精选我最尊敬的老师作文.docx
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精选我最尊敬的老师作文
我最尊敬的老师作文
使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
——题记
值得尊敬的老师是以德服人，以学生为根本出发考虑问题，爱岗敬岗。
虽然我从前不理解你的种种做法，但经过时间的推移以及身心的成长，我慢慢的懂你了。
对你的冷漠也就是对我自己的放纵。
刚进入校园，我还是一个无知单纯的少年，面对你那善良的微笑，感觉到你的温暖，但后面发生的事使我对你的印象大打折扣。
在一个欢声笑语的校园中，我班处于顶楼，看见远处的你正向班上走来，我带着一种得意的心情在走廊上大叫“×××来了，×××来了！
”闻声而动的同学们赶紧进入教室，我马上溜出去上厕所。
看见班主任的身影外加几个女生的身影在走廊上，偷偷跑出来的同学给我报信的说“你死翘翘了，班主任要找你麻烦了，说你直呼他的大名。
”我惊恐万分，十分不安，偷偷躲着班主任，最后还是被抓到了。
到了办公室的你，二话不说直接叫我家长来了，虽然只是问了我一些问题，但回到家还是被骂了。
使我最纠结的是又不是我一个人叫你名字，为什么只叫我家长，害我被骂。
真是讨厌你，最后对你冷漠了。
甚至讨厌语文，最后考的很差。
曾经的冷漠只是片面认识，至今才知你的用心良苦。
你在班上做出的贡献我都不以为然，只认为是你爱面子的缘故。
直至那天，我惊呆了，带病上课的你看起来是多么憔悴，以前站着的你坐着了，以前哼锵有力的话语现在听起来颤颤巍巍。
脸色煞白的你依然坚持给我们讲课，直至你倒下的那一刻。
当听到你因病住院的消息，我们都懵了，想着没有你的存在，我们怎么办。
艰难的度过了几个星期，意想不到的事情发生了，你骑着你的电动车，可以说是冒着生命危险来给我们上课。
在课堂上，没有人敢吭声，都认真的看着你，仔细的听你讲的一字一句，生怕以后再也听不到了。
上完课的你，带着头晕找到我，谈起班上的事，你是仔细聆听我的一字一句，并且指出一些不好的地方；当谈到我的学习，看着你满脸的焦虑以及无奈，这让我感到羞愧。
心想：
我的老师哪里不好，哪里不值得我这个傻瓜尊敬，我以前还以那样的态度对他，我真的是好傻好傻……
常言道“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们的成绩，就是你最好的付出表现；我们的为人，就是你最好的品德体现；我们的思想，就是你高尚的、纯洁的、人道主义的思想。
真正值得尊敬的老师是无私奉献的，真正值得尊敬的老师是坚守岗位的，真正值得尊敬的老师是以德服人的。
——致我敬爱的班主任
从幼儿园到小学，我敬佩的老师有很多，从给我启蒙教育的包红萍老师，到口语流利的林丽老师，再到耐心细致的李昕老师等等，都令我终生难忘。
这其中有一位老师尤其让我敬佩有加，她就是我们的数学老师孙敏。
不苟言笑的孙老师很严厉，这是她给我的最初印象。
孙老师上课很认真、投入，但有时忍不住会躁动不安的我们上课做的每一个小动作、思想开一点小差确逃不过孙老师的眼睛，每到这时，孙老师的严厉就彻底显现，毫不留情的批评让犯错误的同学无地自容，同时心里满是怨恨：
何必小题大做呢？
我们几个同学背地里使坏，给她起了一个绰号叫“孙魔”。
魔鬼可是让人避之不及的哦。
可是慢慢的，我发现孙老师并不是让人避之不及的，她不仅仅是课上的好，其实内心也充满了爱，这种爱有时也会情不自禁地溢于言表。
记得有一次，孙老师在折腾电脑，好像遇到了一点小麻烦，我们几个同学见了就围了过去，七嘴八舌地给孙老师出各种各样的主意，可能是觉得很天真，孙老师听着同学们的合理的和不合理的建议，脸上笑开了花，乐呵呵地摸了摸几个同学的头，那天，我忽然发现，孙老师很慈祥，而且笑起来也很可爱。
最让我重新认识孙老师的是孙老师的责任感和忘我精神。
平时上课，孙老师总是俯下身子看电脑，样子很古怪，总是引得我们哄堂大笑，有时她会轻轻解释一下，说自己的眼睛不好。
可是某天之后，看到孙老师那个样子，我再也笑不出来了。
那天，我到班主任李昕老师那里去改作业，无意中发现孙老师批改作业时头都快伏到作业本上了。
见我们很奇怪，李老师告诉我们，孙老师每天要花大量的时间备课，在学校除了上课就是改作业，还要研究教学方法，长此以往，孙老师的眼睛出现了问题，所以必须贴的很近看东西。
尽管如此，孙老师还是不顾自己，一门心思扑在我们身上，仔仔细细批改我们作业的每一个哪怕很细微的错误。
