四年级心理健康教案叶一舵版下.docx
《四年级心理健康教案叶一舵版下.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级心理健康教案叶一舵版下.docx（24页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
四年级心理健康教案叶一舵版下
西柯二小2014-2015学年度四年级下册心育教案（叶一舵版）
教学内容
第一单元认识创造
一、创造就在身边
教学目标
1、学会认真观察并发现周围的创造现象
2、培养创造的意识，树立创造的信心
教学重点
观察并发现周围的创造现象，培养创造的意识，树立创造的信心
教学难点
树立“创造就在身边，创造不是神秘、遥远的、艰难的，人人皆可创造”的观念
课前准备
让学生收集身边的小发明、小创造的事例
教学过程
活动过程
一、暖身操
暖身活动的题目容易理解和操作，既要让每个学生都能参与，又要注意有创意的方法。
答案有：
用胶水把所有的纸张粘在一张大纸张上，钻洞穿绳子，把纸夹在相册里，用文件夹，用磁化纸等。
二、启迪园
以一个小学生发明创造“四能枕”的故事，启发学生认识到：
（1）不论年龄大小，都能进行创造活动，增强创造的信息。
（2）创造活动源于日常生活的勤观察、勤思考、勤实践。
三、七嘴八舌
日常生活中，有许多创造的事例或者创造的想法，给我们带来很多方便。
请根据下面的提示，找出你熟悉的例子，与同学们一起交流。
例：
过去打开食品的塑料包装袋要用剪刀剪，
后来就包装袋边缘弄了一个小缺口，
就可以直接撕开，方便多了。
让学生想想，然后学生讨论交流
四、善于发现
请模仿下列物品改进的情况，找一找生活中类似的例子。
电视：
黑白电视------彩色电视---------画中画电视
（）：
------、---------
（）：
------、---------
（）：
------、---------
五、金点子
发明创造常常从发现事物的缺点开始。
我们可以从日常生活用品入手，想一想它
的不足之处在哪里，应该怎么样改进。
请把你在生活中萌发的创造性想法或者创造的事例记录下来。
学生填写全班交流
6、自我测试
请对下面的问题作出“是”或“否”的回答。
1、你是否解决过难题？
2、你是否编过笑话？
3、你是否编过谜语？
4、你是否创作过绘画或卡通？
5、你是否创作过歌曲或曾有过创作歌曲的想法？
6、你是否编过故事？
7、你是否制订过游戏规则或改变过游戏的规则？
8、你是否在食物中加过大部分人不用的特殊调料？
9、你是否曾因为没有合适的工具而用别的东西干活？
10、你是否自己制造过乐器或曾有过这种想法？
学生自我测试，全班交流
师小结：
如果你回答“是”的多，祝贺你，你很有创造潜力，放开手脚干吧！
如果你回答“否”的多，也没关系，你就试着编个笑话，或画幅卡通，你看，你不是已经在创造了吗？
送你一句话
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人
-------陶行知
西柯二小2014-2015学年度四年级下册心育教案（叶一舵版）
教学内容
第一单元认识创造
二、创造需要亲动脑
教学目标
1、认识到创造是勤动脑并进行大胆实践的结果
2、初步了解和尝试运用创造的一些基本方法
教学重点
认识“只要勤动脑，才能有创造”的道理
教学难点
理解创造的基本方法
课前准备
查找创造性思考的例子
教学过程
活动过程
一、暖身操
一个玻璃杯中放着一粒乒乓球，在不能直接用手拿的情况下，你能用什么方
法取出乒乓球？
让学生思考后，指名回答
二、小故事大道理
13岁的雷霆是湖北省沙市第二中学的学生。
