江西临川第一中学初二下期期中考试语文卷.docx
《江西临川第一中学初二下期期中考试语文卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西临川第一中学初二下期期中考试语文卷.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
江西临川第一中学初二下期期中考试语文卷
2022-2022年江西临川第一中学初二下期期中考试语文卷
作文
写作（50分）
在我们成长的道路上，会有许许多多指引你前行的“星”，虽没有太阳般灿烂的光辉，却能在你前进的黑夜中给你希望与慰藉。
父母的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学的一次支持，朋友的一次鼓励，陌生人的一次帮助，名人故事的一次洗礼……有多少的进步与欢笑，有多少的感动与收获，这些点点滴滴，犹如夜空中的流星，虽是短暂，却又是永恒。
请以“那颗带我前行的星”为题作文。
要求：
①选材新颖，内容具体。
②主题深刻，有真情实感。
③运用记叙、描写、议论等多种表达方式。
④诗歌除外，文体不限，字数不少于600字。
【答案】例文：
那颗带我前行的星
窗边,天空格外的蓝,摇了摇床头的风铃,忽然看见上边挂着一只淡绿色的千纸鹤．我凝神注视着它,忽然想起那个夜晚,那个让我有勇气抱着自信向前走的夜晚……
那天,分发试卷时,原先早已迫不及待的我看见试卷上那个鲜红刺眼的八十五分时,犹如晴天霹雳．回去怎么交待呀?
心里七上八下的我整个下午都心神不宁．“叮铃铃,”放学的铃声响起,我迈着沉重的脚步走出校门……
“你这是怎么回事?
”爸爸生气地说,“这么简单的试卷,考那么差的分数?
你看看,计算题扣上6分,应用题又被扣8分,再加上单位1分,被扣了15分!
你说以后怎么办?
”
我把目光转向妈妈,妈妈不说话,只是严肃地写着些什么．我终于忍不住了,扭头冲出了家门,钻进了雨中．
一出门,不知怎么的,我的泪水就止不住地往下流,我真的那么粗心,真的学不好么?
我一边抹着眼泪一边向前走,以后,我该怎么办?
我……也不知道．
“喂!
恬恬!
”远处传来似曾熟悉的喊声,定睛一看,原来是子星．“呀!
我怎么可以让她看见我哭呢?
”我连忙偏过头．
“考试考不好么?
”子星还是来到我的身边,拿出一张纸巾为我擦了擦泪,“没有关系呀,人必竟不可能十全十美,偶而考差一点并不能代表什么哦,说实话,有时我很羡慕你泥!
”她说完,把伞递给我,又交给我一个东西,神秘地微笑了一下,“回家吧,我相信你下次能行!
”
我一瞧,是一只千纸鹤．“我……我真的能行么?
”我睁大眼睛,认真地问．
“你一定能行!
加油!
抱着自信向前走!
”子星也睁着大眼睛,一字一句地说．
“你的表情真有趣!
”我握着千纸鹤,笑了．
回到家,我摆弄着千纸鹤,突然发现了在它的翅膀里,透出一点点淡蓝色．“莫非是……”我心里一紧,轻轻拆开了它淡绿的身子,呈现在我面前的是一句话：
我问了你的爸爸妈妈,其实他们也只是一时生气,我希望你要加油哦,对自己的未来更自然,好吗?
抱着自信向前走!
加油!
