一年级语文下第五单元教案.docx

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一年级语文下第五单元教案

上沙沃学区一年级下册语文教学设计

总第25—30课时

主题：

五、动物（备课教师：

冯小云）

单元

教学

目标

1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《小鱼的梦》《绝句》，熟读《大熊猫》，自读《谁来了》。

2、认字25个，掌握目字旁和王字旁，学习用换部首的方法识字，掌握多音字“曲”。

3、写字13个，能按笔顺规范认真写字。

4、积累ABB式的形容词，练习成对地使用反义词。

教学重点

1、引导学生体会课文的意境。

2、以随文识字为主要方法识字。

教学难点

引导学生体会课文的意境。

课时安排

6课时

教学准备

观察一种小动物。

课题：

小鱼的梦

教学目标

1、认识12个生字，会写6个生字，培养学生独立识字的能力。

2、培养学生的朗读能力，发挥学生的想象力，提高学生自主学习的能力。

3、激发学生做一个有梦想的人，并努力去实现自己的梦想。

教学重点

识字、写字，有感情地朗读课文并能背诵。

教学难点

培养学生良好的学习习惯和发现美、感受美、表现美的愿望；激发想象，培养学生丰富的想象力；引导学生感受语文丰富的人文内涵。

课时安排

3课时

第一课时

教学目标

1、运用综合的识字方法，认识12个生字。

2、理解课文内容。

教学重点

识字、认字，有感情地朗读课文并背诵。

教学难点

理解课文内容。

教学方法

讲授、启发、谈论、练习

课前准备

教学过程

动态修改栏

一、导入:

1、板书课题《小鱼的梦》。

2、你们做过梦吗？

梦见过什么啊？

3、引入新课。

二、明确学习目标

教师口头揭示本课学习目标。

三、初读课文，读准读通。

1、借助汉语拼音自由读课文，边读边画下读不准的字。

2、小组内解决不认识的字。

3、再读课文，读准字音，读通课文。

4、一句一句朗读课文，订正字音。

5、同桌互读。

四、品读课文，理解课文。

1、分句读课文，说说每一句讲了什么，教师板书，指导朗读。

2、小鱼做了怎样的梦？

学学小鱼的样子。

5、巩固生字。

1、出示“摇、推、摆”三个字，边读边做动作，理解提手旁表示的意义。

2、出示“被”字，了解衣字旁。

3、掌握多音字“曲”。

3、出示词语，读一读，找到词语在课文中的位置：

池塘波浪摇篮怀里星星

珍珠被催眠曲咂咂嘴甜甜的梦

6、背诵课文。

1、有感情地朗读。

2、自由背诵。

3、表演背诵。

板书设计

小鱼的梦

池塘怀里睡

甜甜的梦

星星珍珠被

风儿催眠曲

波浪推摇篮

副板：

qǔ（歌曲）

曲

qū（弯曲）

第二课时

教学目标

1、认识王字旁、目字旁。

2、认读本课生字并组词。

学写本课6个生字。

教学重点

正确认读本课12个生字，正确书写本课6个生字。

教学难点

理解生字，能组词造句。

教学方法

讲解、演示、观察

课堂准备

生字板

教学过程

动态修改栏

1、导入

背诵《小鱼的梦》。

二、明确本课学习目标。

教师口头揭示本课学习目标。

三、认识王字旁和目字旁。

出示词语认读并观察，认识王字旁和目字旁，填写偏旁表。

（教材29页语文天地“比一比，看谁写得多。

”）

珍珠睡眠

四、指导书写生字。

1、指导书写“玩、怀、星、曲、把、做”六个字。

重点：

跟学生一起分析每个字的笔画和结构特点，交给学

生观察的方法，努力使孩子们写好每一个字。

2、学生自己书写，教师个别指导。

强调写字姿势、笔顺等问题。

五、当堂训练。

听写本课生字。

板书设计

小鱼的梦

（贪玩）（怀里）（星星）（歌曲）（一把）（做事）

（玩耍）（怀抱）（卫星）（曲调）（把关）（做好）

（注：

生字加田字格。

）

第三课时

教学目标

1、抄写8个音节。

2、练习成对地使用反义词。

3、背诵《绝句》。

教学重点

练习成对地使用反义词。

教学难点

练习成对地使用反义词。

教学方法

启发、练习

课堂准备

教学过程

动态修改栏

一、明确学习目标

教师口头揭示本课学习目标。

2、抄写8个音节。

（教材第28页语文天地第二题。

）

1、读一读音节，复习音节拼读方法。

2、抄写音节。

三、练习成对地使用反义词。

（教材第28页语文天地“填一填”。

）

1、学生独立完成填空。

2、说一说发现了什么。

3、自己尝试再说几个句子。

四、当堂训练。

完成配套练习。

板书设计

（根据教学情况随机板书）

课题:

大熊猫

教学目标

1、认识13个生字，会写7个生字，巩固各种识字方法。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解大熊猫的特点，培养学生的表达能力。