于是，我有了一个很幼稚的想法，希望自己赶快长大，让孙老师的眼睛早日得到休息。
同时暗暗祈祷，以后上了中学，也能遇到孙老师这样的好老师该多好啊。
可是，你见过园丁把小树苗培育成才后就收手休息了吗？
那是不现实的，因为还有更多的小树苗等待着园丁们的辛勤栽培。
孙老师就是这样的园丁，勤劳、无私、尽责，内心充满了爱，令我敬佩无比。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”老师像春蚕，默默无闻，无私奉献；老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们……
在我的成长道路中，有许多伴我长大的好老师，我最尊敬的是我们的语文老师——胡映文老师。
胡老师中等个子，身材比较苗条，浓浓的眉毛下面有着一双明亮的大眼睛，挺直的鼻梁下面有着一张“爱唠叨”的嘴。
相处六年，她对工作的负责、对学生的关爱让我终身难忘。
“师者，传道授业解惑也”。
印象中，胡老师的语文课是我听课最认真、收获最多的课堂。
每次上语文课我都充满期待，她备课认真，设计精巧，语言风趣，无论是分析课文还是讲解词语都绘声绘色，旁征博引，有时为了让词语解释通俗化，她不时穿插着讲上一两句湘乡话，逗得我们全班同学哈哈大笑，课堂气氛相当活跃。
记得上三年级的时候，刚开始写作文，大家都不知道如何下笔，生搬硬套凑上几百字连自己都不满意，很多时候是“赶鸭子上架”，马虎应付了事。
胡老师发现大家的异常和苦恼后，她并没有批评我们，而是耐心细致地引导大家慢慢来，不厌其烦地为我们讲解写作技巧：
写景的作文要细心观察，写人的外貌应该有顺序……她经常把一些优美的词语在课堂上念给我们听，告诉我们如何组词造句，对同学中写得好的文章进行范读，鼓励我们向报刊投稿。
一段时间之后，同学们的写作兴趣被激发了，好多同学的作文越来越精彩，越来越生动。
《湘潭晚报》、学校《小荷博客》到处是我们班上的大作，这与胡老师的精心指导是分不开的。
“学高为师，德高为范”，胡老师有着高尚的道德情操，她对工作的敬业让我们感动。
记得有一天，胡老师的右手不知怎么受伤了，绑上了护腕。
上语文课时，她仍然带着手伤准时出现在教室门口。
她的手可以看出来很痛，手只要稍微一弯，脸上便立刻流露出痛苦的表情。
可是，胡老师却依旧站在讲台上，坚持给同学们上课。
看着胡老师那微微颤抖的手，我当时就流出了眼泪。
有人说师恩如山，山高巍巍，使人敬佩；有人说师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
在漫漫人生道路上，我们或许会遇到更多的老师，老师的恩情一定不能忘记。
小学即将毕业，在离开母校前，我想对我最尊敬的胡老师说一声：
“胡老师，您辛苦了！
谢谢您的栽培！
无论时过境迁，无论天涯海角，我都会把您铭记在心！
”
教过我的老师有很多，有幽默的朱老师、严厉的黄老师、温柔的卢老师，当然，还有我们的班主任：
周老师，严谨而不失温柔，温柔而不会放纵。
周老师身材苗条，卷卷的褐色头发，戴着眼镜，讲课时眼睛溜溜的转着，好像会说话似的，老师很喜欢穿裙子，每天穿着各式各样的裙子，还穿上一双漂亮的高跟鞋呢！
周老师是一位很严谨的老师，批改作业时一丝不苟，连一撇一捺也不放过，写不好的要反复抄写，为了我们把字写好看。
周老师常常对我们说：
“好记性不如烂笔头。
”“己所不欲，勿施于人。
”周老师说的话深深地刻在我们的心上。
周老师布置的任务一定要完成！
否则就会被留堂留到很晚很晚啊！
周老师还是一位温柔可亲的老师，那一次，我的手受了伤，非常的痛，那天刚好是周老师值日，进到校门，周老师看见了我的手受伤了，急忙走过来，轻轻抚摸着我的手，皱着眉头问：
“啊呀！
你的手怎么了？
是怎么弄的？
还痛不痛？
”我一一回答了老师的问题。
中午，我终于放学了，坐在凳子上一边看书一边等着妈妈，过了很久，妈妈还没来接我，我快步走上二楼的办公室里去给妈妈打电话，妈妈说她还以为我去同学家，不回来了，所以没来接我，现在马上来接我。
我叹了口气，在办公室里看着别人玩电脑，老师全部都已经吃完饭了，陆陆续续的回到了办公室里，周老师看见我还没回家，嘴型变成了O字型，惊讶的问我：
“哎？
你怎么还没回家呢？
”话音刚落，就转身拿起一些东西，把一袋饼干和一瓶水递给我，慈祥的笑着：
“来，吃了吧，不要低血糖咯。
”我羞涩的接过饼干和水，小声的说了声谢谢，周老师，微笑着点了点头，那一刻，我感觉到了温暖。
