反思错误.docx

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反思错误

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年级两条线进行，高一年级从头开始，每位班主任在借鉴原来备课资料的情况下，对每节养成教育课进行再次开发和个性解读，不断丰富、完善、改进自学稿，创新授课方式、方法和手段，形成有自己特色的授课风格，构建新的备课资料，为下一轮的授课打下基础。

高二年级沿用上学期的授课模式，每人选定一节课，重点牵头本节课的备课与自学稿的编订印制工作，为其他班主任提供最基本的授课资料并存档，同时，要求所有班主任，要在授课前充分占有主备人提供的材料，并做到二次备课。

杜绝临阵磨枪，上无准备地应付课。

（附高二年级分课表）

（二）坚持听课、评课制度

1、将教师分配进班听课评课，并纳入教师工作考评。

每节听课评价表要在课后上交政教处，并由政教处汇总听课人意见，及时反馈给授课人，促进课的改进。

2、实录课堂，开展“一节课研讨”活动。

一学期分期中前、后两部分，举行2次课堂实录回放研讨活动，每次事先不打招呼，随机从高一高二年级中抽取一节课，全程录下（最好利用录播教室），放在FTP上，让全体教师课余点击观看，然后集中时间组织各教研组长和班主任就此展开“一节课研讨”活动，针砭问题，推崇靓点，引导授课

（三）定期召开班主任研讨会，加大阶段性专题研讨活动

1、把养成教育课的推进工作放到班主任工作培训和交流的中心位置，每学期召开不少于2次的养成教育课专题研讨会，让大家共同探究授课中存在的问题和解决办法，相互启发，促进交流。

2、利用每次班主任会议，开展会前10分钟“小问题”研讨活动。

每周收集听课老师的听课意见和授课班主任的困惑，先周提出一个问题，让各班主任进行深入反思和课下交流研讨，明确下一次会议中心发言的3个人，原则上每个年级每次推出1人代表发言，要求发言者要积极，收集整理本年级其他班主任意见，形成提纲性文字材料，在会议上代表发言，并上交材料存档。

（四）一学期开展一次养成教育优质课大赛，一学年举行一届“名班主任”评选活动，将养成教育课优质课“申报与展示”纳入“名班主任”评选必备体系中，调动各班主任积极性与主动性。

通过名班主任打造来提升养成教育课的质量，彰显养成教育课的魅力。

以学期为单位，让个班主任进行课程申报，政教处依据授课时间顺序，排出优质课展示表，组织全校教师积极听课评

（五）专家引领：

借课题组专家到校之机，让专家就养成课实施的理念、应重点把握的问题和方法对全体班主任做出指导，一方面从理论上进行培训，另一方面可以让专家做一节示范课进行实际引领。

（六）有形成果展示：

收集所有过程性资料进行汇编、展示。

二、“在错误中反思自己”核心项目打造。

（一）宣传造势，达成共识

1、请专家就核心习惯打造的意义做专题报告，坚定师生打造核心习惯的信心与决心。

2、举行师生对核心习惯个体解读活动，给出时间让大家积极查阅资料，围绕“什么是在错误中反思自己”“为什么在错误中反思自己”“怎么样在错误中反思自己”来进行个体解读，并形成统一格式下的文字材料，学生以班为单位，收集、评选，择优、推送10份班到学校参评，教师以教研组为单位，择优参评。

学校领导小组，对选拔的作品进行评选、展示，并对获奖者予以表彰。

3、利用“理解操”平台，集中解读“在错误中反思自己”的全方位内涵，使“在错误中反思自己”的理念根植于师生心中。

4、更新布局学校文化标牌的内容，使之紧紧围绕核心习惯的打造为主题内容，打造与功能区域相吻合的有阶梯式的文化阵地，以文化引领、滋润师生的思想和行为。

（二）指导在错误中反思的操作步骤分五步，呈阶梯式运作：

1、接纳——承认错误；

2、自问——寻找错处；

3、自省——探究错因；

4、自悟——明确道理；

5、自强——引以为戒、不断

（三）联系实际，征集“做点”。

分三步走：

第一步：

初步征集；发出倡议，向师生广泛征集核心习惯的做点，政教处按师、生两方面进行做点汇总。

所有做点，只要正向全盘列出。

第二步：

定量征集；将第一步征集到的做点汇总后，分发给各班、各教研组，召开主题班会、教研会，让各班、各教研组列出本班本组公认的切合实际的学生10个做点和教师10个做点，上交学校进行做点的排名。

