六年级下册英语期末试题学年广东省深圳市龙岗区 全国通用.docx

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单靠“死〞记还不行,还得“活〞用,姑且称之为“先死后活〞吧。

让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟〞的效果。