周老师非常敬业，周老师总是让我们买课外练习题来写，测验和考试之前都会发一张复习卷来给我们做，耐心的一题一题的认真评讲，让我们理解每一道题的意思，老师其实是很辛苦的，早上教我们学习，晚上批改作业，又要制作课件，为我们明天的学习内容做准备，不停的忙，还是晚睡早起啊，周老师是多么辛苦的啊！
啊，周老师！
您对我们的辅导、培养和爱护，我们永远永远都不会忘记的！
说起我课外班的老师，那还真是不少呢，可你要问我最喜欢的是哪一位，我会告诉你，我最喜欢教我五、六年级奥数课的汤老师。
在我还在上五年级时，我是奥数五（7）班的插班生，在刚入班的时候，是一位姓余的老师教我们，由于我没有学过前几讲的知识，所以我什么都不会，并且什么也都听不懂，光看着别人记笔记，自己却时不时地用迷离的眼神，看着窗外忽飞忽落的小鸟出神。
总之，用一个词来形容我当时的状况，那就是“心不在焉”；或用“一问三不知”这个词也可以来概括我那时的听课质量。
不久之后，余老师被调到了别的班，汤老师便来到了我们班。
汤老师上的第一节课，我仍然是继续着我的迷离状态，还是丝毫不被上课的内容所吸引。
也许是我和其他同学的积极状态不同，老师便一下子注意到了我。
下课铃响起了，老师来到了我身边，问到：
“为什么上课时总见你在发呆？
而不是认真的听讲或记笔记？
”我简洁地回答：
“听不懂。
”“那老师可以帮你，以后上课可要认真听讲，认真记笔记，如果练习题有不会做的，就来问老师，老师一定会给你讲的，好吗？
”“嗯，好的。
”听完老师的这番话，我觉得有一股暖流涌上心头，我决定，努力地试一试，既然答应老师的事，就一定要做到，于是，每天上课，我都会认真听讲，并认真做笔记，慢慢的，我的奥数成绩也有所提高了。
记得有一次上课，老师给我们讲第二十二讲——最大公因和最小公倍，由于总是理不清这一讲内容之间的关系，上课时老师讲的题，我根本就听不明白，老师写的公式，我也看不太懂，就这样熬呀熬，直到我听见了“铃——”的下课铃时，才放松了一下，可当我听到了下一句话，“下节课我们做练习。
”时，我突然紧张了起来：
“啥？
不会吧！
哎呀！
怎么办，我......我连怎么分析题还都......唉！
怎么办啊！
”我心想。
上课铃又在我耳边响了起来，而后，我便木讷的坐回位子上，当我用那双失神的大眼睛看着那些让我惊慌失措的题时，耳畔听到了一个和蔼的声音问道：
“史佳文，你怎么啦？
”我立刻回过神来，原来是汤老师，我立马回答：
“那道题——我不会。
”我指了指黑板上的题，“不会我可以给你讲啊，你来看，这道题是这样的......”哎呀，真是太感谢老师了！
如果没有老师的帮助，我真不知道什么时候才能把这些“难”题做完。
现在我的奥数成绩比以前有了很大提高，如果没有汤老师当初的鼓励和耐心帮助，也许我现在还是天天呆若木鸡似的上课呢。
要说最尊敬的老师吗，那就要数胡老师了，我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。
“岂有此理！
胡说八道！
”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。
我的写作老师叫胡，是我师范时的写作老师。
他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。
他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。
最令人难忘的是他宽宽的.脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。
他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。
他常挂在嘴边的一句口头禅是：
“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。
也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：
“哼！
这是抄的！
”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：
“岂有此理！
你给我抄出一篇我看看？
”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：
“你说说，你是如何写成这篇作文的。
”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。
