牛津译林版七年级英语上册7AUnit2 单元学案.docx

牛津译林版七年级英语上册7AUnit2 单元学案.docx

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牛津译林版七年级英语上册7AUnit2单元学案

7AUnit2Welcometotheunit&comicstrips

学习目标：

1、掌握常见的几种体育运动的名称

2、能相互谈论自己喜欢的运动

学习重点：

能相互谈论自己喜欢的运动

学习难点：

能相互谈论自己喜欢的运动

学习过程：

课前预习●导学

1.预习新单词，记住新单词含义。

2.试着朗读课文，领会句子意思

3.完成预习题目

根据句意及汉语提示完成单词：

（1）Ilike（散步）afterschool.

（2）Thegirlisgoodat（排球）.Whataboutyou?

（3）WereadEnglishmany（次）aday.

（4）Canyouplay（网球）？

（5）I’mhungry.Pleasegivemea（碗）ofrice.

课堂学习●研讨

要点直击

1.学会谈论运动：

Welikeplayingvolleyball.

Iamgoodatplayingtennis.

Iloveplayingfootball.

Ienjoyswimming.

Igoswimmingeveryweek.

2.重点词组记忆：

walktomybowl

likesports

everyweek

yourfavouritesport

Whatabouyou?

当堂训练●巩固

用所给词的正确形式填空：

1.（let）mehelpyou.

2.Millie（have）apairofbigblackeyes.

3.Iwantto（be）friendswithyou.

4.Simon（play）footballafterschooleveryday.

5.you（do）yourhomeworkathome?

6.I（nothave）breastballat7:

00a.m.

7.Weoftengo（swim）everyweek.

8.Whatabout（play）sportsonSunday?

拓展延伸●提高

根据内容填空：

9.Millieisagirlstudent.She__________（be）12yearsold.She_________（study）inSunshinesecondarySchool.

10.She_________（get）upat6everyday.She________（read）EnglishandChineseinthemorningandthen

11._________（go）toschoolatseven.Millie’sfirstclass__________（begin）at8.

12.She__________（have）4classesinthemorningand3intheafternoon.Afterschool,Shealways__________（play）volleyballwithherfriends.

课后反思●改进

备注

7AUnit2Reading

（1）

学习目标：

1.认识一个名叫LiHua的运动员

2.培养阅读技巧，获取有用信息

3.能用英语介绍自己喜欢的运动员

学习重点：

培养阅读技巧，获取有用信息

学习难点：

培养阅读技巧，获取有用信息

学习过程：

课前预习●导学

1、预习新单词，记住单词含义。

2、试着朗读课文，领会句子意思

3、完成预习题（p21B）

课堂学习●研讨

教学过程

Step1呈现

1.与学生就“体育运动”进行交流，复习上节课内容

2.出示一张体育明星图片，导入新课

Whoisthisman?

Whatsportishegoodat?

Wholikeshim?

Doyouliketotakephotoswithhim?

Step2操练

1.让学生就各自喜欢的体育明星和同桌进行交流，请几组学生进行展示

Step3呈现

1.导入本课内容，指导学生阅读，了解大意，核对p21B1部分答案

2.让学生听录音并仔细阅读，掌握细节信息，试着完成p22B3卡片信息

3.请基础好的学生用完整的句子将卡片信息用英语表达出来

4.鼓励学生完成更多关于李华的信息

（1）Wheredoeshelive?

（2）Whatdoeshedoeveryday?

（3）Whatdoeshedoinhisfreetime?

（4）Whydoeshelistentomusic?

（5）What’sLiHua’sdream?

Step4操练

1.指导学生跟着录音朗读课文，完成p21B2练习，教师巡视加以指导

2.鼓励学生扮演Millie和Simon进行对话，加深对课文信息的掌握。

Step5操练

1.仿照书本卡片，制作一张自己喜欢的体育明星的卡片，仿照课文和同桌讨论，用英语介绍自己喜欢的明星。

2.学生上台表演。

当堂训练●巩固

1.根据内容和首字母提示，完成短文

YaoMingisafamousbasketballp.HewasborninShanghaiin1980.Heisastas2.26meters（米）.HeplaysbasketballforHoustonRockersintheUSA.Nowmoreandmorepeoplebegintolikeh.Theythinkheplaysveryw.

Heusuallylikeswearingsclothes.Whenheisf,heeplayingcomputergamesandltomusic.Helovesanimals.Helikesdogsb.

Hisffoodissausageandtomatoes.

拓展延伸●提高

阅读下面短文，选择正确答案

Dearfriend

MynameisErick.Iam12.MybirthdayisonOctober12th.IamfromAmerica.I'minClass3,Grade7.WearelearningChineseinourschool.OurChineseteacher'snameisWangHao.