有一天，爸爸给他买了一个卷笔
刀，可是，才用半个月，刀口就钝了。
雷霆琢磨：
要是有个双刃卷笔刀，刀口再
用钝了，再翻过来用另一面，该有多好呀！
后来，雷霆听说上海有个工人叔叔把
单面锯条改成双面锯条，雷霆受此启发设计了一种双刃笔刀，并且改进了卷笔刀
的外壳。
他把设计图寄给了上海长城卷笔刀厂，经过鉴定，被认为是一项有意义
的设计。
①、说一说，这个故事对你有什么启发？
②、学生交流，指名回答。
三、启迪园
从多方面思考一个事物，可以得到不同的结果。
1、
加一加：
在一件东西上加上别的东西，如把橡皮安在铅笔杆上。
类似的有：
2、
变一变：
改变物体的形状颜色、声音等，如汽车上喇叭改用音乐。
类似的有：
3、扩一扩：
把一件东西（功能等）放在扩展，如电视屏幕原先的几英寸扩大到现在的几十英寸。
类似的有：
4、缩一缩：
把一件东西压缩、缩小，如手机由原先的“大哥大”到现在的“掌中宝”。
类似的有：
四、试一试
五、奇思妙想
请运用上面的10种方法，想一想，如何使生活中的一些物品产生新的变化？
六、送你一句话
我没有什么特别的才能，不过喜欢刨根问底地追究问题
--------爱因斯坦
西柯二小2014-2015学年度四年级下册心育教案（叶一舵版）
教学内容
第一单元认识创造
三、大胆创新发奇想
教学目标
1、初步学习如何进行大胆想象
2、认识到创造不仅需要勤动脑，更要大胆想象
教学重点
想象力的训练
教学难点
认识创造离不开想象
课前准备
教学过程
活动过程：
一、暖身操
要特别注意引导学生大胆的想象，能够找到有创意的答案。
比如：
用“照相机”就是一个有创意的方法。
二、小故事大道理
齐奥尔科夫斯基虽然是科学家的角色，但是从小“异想天开”，而且想象还成了现实，对学生具有很大的教育作用。
教师要从这个角度挖掘意义。
三、试一试
学生根据提供的语言的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的心形象。
这主要训练学生的再造想象能力。
四、想象坊
三个题目中难度较大的是“如果我是市长、我将。
。
。
。
。
。
。
”引导学生明白，想象的结果只有落实到实际中，才有价值。
五、“吹牛”比较
我看过最大的一只蚂蚁。
。
。
。
。
。
。
我吃过最好吃的蛋糕。
。
。
。
。
。
。
。
六、送你一句话
想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。
-------亚里士多德
西柯二小2014-2015学年度四年级下册心育教案（叶一舵版）
教学内容
第二单元情感世界
四、说说心里话
教学目标
1、知道宣泄是一种有效调控消极情绪的方式
2、通过向老师、同学、朋友诉说自己爱的心里话，获得别人的心理支持和帮助
教学重点
有效调控消极情绪的方式
教学难点
通过各种渠道获得别人的支持，消除不良情绪
课前准备
教学过程
活动过程
一、暖身操
两人一组，玩“剪刀石头布”的游戏。
赢的向输的提一个问题，输的必须如实回答。
二、说一说
出示表格。
以下这些事，你愿意和谁说？
用“√”表示。
父母（）好朋友（）心理老师（）老师（）同学（）熟人（）完全公开（）
高兴的
事气愤的事
难过的事
害怕的事
1.学生独立做选择题。
2.小组交流，看看你的选择与其他同学有没有区别。
特别的我
1，画一些能够体现自己最近一次优秀表现的东西。
2、，写出你身上还不太为别人知道的小秘密。
3、，画一个符号，代表你情绪不好时最喜欢做的事情。
4、，填上一些你最拿手的事情。
5、，写上你喜欢的一句话。
1.学生独立完成。
2同桌交流你的烦恼我的来听
3、讨论应该如何对待我解决这些烦恼。
4.评一评：
谁的“药方”最有效？