第三步：

定向征集；

1、召开学生会干部和各班班长、团支书会议，发挥骨干力量，结合学校实际情况，征求拟定学生10个做点和教师10个做点。

2、召开班主任、教研组长会议，选定学生10个做点和教师10个做点并公示。

（四）抓好“两集一卷”，落实常规管理；“两集”指错题集和错误反思集，“一卷”指每次考试后建立满分试卷。

此方面各年级结合年级特点创新开展。

1、引导学生建立错题集，并规范错题集的本子规格和书写格式，让学生在主要科目学习中做好用好错题集，并建立检查评比制度。

2、建立自我反思集，每天抽出时间独立反思，让学生学会自我对话、自主反思，并对自己每天的生活有一个理性思辨的机会，提升学生自控能力，促进其人格的完善和发展。

3、构建考试后满分试卷，以此来提升考试能力和完善对知识的把握，使考试效益最大化。

（五）点面结合，活动提升；

1、“一班一品”，以点带面，

①让各班从10个做点中任选一点，作为本班“核心习惯培养”中精品打造点来操作落实，通过对“一品”的打造，全面提升10个做点的质量，以点带面，促进学生行为习惯的全面提升。

②教师可以教研组为单位，从教师10个做点中选取其一，进行一组一品的打造。

一班（组）一品以学期为阶段来做，学期开始进行申请，学期内结合常规管理进行考评，学期结束前进行总结表彰。

2、“一周一星”，典型引领；利用升旗仪式或“原点”广播站对落实10个做点中涌现出来的先进个人或班级、小组进行典型表彰。

先周由年级、班级或个人先进典型，让校园小记者或广播站人员对典型个人或班组进行事迹采编，在升旗仪式上和校园广播中进行事迹表彰宣传。

（六）有形成果结集展示；所有过程性活动资料都要完备地收集整理，最后结集出书，为以后的工作打下基础。

郑州市第七十四中学二〇一一年十二月

篇三：

工作错误反思关于胶带下山反掘造成泥石流事故的反思报告201X年11月28日乙班掘四队在胶带下山反掘清理污泥，开始时耙渣机装时污泥块状，在耙三四下后突然涌下较多污泥，导致造成泥石流滑落到巷道中，涌入第四联络巷中。

淹没皮带机头、耙渣机、溜则机尾，造成设备淹没，掘四队一名耙渣机司机被突然涌下的泥石流推到，导致停工及人员轻微擦伤，心里受到惊吓。

通过这次事故充分证明我的安全工作还没有做到位。

管理和监督工作也没有做到位。

掘四队也没有将“安全”二字放在心中，经验告诉我们生命无疑是宝贵的，血的教训是惨痛的。

作为煤矿职工，在工作中一定要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，通过平时的工作和学习不断提高自身的安全技能和综合素质，提高安全意识，增强安全责任心，以踏实的工作作风，将“以人为本”的经营理念深入人心，将“责任重于泰山”的安全生产意识根植于我们的头脑，以严格的要求，严谨的态度，高度的责任感，来体现人身的价值，保证人身的安全，实现公司的发展。

同时我们要加强学习，有关部门要进行定期或不定期培训学习，组织人员认真分析，总结教训，认真学习事故防范措施，举一反

三，结合自己区域的特点，针对事故发生的原因找自己工作的不足之处，还从在哪些方面的隐患，及自身还有没有同事故者同样的违章习惯，通过学习，分析，总结大家从事故中得到的教训，认识更深了一层，更进一步认识到安全的重要性，只有加强对“安全第一，预防为主”的思想把安全这根弦始终贯穿于安全安全管理及生产的全过程，只有通过安全思想教育工作，使每一位职工牢固树立“安全第一,预防为主”思想，加强安全管理，落实安全责任将违章行为当事故，把事故分析实施“四不放过”强化安全风险意识，真正意义上实现“把事故消灭在萌芽状态，尽力减少事故损失”。

完成公司下达的安全生产任务而努力。

经过这次事故，我意识到了我的责任所在，我会把每一起事故作为警钟，努力排除安全隐患，尽我最大的努力，把安全事故降到最低。

生产部：

刘恩光201X．1

1.28

篇二：

经典工作失误检讨书范本工作检讨书范本尊敬的各位领导：

由于本人的工作失误，导致出现了错误，给单位集体和工作秩序带来了一定的不良影响，我对此十分的愧疚。

现在，我郑重对自己的错误行为进行深刻反思，深度挖掘犯下此次错误的原因，认真检讨自身思想、行为和作风中存在的各项问题，向组织表明改过自新、努力进步的决心，确保以后绝不会再犯类似错误，以优异成绩回报组织的信任和各位领导的关怀帮助。

（一）出现错误的原因在承担本单位工作时，我因为疏忽大意，导致出现了?