我的泪止不住的涌了出来．
子星,谢谢你在我自卑时给予了我关怀,让我有勇气,让我有自信．我一定不会辜负你的期望,我会永远记得那淡绿千纸鹤上的一句话：
抱着自信,向前走．
【解析】
试题分析：
根据引导语理解，“星”有“向导”“指引”之意，可是某个人或某种思想情感，用叙述的方法来写自己在“他”（它）的指引来如何改变自己，如何进步的。
材料的选择，引导语中已经作了很好的提示。
根据提示，也可以写多个“星”，从“父母的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学的一次支持，朋友的一次鼓励，陌生人的一次帮助，名人故事的一次洗礼”选出几个来写（多点写作），组织好材料，生动地叙述有关的事例，注意段落间的过度，最后再总的表达自己对这些“星”的情感，表达自己的感受，赞美“星”。
选择题
下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A．叔父想把我培养成人，将来能光大门楣。
B．他在政治课上答错了一道题，结果弄得面红耳赤，声名狼藉。
C．这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
D．当云南彝良地震不期而遇时，给当地的人们带来巨大灾难。
【答案】B
【解析】
试题分析：
了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。
可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
B“声名狼藉”指名声败坏，不符合句意。
现代文阅读
阅读下文，完成15～19题。
（16分）
一只鸟瞄准一座村庄
①人类的亲密伙伴——鸟，歌喉婉转，体态玲珑，雄姿威猛，千姿万态，难以胜数，诗词里，画境中更是少不了它们作点缀。
②爱鸟之情，源远流长，有些来历。
③小时候住过一个村庄，四季有鸟的倩影。
热闹时，鸟鸣声整天都铺满了大地和天空。
④开春了，祖父甩下棉袄，开始耕种，犁铧尖头明亮，在沉寂的大地表层行走，泥浪翻滚，如军舰般在海上航行。
黑色沃土翻开埋藏一冬的草根，各色小虫苏醒过来，浮出地面，浓郁的油菜花香和清新的麦苗香接纳它们，不幸的虫儿是黑喜鹊、灰喜鹊、翠鸟、云雀、杜鹃、夜莺和知更鸟，还有其他一些不知名的小鸟的美餐，（A）刚翻过的地，一群小鸟像机灵、欢乐的小姑娘，脖子一伸一啄，一观望，一低头，神态天真可爱至极。
⑤一片苜蓿地，红、紫的花茂盛地正在开放着，色彩艳丽，自顾自浓浓地开。
偶有“扑棱棱”的一声，鸟影乱飞。
轭下壮牛呼出粗气，惊动了一群正在觅食的巧嘴八哥，八哥冲天飞翔，找新的就餐地。
其中两只八哥胆大，径直在牛背上歇脚，怡然自得。
⑥暑假，村里是孩子们的天堂，也是鸟的欢乐国。
早晨起来，睡眼惺忪，屋后一片大竹林，雾岚还未散尽，空气清新，鸟在枝头争鸣，起初声音不大，如单人演奏，双人合奏。
渐渐地，这些鸟儿全部都展开歌喉，开始交响乐，一呼一应，一应一答，一答一和，鸟音清新，动心悦耳。
脚底像安了弹簧似的，鸟儿们从一个枝头蹦到另一个枝头，像钢琴大师手中飞逸而出的一串音符。
（B）篷篷翠竹，只只鸟影，微风过处，竹叶沙沙，鸟语啁啾，声声入耳。
场景蕴涵静默的自然力量。
恨自己不通鸟语，不能分享它们的快乐，短短十分钟，演奏结束，只有一名观众的演奏会，鸟谢完幕，一哄而散，飞向竹林外的远空。
⑦秋天，收获的季节，鸟在田间稻茬儿穿来穿去，与人争夺粮食。
辛苦的农人被丰收的喜悦陶醉，毫不计较；鸟儿抢着剩在地里的谷穗、高粱粒，放开肚子吃饱。
农人憋足劲儿，小腿肚子肌肉绷紧，挑起一捆捆谷穗回家；吃饱的鸟像凡·高“麦田里的乌鸦”，蹦蹦跳跳跟在人脚后。
走近村子，一群群麻雀像过节，一忽儿停在屋前大柳树上，一忽儿歇在门口禾场上。
⑧冬季，一场雪掩盖了一望无垠的荒野，农人脸露喜色，“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。
可怜的过冬鸟儿开始在饥寒中找食，在门外显眼的地方撒上几粒谷，一会就招来几只鸟前来啄食。
谷子吃干净了，鸟就飞走了。
雪地里只剩串串“个”字，睁大眼睛看着人。
⑨故乡的村庄，鸟与人和谐相处，年年如是，季季如此，鸟早已融进我的生命，我离不了它们，忘不了它们。