三、让我来帮你
1准备一些纸条，每张纸条写一个“怎么办”，如：
被同学误会了，怎么办？
家
长做错事，我指出来，他不但不改正，还骂我，怎么办？
等等。
2.同学们随意选取解答问题。
解答
得有道理，可以得到一份友情贺卡。
四、送你一句话
当你有烦恼时，不要把它藏起来，而要把它说出来，让大家来帮你。
西柯二小2014-2015学年度四年级下册心育教案（叶一舵版）
教学内容
第二单元情感世界
五、情绪红绿灯
教学目标
1、明白“想法”是左右自己情绪的关键。
2、学会改变消极想法的方法，调节自己的情绪。
教学重点
学会改变消极想法的方法，调节自己的情绪。
教学难点
学会改变消极想法的方法，调节自己的情绪。
课前准备
教学过程
活动过程
一、暖身操
1.玩游戏：
反玩“剪刀.石头.布”（规则：
不用手，而是用脚玩。
两脚前后出算“剪刀”，跳起来落下算“石头”，两脚分开算“布”。
2.说一说：
玩这个游戏，你感觉怎么样？
高兴吗？
二、我的“红绿灯”
当处在以下的情境中，你的情绪反应是什么？
请为良好的情绪反应开绿灯。
红灯绿灯
1.早晨起来，天气变得潮湿.阴冷了。
2.虽然妈妈做的早饭很好吃，但上学要迟到了，再吃
早饭似乎来不及了。
3.早自习时朗读受到表扬。
4.老师公布考试成绩，并说要开家长会了。
5.下课和好朋友一起玩。
6.放学迟了。
7.作业按时完成，父母允许自己看半小时电视。
三、谁控制我们的情绪
情境表演《谁控制我们的情绪》（课本）
1.议一议，对同一朵花，他们为何会产生如此不同的情绪？
2.这两种态度哪一种是好的.积极的？
为什么？
3.如果遇到以下情况，你会怎么想？
（1）英语成绩下降了10分。
想法A：
想法B：
（2）别人不在时，你把教室打扫干净，老师却表扬了别的同学。
想法A：
想法B：
（3）上课时你积极举手，但老师却总不叫你
想法A：
想法B：
（4）上街买课外书，可不小心钱丢了。
想法A：
想法B：
（5）班主任不了解情况，错误地批评你。
想法A：
想法B：
四、换种想法心眼亮
1、不开心的事情绪脸谱想法
我遇到我感到我当时这么想
现在我这么想
我遇到我感到我当时这么想
现在我这么想
我遇到我感到我当时这么想
现在我这么想
我遇到我感到我当时这么想
现在我这么想
2、交流与分享
和同学交流，给好的想法开绿灯。
五、送你一句话
不是别人使我们快乐，不是别人使我们生气，是“我们自己”使我们快乐.悲伤和生气。
“想法”是左右情绪反应的关键。
我的情绪我做主。
西柯二小2014-2015学年度四年级下册心育教案（叶一舵版）
教学内容
第二单元情感世界
六、分享让我们快乐
教学目标
1、让学生懂得分享
2、体验分享过程中的情感感受
教学重点
体验分享过程中的快乐感受
教学难点
让学生懂得分享
课前准备
教学过程
活动过程
一、暖身操
水果事先洗干净切好。
引导学生注意活动过程中自己的感受，充分讨论暖身操后的问题。
说一说：
1、你吃到的所有的水果了吗？
你是怎样吃到的？
2、吃自己的水果和分享大家的水果有什么不一样呢？
二、分享讨论会
画出你生活中的全家福或你一天的生活图景，跟一个或几个你愿意分享的同学解说你的图画。
1、你愿意和别人分享吗？
2、你愿意和谁分享？
3、分享的心情是怎样的？
4、你从分享中收获到什么？
三、分享快乐
分组，说说你最快乐的事，组员倾听并讨论。
最后交流分享后的感受。
四、分享与创造
让学生捡一片叶子。
先把自己的构思在小组内交流。
小组商量，选择最佳方案。
大家一起动手，互相合作，共同完成。
最后分享感受。
五、送你一句话
分享不是失去，而是拥有；分享可以让快乐加倍，让烦恼减半。
西柯二小2014-2015学年度四年级下册心育教案（叶一舵版）