错误。

出现该错误的主要原因是我本人工作态度不够端正，业务素质不够优秀，责任心有待加强。

虽然存在非财会专业出身、接触工作时间短等客观原因，但自己确实存在学习意识淡薄、缺乏进取精神，思想态度不够端正、责任心有待加强等问题，这才是出现此次错误的最主要原因。

我深知作为财会人员，拥有过硬的业务本领和系统的专业知识十分重要，可是因为自身的懒惰，平时不注意系统学习和主动向老同志请教，导致进步较慢、工作较为吃力，现在想来十分的后悔。

作为财会人员，理应高度认识到自身工作的重要性、努力恪尽职守、精益求精，工作中不能出现任何的瑕疵，可是自己以前思想觉悟不高、认识不够深刻、态度-1-不够端正，导致工作作风不够踏实深入，以至于疏忽大意出现了此次错误，辜负了领导和同事们的信任。

（三）整改措施犯了此次错误，不仅给单位的正常工作带来了不良影响，更辜负了领导和同志们对自己的一片苦心。

我现在十分的内疚，深感自责。

错误已经铸就，除了自责忏悔，更重要的应是思考如何改正错误。

我会努力反省、认真自查，深刻反思自身问题与不足，并积极思考如何努力提高、改进工作，保证不在犯下类似错误。

一是认真自省自查，深刻反省自身错误。

对自己思想上、作风上的错误根源进行深挖细找，并认清其可能造成的严重后果。

结合各位领导同志对自己的批评指正深刻自省自查，真正给自己“洗洗澡、治治病”，切实找出自己的病患所在、症结所在，努力改正克服，主动进步提高。

二是加强学习进步，不断提高业务能力。

作为非财会人员出身，自己能力不足、知识不够，要想做好本职工作，必须努力加强学习提高，不断充电加餐。

一方面要努力钻研专业知识，主动加强系统学习，通过自主学习提高自身业务能力；另一方面要向老同志虚心学习，多问多学多看，主动向领导咨询、向老同志请教，加强沟通交流，找准自身位臵、尽快融入角色。

三是端正工作态度，虚心接受批评指正。

要不断的提高思想-2-认知，端正工作态度，该进工作作风，切实改掉懒惰、散漫等坏毛病，克服不够专心、马虎大意等缺点。

并在工作中认真开展批评和自我批评，主动接受各位领导和同志们的监督指导，正确认识善意的批评指正，努力培养爱岗敬业、尽忠职守的正确观念。

-3-

篇三：

工作错误的检讨书工作错误的检讨书

1、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。

这次犯这样的错误，我自己都觉得太不应该了，这证明了我的思想作风没有端正，岗位责任意识不强。

现场服务是公司“脸面”，没有强烈的责任意识，是无法胜任此工作的。

我显然没有意识到自己的岗位责任，明显放松了对自己的要求。

态度决定一切，这是做好工作的起码要求，没有良好的工作态度，就不能正视问题。

不论有多少理由，都应端正服务的态度、严格执行服务规范，确保现场服务工作的良好运行，对客户提出的需求，更应认真对待。

同时，更是要增强自身的服务意识，切忌工作上的随意性，有一句法的格言说到“魔鬼出于细节”

2、本次的错误在于我的惰性，把自己的个人生活凌驾于工作之上，奢望的认为该操作已经做过很多次，应该不会出现问题。

而当事故发生后，又不能心平气和地面对问题，有逃避的心理。

因此，一开始，还不能接受领导的“棒喝”法门，把问题东推西推，想牵强附会到别人身上，还强装出一副“此事与己无干”的样子，对事情展开一番“与己无干”的耍赖分析！

每每想起当时的嘴脸，心中甚是羞愧。

通过这件事，我重新反思了自己读书学习、做人、做事的态度，感悟到：

1、“一个人一生最重要的是做事做人的能力”。

做人要专注，做事也要专注。

做事不专心，一定无法把事情做得圆满，无法清楚地掌握细节。

学习就在做人、做事的点点滴滴中。

经典绝不是在书本里，而是在做人、做事的点滴中。

“学如逆水行舟，不进则退”，读了那么多的书，假如不融会贯通，不与生活结合，就很难有喜悦，就是古人所讲的“学而时习之，不亦乐乎。

”