⑩搬家后，住进城里，难见可爱的鸟儿们的踪影，每天有成群的家养鸽子在灰色楼顶单调地盘旋。
一日得宽裕，坐车去动物园，掏钱买票看那些鸟，小吃一惊，鸟儿衣冠楚楚，呆立笼中，偶有几声清脆的鸟叫，已失去村子里那些鸟的灵性，人类和鸟的亲密感已荡然无存，人作为征服者在欣赏它们，笼中锦衣玉食，但终非自由之身，看到那些鸟儿们现在的模样，我心中隐隐作痛，决定抽空回家去看看。
⑪近乡情怯，故乡的村落依然是旧日的模样。
去寻找鸟的踪迹，看到二三只熟悉的白鹭，刚想招呼它们一声，它们已拔腿逃走，歇在高高的水杉树尖上睃着人，人远远注视那些可爱的生灵，它们只冷冷地回视，一层可怕的陌生感隔断了鸟与人之间融洽的情感。
村子周围原来有大片湿地，鸟儿们自由飞翔、繁衍、生息，是一个旺盛的鸟族，这十多年滥捕乱猎，围湖造田，砍伐树木，改变了鸟类的栖息和生存环境，鸟数量开始锐减，人们喷洒农药也害死了不少的鸟。
⑫鸟已早早地飞过村庄，隐匿空中，在自来水龙头上歇脚，在电线杆子上休息，在高压铁塔上垒窝。
⑬亲昵的炊烟，阿公阿婆熟悉的呼唤声犹在耳边回响，树梢头，屋顶上，旷野里，那些可爱的鸟逐渐停止鸣叫，舞动，只剩满天的纸鸢在风中颤舞。
⑭村庄终于安静如太古，静得人心里泛起阵阵的虚空。
（选自《散文选刊》2014年第2期，有删改）
【小题1】作者在文中主要表达了对“故乡的鸟”的哪两种情感？
产生这两种情感的原因分别是什么。
?
请根据文意，填写下面表格（4分）
情 感
产生这一情感的原因
①
②
③
④
【小题2】作者小时候居住的村庄四季都有鸟，请给春夏秋冬这四幅鸟的生活场景图命名。
（4分）
【小题3】简要分析第⑩段在文中有哪些作用？
（3分）
【小题4】结合本文内容，说说本文借村庄的鸟的遭遇意在表达怎样的主旨？
。
（2分）
【小题5】本文语言优美，特色鲜明，请你从文中分别欣赏两处画线语句。
（4分）
A句：
B句：
【答案】
【小题1】①喜爱、赞美（怀念）②小时候的村庄四季有鸟的倩影，鸟与人和谐相处。
③担忧（隐痛）④鸟与人的融洽情感已被隔断，鸟遭到人类直接或间接的捕杀（4分）
【小题2】开春众鸟捉虫图；夏天群鸟争鸣演奏图；秋天鸟在田间稻茬儿吃食图；冬天鸟在雪地找食啄食图。
（共4分）
【小题3】与上文内容形成对比，通过将城里的鸟和小时候村庄里的鸟的生活状况进行对比，（1分）突出表达作者希望人与鸟和谐相处，渴望鸟儿自由飞翔的情感；（1分）为下文写现在故乡的鸟儿的情况作铺垫。
（1分）（共3分）
【小题4】控诉滥捕滥猎、围湖造田、砍伐树木（捕杀动物、破坏生态的罪行）（1分），倡导人们爱护动物，保护环境，与大自然和谐相处。
（1分）
【小题5】（4分）示例1：
A句，运用比喻和拟人的修辞手法，将小鸟比作小姑娘，赋予小鸟以人的动作和情态（1分），亲切并且形象生动的写出了小鸟觅食的敏捷可爱，表达出作者对小鸟的喜爱和赞美之情（1分）。
（共2分） 示例2：
B句：
运用一连串整齐的短句，增强语言气势（1分），强烈的表达了作者对群鸟争鸣这一场景的喜爱和赞美之情（1分）（共2分）
【解析】
【小题1】
试题分析：
阅读全文，梳理故事情节，据此搜寻描写作者内心情感活动的文字，按表中的要求概括。
选择题
下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案
②震动了整个理论物理学界
③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘
④几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，思维却遨游于广袤的太空
⑤他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。
A．①③②⑤④ B．④①③②⑤ C．②⑤③①④ D．③①④②⑤
【答案】B
【解析】
试题分析：
解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
④句是总提霍金孜孜追求，①承前陈述霍金思考什么，③承前陈述霍金思考的结果，②承前陈述霍金贡献的影响，⑤总结陈述，对霍金进行评价。
选择题
下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，嗡嗡地闹着。
B．能否解决噪音过大问题是提高我国潜艇生存能力的关键。
