大班美术活动救护车doc.docx

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大班美术活动救护车doc

大班美术活动：

救护车

活动目标：

1.学画救护车的外形特点和救护标志，添画适当的背景。

2.知道救护车的主要用途。

增加自我急救意识。

活动准备

1.知识准备：

课前认识救护车的特点、功用，知道简单的急救常识。

2.教具准备：

救护车图片若干，标志一份，救护车声音。

救护车内部结构图，救护车拼图。

3.学具准备：

画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p17。

活动过程

1.听一听救护车的声音，引起幼儿兴趣，引入主题。

教师：

我们来听一听这是什么车的声音?

（幼儿回答后，教师出示救护车的图片或课件。

）

2.认识救护车的外形特点及功用。

教师：

救护车和别的车有什么不一样的地方?

》是什么颜色的?

救护车里有哪些救护工具?

（出示救护车的内部结构图片，让幼儿认识救护车的各种功能。

）有什么明显的标志吗?

（出示完整、放大的救护车标志让幼儿观察。

）

3.拼一拼，说一说，讨论救护车的绘画方法。

（1）出示打乱的几何图形拼图，让幼儿说一说，怎么拼成救护车。

教师：

这里有一辆还没有组装的救护车，谁来帮忙，拼一拼，把救护车组装好?

（可以让幼儿口述方法。

教师操作，也可请能力强的幼儿上来拼图。

）

（2）教师：

找一找救护车有哪些几何图形?

用这些几何图形怎么组合，变成救护车?

（幼儿口述，教师根据幼儿的描述，在黑板上示范画救护车，也可请能力强的幼上来示范画。

）你还想设计怎样的救护车?

4.幼儿开始设计绘画救护车，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，讨论救护车的设计绘画方法，鼓励幼儿添画相应的背景（如：

受伤的人、忙碌的医生、事故现场、马路上的车等）

5.幼儿练习作画，教师巡回指导。

6.与同伴一起交流分享作品。

2017-07-31

活动目标：

1.学画救护车的外形特点和救护标志，添画适当的背景。

2.知道救护车的主要用途。

增加自我急救意识。

活动准备

1.知识准备：

课前认识救护车的特点、功用，知道简单的急救常识。

2.教具准备：

救护车图片若干，标志一份，救护车声音。

救护车内部结构图，救护车拼图。

3.学具准备：

画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p17。

活动过程

1.听一听救护车的声音，引起幼儿兴趣，引入主题。

教师：

我们来听一听这是什么车的声音?

（幼儿回答后，教师出示救护车的图片或课件。

）

2.认识救护车的外形特点及功用。

教师：

救护车和别的车有什么不一样的地方?

》是什么颜色的?

救护车里有哪些救护工具?

（出示救护车的内部结构图片，让幼儿认识救护车的各种功能。

）有什么明显的标志吗?

（出示完整、放大的救护车标志让幼儿观察。

）

3.拼一拼，说一说，讨论救护车的绘画方法。

（1）出示打乱的几何图形拼图，让幼儿说一说，怎么拼成救护车。

教师：

这里有一辆还没有组装的救护车，谁来帮忙，拼一拼，把救护车组装好?

（可以让幼儿口述方法。

教师操作，也可请能力强的幼儿上来拼图。

）

（2）教师：

找一找救护车有哪些几何图形?

用这些几何图形怎么组合，变成救护车?

（幼儿口述，教师根据幼儿的描述，在黑板上示范画救护车，也可请能力强的幼上来示范画。

）你还想设计怎样的救护车?

4.幼儿开始设计绘画救护车，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，讨论救护车的设计绘画方法，鼓励幼儿添画相应的背景（如：

受伤的人、忙碌的医生、事故现场、马路上的车等）

5.幼儿练习作画，教师巡回指导。

6.与同伴一起交流分享作品。

2017-07-31

活动目标：

1.学画救护车的外形特点和救护标志，添画适当的背景。

2.知道救护车的主要用途。

增加自我急救意识。

活动准备

1.知识准备：

课前认识救护车的特点、功用，知道简单的急救常识。

2.教具准备：

救护车图片若干，标志一份，救护车声音。

救护车内部结构图，救护车拼图。

3.学具准备：

画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p17。

活动过程

1.听一听救护车的声音，引起幼儿兴趣，引入主题。

教师：

我们来听一听这是什么车的声音?

（幼儿回答后，教师出示救护车的图片或课件。

）

2.认识救护车的外形特点及功用。

教师：

救护车和别的车有什么不一样的地方?

》是什么颜色的?

救护车里有哪些救护工具?

（出示救护车的内部结构图片，让幼儿认识救护车的各种功能。

）有什么明显的标志吗?