Herearesomeofmyfriends.Jimmyistallandhehasblackhair.Heisgoodatplayingbasketball.HeisamemberoftheBasketballClub.Mayisshortandshewearsglassesandayellowdress.Sandrahaslonghair.ShecanspeakEnglish.Sallyisablackgirl.Shehasshorthair.Shelikesswimming.Sheisontheswimmingteam.Ilikemusic.I'mtheboywithglasses.

Writetomesoonandtellmeaboutyourfriends.

Yours,Erick

（）6.Howmanypeoplearethereinthepassage?

A.2B.4C.5D.6

（）7.Whoisgoodatbasketball?

A.ErickB.SallyC.SandraD.Jimmy

（）8.Whowearsglasses?

A.SallyB.MayC.ErickD.bothBandC

（）9.Whoisblack?

A.JimmyB.SallyC.SandraD.May

（）10.Isthewriteragirl?

A.No,heisnotB.No,heisC.Yes,sheis.D.Wedon'tknow

课后反思●改进

备注

7AUnit2Reading

（2）

学习目标：

1.掌握新语言点，

2.能正确运用新的语言点

学习重、难点：

能正确运用新的语言点

学习过程：

课前预习●导学

1、朗读新单词，记住单词含义。

2、熟读课文

课堂学习●研讨

教学过程

Step1呈现

1.复习上节课内容

DoyourememberLiHua?

Whoishe?

Whatclubishein?

Whatarehishobbies?

Whatishisdream?

2.引出语言点：

player、enjoy、freetime、hope、cometrue、make等

3.创设情境，讲解语言点

Heismyfavourite（play）.

Doyouenjoy（swim）?

Inmy（空闲时间），Ilikewalking.

Musiccanmakeme（开心）.

Ihopemydreamcan（实现）.

Step2操练

1.引导学生完成p22B4.全班核对答案。

当堂训练●巩固

运用语言点填空

（1）Danielenjoys（read）booksaboutsports.

（2）Jimisa（成员）ofourschoolvolleyballteam.

（3）Mikehopeshisdream（成真）.\

（4）Thistennis（play）（play）verywell.

（5）MyfavouritebasketballstarisfromtheUSA.（同义句）

MyfavouritebasketballstartheUSA.

拓展延伸●提高

根据短文内容填空：

Millieisagirls.Sheis14yearsold.HfavouritebasketballstarisYaoMing.Sheenjoyspbasketball.Everyday,sheplaysbasketballaschool.Nowsheplaysveryw.Shehopestotakepartin（参加）thenextWCup.Ihopeherdreamcancomet.

课后反思●改进

备注

7AUnit2Grammar

学习目标：

1.正确写出行为动词的一般现在时

2.掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、疑问句及其肯定和否定回答的基本用法；

3.能用一般现在时进行交际

学习重点：

1.掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、疑问句及其肯定和否定回答的基本用法；

2.能用一般现在时进行交际

学习难点：

1.掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、疑问句及其肯定和否定回答的基本用法；

2.能用一般现在时进行交际

学习过程：

课前预习●导学

1、预习新单词，记住单词含义。

2、完成预习题

写出下列单词的第三人称单数形式：

putenjoywrite

flyplayhave

duesswatchgo

matchdowatch

课堂学习●研讨

要点直击

1、一般现在时的用法

（1）表示习惯性的、现在反复出现的动作或状态。

常见的时间状语有often经常，usually通常，always总是，every每个，

sometimes有时，once（twice,threetimes）aday等等

（2）表示主语现有状态和特征。

（3）表示客观事实或者普遍真理。

2、行为动词的一般现在时的形式：

当主语是第三人称单数时，用动词的“第三人称单数”形式，其他的用动词的原形表达

3、动词的第三人称单数变化规则：

（1）直接在动词词尾加-s.

　　ask---askswork---worksget---getsstay---stays

（2）以字母s,x,ch,sh或o结尾的动词，在词尾直接加-es.

　　watch---watcheswish---wishesfix---fixes

do---doesgo---goespass---passes

　　（3）以“辅音字母加-y”结尾的动词，要先变y为i再加-es.

　　try---triesstudy---studiescry---criesfly---flies

（4）不规则变化：

be----isarehave----has

4、一般现在时的句子转换：

如果句中没有be动词，也没有情态动词时，则在主语前加助动词do（you,以及复数）,does（单数she,he,it）变成问句；在主语后谓语动词前加助动词don’t（I,you,以及复数）,doesn’t（单数she,he,it）变成否定句，助动词后的动词要变成动词原形。

　　例：

①陈述句：

Wegetupat7:

00everymorning.

疑问句→Doyougetupat7:

00everymorning?

Yes,wedo.No,wedon’t..

　　否定句→Wedon’tgetupat7:

00everymorning.

②陈述句：

Shehasalittlebrother.

疑问句→Doesshehavealittlebrother?

Yes,shedoes.No,shedoesn’t.

