金属资源的利用和保护教案2.docx
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金属资源的利用和保护教案2
课题
金属资源的利用和保护（第二课）
课型
授新课
教师
教
学
目
标
知识技能
了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
过程方法
通过具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。
情感态度
保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
重点
了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法，激发学生的探究欲
难点
如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题
教法
学法
动画演示，拓展探究，自主评价
教案
手段
多媒体课件
教案
模式
主体高效课堂教案模式
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入课题
出示铁锁、铜壶、菜刀、铁丝、水龙头，分析还能否使用。
交流展示：
由各小组的同学将一周前做的铁钉生锈的对比实验用品展示给大家看，交流说明操作方法、现象、结论和解释等。
实物导入，学生展示，利于培养动手、动口、交流合作能力。
容易接受
（二）
精讲
点拨
1、金属的腐蚀和保护
①、铁生锈的条件：
铁钉锈蚀条件的探究
自主评价
推选一组进行自主评价，从不同侧面谈谈本次探究实验的成败，推广到工业、农业和各种生产生活中如何防止铁生锈。
尝试介绍几种防止铁生锈的方法
②、防止铁生锈的方法：
让学生讨论：
对你家的自行车应采取什么措施才能防止生锈呢？
教师引导：
分析铁锁、菜刀、铁丝、水龙头锈蚀的原因，讨论防止它们生锈的方法，推广到学生身边的金属用品如文具盒、自行车、铁桶等经久耐用的技巧。
动画展示课件
讨论交流
结合身边的事例，分析讨论如何保护金属资源，如回收废金属，用各种方法防腐蚀，有计划、合理地开采矿物，寻找金属的代用品等。
并通过课件补充一些保护金属资源的先进做法和经验。
小结评价
由学生小结本节课的感受和收获。
【活动与探究】铁钉锈蚀条件的探究
讨论交流
观察的现象、分析得到的结论以及对发生的现象的解释。
相互评价各小组的实验效果、结论和解释是否合理。
指导学生阅读教材，充分利用各种资源获取信息。
培养动手、动口、交流合作能力。
自主评价，增强信心，认识自我。
通过课件，激发学生阅读教材的兴趣
利用多媒体，使学生树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
（三）
当堂
训练
1．在三支试管中，分别加入等质量的铁、锌、铜三种金属，再分别加入足量的稀硫酸，其中不反应的是①，反应产生气体速度最快的是②；产生气体最多的是③，铁溶于稀硫酸后，溶液呈④色．
2．宋朝初期，人们发现江西上饶有一苦泉，蒸发这种苦泉水会得到胆矾，熬苦泉水的铁锅用久了会变成铜锅，这也是湿法炼铜的起源．
写出这个反应的化学方程式______________________，该反应属于______________反应．
4、如图所示，大试管中是螺旋状光亮的铁丝，把试管倒插在水中放置一段时间，观察到铁丝表面有___________生成，试管内水面将_________，产生这一现象的原因是________________________
根据铁生锈的条件，填写出下列铁制品防锈的方法：
（1）钢锯条_______；
（2）自行车车架__________；（3）自行车车把____________；
5.若赤铁矿中氧化铁的质量分数为80%，600t这样的赤铁矿可以炼出含碳等其它质量分数为7%的生铁多少吨？
练习、交流
训练学生的思维，巩固所学的知识。
（四）
总结
评价
1.通过本课探究，学到了哪些知识？
小结
梳理所学知识，知识系统
板书
设计
课题3金属资源的利用和保护
1、金属的腐蚀和保护
铁锈蚀的条件：
①铁生锈的主要条件是与空气和水（或水蒸气）直接接触；
②防止铁生锈的方法：
A、保持他制品的洁净和干燥；