（出示完整、放大的救护车标志让幼儿观察。

）

3.拼一拼，说一说，讨论救护车的绘画方法。

（1）出示打乱的几何图形拼图，让幼儿说一说，怎么拼成救护车。

教师：

这里有一辆还没有组装的救护车，谁来帮忙，拼一拼，把救护车组装好?

（可以让幼儿口述方法。

教师操作，也可请能力强的幼儿上来拼图。

）

（2）教师：

找一找救护车有哪些几何图形?

用这些几何图形怎么组合，变成救护车?

（幼儿口述，教师根据幼儿的描述，在黑板上示范画救护车，也可请能力强的幼上来示范画。

）你还想设计怎样的救护车?

4.幼儿开始设计绘画救护车，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，讨论救护车的设计绘画方法，鼓励幼儿添画相应的背景（如：

受伤的人、忙碌的医生、事故现场、马路上的车等）

5.幼儿练习作画，教师巡回指导。

6.与同伴一起交流分享作品。

2017-07-31

活动目标：

1.学画救护车的外形特点和救护标志，添画适当的背景。

2.知道救护车的主要用途。

增加自我急救意识。

活动准备

1.知识准备：

课前认识救护车的特点、功用，知道简单的急救常识。

2.教具准备：

救护车图片若干，标志一份，救护车声音。

救护车内部结构图，救护车拼图。

3.学具准备：

画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p17。

活动过程

1.听一听救护车的声音，引起幼儿兴趣，引入主题。

教师：

我们来听一听这是什么车的声音?

（幼儿回答后，教师出示救护车的图片或课件。

）

2.认识救护车的外形特点及功用。

教师：

救护车和别的车有什么不一样的地方?

》是什么颜色的?

救护车里有哪些救护工具?

（出示救护车的内部结构图片，让幼儿认识救护车的各种功能。

）有什么明显的标志吗?

（出示完整、放大的救护车标志让幼儿观察。

）

3.拼一拼，说一说，讨论救护车的绘画方法。

（1）出示打乱的几何图形拼图，让幼儿说一说，怎么拼成救护车。

教师：

这里有一辆还没有组装的救护车，谁来帮忙，拼一拼，把救护车组装好?

（可以让幼儿口述方法。

教师操作，也可请能力强的幼儿上来拼图。

）

（2）教师：

找一找救护车有哪些几何图形?

用这些几何图形怎么组合，变成救护车?

（幼儿口述，教师根据幼儿的描述，在黑板上示范画救护车，也可请能力强的幼上来示范画。

）你还想设计怎样的救护车?

4.幼儿开始设计绘画救护车，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，讨论救护车的设计绘画方法，鼓励幼儿添画相应的背景（如：

受伤的人、忙碌的医生、事故现场、马路上的车等）

5.幼儿练习作画，教师巡回指导。

6.与同伴一起交流分享作品。

2017-07-31

活动目标：

1.学画救护车的外形特点和救护标志，添画适当的背景。

2.知道救护车的主要用途。

增加自我急救意识。

活动准备

1.知识准备：

课前认识救护车的特点、功用，知道简单的急救常识。

2.教具准备：

救护车图片若干，标志一份，救护车声音。

救护车内部结构图，救护车拼图。

3.学具准备：

画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p17。

活动过程

1.听一听救护车的声音，引起幼儿兴趣，引入主题。

教师：

我们来听一听这是什么车的声音?

（幼儿回答后，教师出示救护车的图片或课件。

）

2.认识救护车的外形特点及功用。

教师：

救护车和别的车有什么不一样的地方?

》是什么颜色的?

救护车里有哪些救护工具?

（出示救护车的内部结构图片，让幼儿认识救护车的各种功能。

）有什么明显的标志吗?

（出示完整、放大的救护车标志让幼儿观察。

）

3.拼一拼，说一说，讨论救护车的绘画方法。

（1）出示打乱的几何图形拼图，让幼儿说一说，怎么拼成救护车。

教师：

这里有一辆还没有组装的救护车，谁来帮忙，拼一拼，把救护车组装好?

（可以让幼儿口述方法。

教师操作，也可请能力强的幼儿上来拼图。

）

（2）教师：

找一找救护车有哪些几何图形?

用这些几何图形怎么组合，变成救护车?

（幼儿口述，教师根据幼儿的描述，在黑板上示范画救护车，也可请能力强的幼上来示范画。

）你还想设计怎样的救护车?

