部编人教版三年级语文上学期期中综合复习专项水平练习及答案.docx

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部编人教版三年级语文上学期期中综合复习专项水平练习及答案

部编人教版三年级语文上学期期中综合复习专项水平练习及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

选词填空

1.选一选，填一填。

灵巧灵敏灵活

1．别看他是个胖子，可是跳起街舞来动作非常（________）。

2．可爱的狗狗鼻子很（__________）。

3．老师有一双（________）是的双手，教给我们很多剪纸方法。

连续陆续继续

4．炮声停了，白求恩（_________）做起手术。

5．李老师已经（________）两周没来上课了。

6．天晴了，蚂蚁们（________）从洞里爬出来。

2.你知道括号里填哪组词最合适吗？

请填一填。

镇静安静寂静平静冷静

1．夜深了，周围一片（____________）。

2．他遇事很（_____________），从不急躁。

3．上课铃一响，沸腾的校园顿时（_____________）下来。

4．做作业遇到了难题，我们要（___________）思考，仔细分析.

3.选择恰当的词语填空。

荡漾　　　飘荡

1．悠扬的笛声在草原上随风（______）。

2．翠鸟贴着水面“嗖”的一下飞过去了，只有那水波还在（_____）。

灵活　　　灵敏

3．猎狗的鼻子非常（_____），远远就闻到了香味。

4．小弟弟跳起了竹竿舞，（_____）地在竹竿间蹦来跳去。

4.选词填空。

灵巧　灵活　灵敏

1.小狗的嗅觉很（____）。

2.妈妈有一双（____）的手,能编织出美丽的花篮。

3.小巧的脑袋,（____）的四肢,短小的尾巴,凑成了一只机灵可爱的小兔子。

轻巧　轻快　轻松

4.这件事说起来（____）,做起来却不容易。

5.这个周末作业比较少,我们很（____）。

6.我们迈着（____）的步子走在乡间的小路上。

5.你知道括号里填哪组词最合适吗？

请填一填。

安静平静宁静

①上课铃声响了，教室里立刻（_____）下来。

②听了抗洪抢险的事迹报告，我的心里很不（_____）。

③这是一个（_____）的夜晚，银色月光洒在田野上，小河缓缓地流淌着，连秋虫也一声不叫。

夸张夸奖夸耀

④大家都（_____）冯亮是个乐于助人的同学，但他从来不（_____）自己。

⑤文章恰当地运用了（_____）的手法，收到了很好的艺术效果。

拼音词组

6.读拼音，写词语。

bí

子zuǐ

巴双bì

chì

膀

zāi

树dēng

山kǎn

柴bǔ

鱼

chéng

信沉mò

chí

久宝guì

演zòu

qiāo

打摇huàng

diē

落

7.拼一拼，写一写。

mùcháihuǒyànlàzhú

wèiténgjiùmìnglǚxíng

8.看拼音，写词语。

huānɡyěɡuīzélǚxínɡɡuānchá

chūxiàqiāojīshuǐdīhuòzhě

9.读拼音，写词语。

huópōqiānxūxīshōuzhìhuì

yōuxiánjìxùlàzhúwēiwǔ

10.看拼音，写词语。

dìqiúfúcónɡhéɡàiyánsèyóupiào

làzhúsùkǔbàoyǔzhuānqiánɡbèifèn

句子训练营

11.句式练习。

（1）老婆婆说：

“我什么都不怕，就怕漏！

”（改为转述句）

_______________________________________

（2）李老师对小明说：

“下课后，你把作业本发给同学们。

”（改为转述句）

_____________________________________________

（3）裁缝又补充一句：

“不过，我指的是明年冬天。

”（将提示语移到后面）

_____________________________________________

（4）您在秋天、夏天和春天穿一件棉袄，人家会笑话您的。

（改为反问句）

_____________________________________________

（5）椰子扑通一声掉进水里。

（在横线上填上恰当的拟声词）

大雨突然_____________地下了起来，让人无处躲藏。

（6）听了这段报告，使我们懂得许多道理。

（修改病句）

______________________________________________________

12.按要求写句子。

（1）你难道不是性子最慢的裁缝吗？

（改为肯定句）

___________________________

（2）老虎把墙抓了个窟窿。

（改成被字句）

___________________________

（3）方帽子 的 橱窗 他们 里 都是（连词成句，并加上标点）

___________________________

（4）我们要从小养成爱劳动的行为。

（修改病句）

___________________________

（5）这种手套不但舒服，而且有各种各样的款式。

（用加下划线的关联词说一句话）

_______________________________________

13.按照要求完成句子练习。

1．北京人把瓢虫叫作“花大姐”。

（改成“被”字句）

________________________________________________

2．独角仙的力气很大，难道不是昆虫里的霸王吗？

（改成肯定句）

________________________________________________

3．凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。

（用加点的词造句）

________________________________________________

4．过过一个小时的认真书写，小明的作业基本上全部完成。

（修改病句）

________________________________________________

14.我会按要求完成练习。