教学内容
第三单元认识美
七、美与丑
教学目标
1、了解美存在的形式
2、学会分辨美与丑
教学重点
分辨生活中美与丑的语言和行为
教学难点
提高学生在生活中变现美得能力。
课前准备
教学过程
活动过程
一、暖身操
每两位同学一组，用“请”字互相说几句话，看谁说得又多又好。
说一说：
你觉得这样说话是不是显得很有礼貌，也很美？
明镜台
下面这些行为，你认为哪些是美的，哪些是不美的？
美的在括号里打“√”。
（课本）
学生独立完成后交流。
二、回忆录
1.我平时见过的美的行为：
2.我平时见过的丑的行为：
学生填写后全班交流。
三、火眼金睛
请一位同学来读故事，其他同学对故事中美得行为进行抢答。
四、小故事大道理
《华罗庚成名不忘师恩》
想一想：
你从华罗庚身上学到什么？
你认为它是不是一种美得心灵？
同学们还可以想到哪些美的心灵？
五、七嘴八舌
美的语言有：
美的行为有：
美的外表应该是：
美的心灵是：
学生小组讨论交流。
六、展示台
请向同学展示你美的语言.行为.外表和心灵。
我经常使用的美的语言有：
我曾有过的美的行为有：
我每天都穿得整整齐齐的。
我富有同情心：
七、送你一首诗。
《美是什么》（课本）
西柯二小2014-2015学年度四年级下册心育教案（叶一舵版）
教学内容
第三单元认识美
八、不一样的美
教学目标
1、认识到生活中的美标准各有不同。
2、学会欣赏和发现不一样的美。
教学重点
领会自然界和生活中那些各有特色、与众不同的美。
教学难点
能够透过残缺的外表，看到人和事物的内在美。
课前准备
图片
教学过程
活动过程
一、暖身操想一想什么是美，美的标准是什么。
二、说一说鼓励学生说出心目中的美，以及对美的理解。
四、送你一句话
我们要用善于发现世界的眼睛看世界，就会看到另一个不一样的美丽新世界。
美是多元的，“完美无缺”并不是美的唯一代名词。
美是多面性的，是生命单纯美好的体现，残缺代表的是另一种美。
生活中处处都是美的事物，缺少的只是发现美的眼睛。
用不一样的角度看待事物，也许发现的是另一番风景。
创造美是世界上最快乐的事情，尽己所能帮助需要帮助的人们，用爱与关怀善待身边的人。
用美丽的行动美化这个世界，也美化他人的心灵。
西柯二小2014-2015学年度四年级下册心育教案（叶一舵版）
教学内容
第三单元认识美
九、美丽的大自然
教学目标
1、欣赏、感受大自然的美。
2、热爱大自然，享受大自然中美的洗礼。
教学重点
让学生欣赏大自然的美。
教学难点
对学生学会如何欣赏大自然并发现大自然的美进行引导。
课前准备
图片、CD、学生在生活周围发现的美丽景色以及旅游时的美丽照片、每人一张图画纸、彩笔若干支。
教学过程
活动过程
一、暖身操让学生先欣赏教材中的图片和学生旅游中的照片，课后让学生将照片做一个专栏。
二、说一说每个学生可以将自己看到的不同季节的景色和天气的变化说出来。
四、送你一句话
（1）朝霞不出门，晚霞行千里。
（2）雷公岩岩叫，大雨毛快到。
（3）日晕三更雨，月晕午时风。
（4）鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。
（5）天上钩钩云，地上雨淋淋。
（6）星星密，雨滴滴。
星星稀，好天气。
星星明，来日晴。
星星眨眼，有雨不起。
西柯二小2014-2015学年度四年级下册心育教案（叶一舵版）
教学内容
第三单元自我保护
十学会拒绝
教学目标
1、学会在生活中拒绝他人的不合理要求。
2、掌握拒绝他人的技巧。
教学重点
敢于对不合理的要求说“不”。
教学难点
对学生来说，什么情形是需要拒绝的；学会礼貌表达拒绝的方法。
教学准备
1、课前要熟悉暖身操“左抓右逃”的规则，并进行适当演练。