4.幼儿开始设计绘画救护车，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，讨论救护车的设计绘画方法，鼓励幼儿添画相应的背景（如：

受伤的人、忙碌的医生、事故现场、马路上的车等）

5.幼儿练习作画，教师巡回指导。

6.与同伴一起交流分享作品。

2017-07-31

活动目标：

1.学画救护车的外形特点和救护标志，添画适当的背景。

2.知道救护车的主要用途。

增加自我急救意识。

活动准备

1.知识准备：

课前认识救护车的特点、功用，知道简单的急救常识。

2.教具准备：

救护车图片若干，标志一份，救护车声音。

救护车内部结构图，救护车拼图。

3.学具准备：

画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p17。

活动过程

1.听一听救护车的声音，引起幼儿兴趣，引入主题。

教师：

我们来听一听这是什么车的声音?

（幼儿回答后，教师出示救护车的图片或课件。

）

2.认识救护车的外形特点及功用。

教师：

救护车和别的车有什么不一样的地方?

》是什么颜色的?

救护车里有哪些救护工具?

（出示救护车的内部结构图片，让幼儿认识救护车的各种功能。

）有什么明显的标志吗?

（出示完整、放大的救护车标志让幼儿观察。

）

3.拼一拼，说一说，讨论救护车的绘画方法。

（1）出示打乱的几何图形拼图，让幼儿说一说，怎么拼成救护车。

教师：

这里有一辆还没有组装的救护车，谁来帮忙，拼一拼，把救护车组装好?

（可以让幼儿口述方法。

教师操作，也可请能力强的幼儿上来拼图。

）

（2）教师：

找一找救护车有哪些几何图形?

用这些几何图形怎么组合，变成救护车?

（幼儿口述，教师根据幼儿的描述，在黑板上示范画救护车，也可请能力强的幼上来示范画。

）你还想设计怎样的救护车?

4.幼儿开始设计绘画救护车，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，讨论救护车的设计绘画方法，鼓励幼儿添画相应的背景（如：

受伤的人、忙碌的医生、事故现场、马路上的车等）

5.幼儿练习作画，教师巡回指导。

6.与同伴一起交流分享作品。

2017-07-31

活动目标：

1.学画救护车的外形特点和救护标志，添画适当的背景。

2.知道救护车的主要用途。

增加自我急救意识。

活动准备

1.知识准备：

课前认识救护车的特点、功用，知道简单的急救常识。

2.教具准备：

救护车图片若干，标志一份，救护车声音。

救护车内部结构图，救护车拼图。

3.学具准备：

画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p17。

活动过程

1.听一听救护车的声音，引起幼儿兴趣，引入主题。

教师：

我们来听一听这是什么车的声音?

（幼儿回答后，教师出示救护车的图片或课件。

）

2.认识救护车的外形特点及功用。

教师：

救护车和别的车有什么不一样的地方?

》是什么颜色的?

救护车里有哪些救护工具?

（出示救护车的内部结构图片，让幼儿认识救护车的各种功能。

）有什么明显的标志吗?

（出示完整、放大的救护车标志让幼儿观察。

）

3.拼一拼，说一说，讨论救护车的绘画方法。

（1）出示打乱的几何图形拼图，让幼儿说一说，怎么拼成救护车。

教师：

这里有一辆还没有组装的救护车，谁来帮忙，拼一拼，把救护车组装好?

（可以让幼儿口述方法。

教师操作，也可请能力强的幼儿上来拼图。

）

（2）教师：

找一找救护车有哪些几何图形?

用这些几何图形怎么组合，变成救护车?

（幼儿口述，教师根据幼儿的描述，在黑板上示范画救护车，也可请能力强的幼上来示范画。

）你还想设计怎样的救护车?

4.幼儿开始设计绘画救护车，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，讨论救护车的设计绘画方法，鼓励幼儿添画相应的背景（如：

受伤的人、忙碌的医生、事故现场、马路上的车等）

5.幼儿练习作画，教师巡回指导。

6.与同伴一起交流分享作品。

2017-07-31

活动目标：

1.学画救护车的外形特点和救护标志，添画适当的背景。

2.知道救护车的主要用途。

增加自我急救意识。

活动准备

1.知识准备：

课前认识救护车的特点、功用，知道简单的急救常识。

2.教具准备：

救护车图片若干，标志一份，救护车声音。

救护车内部结构图，救护车拼图。

3.学具准备：

画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p17。

活动过程

1.听一听救护车的声音，引起幼儿兴趣，引入主题。

教师：

我们来听一听这是什么车的声音?

（幼儿回答后，教师出示救护车的图片或课件。

）

2.认识救护车的外形特点及功用。

教师：

救护车和别的车有什么不一样的地方?

》是什么颜色的?

救护车里有哪些救护工具?

（出示救护车的内部结构图片，让幼儿认识救护车的各种功能。

）有什么明显的标志吗?

