最新统编版部编版人教版小学五年级语文下册《课前预习单》.docx
《最新统编版部编版人教版小学五年级语文下册《课前预习单》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新统编版部编版人教版小学五年级语文下册《课前预习单》.docx（34页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
最新统编版部编版人教版小学五年级语文下册《课前预习单》
部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡
1 古诗三首
学生预学案设计
课题
古诗三首
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词
1.将生字和读音连线，再读一读。
昼耘稚漪桑晓
zhì zhòu yún xiǎo sānɡ yī
2．描一描，把下面的生字写正确。
“捺”变“点”：
不能多一“点”：
3．查字典，给多音字组词语。
供：
gōng（ ）（ ） gòng（ ）（ ）
4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供耕织。
解：
____________ 供：
____________
稚子金盆脱晓冰。
稚子：
____________
草满池塘水满陂。
陂：
____________
短笛无腔信口吹。
腔：
____________ 信口：
____________
内容感知
1.《四时田园杂兴》（其三十一）中描写了儿童在桑树下（ ）。
A．斗蟋蟀 B．捉迷藏 C．学种瓜
2．《稚子弄冰》中的孩子把（ ）用线穿起来敲打玩耍。
A．铜盆B.冰C.银钲
3．《村晚》中描写了一个悠闲自在的____________形象。
资料搜集
搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。
阅读质疑
1.课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
____________________________________________________________________
2 祖父的园子
学生预学案设计
课题
祖父的园子
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.本文共有（ ）个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．wō B．kěn C．dū D．bàng E．gē
啃（ ） 蚌（ ） 割（ ） 嘟（ ） 倭（ ）
2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。
3．给多音字选择正确的读音，打“√”。
明晃晃（huǎng huàng） 摇晃（huǎng huàng） 晃眼（huǎng huàng）
4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
圆滚滚 明晃晃 马马虎虎 存心 随意 阴凉
（1）李小闹（ ）要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。
（2）马小虎总是把自己的东西（ ）乱放。
内容感知
课文写了作者在园中自由自在的童年生活。
祖父的园子里一切都是________、_________的。
作者跟着祖父在园中，栽花、__________、种小白菜、__________……园中的一切动物、植物都是__________地生长着。
让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。
资料搜集
1.搜集作者萧红的资料。
2．搜集图片，比较谷穗和狗尾草。
阅读质疑
1.课文表达了作者怎样的思想感情？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
______________________________________________________________________
3* 月是故乡明
学生预学案设计
课题
月是故乡明
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.本文共有（ ）个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.写出加点字的读音。
篝火（ ） 萌动（ ） 澄澈（ ）（ ）
燕园（ ）徘徊（ ）旖旎（ ）（ ）
2．选择能组成词语的字，打“√”。
浩（渺 缈）（瑞 端）士（莱 菜）芒湖
万（顷 倾）巍（峩 峨）点（缀 辍）
3．根据课文，把下面的四字词语补充完整。
顶（ ）立（ ）恍然（ ）（ ）相映（ ）（ ）
离（ ）背（ ）（ ）（ ）万顷良（ ）美（ ）
4．借助工具书或联系上下文理解下面的词语。
陪衬 烟波浩渺 风光旖旎 巍峨 茂林修竹
内容感知
根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．在中国古代诗文中，给月亮当陪衬最多的是山和水。
（ ）
2．“我”的故乡群山连绵起伏，可以很好地观赏“月出于东山之上”的景象。
（ ）
3．“我”认为那些广阔世界里的大月亮，都比不上故乡的小月亮。
（ ）
4．“我”至今无法忘记故乡的小月亮。
（ ）
资料搜集
季羡林，中国__________家、__________家、__________家，主要作品有译著《__________》《__________》，散文集《__________》《__________》等。
阅读质疑
1.故乡的小月亮有什么含义？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