C．从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。
D．哪能被“革命家”打倒在地，身上踏上一千只脚还要永世不得翻身呢？
【答案】D
【解析】
试题分析：
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
用反选排除法，A句有“看见”一词，“眼前”多余；B“能否……”不确定的表述与“是……”确定的前后表述不统一；C句“语文对他”语序不当，答案为D。
名句名篇默写
填补下列名句的空缺处或按要求填空。
（8分）
（1）海内存知己， 。
（2） ，悠然见南山。
（3）人生自古谁无死， 。
（4） ，化作春泥更护花。
（5）范仲淹在《岳阳楼记》中用动静结合的手法写出洞庭湖月夜美景的句子是：
， 。
（6）成长的道路上，既有春风和煦，繁花似锦；更有荆棘密布，泥泞曲折。
我们要以《行路难》一诗中：
“ ， ”的精神，坚信尽管前路障碍重重，但一定能实现自己的理想和抱负。
【答案】
（1）天涯若比邻
（2）采菊东篱下（3）留取丹心照汗青（4）落红不是无情物（5）浮光跃金，静影沉璧。
（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【解析】
试题分析：
根据所学所记判断句子的出处，结合作品内容判断句子，注意易错字的写法：
涯、邻、篱、汗、跃、璧、济、沧，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
文言文阅读
阅读下面文言文，完成第9——13题。
（10分）
郑谷
谷，字守愚，袁州宜春①人。
父史，开成中为永州刺史。
谷幼颖悟绝伦，七岁能诗。
司空侍郎图②与史同院，见而奇之，问曰：
“予诗有病否。
”曰：
“大夫《曲江晚望》云：
‘村南斜日闲回首，一对鸳鸯落渡头。
’此意深矣。
”图拊③谷背曰：
“当为一代风骚主也。
”……谷诗清婉明白，不俚而切，为薛能、李频所赏……谷多结契山僧，曰：
“蜀茶似僧，未必皆美，不能舍之。
”齐已④携诗卷来袁谒谷，《早梅》云：
“前村深雪里，昨夜数枝开。
”谷曰：
“数枝非早也，未若一枝佳。
”已不觉投拜，曰：
“我一字师也。
”
（选自《唐才子传·卷第九》）
【注释】①袁州宜春：
今江西宜春。
②司空侍郎图：
晚唐诗人、诗论家司空图。
③拊：
抚摸。
④齐已：
晚唐诗人。
【小题1】对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2分）
当为一代风骚主也
A．当/为一代风骚主也
B．当为一代/风骚主也
C．当为/一代风骚主也
D．当为一代风骚/主也
【小题2】解释文中加点词语的意思。
（2分）
（1）为：
（ ）
（2）奇：
（ ）
【小题3】翻译文中划线句子。
（2分）
蜀茶似僧，未必皆美，不能舍之
【小题4】选文主要通过哪两件事来表现郑谷的才华？
请用简要的语言概括。
（2分）
【小题5】“一字师”的故事给了你怎样的启发？
（2分）
【答案】
【小题1】C
【小题2】
（1）担任
（2）以……为奇，感到不同寻常。
【小题3】蜀地的茶叶就像僧人，不一定都美，但却离不开。
【小题4】巧妙回答司空图的提问；精当点评齐已的诗作。
【小题5】示例1：
能够给别人纠错，要才华和智慧；能接受别人纠错，要虚心和谦逊。
示例2：
只有深入细致的观察客观事物，才能使描写的情景更符合生活的真实。
【解析】
【小题1】
试题分析：
在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。
关键是要弄懂句子的意思。
其他
为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（ ）（2分）
大江网讯 由江西省教育厅等几部门联合编制的《江西省学前教育三年行动计划（2011-2013）》正式发布。
按照计划，江西每年将新增400所幼儿园，到2013年，通过新建、改建、扩建等方式，建设1200所幼儿园。
《计划》明确了在新城开发、新住宅区建设、旧城改造时，要按规划建设好配套幼儿园，并由当地教育行政部门举办公办幼儿园或组织举办普惠性民办幼儿园。
依托江西省现有师范教育和艺术教育体系，支持师范类本专科院校办好学前教育专业。