2、注意观察学生们之间会出现的需要巧妙拒绝他人的情境，并将典型的例子运用到课堂上。
教学过程
课堂组织
暖身操游戏开始前，向同学们讲解游戏规则，选用几个带有不字的小片段。
语言清晰地读给大家听。
七嘴八舌让同学们尽可能多的说出应对以上情况的对策，让大家评一评这种对策是否是最佳的选择。
请同学们思考，在学习生活中有没有碰到类似的情况，自己是如何应对的。
当遇到他人不合理的要求时，自己是如何应对的，他人是如何回应的，自己对自己的回应打多少分。
鼓励同学们读出自己的想一想，让大家共同思考，这样的回应是否是最恰当的，是否有更好的选择。
小故事大道理模拟故事中的情节，让同学们当场情节再现，让扮演豆豆、园园、糖糖的人做出反应，之后还可以互换角色，让在场观看的同学们提出应对策略。
找一找找到最适合的应对方式，并在这之后，让同学们讨论，总结出如何有理并且有理的拒绝他人提出的不合理要求。
送你一首儿歌请平时最不会拒绝他人的同学朗诵这首儿歌，对他进行鼓励。
拒绝小贴士
1、后果联想抵制诱惑。
2、请求他人帮助。
3、避开诱因、转移视线。
4、婉言谢绝朋友，提高自制能力。
教学内容
十一怎样和陌生人打交道
教学目标
1、在确保安全的情况下如何与陌生人打交道。
2、在有潜在危险的情况下如何在保护自己的前提下与陌生人交流。
教学重点
学会辨别在生活情境中，哪些是安全的，哪些是安全的，哪些有可能带给学生危险。
教学难点
教导学生学会在保护自己的前提下与陌生人沟通。
课前准备
1、收集一些儿童遇到危险情况的真实案例，在课堂上提出，以便帮助同学们辨别是非。
2、总结并准备一些学生们可以用到的应对困难情况的技巧。
教学过程
课堂组织
思考园在课题之前先提出问题，看看同学们是否也会给出多个答案，
让同学们针对这个情况进行课堂讨论，引发大家思考。
集思广益列举出书上的案例，哪些情境是陌生人真正需要帮助的，哪
是会对我们有威胁并需要警惕的。
让同学们列举出生活中的自己遇到的类似情
况，并说出自己是如何应对的。
小贴士教导学生安全接触陌生人
1、鼓励学生与陌生人交往
2、让学生自己选择
3、为别人提供帮助。
送你一句话在课后进行归纳总结，举出真实案例，以此启发学生遇到
同类事情的处事方式。
西柯二小2014-2015学年度四年级下册心育教案（叶一舵）版
教学内容
十二学会保护自己
教学目标
1、了解生活中哪些因素可能会对学生构成伤害。
2、引导学生学习保护自己的技能，以避免受到伤害。
教学思路
引导学生去了解生活中有哪些可能危及自身和公共安全的因素，并想办法去避免这些危险和伤害。
课前准备
1、师生共同了解常见的危及人身安全与公共安全的因素。
2、了解学生在平时和教师、父母以及同学交往中可能遇到的伤害。
教学过程
暖身操简要提问安全九条。
1、记住家庭和学校的的地址。
2、记住家庭和学校的电话号码。
3、记住父母或一两个同学家庭的电话号码。
4、记住离自己家最近的乘车的地点。
5、记住家庭和学校所处的方向。
6、记住拨打“110”电话。
7、记住不失时机大喊大叫，向别人求助。
8、记住向民警叔叔发出呼救信号。
9、记住在任何情况下情况都不要紧张、恐惧，要想方设法打电话或写信告诉家长好或老师、同学等。
远离危险让学生分小组分类的进行讨论、交流、归纳，然后再进行全班交流，提高认识。
知道哪些行为是危险的，哪些地域不能去。
同学之间要互相监督、互相提醒。
保护自尊让学生结合自己的实际和体会，列举各种伤害人格和自尊的情况和事例，并讨论自我保护的方法。
教师进行引导、归纳，教给学生切实可行的方法。
同时将涉及
师生间的问题反馈给各任课教师，提醒他们注意避免伤害学生的人格和自尊，并结合教学活动，引导学生保护和避免自己和他人的人格和自尊。