教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。
我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：
“真实感受，有道理！
”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
胡老师爱发火，一发不可收拾。
只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。
他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：
“怎么搞的？
上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！
自己回去好好想想！
真是岂有此理！
岂有此理！
”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。
可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。
而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：
“你们听懂了吗？
”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。
于是我们就大声回答：
“听懂了！
”他笑得更欢了。
胡老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。
您是一缕阳光，温暖我的心堂，您是一把钥匙，打开了我的文学大门，，您是南疆的红棉，教我学会热烈。
您就是我最尊敬的老师—路老师。
您鼻梁上架着一副眼镜，仿佛充满了智慧，您的火眼金睛总能看透同学们的小心思，加上一张圆圆的脸庞，显得您是那么和蔼可亲。
记得有一次，几名同学没有写完作业。
您皱了皱眉，语重心长地对我们说：
“人总有犯错误的时候，你犯了错，老师可以原谅你，但是将来你的老板不定原谅你，你一定要改掉不写作业的毛病啊！
”你看，同学们翻了错，您不打不骂，不是一味地指责，您是多么慈爱！
多么伟大！
我记得上《伯牙绝弦》这一课时，您精心制作了课件。
悠悠的《高山流水》从六年级3班传来，听课老师和同学们正闭眼欣赏着古筝曲。
“善哉，善哉！
峨峨兮若泰山”伯牙与子期的友谊不言而喻。
当您读到“子期死”这三个字是，我感觉顿时天崩地裂，一切陷入了黑暗。
这节课有优雅的琴音，有朗朗的读书声，有啧啧的赞叹声，有失去知音的叹息声……伯牙与子期的友谊就像一朵盛开的鲜花，我真想把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。
您写的一手好字，每当我提起笔，就会想起：
“月”字写得苗条，才能像少女的杨柳细腰“本”字的一撇一捺要写得舒展，像穿着裙子，不能拖在地上，“巨”要布白均匀……您说：
“写汉字和做人是一个道理，互相谦让，团结协作。
”当我畅游在汉字的王国里，我不仅收获了一手刚劲有力的好字，汉子比赛荣获一等奖还，收获了做人的道理。
当我上课开小差的时候，您用严肃和慈爱交织着的目光批评我；当我获奖时，您告诉我不要骄傲；当我遇到困难退缩时，您用鼓励的目光给了我自信和勇气。
您带我们到《水浒传》、《三国演义》里感受英雄豪气；带我们走进唐诗宋词，感受中国文化的源远流长，博大精深；带我们领略了居里夫人跨越百年的美丽；体会鲁迅先生的忧国忧民。
您教我们用语文的眼去看生活，用潇洒的字眼书写生活……六年来您送做了我们的愚昧无知，送走了我们的幼稚可笑，您为我打开了文学的大门，我的作文水平不断上升，习作常被当范文来念，日记本上是那鲜红的波浪线，笑脸。
给了我自信，给了我动力。
在您的教导下，我两次获得“四好少年”称号，两次获得作文比赛一等奖。
谢谢您，您就是我心中最尊敬的路老师。
在我上小学的这段时间里，有许多教过我的老师。
比如：
和蔼可亲的王老师、教学有方的孟老师、温柔乐教的陈老师、严肃认真的裴老师……这些老师授予我的知识，就像一颗颗光鲜夺目的珍珠串联起来，组成了一串珍珠项链，一直闪烁着它的光芒，照亮了我前进的道路。
在这串项链中有一颗最大最亮的珍珠，那是可亲可敬的孟老师授予我的智慧的结晶。
孟老师是我们学校年龄最大的老师。
听班主任说，孟老师是退休以后又返聘进来的，教龄可长了。
一开始，我们听到孟老师要教我们班这个消息时，各个同学都暗自叫苦连天：