B、在铁制品表面制成保护膜如涂油、喷漆、烤蓝、电镀等；
C、制成不锈钢；
2、金属资源保护
① 、防止金属锈蚀；② 、回收利用废旧金属；③ 、合理有效开采矿物；④ 、寻找金属的代用品等。
教案
反思
课题
课型
复习课
教师
教
学
目
标
知识技能
：
过程方法
情感态度
重点
难点
教法
学法
教案
手段
教案
模式
知识回顾——知识运用——互助提高——反思总结
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
（一）知识
回顾
（二）
知识
运用
（三）
互助
提高
（四）
反思
总结
板书
设计
教案
反思
课题
课型
讲评课
教师
教
学
目
标
知识技能
：
过程方法
情感态度
重点
难点
教法
学法
教案
手段
教案
模式
资料搜集——总结规律——发散培养——反思培养——巩固再提高
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
（一）资料
搜集
（二）
总结
规律
（三）
发散
培养
（四）
反思
培养
（五）
巩固再提高
板书
设计
教案
反思
课题
课型
阅读课
教师
教
学
目
标
知识技能
：
过程方法
情感态度
重点
难点
教法
学法
教案
手段
教案
模式
导读激趣——指导点拨——小结评价——作业布置
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
（一）导读
激趣
（二）
指导
点拨
（三）
小结
评价
（四）
作业
布置
板书
设计
教案
反思
注：
教案内容要求用小四号楷体，单倍行距，首行空两字符。
教师学科教案计划、总结
（四号、楷体，单倍行距，首行空两字符）
格式：
2011---2012学年度第二学期七年级英语学科教案计划
任课教师：
王敏
一、教材分析
二、学情分析
三、教案目标
四、教案重点
五、教案难点
六、教研课题
七、方法措施（备课、上课、作业批改、学生辅导、开展活动、自我提高、参加教研活动等方面）
八、教案进度（结合周课时数，按周次写清教案内容）
格式：
2011---2012学年度第二学期七年级英语学科教案总结
任课教师：
王敏
一、工作回顾
二、存在的问题
三、努力方向
2.内容：
先从总体上概括总结所取得的成绩，然后针对落实学科教案计划情况和实际创造性教案工作进行工作回顾，这一部分是总结的重点。
并客观分析存在的问题，最后针对问题，提出今后改进的方向。
三、学困生、优秀生辅导、兴趣小组活动计划、记录
计划中要有辅导学生的名单，提出明确的辅导目标和具体工作措施。
记录要写清辅导时间、地点、内容、过程、效果。
四、教案反思
教师针对一节课、一个教案环节甚至一个教案情境进行分析思考。
可以写成功之处，不足之处、教案机智、学生创新，还可以写“再教设计”。
一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教。
五、校本教研计划、记录、总结
（一）学校校本教研计划、记录、总结
（二）教研组校本教研计划、记录、总结
一、学校教案工作计划、日志、会议记录、总结
（一）教案工作计划（全面落实学校工作计划提出的工作任务）
1.格式：
大庄子中学2011---2012学年度第二学期教案工作计划
一、指导思想
二、工作目标
三、工作任务及措施
2.内容：
包括常规管理、校本教研、教育科研、课堂教案活动、教师、学生竞赛及活动、语言文字工作等方面。
（二）教务处工作日志
以表格形式记录教务处组织、安排的工作，学校承担的教育教案或其它活动，内容包括时间（周次）、主要工作、备注。
并把有关资料收集整理附在日志后面。
（三）教务处会议记录
记录教务处组织的各种会议，内容包括：
时间、地点、主持人、内容、过程记录。
（四）教案工作总结（按照计划的内容逐项总结）
1.格式：
xx学校xxxx---xxxx学年度第x学期教案工作总结
一、工作回顾
二、存在的问题
三、努力方向
2.内容：
先从总体上概括总结所取得的成绩，然后针对教案计划的几个方面和实际教案工作进行工作回顾，在认真总结的基础上，客观分析存在的问题，最后针对问题，提出今后努力的方向。
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