______________________________________________________________________
4* 梅花魂
学生预学案设计
课题
梅花魂
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.本文共有（ ）个自然段。
2．带着对梅花的喜爱和对祖国的热爱之情朗读课文三遍。
预习字词
1.给下面的生字补全音节。
____àng ____āi____iú____àn ____ènɡ b______ ____ōu
葬 腮 虬 玷 郑 秉飕
m____ l____ j____ q____ j____
码撩绢侨眷
2．根据本课的生字判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“玷”是多音字，读音是zhàn和diàn。
（ ）
（2）“腮边、撩乱、誊恋”书写都正确。
（ ）
（3）“秉”在“秉公”这个词语中是“掌握，主持”的意思。
（ ）
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
漂泊 颇负盛名 玷污 欺凌 低头折节 境遇 秉性 眷恋
（1）无论在外（ ）多少年，我们都不会忘记乡音乡情。
（2）无论处在怎样的（ ），奶奶总是心平气和，积极乐观。
内容感知
本文通过写“我”的__________，作为一名身在异国他乡的老华侨对__________的挚爱，表现了他对__________的热爱和眷恋之情。
在外祖父的心中，梅花是最有__________、最有__________、最有__________的花。
中国人无论在怎样的境遇里，都要有__________的秉性。
资料搜集
1.搜集作者陈慧瑛的资料。
2.搜集梅花的资料。
阅读质疑
1.为什么外祖父特别爱惜墨梅图？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
______________________________________________________________________
5 草船借箭
学生预学案设计
课题
草船借箭
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.本文共有（ ）个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给加点字选择正确的读音，再把词语正确地读两遍。
A．nǔ B．chéng C．màn D．nà E．léi F．dū G．cáo H．yú
周瑜（ ） 幔子（ ） 曹军（ ） 丞相（ ）
都督（ ） 擂鼓（ ） 呐喊（ ） 弓弩（ ）
2．描一描带有本课生字的词语，尽量把字写正确、工整。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
妒忌 推却 委托 预计 军令状 疑惑 调度 神机妙算
（1）周瑜十分（ ）比自己有才干的人。
（2）诸葛亮（ ），顺利地完成了造箭的任务。
内容感知
1.课文主要讲述了（ ）的故事。
A．周瑜妒忌诸葛亮 B．鲁肃帮助诸葛亮 C．诸葛亮草船借箭
2．根据课文内容选择，周瑜的特点是（ ），曹操的特点是（ ），诸葛亮的特点是（ ）。
A．生性多疑B.神机妙算C.嫉贤妒能
资料搜集
1.搜集诸葛亮的资料。
2．搜集《三国演义》的资料。
阅读质疑
1.为什么鲁肃会帮助诸葛亮？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
6 景阳冈
学生预学案设计
课题
景阳冈
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.本文共有（ ）个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.写出加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
踉跄（ ）（ ） 霹雳（ ） 榜文（ ） 景阳冈（ ）
咆哮（ ）（ ） 铁锤（ ） 擒拿（ ） 一双箸（ ）
2．根据提示，正确地描一描下面的生字。
3．给加点的多音字选择正确的读音。
bó pō 湖泊（ ） 停泊（ ） 血泊（ ）
chāo chuò绰约（ ）绰梢棒（ ）绰绰有余（ ）
4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
筛酒 请勿自误 诡诈 败落 耻笑 踉踉跄跄 咆哮 疏软
（1）他因为不懂节俭，家境渐渐（ ）了。
（2）马小虎怕被大家（ ），只好硬着头皮走上讲台。
内容感知
武松一日来到________地面，又饥又渴，在一家酒店连吃了十几碗______。
店家告诉他景阳冈上有________，劝他不要过冈，可酒壮英雄胆，武松趁着酒兴上了________，果然遇到了__________，武松与老虎展开了较量，最终______________。
资料搜集
1.搜集武松的资料。
2．搜集《水浒传》的资料。
阅读质疑
1.店家告诉武松景阳冈上有老虎，武松为什么还要过冈？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
7* 猴王出世
学生预学案设计
课题
猴王出世
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.本文共有（ ）个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.选择加点字的正确读音，画“√”。
芝兰（zī zhī） 獐鹿（zāng zhāng） 迸裂（bèng bìng）
带挈（qì qiè）山涧（jiān jiàn）镌刻（juān juàn）
2．选择能组成词语的生字，填序号。