否定句→Shedoesn’thavealittlebrother

当堂训练●巩固

一、用括号内动词的适当形式填空。

1.Heoften（have）dinnerathome.

2.DanielandTommy（be）inClassOne.

3.We（notwatch）TVonMonday.

4.Nick（notgo）tothezooonSunday.

5.They（like）theWorldCup?



6.Whattheyoften（do）onSaturdays?

7.yourparents（read）newspaperseveryday?

8.Thegirl（teach）usEnglishonSundays.

9.She（don’tdo）homeworkeveryday.

10.Mike（like）cooking..

11She（go）toschoolfromMondaytoFriday.

12.LiuTao（do）notlikePE.

二、选择题：

（）1、Jennyinanoffice.Herparentsinahospital.

Awork,worksBworks,workCwork,workDworks,works

（）2、WangMeimusicandoftentomusic.

Alike,listenBlikes,listensClike,listensDlikes,listen

（）3、theyhappyattheweekend?

No,they

AAre,aren’tBDo,don’tCDo,doDAre,do

（）4、JennyEnglisheveryevening..

AstudyBstudiesCtostudyDstudying

（）5、KittyandIplayfootball?

ADoBAreCDoesDIs

拓展延伸●提高

将下面的句子变成一般疑问句并作出回答

　1.Ihaveabaseball.

2.Merialikesapplesverymuch.

3.HeplaysPing-pangeveryday.

4.WewatchTVintheevening.

5.JaneyandMarygotoschoolat7:

30.

课后反思●改进

备注

7AUnit2Integratedskills

学习目标：

1.从听力材料中获取信息。

2.用所得信息将语篇补充完整。

3.就相关问题进行交流。

学习重点：

就相关问题进行交流。

学习难点：

从听力材料中获取信息。

学习过程：

课前预习●导学

1、预习新单词，记住单词含义。

2、完成预习题

根据句意及首字母提示完成单词。

1.Who_______（其他的）canplaytabletennis?

2.Theylike_______（购物）atweekends.

3.Weallthinkreadingis___________（有趣的事）.

4.Thatgirlisgoodat___________（画画）.

5.Iwanttomakeitcome______（变为现实）.

课堂学习●研讨

教学过程

Step1呈现

1."whatsportdoyoulike?

"口头交流

2.呈现图片，通过与学生的对话帮助学生回顾前面所学知识并教授新知识。

Step2听力训练

7.呈现A1部分的情境并指导学生根据自己原有的知识，完成A1的部分信息。

8.为学生播放录音并指导学生通过听录音完成其余的信息选择。

Step3操练

安排学生同桌就A1部分的内容进行问答，核对答案的同时巩固知识。

Step4听力训练

4.呈现A2情境，放录音让学生完成A2，核对答案。

5.让学生集体朗读短文，加深印象。

Step5speakup

5.呈现B部分的图片并介绍对话背景。

6.播放录音，判断正误。

7.跟录音朗读。

8.编写新对话。

当堂训练●巩固

3、词形变换

1.Daniel,___________（nottalk）inclass.

2.Oneofmyclassmates______（look）attheblackboardandlistenstotheteacher.

3.Tom,withhisclassmates,often_______（fly）kitesintheopenair.

4.Who________（watch）TVattheweekend?

Me.

5.Jim,______（notbe）lateforclass,willyou?

6.Idon’tknowwhat________（say）.

7.Thegirlstudentwants________（play）gameswithyou,Jim.

8.Here________（be）somesportsnewsforyouplayers.

9.Myfamily______（have）supperathome.

10.Millielikesgoingtoschooland________（see）alltheotherstudents.

二、单项选择

（）1.Therearealot______studentsontheplayground.

A.ofB.inC.byD.From

（）2.Bequiet.Ihave_______newsforyou.

A.lotofB.alotofC.manyD.B&C

（）3.---Howisyourweekend,Jeff?

---Ihavegreat______watchingafootballgame.

A.interestB.timeC.funD.idea

（）4.---__doyouusuallydointheevening?

---Iusuallydomyhomework.

A.WhenB.HowC.WhatD.Where

（）5.---_______canyoudo?

---Readsomebooks.

A.WhatelseB.WhatotherC.HowelseD.Howother

（）6.______theweekend,Danielenjoystalking______hisfriend.

A.At,withB.In,withC.In,toD.On,about

（　　）7.Moreandmoreforeignfriendsenjoy_____toPekingOpera.

A.listenB.tolistenC.listeningD.listens

拓展延伸●提高

阅读理解

（A）

Oneday,inanEnglishclass,thestudentsarehavingtheirlessons.Theirteacher,ayoungwomanisveryhappy.Shesingssomenicesongswiththemandthenshegoestotheblackboardandwrites“SMILES”onit.

“ThisisthelongestwordinEnglish,”shesays.

Agirlstandsupandsays,“Ithasonlysixletters.Howca