同时也重点引导学生不要因为一些小事斤斤计较，同学之间要互相帮助，形成良好的互帮互助的学习氛围。
抵制诱惑生活给小学生的诱惑太多，让学生自己举例。
重要的是让学生说说自己对这些诱惑的真实想法。
结合课前搜集的材料，让学生明白沉迷于这些诱惑的危害性，教学生如何从心理上抵制诱惑。
抵制的办法由学生先讨论，教师进行补充、归纳和总结。
西柯二小2014-2015学年度四年级下册心育教案（叶一舵）
教学内容
十三祝你生日快乐
教学目标
感受生日的快乐，学会安排有意义的、快乐的生日。
教学重点
让学生感受到过生日的快乐。
教学难点
让学生学会安排一个有意义的生日。
课前准备
1、完成“暖身操”的“生日档案”。
2、<<祝你生日快乐>>音乐。
3、完成全班学生生日排列表。
4、每个学生准备一个生日趣事（包括出生时的趣事）。
教学过程
课堂组织
生日派对与暖身操结合起来，根据学生出生日期的分布、班级人数和教室的实际情况，进行分组。
然后以小组为单位介绍生日档案，讲生日趣事，排小组生日顺序表。
同时教师讲述中国生日的由来：
第一种说法：
庆祝生命的延续和兴旺。
第二种说法：
对母亲赋予生命的感激。
第三种说法：
消灾驱邪。
明镜台1、同学们过生日的方式有哪些？
2、集体讨论这些生日方式好还是不好，为什么？
3、思考过生日的意义是生么？
怎么过生日才有意义？
实话实说和“明镜台”相结合，说说希望生日是怎么过的。
进一步引导同学们明白生日的真实含义，是为了庆祝自己的出生，更为了感谢自己的父母让自己出生在这个世界上。
由此，深化过生日的意义，说说今后想如何过自己的生日，如何让自己的生日更加有意义。
特别行动放在课后同学之间组织一个“你想怎样为家人过生日？
”的讨论。
轻松时刻选择课程当天或本周过生日的同学，大家一起为他们唱生日歌，请同学们说出自己的生日愿望。
课后拓展请同学们为自己的亲人策划一个生日活动，或亲手制作一个生日礼物，在家人生日当天送给他们。
西柯二小2014-2015学年度四年级下册心育教案（叶一舵）
教学内容
十四和音乐交朋友
教学目标
1、感受、体验音乐，培养对音乐的爱好和欣赏音乐的能力。
2、了解音乐和生活的关系，学习用一定的音乐形式来表现自我，丰富生活。
教学重点
培养学生对音乐的爱好和欣赏能力
教学难点
让学生学会用音乐表现自我
课前准备
1、熟悉的歌曲或乐曲。
（《世上只有妈妈好》、《让我们荡起双桨》、《致爱丽丝》
2、要求学生收集音乐资料，准备一两个音乐故事或音乐趣事。
3、会乐器的同学准备自己的拿手曲目。
教学过程
暖身操听音乐热身
七嘴八舌说出每个人对音乐的理解和感受。
班级音乐会让会乐器的同学表演各自的拿手绝活，大家共同感受音乐的快乐。
其余的同学也可根据音乐的节奏，通过击掌、打响指的方式进行伴奏，把
音乐会的气氛推向高潮。
送你一句话让同学们分享自己喜欢的一句歌词，赠送给同桌，并说出喜欢这句歌词的原因和自己的理解。
课后拓展欣赏《春江花月夜》，分享每位同学在听完这首歌后心里不同的感受，并将这些感受画出来，相互交流。
西柯二小2014-2015学年度四年级下册心育教案（叶一舵）
教学内容
十五愉快假期
教学目标
1、分享快乐，感受健康、快乐的假期生活。
2、学习选择假期生活内容，制定科学的假期生活。
教学重点
让学生感受假期的快乐。
教学难点
让学生学会制定科学的假期生活计划。
教学准备
每人准备一张或几张假期生活的相片，要有趣、有特色。
教学过程
暖身操请大家准备好自己的相片，和大家一起分享愉快的记忆。
回忆录与“暖身操”结合起来，分小组互相欣赏相片，介绍假期生活。
谈
一谈自己感受最深的事情。
明镜台让学生了解尽可能多的假期生活安排
升级会员 