所描写的景物才不会杂乱无章。

总之,要做多角度、多侧面的描写。

三、安排好描写的顺序。

景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种

空间顺序--一般是取一个固定的观察点,按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。

还有一种空间顺序,不取固定的观察点,而随着观察者位置的转移来描写景物,这叫做游览顺序。

时间顺序--同一个地方在不同的时间里,其景物是有变化的,按一定的时段依次写来,可以表现出景物的丰富多姿,使人产生美的感受。

时段有长短之分,长时段如春、夏、秋、冬,短时段如晨、午、暮、夜。

选用哪一种时间顺序,应视描写对象的特点而定,

四、要融情于景,表达主观感受

国学大师王国维曾断言:

“一切景语皆情语”。

景物是客观的,而写景之人则是有情的,作者对任何景物,总会有自己的感情。

没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”,难以达到感人的目的;同时,观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程,因此,要在写景的字里行间,自然渗透感情,寓情于景。

做到情景交融,物我一体。

写景贵有情,在描绘客观景物的同时,要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去,使读者产生共鸣,进而给读者带来愉悦之情,陶醉之情,将读者带入特定的情景之中,受到美的熏陶,获得美的享受。

五、运用动静结合的手法

只写静景,很容易使文章呆滞,而只写动景,又可能失去稳定。

只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来,所绘景物才会具体、生动,给读者留下深刻的印象。

描写景物需要绘形、绘色、绘声,仿佛使人看得见、摸得着、听得到,这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。

因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词,尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法,但要注意不能堆砌词藻。

【范文赏析】春夏秋冬的表演

春、夏、秋、冬,像四位神奇的演员,在自然这个大舞台上表演着各自的绝招。

春

瞧,翠绿的大幕拉开了。

春姑娘穿着五彩的霓裳,轻盈地走上了舞台,她把长袖一挥,大地上的草丛树木都被染上了绿色。

春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮,用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花,向台下撒去。

鲜花飞向绿色的大地,飞向绿色的树木。

立刻,嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。

鲜花在万绿丛中开放,恰似在绿色的锦缎中,用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。

春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。

她笑着,轻轻地退下台去。

翠绿的大幕拉拢了。

夏

台上翠绿的大幕,慢慢变成了深绿,然后缓缓拉开了。

啊,夏出场了。

夏似一位生气勃勃的少年,健步走上台来。

夏的眼睛灼灼发亮,环视着台下的大地,大地上顿时出现一片火热的阳光。

大树张开无数的臂膀,遮住夏火热的目光,洒下一片荫蔽。

夏的目光到达那里,那里就是一片酷热,一片骄阳。

夏施展过自己的绝技,满意地收起了目光,退下台来。

深绿的大幕也随之闭拢了。

秋

深绿的幕布很快变成了金黄色,这预示着美丽的秋将出场了。

幕布缓慢地拉开了。

美丽的秋,身着金黄色的衣衫,出现在舞台中央。

秋用细细的手一指,大地立即变得金黄一片。

秋从身边拿出一只小口袋,变戏法似地取出一只只丰硕的果实,向台下抛去。

那只袋里像有无穷无尽的果实,拿也拿不尽,取也取不竭。

沉甸甸的果实飞向大地,坠满金黄的枝头,好一派硕

果累累的金秋景色啊!

秋像一位满含羞涩的少女,害羞地笑着,款款步下台去.

冬

冬天来了!

冬像一位爱干净的小女孩儿,浑身雪白,连幕布也由金黄而变得雪白了。

冬戴着雪白的绒帽,浑身穿着白色的绒衣裤,脚上着一双白皮靴,就像一个可爱的白绒球一般。

她用胖胖的小手,指挥着雪花向大地飞舞,去清除那里的污垢。

雪花们顺从地听从冬的指挥,舞动着美丽的六角形身体,飘落在大地上。

不一会儿,大地便白茫茫一片,成了白雪世界。

冬看着大地上的变化,高兴地笑了,胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。

她蹦着、跳着、拍着小手,如一个快活的小绒球,滚下台去。

白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。

就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时,时间老人的步子也飞快地迈动着。

当冬表演结束后,一年过去了,又迎来了新的一年。

大地上的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。

日复一日,年复一年,春夏秋冬四位神奇的魔术师,在自然这个大舞台上表演着各自的节目,表演着……

（二第二环节诵四季诗文。

大自然是诗人笔下的宠物,大自然在诗人笔下同样美丽。

这一环节我们通过诵四季诗文来感受四季的美。

请欣赏第一首,看到这幅图,你们能想起哪首诗,请把它背出来;（春风来了吹绿了柳树,吹红了桃花,姹紫嫣红,百花争艳,这是美丽的春天再来朗诵第二首诗;自古以来人们看到秋风来了,黄叶落了,总是感到无尽的萧瑟和悲凉,但今天老师所选的诗歌都没有这种色彩,因为老师觉得秋天也有它独特的风韵,下面来朗诵秋天的诗歌,（教师配乐朗诵;我们再来欣赏冬季的诗文,请同学们朗读。