A．遂 B．逐 A．冥 B．瞑 A．饶 B．挠
未（ ） （ ）目 阻（ ）
3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
迸裂 顽耍 赶闲 耍子 喜不自胜 造化 天造地设 顽劣
上面的词语中，表示压抑不住自己内心的喜悦的是__________；表示事物自然形成而合乎理想的是__________。
内容感知
根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“”。
1．石猴出生后与猴群和其他动物相处得不好。
（ ）
2．石猴非常勇敢，也非常无私。
（ ）
3．众猴进入山洞后反悔了，不想拜石猴为王。
（ ）
资料搜集
1.搜集《西游记》的资料。
2．搜集其他《西游记》的片段，读一读。
阅读质疑
1.众猴为什么肯拜石猴为王？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
8* 红楼春趣
学生预学案设计
课题
红楼春趣
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.本文共有（ ）个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.选择加点字的正确读音，再把词语读一读。
A．qià B．chāi C．tì D．dūn E．chǎnɡ F．wén
窗屉子（ ）晴雯（ ）恰似（ ）宝钗（ ）敞地（ ）高墩（ ）
2．选字填空，组成词语。
A．讳 B．伟 A．晦 B．悔 A．钗 B．杈
忌（ ） 后（ ） 树（ ）
（ ）大 （ ）气 金（ ）
3．给多音字标注恰当的读音。
豁喇喇（ ） 喇（ ）叭 哈喇（ ）子
4．借助工具书或联系上下文理解下列词语。
未了 齐整 小器 忌讳 晦气 巴不得 兴头 登时
内容感知
1.根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“”。
（1）课文主要写了大观园里的人们一起放风筝这件事。
（ ）
（2）宝玉等人并没有亲自放风筝，而是看小丫头们放。
（ ）
（3）大家都有自己的风筝，唯独宝玉没有。
（ ）
2．大家把自己的风筝放走是为了（ ）。
A．放晦气 B．看着有趣 C．再做新的风筝
资料搜集
1.搜集《红楼梦》的资料。
2．搜集《红楼梦》的其他片段，读一读。
阅读质疑
1.林黛玉为什么要把风筝放走？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
9 古诗三首
学生预学案设计
课题
古诗三首
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词
1.补全加点字的音节。
____èn 五千仞 m____ 摩天 ____ì 蓟北
____ì 涕泪 ____ánɡ 满衣裳 x____ 襄阳
2．根据提示，正确地描一描下面的生字。
3．解释下列词语。
三万里河：
______________________ 摩天：
______________________
五千仞岳：
______________________ 遗民：
______________________
妻子：
__________________________ 青春：
______________________
内容感知
《从军行》中，表现了战争的持久和将士们的决心的诗句是：
______________________，______________________；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，诗人描写生活在金统治地区的原宋朝百姓的诗句是：
____________________，____________________；《闻官军收河南河北》中描写诗人计划行程、归心似箭的诗句是____________________，____________________。
资料搜集
1.王昌龄，字________，________代诗人，主要作品有《____________》《____________》等。
2．陆游，字______，号______，南宋著名爱国诗人，主要作品有《____________》《____________》等。
3．杜甫，字________，自号__________，唐代伟大的__________主义诗人，与李白合称“__________”。
主要作品有《______________》《______________》《______________》等。
阅读质疑
1.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了诗人怎样的感情？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________________________________________________________
10 青山处处埋忠骨
学生预学案设计
课题
青山处处埋忠骨
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.本文共有（ ）个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．gé B．chú C．shū D．àn E．nǐ F．sǔn
损（ ） 拟（ ） 殊（ ） 躇（ ） 黯（ ） 革（ ）
2．根据提示，正确地描一描下面的生字。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。
拟定 锻炼 慰问 眷恋 奔赴 特殊 下意识
（1）听了妈妈的话，我（ ）地摸了一下自己的衣兜。
（2）老师告诉我们，要加强体育（ ）。
内容感知
根据课文内容，将下面的内容排序。