1．荷花开了已经不少了。

（修改病句）

________________________

2．“真的，一个陶罐！

”其他人都高兴地叫起来。

（照样子写句子）

妈妈_____________：

“这么晚了，孩子怎么还没回来？

”

3．顾客噌的一下跳起来。

（照样子写句子）

他用力一推，门___________开了。

4．顾客说：

“我实在等不及了。

”（用自己的话转述别人的话）

___________________________

5．他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。

（照样子围绕一个意思写句子）

他喜欢画画，_______________________________________

15.按要求完成句子练习。

1．照样子写句子。

（1）例：

小蘑菇钻出了泥土，戴着一顶小斗笠，真可爱啊！

__________________________________________________

（2）例：

裁缝说：

“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。

”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。

爸爸语重心长地对我说：

“我把道理告诉你，是不希望你犯错啊。

”

_______________________________________________________

2．大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。

（缩句）

_______________________________________________________

3．照样子，用恰当的关联词，把两句话连成一句话。

例：

市场上的商品琳琅满目，应有尽有。

　市场上的商品物美价廉。

市场上的商品不但琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。

（1）回头看看胡萝卜先生走了多长的路。

可以知道胡萝卜先生的这根长胡子已经长了多长了。

_______________________________________________________

（2）谁给小沙剃头，他就骂谁“害人精”。

店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客。

_______________________________________________________

课内填空

16.古诗填空。

1.泥融飞燕子，__________________。

2._________________，春江水暖鸭先知。

3.梅子黄时日日晴，___________________。

4.江南好，风景旧曾谙。

____________，_________能不忆江南？

17.根据课文理解填空。

1.宋人有_______者。

田中_______。

兔走触株，________。

因释其耒而_______，冀___________。

兔不可复得，__________。

2.《守株待兔》是一篇_____________，这则故事告诉我们____________。

3.《陶罐和铁罐》这则寓言故事告诉了我们________________________。

4.《鹿角和鹿腿》说明的道理是：

___________________；同时还告诉我们____________。

5.《池子与河流》是一篇用_______的形式来表现的寓言故事。

通过池子与河流的对话，告诉我们_____________________。

18.根据课文内容填空。

1.凌晨四点，牵牛花___________；五点左右，艳丽的蔷薇____________；七点，____________________。

2.植物开花的时间，与_______、________、________和_____________有着密切的关系。

3.《蜜蜂》一文中，“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”是因为_____________________。

19.课文知识回头看。

1．《守株待兔》一文告诉我们：

_____________________。

2．铁罐瞧不起陶罐是因为_________。

许多年过去了，人们把陶罐擦洗干净，它依然_________，而铁罐______________。

3．《鹿角和鹿腿》是一篇______故事，通过对本课的学习，我明白了看问题不要只看_____或某_____，更不应该因为片面的看法而决定自己的__________的道理。

20.课文内容巩固。

1.《花钟》，作者运用大量的______手法来描写多种花________的情形。

花钟包含了两个意思：

一种______________；另一种是______________，又称园艺钟。

2.《宇宙的另一边》，课文写了宇宙的另一边的秘密有：

___________。

充分体现了“我”是一个________________的小孩。

3.《我变成了一棵树》，起因是______________而变成了一棵树之后发生的一系列事情：

___________、___________、_____________机智的妈妈用美食引诱我流口水。

故事充满了童趣，令人感到____________。

阅读理解

21.阅读短文，回答问题。

夏天的旋律（节选）

春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚的雷声另起一行了。

这就是突如其来的夏天吗?

就像飘忽的柳絮一样，一切都那么突然和短暂。

只一夜工夫，就“红了樱桃,绿了芭蕉”！

不知青梅是何日变圆的？

不知大麦是何日变香的？

不知草莓是何日变红的？

不知铜钱般大小的菱盘、荷叶是何日露出水面的？

不知尺把长的豆藤，瓜藤是何日爬上竹篱的？

任何人都无法在一瞬间观赏和品尝这么多的鲜美!