妈呀，孟老师要教我们数学，那我完了！
可事实并非如此。
开学后的第一堂数学课，气氛非常紧张，空气中仿佛弥漫着火药味。
只见孟老师提着她的教学袋，不紧不慢地走进了教室，我四下张望，每一个同学都坐得倍儿直倍儿直的。
这时，孟老师发话了：
“首先，我得给你们敲一个警钟，就是上我的课的时候，人要正，足要安。
其次，上我的课，看到我就要什么？
安静！
所以老师叫什么？
‘安静’！
”孟老师的一番话，让原本就紧张的气氛更加紧张了。
“抱臂坐好！
”孟老师严厉的喊声震得我脑袋发懵。
开始上课了，我双眼紧盯着黑板，认认真真的听老师讲课。
听着，听着，也不知是怎么回事，孟老师身上就好像有一种魔力似的，我被这魔力深深地吸引了，不由自主地喜欢上了这位老师。
有一次数学测验，我拿了98分，只错了一道选择题，这可把我高兴坏了！
老师让静息的时候，我悄悄地问别人考了多少分，然后得意地告诉他们，自己考了98分。
正当我滔滔不绝地说的时候，孟老师突然点了我的名字，我只好乖乖地闭上了嘴巴。
孟老师让我们坐起来了，在教室里声如洪钟地说：
“我希望这次考差了的同学，不要气馁；考好了的同学，不要骄傲。
”老师说到这里，明显提高了声音，还瞟了我一眼，我真恨不得找个地洞钻下去，但转念一想：
错误在我，君子敢作敢当，我羞愧什么？
！
于是，我又抬起了头。
孟老师，谢谢您授予了我这么多的知识，也让我懂得了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
孟老师，谢谢您对我的教导，祝您桃李满天下！
佛说：
前世五百次的回眸才换来今生的擦肩而过。
我说：
前世五百次的邂逅才换来今生的一场师生。
没有山一般的高峻，但您却有山一般的坚强；没有海一样的汹涌澎湃，但您却有海一般奔腾不息的意志；没有苍天的辽阔无边，但您却有天空般博大的胸怀；没有太阳的光和热，但您却有一颗太阳般炽热的心灵。
于老师，多少次，想站在您面前，说一声：
“感谢您，我尊敬的老师！
是您那坚强的意志和顽强的毅力，时刻鞭策着学生那颗懈怠的心灵，催学生上进。
”可是，由于对您的敬畏和学生自身的怯懦，我始终未能说出口。
借此机会，让我郑重写下：
感谢您，我尊敬的于老师！
不知多少次，我曾写文章礼赞自己的父母，却从未想过要为自己的老师写点什么。
或许是我的老师过于平凡了吧！
在我整日忙忙碌碌的学习过程中，不知不觉便到了该和老师说再见的时候了。
回想高三一年所走过的路，我深深感到，是于老师的品质影响了我！
于老师辛辛苦苦的培育了我们，在“授业解惑”的同时，也把做人之“道”一点一滴的传给了我们，春风化雨，润物无声，使我的高三之路走得踏踏实实，即使遇到一些困难和挫折，也都能坚强的挺过来。
在我们学校，于老师是无人能比的。
然而，我却没有为于老师做多少事情，更不能用优异的学习成绩很好的报答他。
我知道，我是欠于老师的。
在这世上，除了父母的养育之恩我无法报答之外，也许于老师对我的培育之恩，我也将无以为报了。
我只有以加倍的努力，取得优异的成绩，才能弥补我心中这份永久的遗憾！
在这暖得甚至可以握得住的阳光下，风不过是一阵流动的空气，花不过是明天将要凋零的浮华，雪只不过是地上一滩易干的水洼，月也只不过是失眠者黑暗中画出的一个美梦！
但是，于老师的优良品质却是我心中永恒的信仰！
不远的将来，不管我将去往何处，走向何方，于老师的谆谆教诲将会永远伴随在我左右，回响在我耳畔！
每当我在学习中遇到困难无法解决而想放弃时，于老师那殷切的目光就会出现在我的面前，是那样的真切生动，那样的撼人心魄。
这时候，于老师简直成了我动力的源泉，成了我力量的化身！
他是我学业上的良师，是我人生路上的榜样，更是我心中不变的信仰！
再次说一声：
感谢您，我尊敬的于老师，如果有来世，我希望还做您的学生，直到永远永远！
（要说我最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了。
）
（我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。
）
（“岂有此理！
胡说八道！
”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。
）
我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。
他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。