（ ）志愿军司令部来电请示是否运回岸英遗骨，而朝鲜方面提出把岸英安葬在朝鲜。
（ ）毛主席在电报记录稿上写下“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。
（ ）毛主席接到毛岸英在战场牺牲的电报后悲痛万分。
（ ）毛主席做出将爱子的遗骨安葬于朝鲜的艰难、痛苦的决定。
资料搜集
1.搜集毛主席的资料。
2．搜集毛岸英的资料。
阅读质疑
1.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是什么意思？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________________________________________________________
11 军 神
学生预学案设计
课题
军 神
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.本文共有（ ）个自然段。
2．带着对刘伯承将军的敬佩之情朗读课文三遍。
预习字词
1.补全加点字的音节，再把词语读两遍。
q____ ____ěn b____ sh____ k____ ____í
重庆 诊所 绷带 审视 一声不吭 慈祥
2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
熟练 惊疑 审视 一针见血 一声不吭 由衷 慈祥 肃然起敬
（1）妈妈（ ）地指出了马小虎经常迟到的原因。
（2）邻居家住着一位（ ）的老奶奶。
内容感知
________在一次战斗中________负伤后，乔装去一个德国医生开设的诊所求治，他为了__________________，手术中坚决不用__________，忍痛接受________刀。
德国医生称他为“________”。
资料搜集
1.搜集关于刘伯承将军的资料。
2．搜集关于麻醉剂的资料。
阅读质疑
1.德国医生开始时为什么态度很冷漠？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________________________________________________________
12* 清 贫
学生预学案设计
课题
清贫
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.本文共有（ ）个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.写出或补全本课生字的音节。
____óu j____ ____uó d____ b____ ______
筹矜镯裆彼坞
2．选择能组成词语的字，打“√”。
（筹 酬）集 被（俘 殍） 金（蜀 镯）
（矜 衿）持 裤（档 裆） 裤（褂 卦）
3．查字典，选择加点的多音字的正确读音。
hè xià
威吓（ ） 惊吓（ ） 恐吓（ ）
4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
朴素 奢侈 矜持不苟 热望 惊异 齿冷
（1）生活条件虽然好了，但是爷爷一直保持着（ ）的生活习惯。
（2）人们向他投去（ ）的目光。
内容感知
课文叙述了________被俘时，两个国方兵士反复搜身、恐吓，想从他身上得到__________，最后________的事，点明“________，__________________”是革命者能够战胜许多困难的地方。
资料搜集
1.搜集关于方志敏烈士的资料。
2．搜集方志敏烈士的其他文章，并读一读。
阅读质疑
1.为什么两个国方兵士对没有从“我”的身上搜到钱感到十分怀疑和惊异？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
____________________________________________________________________
13 人物描写一组
学生预学案设计
课题
人物描写一组
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.写出本课生字的读音，再正确地读两遍。
嘎（ ） 绊（ ） 揪（ ） 扳（ ） 腕（ ） 铸（ ）
颧（ ） 疤（ ） 侄（ ） 痰（ ） 揩（ ）
2．根据提示，正确地描一描下面的生字。
3．查字典，给多音字“监”选择正确的读音。
jiān jiàn
监生（ ） 监督（ ） 监狱（ ）
4．借助工具书或联系上下文理解下列词语。
虎势儿 下冷绊子 破绽 格局 挺脱 硬棒
内容感知
《摔跤》主要描写了小嘎子和小胖墩儿的__________，表现了他们比赛__________的情景；《他像一棵挺脱的树》通过对__________的__________描写，刻画出了一个身体结实、硬棒的人力车夫的形象；《两茎灯草》记述了__________临死时因__________________，不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎“登时就没了气”的故事。
资料搜集
1.搜集《骆驼祥子》的资料。
2．搜集吴敬梓的资料。
阅读质疑
1.课文中对祥子的描写，表现了他的什么性格？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
______________________________________________________________________
14 刷子李
学生预学案设计
课题
刷子李
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.本文共有（ ）个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.
升级会员 