2、学习最重要的境界是体悟。

如果学习中不能体悟，那只是“记问之学”，就好像人吃了东西没有消化，对身体当然就没有帮助，甚至还有害处。

最近，听到一个讲座，讲座里举了一个例子，说某人毕业于某个研究所，有一天，母亲叫他处理点家事，他做完以后，母亲检查后觉得他做得不是很好，就说：

“儿子，你怎么连这点小事也做不好？

你怎么这么笨。

”那人听后，马上脸孔变得非常凶恶，然后接着母亲说了一句话：

“我都念到研究所了，你还骂我笨！

研究所给了他什么？

有没有给他人生的智慧，待人、处世、接物的智慧？

只是给了他傲慢，给了他不受教。

这点小事没办好，恰恰是学习的机会，但他并没有把握这个机会，反而对母亲的指责和批评很不能接受。

事物都有一体两面，不往好处发展，就会自然地向坏处发展。

听完讲座，再想想自己，也甚是惭愧！

总之，我的行为给单位带来了不好的影响，做出这样的行为，我的心情非常沉重和羞愧。

“人非圣贤，孰能无过”，我也会努力成长为一个理智的人，一个理得心安的人，从过去的错误中学到智慧，不再单纯地懊悔。

附送：

反担保书

反担保书

＿＿＿＿＿（下称甲方）与＿＿＿＿＿（下称乙方）于＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日就＿＿＿＿＿项目签订了第＿＿＿＿＿号合同（下称合同）。

应甲方要求，贵行与甲方于＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日签订了第＿＿＿＿＿号担保契约，并于＿＿年＿＿＿月＿＿＿日开立了以乙方为受益人，金额为＿＿＿＿＿元整的第＿＿＿＿＿号保函（下称担保人）同意出具反担保，特在此不可撤销地和无条件地向贵行作出下述保证事项：

１．我们同意上述担保契约和保函的全部条款；我们保证甲方按期履行合同和担保契约的全部义务；对甲方在担保契约项下的一切应付款项，包括贵行按保函规定向保函受益人支付的任何或全部款项及由此产生的垫付利息和费用（下称应付款项），我们保证承担连带偿付责任或／和连带赔偿责任。

２．如乙方未按契约规定履行支付义务，贵行即有权直接向本保证人索偿，而无须先向甲方追偿或／和处理抵押品，本担保人保证在收到你行第一次书面索付通知后十天内，即无条件按通知要求将上述甲方所欠款项，以担保契约规定的币种主动支付给贵行，其中垫付利息额计算至本担保人实际支付日。

上述索付通知书作为付款凭据，对本担保人具有法律约束力。

３．如果本担保人未能按前条规定期限履行上述连带保证责任，由此造成对你行的延付利息及其它经济损失概由本担保人承担；同时，你行有权从本保证人存款帐户中扣收上述所欠款项及延付利息，本担保人保证不提出任何异议和抗辩。

４．如果甲方未能按期履行合同，而贵行以贷款方式间接履行担保责任，我们保证无条件对该贷款按贵行规定格式另行出具担保书。

５．如果发生下列任何一种或数种情况时，无论是否事先通知本担保人，本保证书第１、２、３条规定的连带责任丝毫不受影响，本保证书继续有效。

（１）本保证项下所有当事人变更各自名称、地址、合资合同、章程、法定代表人、经营范围、企业性质，或乙方合并、分立、被撤销或破产等；（２）贵行延缓行使担保契约项下的任何权利，或对应付款项的偿付给任何宽限；（３）保函项下权利被转让；（４）保函有效期应甲、乙双方要求而延展；（５）担保契约的任何修改和补充。

６．如果保函金额发生更改，本担保书的担保责任不变，按最高不超过原保函金额承担担保责任。

７．在上述应付款项全部得到清偿以前，本担保人不能行使由于履行本担保书义务而获得的求偿权。

如果甲方向本担保人提供抵押品，非经贵行书面同意，本担保人也不应行使抵押项下的权利；如果经贵行同意处理抵押品，其所得全部款项保证首先用于向你行偿付上述应付款项。

８．本担保人将按你行要求定期提供有关的财务报表，并将第５条第（１）款中本担保人的变更情况及时通知贵行。

９．本担保书自开之日起生效，直至贵行在上述保函项下的担保责任完全解除或担保契约项下应付款全部得到清偿之日终止。

１０．本担保书在履行过程中如有争议时，应尽量协商解决，如协商不成，将向贵行所在地法院提起诉讼。

本担保书正本一式四份，贵行执二份，甲及本担保人各执一份。

担保人名称：

（公章）法定代表人签字：

＿＿＿＿＿签发日期：

＿＿＿＿＿开户行及帐号：

＿＿＿＿＿