（出示完整、放大的救护车标志让幼儿观察。

）

3.拼一拼，说一说，讨论救护车的绘画方法。

（1）出示打乱的几何图形拼图，让幼儿说一说，怎么拼成救护车。

教师：

这里有一辆还没有组装的救护车，谁来帮忙，拼一拼，把救护车组装好?

（可以让幼儿口述方法。

教师操作，也可请能力强的幼儿上来拼图。

）

（2）教师：

找一找救护车有哪些几何图形?

用这些几何图形怎么组合，变成救护车?

（幼儿口述，教师根据幼儿的描述，在黑板上示范画救护车，也可请能力强的幼上来示范画。

）你还想设计怎样的救护车?

4.幼儿开始设计绘画救护车，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，讨论救护车的设计绘画方法，鼓励幼儿添画相应的背景（如：

受伤的人、忙碌的医生、事故现场、马路上的车等）

5.幼儿练习作画，教师巡回指导。

6.与同伴一起交流分享作品。

2017-07-31

活动目标：

1.学画救护车的外形特点和救护标志，添画适当的背景。

2.知道救护车的主要用途。

增加自我急救意识。

活动准备

1.知识准备：

课前认识救护车的特点、功用，知道简单的急救常识。

2.教具准备：

救护车图片若干，标志一份，救护车声音。

救护车内部结构图，救护车拼图。

3.学具准备：

画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p17。

活动过程

1.听一听救护车的声音，引起幼儿兴趣，引入主题。

教师：

我们来听一听这是什么车的声音?

（幼儿回答后，教师出示救护车的图片或课件。

）

2.认识救护车的外形特点及功用。

教师：

救护车和别的车有什么不一样的地方?

》是什么颜色的?

救护车里有哪些救护工具?

（出示救护车的内部结构图片，让幼儿认识救护车的各种功能。

）有什么明显的标志吗?

（出示完整、放大的救护车标志让幼儿观察。

）

3.拼一拼，说一说，讨论救护车的绘画方法。

（1）出示打乱的几何图形拼图，让幼儿说一说，怎么拼成救护车。

教师：

这里有一辆还没有组装的救护车，谁来帮忙，拼一拼，把救护车组装好?

（可以让幼儿口述方法。

教师操作，也可请能力强的幼儿上来拼图。

）

（2）教师：

找一找救护车有哪些几何图形?

用这些几何图形怎么组合，变成救护车?

（幼儿口述，教师根据幼儿的描述，在黑板上示范画救护车，也可请能力强的幼上来示范画。

）你还想设计怎样的救护车?

4.幼儿开始设计绘画救护车，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，讨论救护车的设计绘画方法，鼓励幼儿添画相应的背景（如：

受伤的人、忙碌的医生、事故现场、马路上的车等）

5.幼儿练习作画，教师巡回指导。

6.与同伴一起交流分享作品。

2017-07-31

活动目标：

1.学画救护车的外形特点和救护标志，添画适当的背景。

2.知道救护车的主要用途。

增加自我急救意识。

活动准备

1.知识准备：

课前认识救护车的特点、功用，知道简单的急救常识。

2.教具准备：

救护车图片若干，标志一份，救护车声音。

救护车内部结构图，救护车拼图。

3.学具准备：

画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p17。

活动过程

1.听一听救护车的声音，引起幼儿兴趣，引入主题。

教师：

我们来听一听这是什么车的声音?

（幼儿回答后，教师出示救护车的图片或课件。

）

2.认识救护车的外形特点及功用。

教师：

救护车和别的车有什么不一样的地方?

》是什么颜色的?

救护车里有哪些救护工具?

（出示救护车的内部结构图片，让幼儿认识救护车的各种功能。

）有什么明显的标志吗?

（出示完整、放大的救护车标志让幼儿观察。

）

3.拼一拼，说一说，讨论救护车的绘画方法。

（1）出示打乱的几何图形拼图，让幼儿说一说，怎么拼成救护车。

教师：

这里有一辆还没有组装的救护车，谁来帮忙，拼一拼，把救护车组装好?

（可以让幼儿口述方法。

教师操作，也可请能力强的幼儿上来拼图。

）

（2）教师：

找一找救护车有哪些几何图形?

用这些几何图形怎么组合，变成救护车?

（幼儿口述，教师根据幼儿的描述，在黑板上示范画救护车，也可请能力强的幼上来示范画。

）你还想设计怎样的救护车?

4.幼儿开始设计绘画救护车，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，讨论救护车的设计绘画方法，鼓励幼儿添画相应的背景（如：

受伤的人、忙碌的医生、事故现场、马路上的车等）

5.幼儿练习作画，教师巡回指导。

6.与同伴一起交流分享作品。