春夏秋冬四季之景的诗句

春

1、早春:

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

——韩愈《早春》

2、春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

——孟浩然《春晓》

3、锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。

——杜甫《登楼》

4、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

——叶绍翁《游园不值》

5、无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

——晏殊《浣溪沙》

6、早春:

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

——贺知章《咏柳》

7、早春:

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

——白居易《钱塘湖春行》

8、春江潮水连海平,海上明月共潮生。

——张若虚《春江花月夜》

9、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

——王之涣《凉州词》

10、杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

11、春风双绿江南岸,明月何时照我还。

——王安石《泊船瓜舟》

12、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

——李白《送孟浩然之广陵》

夏

1、稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

——辛弃疾《西江月》

2、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

——杨万里《小池》

3、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

——辛弃疾《西江月》

4、绿树浓阴夏日长,楼台倒影入池塘。

——高骈《山亭夏日》

5、簌簌衣巾落枣花,村南村北响缫车。

——苏轼《浣溪沙》

6、兴尽晚回舟,误入藕花深处。

——李清照《如梦令》

7、荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。

——王昌龄《采莲曲》

8、垂缕饮清露,流响出疏桐。

——虞世南《蝉》

9、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

秋

1、待到重阳日,还来就菊花。

——孟浩然《过故人庄》

2、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

——张继《枫桥夜泊》

3、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

——杜甫《山行》

4、晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

——刘禹锡《秋词》

5、自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

——刘禹锡《秋词》

6、无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋》——李煜《相见欢》

7、树木丛生,百草丰茂。

——曹操《观沧海》

8、秋风萧瑟,洪波涌起。

——曹操《观沧海》

9、塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

——范仲淹《渔家傲》

10、八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。

——杜甫《茅屋为秋风所破歌》

11、秋风吹不尽,总是玉关情。

——李白《子夜吴歌》

12、愁因薄暮起,兴是清秋发。

——孟浩然《秋登万山寄王五》

13、银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

——杜牧《秋夕》

14、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

——杜甫《登高》

15、对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。

——柳永《小声甘州》

冬

1、千里冰封,万里雪飘。

——毛泽东《沁园春·雪》

2、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》

3、燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。

——李白《北风行》

4、瀚海澜干百丈,冰愁云惨淡万里凝。

——岑参《白雪歌送武判官归京》

5、北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

——岑参《白雪歌送武判官归京》

6、不知园里树,若个是真梅。

——东方虬《春雪》

7、天人宁许巧,剪水作花飞。

——陆畅《惊雪》

8、墙角数枝梅,凌寒独自开。

——王安石《梅花》

9、终南阴岭秀,积雪浮云端。

——祖咏《终南望余雪》

10、孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

——柳宗元《江雪》

11、千里黄云白日曛,北风吹落雪纷纷。

——高适《别董大》

12、风头如刀面如割,马毛带雪汗气蒸。

——岑参《走马川行奉送出师西征》

（三第三环节唱四季歌。

播放四季歌。

在歌声中想象和享受四季的美。

张国荣-春夏秋冬.mp3

张学友-你是我的春夏秋冬（电视剧“雪山飞狐”插曲.mp3

花儿乐队-四季歌.mp3四季歌-黄耀明（宝丽金经典.mp3林俊杰-被风吹过的夏天.mp3梁静茹-宁静的夏天.mp3邱泽_原味的夏天.mp3李宇春--冬天快乐.mp3张学友这个冬天不太冷（粤）.mp3任贤齐-09-希望你明年冬天会回来.mp3周迅-夏天-春天.mp3夏日里的春天-玻璃夕阳.mp3任贤齐-春天花会开.mp3aimini春天的味道.mp3羽泉-开往春天的地铁.mp3零点乐队-野百合也有春天.mp3苏慧伦-秋天的海.mp3秋天不回来.mp3阿桑-01-叶子（秋天版）.mp3天涯爱乐团.04.秋天的童话.mp3杨嘉松－秋天2002.mp3许巍-我的秋天.mp3水木年华《大约在冬季》（四）第四环节四季诗文及常识竞赛。

（学过的古诗文开展比赛通过刚才的欣赏和享受，我想，同学们对大自然的美有了更深的认识和体会，确实我们每天都在享受大自然给我们的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，（展示图片）为了使我们周遭的环境更加美。

提倡环保。

四、活动延伸：

学生活动：

根据这次的活动谈谈你们的感受并把它写出来。

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