从今年起，幼师培养列入全省“定向培养农村中小学教师计划”，每年按岗位需求，为贫困边远地区培养幼儿教师。
A.江西省教育厅等几部门联合编制江西省学前教育三年行动计划
B.江西省学前教育三年行动计划正式发布
C.到2013年，江西省将通过各种形式建设1200所幼儿园
D.幼师培养列入全省“定向培养农村中小学教师计划”
【答案】B
【解析】
试题分析：
根据新闻的特点，找到导语即第一段第一句，了解关键内容，再比较各项判断答案。
“发布”是事件的核心，所以答案为B。
综合性学习
综合性学习（6分）
阅读下面材料，回答问题。
中午12点过，趁着午间休息，简阳市三岔中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。
阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。
四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。
两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。
姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。
尽管每天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。
父子俩对未来充满希望：
“熬过这几年，以后一定会好起来的！
”（2013年11月14日《华西都市报》）
（1）给这段文字拟一个恰当的标题。
（1分）
答：
（2）叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。
下面是一位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。
要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。
书虫：
养育恩，不能忘。
亲情浓于水，孝心感天地！
相比那些忘恩负义的人，你是巨人！
相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！
热爱生活：
（3）根据叶富源同学事迹，策划一个主题教育活动。
活动主题：
活动形式：
活动程序：
（要求至少写出三个。
提示：
活动程序可以是环节、步骤，也可以是栏目等。
）
【答案】
（1）17岁的叶富源背着父亲上学（意思对即，1分）
（2）示例：
为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生的梦想，你自强不息。
你的行动温暖了亲人，感动了世人！
——叶富源，没有困难能难倒你！
（赞美、鼓励1分，修辞1分，通顺1分，共3分）（或：
不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。
叶富源：
你的奋斗感人至深！
）
（3）提示：
主题、形式、程序三者之间应该有必然联系，其中程序不得少于三个。
（基本合理即可，主题0．5分；形式0．5分；程序1分，程序答对2个1分；共2分）
【解析】
试题分析：
第一题，阅读文段，了解事件内容。
找到中心人物，根据其主要行为活动，从什么人做了什么事这个方面来概括即可。
第二题，根据人物的事件，用简短的语言赞美其“孝”的思想品行。
第三题，根据材料中的事件来理解，以“孝”为核心意义，拟定主题，并设计便于学生活动的“活动形式”，如讲故事、朗诵、唱歌等。
按照“开场、表演过程、结束活动”三个步骤来设计程序。
现代文阅读
阅读下文，完成题。
（13分）
“抗雾霾食品”靠谱吗
范志红
①近日，有韩国媒体称“猪五花肉含有不饱和脂肪酸，能够有效地排出长期积聚在人体呼吸器官的微细颗粒物以及重金属”。
同时，韩国的矿泉水销量大增，也是因为喝矿泉水能抗雾霾的传说。
中国民间也有种种关于“抗雾霾食品”的说法，这些说法真的靠谱吗？
②不饱和脂肪酸，这种在中国民间被认为有抗雾霾功能的物质成分，在中国人的膳食中并不缺乏，无论是炒菜油还是坚果、油籽，都富含不饱和脂肪酸。
而五花肉肯定不是不饱和脂肪酸的主要来源，更不是推荐来源。