光是槐树花、樟树花和野蔷薇的清香，就把时间和空间挤得窄窄的了。

此时，只会用“绿色”二字来形容眼前的最观，肯定是无能为力的。

那浓绿、深绿、墨绿、黛绿，已把远山近水染得严严实实的了。

孔雀正在开屏。

大自然也在开屏。

快呀，快把儿歌唱起来，慢了,会合不上拍子的！

1．短文从_____________和____________两个方面描写了夏天。

2．用“”画出短文第二自然段的关键句，围绕这个关键句，作者描了等景物。

3．你是用____________方法理解文中画线的句子的，这个句子表现了什么？

_________

4．作者把常见的景物描写得充满了诗情画意。

请你也仿照短文，用一两句话写一写你眼中的“夏天的旋律”。

_______________________________________

22.阅读能力我最棒。

骄傲的蚊子

从前，有一只蚊子飞到狮子面前，快速地飞来飞去，然后它戏弄起狮子：

“我一点都不怕你啊，你实在不比我厉害。

你说说看，你能做些什么？

用爪子拼命抓？

还是用尖尖的牙齿咬？

我告诉你，我可是比你强我了，你如果不相信，我们可以来比试比试，如果你已经准备好了的话。

”

夸口的蚊子竟然还在狮子眼前嗡（wēnɡ）嗡地吹嘘（xū）接着紧紧盘旋在狮子脸部周围，找着鼻孔附近没有长毛的地方一口叮下去，狮子只能用爪子不断抓自己的脸，对蚊子毫无招架之力，只好告饶（ráo）投降（xiánɡ）了！

蚊子看到狮子投降，满脸得意高唱胜利歌声飞走了。

可是，它一不小心掉进蜘蛛的网里，白白成了蜘蛛的一顿午餐。

在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲叹命运作弄：

“我有能耐赢得了万兽之王，却意外栽在这小小不起眼的蜘蛛手里！

唉！

实在是太惨了！

”

1．照样子，写词语。

嗡嗡____________________________________

2．蚊子戏弄狮子时说了些什么？

请用“____”画出来。

3．读完故事后，你想对蚊子说些什么？

__________________________________

23.阅读短文,完成练习。

花大姐

瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!

瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅,，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。

圆点是有定数的,不能瞎点。

小圆点，叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。

有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。

我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?

1．联系上下文理解词语的意思。

（1）顺顺溜溜:

_____________________________________________________

（2）严丝合缝:

_____________________________________________________

2．为什么作者认为“花大姐”是个好名字?

在下列说法正确的句子后面打上“√”

①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形,红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。

（______）

②瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。

（______）

③这个名字生动形象,富有童趣。

（______）

3．考考你：

有的瓢虫吃蚜虫，是（_______）；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是（_________）

4．文章结尾画线的句子有什么作用?

____________________________________________________________________

24.阅读下文，回答问题。

在牛肚子里旅行（节选）

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：

“红头！

不要怕，你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！

”

“可是你说这些对我有什么用呢？

”红头悲哀地说。

“当然有用。

等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。

”“谢谢你！

”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。

1．读划线句子的意思是：

只要不进入________，就__________________。

2．从选文中找出青头鼓励红头的话：

_____________________________。

3．红头听了青头的话，它怎样做？

______________________。

25.阅读描写春天小兴安的片段，完成练习。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

山上的积雪融化了，雪水（汇成积成）小溪，淙淙地流着。

溪里涨满了春水。

小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋（欣赏观赏）自己（应映）在水里的影子，，。

132．给括号里用的恰当的词画上“”。

133．文段中形容溪水流动的声音的词语是_____，我还能写出两个这样的词语：

________________。

134．这段话依次写了春天里的这些景物：

_____________。

135．在溪边散步的小鹿还会有那些举动？

请在原文后的横线上续写两个。

写作

26.习作小练笔。

你身边有许多人，他们都各自有自己的特点。

写一个你熟悉且有特点的人，要通过具体事例表现出这个人的特点。

要求中心突出，层次清楚，语言流畅，正确使用标点符号。

（字数：

300字左右）

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27.按要求写作。

题目：

______________的笑声

提示：

在横线上填写表示地方的词语，如餐桌上、教室里、义卖会上公交车上……再想一想，是什么事儿让这里充满了笑声？

要求：

1．把一件高兴的事儿或一项妙趣横生的活动写清楚，写具体。

2．语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

字数不少于250字。

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