他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。
最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。
他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。
他常挂在嘴边的一句口头禅是：
“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。
也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：
“哼！
这是抄的！
”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：
“岂有此理！
你给我抄出一篇我看看？
”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：
“你说说，你是如何写成这篇作文的。
”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。
教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。
我说完了他
带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：
“真实感受，有道理！
”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
胡哲老师爱发火，一发不可收拾。
只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。
他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：
“怎么搞的？
上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！
自己回去好好想想！
真是岂有此理！
岂有此理！
”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。
可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。
而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：
“你们听懂了吗？
”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。
于是我们就大声回答：
“听懂了！
”他笑得更欢了。
写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。
我尊敬教过我的所有老师，但使我印象最深、让我最难忘和尊敬的还是我们班的班主任——陈老师。
虽然陈老师已经四十多岁了，但却魅力不减：
一头金黄的卷发像瀑布从头顶倾泻而下，柔软而又妩媚，时尚而又洒脱，充满青春的朝气与活力。
她那慈祥的眼睛，可以洞察一切，仿佛知道你的心思。
她的鼻梁纤巧、挺立，嘴唇薄润，透着机敏和灵气，嘴边常常挂着和蔼可亲的笑容。
陈老师很信任我们，从不分青红皂地批评人，这也是我尊敬她的主要原因。
而陈老师也曾经信任过，让我很感动……
那是一个阳光明媚的早晨，我早早地来到了学校。
可天公不作美——当我正准备将作业本拿出来时，却意外地发现作业本“不翼而飞”了。
“咦，我的作业本呢？
怎么不见了？
”我心急如焚，不停地书包、抽屉里找来找去，可将哪都翻了个遍却怎么也找不着，豆大的汗珠从我额头滑落下来，忽然，一拍脑袋，失声惊叫道：
“啊，我昨天晚上写完作业忘记放回书包了！
这可怎么办才好啊！
”我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下的，急得不知所措起来。
就这样，我怀着忐忑不安的心情度过了两节课，可就在快要下课时，陈老师问起了家庭作业的情况。
“我……我的作业忘……忘记带了……”我支支吾吾地说，脸一直红到了耳根子，顿时，教室里就像炸开了锅似的议论开了：
“忘记带了？
谁信啊！
”我看呀，肯定是为偷懒没写作业而找的借口！
”“就是，怎么就那么巧在作业多的时候忘记带了？
”听了这些话，我难过
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