③所谓不饱和脂肪酸有助排除肺部微细颗粒物以及重金属的说法，并没有可信的科学依据。
不饱和脂肪酸是怎么从胃肠里跑到肺泡里的？
呼吸道能够分泌不饱和脂肪酸吗？
不饱和脂肪酸又是怎么和肺里可吸入颗粒物上附着的重金属发生结合的？
如果肺泡里真有不饱和脂肪酸，它遇到重金属，会发生什么？
就笔者所了解的化学知识，恐怕事实是，在一个氧气充足的环境当中，铅、镉等重金属能有效催化不饱和脂肪酸的氧化，而脂肪氧化对人体来说，实在不是什么好事情。
④那么中医所推荐的滋阴润肺、助肝排毒的食疗方法可“抗霾”吗？
古代并没有过这种人类污染造成的雾霾天，食物对雾霾有什么作用，古人也不可能做过相关研究并有可靠的经验留给我们。
所以，笔者认为，所谓“润肺”的食材未必对雾霾有特效。
但适当吃点木耳、银耳，获得一些可溶性膳食纤维，对于减少胃肠道中重金属元素的吸收还是有所帮助，对延缓餐后血糖、血脂的上升也多少有点好处，对健康有益无害。
⑤不过，也有人认为菌类食品污染大，会富集环境中的重金属，恰巧木耳、银耳也属于菌类。
而菌类中重金属污染的状况的轻重主要与它的生长环境有关。
在土壤、水源已经被重金属污染的地区，野生菌类是最危险的，而人工栽培的菌类长在培养基上，不接触外界环境，反而相对安全。
另外，菌类中的重金属并不是可溶状态，通常是和膳食纤维结合而存在，即便进了人体，吸收率也是较低的。
所以，在少量食用的前提下，各种菌类的安全性是无需担心的。
⑥民间还有一种说法，就是“多吃青菜可以对抗雾霾”。
这个说法倒是有点道理，但也只是“沾边”而已。
这是因为菠菜、苋菜、小油菜、芥蓝等深绿色的叶菜中富含叶绿素和胡萝卜素。
叶绿素有利于减少人体内某些化学毒物的致突变作用，而胡萝卜素在身体内转变成维生素A，有利于提高上皮组织（包括消化道、呼吸道、生殖道、眼睛的黏膜和皮肤等）的抵抗力和修复能力，其中的多种抗氧化物质也有利于降低炎症反应，这些作用对于预防雾霾造成的呼吸道黏膜损害可能有一定益处。
不过，这绝不意味着青菜是抗雾霾的特效食品。
⑦如果你平日很少吃青菜，因为听说吃青菜能抗雾霾的说法而增加了绿叶菜的食用量，那真值得庆祝了。
因为吃深绿色叶菜的好处实在太多，对于预防心脑血管病、糖尿病、老年认知退化和骨质疏松，都大有益处。
⑧很想提示一下担心雾霾危害的朋友，不要听到什么食物能“抗霾”就拼命吃，用它挤占其他天然食物的份额。
比如，有人听说木耳能清除污染，就顿顿以木耳当主要菜肴吃；有人听说百合对肺好，就把百合当主食吃。
这样的做法是不可取的，因为少数几种食材并不能代替其他食材的健康价值。
合理的方式是，以抗雾霾为契机，增加食物的多样化程度，更加重视自己的饮食健康。
⑨在环境污染短期没法解决的情况下，我们所能做的，就是努力保持健康的生活方式，在污染的环境中，比别人的抵抗能力更强一些，活得更有质量一些。
（选自《百科知识》2014年第3期，有删改）
【小题1】文章以“‘抗雾霾食品’靠谱吗”为题有什么好处？
。
（2分）
【小题2】中国民间关于“抗雾霾食品”的说法有哪几种？
请用简洁的语言加以概括。
（3分）
【小题3】适当食用木耳、银耳和青菜对人体健康各有哪些益处？
（4分）
【小题4】请从说明方法及其作用的角度品析文中画线的句子？
（2分）
【小题5】当前，我国的雾霾防治工作任重而道远，很多人谈“霾”色变，并寻思着应对雾霾的各种办法。
结合选文内容，请你就膳食防霾向人们提出合理化建议。
（2分）
【答案】
【小题1】吸引读者，激发读者的阅读兴趣，引发读者思考（1分），引出本文说明的主要内容（1分）。
（共2分）
【小题2】①不饱和脂肪酸有抗雾霾功能；②中医滋阴润肺、助肝排毒的食疗方法可“抗霾；③多吃青菜可以对抗雾霾（3分,每点得1分）
【小题3】木耳、银耳：
对于减少胃肠道中重金属元素的吸收有所帮助；对延缓餐后血糖、血脂的上升也有点好处。
青菜：
对于预防雾霾造成的呼吸道黏膜损害可能有一定益处；对于预防心脑血管病、糖尿病、老年认知退化和骨质疏松，都大有益处；（4分，每点1分）
【小题4】运用做比较的说明方法，将野生菌类与人工栽培的菌类的生长环境进行比较，突出说明食用人工栽培的菌类相对安全。
（2分）
【小题5】增加食物的多样化程度，多吃青菜，重视自己的饮食健康。
（言之成理即可）（2分）
【解析】
【小题1】
试题分析：
根据标题的内容和句式来分析，点明其问句的形式激发读者兴趣
升级会员 