3、培养学生喜爱大熊猫、保护动物的思想感情。

教学重点

1、规范地书写生字，有感情地朗读课文。

2、结合插图理解课文内容，了解大熊猫的外形特征、生活习性及感受大熊猫的可爱和珍贵，树立保护动物的意识。

教学难点

结合插图理解课文内容，了解大熊猫的外形特征、生活习性及感受大熊猫的可爱和珍贵，树立保护动物的意识。

课时安排

3课时

第一课时

教学目标

1、认识本课13个生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解大熊猫的特点，培养学生的表达能力，感受大熊猫的可爱和珍贵，树立保护动物的意识。

教学重点

1、认识本课13个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解大熊猫的特点，培养学生的表达能力，感受大熊猫的可爱和珍贵，树立保护动物的意识。

教学难点

正确、流利、有感情地朗读课文，了解大熊猫的特点，培养学生的表达能力，感受大熊猫的可爱和珍贵，树立保护动物的意识。

教学方法

讲授、启发、谈论、练习

课前准备

搜集大熊猫的资料

教学过程

动态修改栏

一、导入

1、猜谜语：

身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边眼镜，爱吃嫩绿竹子。

2、引出课题《大熊猫》。

二、明确学习目标

教师口头揭示本课学习目标。

三、初读课文，读准字音。

1、学生自由读课文，边读边画下读不准的字。

2、小组内解决不认识的字。

3、出示课文中的词语认读。

4、再读课文，读准字音，读通课文。

5、分段朗读课文，订正字音。

6、同桌互读。

7、集体读课文。

四、品读课文，理解课文。

1、齐读第一自然段：

第一自然段有几句话？

从这句话中你知道了什么？

指导朗读，突出“最可爱”。

2、自由读第二自然段：

大熊猫是什么样的？

同桌之间互相说一说。

（1）在全班汇报，老师板书。

（2）指导朗读，抓住关键词语读出大熊猫的可爱。

（3）ABB式词语练习：

尝试说几个像“胖乎乎、毛茸茸”这样的词语。

（教材28页语文天地第4题。

）

3、教师简介大熊猫：

大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。

大熊猫属于中国国家一级保护动物。

大熊猫刚出生时只有100多克，就像老鼠那么大，可以躺在大熊猫妈妈的手掌上。

长大以后，体重可达100多千克以上，随着体重的不断变化，它的生活会发生哪些变化呢？

（1）自读课文第三自然段，寻找答案。

（2）汇报交流：

大熊猫小时候性格怎样？

从哪些地方可以看出来？

长大后呢？

（3）你觉得这一段中哪些地方写得有趣？

（4）找出这一段中描写大熊猫动作的词，指导朗读。

（5）老师读，学生学一学大熊猫的样子。

4、齐读最后一自然段：

大熊猫喜欢吃什么？

指导朗读。

补充介绍大熊猫：

大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目。

野外大熊猫的寿命为18～20岁，圈养状态下可以超过30岁。

是中国特有种，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。

5、总结课文，升华情感。

大熊猫是我国的国宝，深受世界各国人民的喜爱。

可是由于很多原因，现存的野生大熊猫已经不足1000只了。

让我们行动起来保护它们，保护所有的野生动物。

板书设计

大熊猫

身子胖乎乎

尾巴很短

皮毛光滑

头和身子白色

四肢和耳朵黑色

耳朵毛茸茸

眼睛黑眼圈

第二课时

教学目标

学写本课7个生字。

教学重点

正确书写本课7个生字。

教学难点

字形的记忆。

教学方法

讲解、演示、观察

课堂准备

生字卡片

教学过程

动态修改栏

一、明确本课学习目标。

教师口头揭示本课学习目标。

二、认读词语

1、出示词语认读并选择词语造句：

熊猫许多珍奇动物很短喜欢香甜四肢

黑色耳朵两个爪子呼呼胖乎乎爬上爬下

2、出示生字卡片认读7个生字，并口头组词。

2、打乱顺序指名认读。

三、指导书写。

1、指导书写“乎、四、黑、耳、两、爪、呼”七个字。

重点：

让学生尝试自己分析每个字的结构、字形、读音、笔顺。

“乎”字最后一笔是竖钩不是竖。

“四”字竖弯不要写成竖弯钩。

“爪”字最后一笔捺不要写太平。

2、学生自己书写，教师个别指导。

强调写字姿势、笔顺等问题。

四、当堂训练。

听写本课生字。

板书设计

一粒种子

（胖乎乎）（四个）（黑色）（耳朵）（两个）（爪子）（呼气）

（黑乎乎）（四月）（黑豆）（悦耳）（两本）（鸡爪）（呼吸）

（注：

生字加田字格。

）

第三课时

教学目标

1、练习换偏旁识字。

2、练习写话。

教学重点

1、练习换偏旁识字。

2、练习写话。

教学难点

练习写话。

教学方法

讲解、练习

课堂准备

教学过程

动态修改栏

一、明确学习目标

教师口头揭示本课学习目标。

二、练习换偏旁识字。

（教材第28页语文天地第3题。

）

1、仔细观察，说说例子的意思。

2、尝试自己填一填。

3、再找一个字给同伴出道题。

三、练习写话。

（教材第29页语文天地“读一读编一编”）

1、读一读短文。

2、自己照着样子编一编。

3、在全班交流。

4、尝试写下来。

四、当堂练习。

完成配套练习册。

板书设计

（注：

根据课堂实际随机板书）

第五单元课后反思：

教

导

处

审

批