最新五下美术教学计划.docx
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最新五下美术教学计划
教师教学工作计划
教研组：
美术五（下）
姓名:
陈继红
教研专题：
《转变学习方式的研究》
二O一五年三月
A、学生情况及教材分析
学生情况分析：
五年级学生心理逐渐成熟，审美品味逐步提升，需要有效利用课程资源，向学生提供感受美术作品的机会，因此，在“欣赏评述”学习领域增加了内容，通过借鉴古今中外名家作品，学习艺术的表现方法，从多角度丰富学生的美术素养，激发学生对艺术的热爱与创想。
在“造型表现”学习领域要注意考虑教材的两个变化：
一是对小学阶段中国画的表现形式、笔墨特点进行简单的整合，表现水墨的诗情画意，要根据生已有的文化水平及用笔用墨技巧开展教学，
二是手工制作内容中加入了金工材料的学习，制作上有一定的技术难度，在利用易拉罐、饮料瓶等材料进行切割和粘接技术时，需提醒学生注意安全、环保问题。
针对部分后进生，多鼓励，多注意，适当降低难度增强他们学习信
心，让学生的观察能力、探究能力、收集处理信息的能力及解决问题的
能力得到逐步的提高。
教材编写特点：
1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
教学目标：
1、知识
【造型〃表现】学习领域
运用线条、形状、色彩、明暗、空间等美术语言，选择铅笔、钢笔、
毛笔、水彩颜料等工具材料，表现喜欢的书包、文具、工程车以及风
景等，传递自己独特的思想感情。
【设计〃应用】学习领域
运用对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等组合原理，以及各种材料、制作方法，设计服装，改善环境与生活，并与他人交流创想意图。
【欣赏〃评述】学习领域了解中外有代表性的美术家，欣赏他们的美术作品，学会收集相关历史文化背景材料，辅助鉴赏、通过描述、分析与讨论等方式，了解美术作品的内容、形式以及表现方法，并能用一些简单的美术术语，表达对艺术作品的感受和理解。
【综合〃探索】学习领域
1、通过综合性的活动，体现学科内和跨学科综合，体会美术与文学、美术与摄影、美术与音乐、美术与社会、美术与传统文化的关系。
2、能力通过对各种美术素材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力，发展创新意识和创新能力，逐步提高视觉感受、理解与评述能力。
3、术情感体验各类美术活动的乐趣，养成良好的行为习惯和工作态度，敢于创新与表现，产美的持久兴趣。
在自主学习中发展个性，在合作学习中促进机体协作精神的形式。
教学重点：
1、学会简单的调色技巧，进行配色练习。
2、运用不同的材料和技法进行立体模型的制作。
3、有意识地运用形式原理来进行设计。
4、运用描述、分析、讨论等方式欣赏作品，并用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行描述和分析。
5、了解团扇、敦煌艺术作品的艺术风格及相关的历史化知识。
采取的主要教学措施：
1、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，
确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联
系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现
以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
培优计划：
成立美术课外兴趣小组，通过活动进行培优。
培优要着眼于长远，要侧重加大学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力。
要鼓励优生参加各种大赛。
辅困计划：
帮助差生克服心理障碍，树立学习美术的自信心和对美术的情趣。
教会他们正确学习方法，训练中选取后进生普遍的弱项进行专项训练，以优带差，课内完成作业及时讲评。
B、备课任务分解表
年级
课时（课题）序号
课题
主备教师
备注
五
511.1.（1.2）
《巨匠童心》
陈继红
五
511.2.（1.2）
《同一幅画》
陈继红
五
511.3.1
《能干的帮手》
陈继红
五
511.4.（1.2）
《书包》
陈继红
五
511.5.1
《图画文章》
陈继红
五
511.6.（1.2）
《彩云衣》
陈继红
五
511.7.（1.2）
《飞天畅想》
陈继红
五
511.8.1
《星光灿烂》
陈继红
五
511.9．（1.2）
《团扇》
陈继红
五
511.10．1
《水墨诗心》
陈继红
五
511.11．1
《石壁上的九色鹿》
陈继红
五
511.12.1
《童年的影子》
陈继红
C、教学进度安排
周次
教学内容
教时
1、2
《巨匠童心》
2
3、4
《同一幅画》
2
5
《能干的帮手》
1
6、7
《书包》
2
8
《图画文章》
1
9、10
《彩云衣》
2
11、12
《飞天畅想》
2
13
《星光灿烂》
1
14、15
《团扇》
2
16
《水墨诗心》
1
17
《石壁上的九色鹿》
1
18
《童年的影子》
1
19
考试
1
D、教研活动安排：
周次
日期
主持
内容
备注
第1周
3．2-6
各组长
制定教学计划，备课2-周，准备迎接开学工作检查
第2周
3．9-13
王勇
1、解读学科计划，
2、布置学科学期工作。
3、迎接开学工作检查
艺体办公室，
3月10-13日区教体局开学工作检查
第3周
3．16-20
各组组长
研讨安排活动（体育组：
准备区篮球赛、田径运动会及省级手球比赛，音乐组：
三歌比赛。
美术组：
第8届党是阳光我是苗书画大赛）。
各组活动地点
第4周
3.23-27
王勇及各组长
教学常规月查反馈。
第5周
3.30-4.3
孙亚亚
开展执教教师说课、随堂听课、评议课活动。
陈继红执教《变形的魅力》
第6周
4．6-10
沈志强
开展执教教师说课、随堂听课、评议课活动。
刘长勇执教《广播操训练》
第7周
4．13-17
林晓玉
开展执教教师说课、随堂听课、评议课活动。
刘娟执教《甜甜的秘密》
第8周
4．20-24
各组长
小结前一阶段说课、随堂听课、评议课活动。
第9周
4．27-5.1
孙亚亚
教学常规月查、推门听课、各组举行说课、磨课活动。
孙亚亚执教《风来了》，5.1（周五）放假一天
第10周
5.4-8
王勇及各组长
教学常规月查反馈。
第11周
5．11-15
林晓玉
开展执教教师说课、随堂听课、评议课活动。
尹璐执教《友谊的回声》
第12周
5．18-22
沈志强
开展执教教师说课、随堂听课、评议课活动。
赵守芳执教《弯道跑跑》
第13周
5．25-29
王勇及各组长
1、教学常规月查。
2、参加学校说课比赛。
第14周
6．1-5
王勇及各组长
教学常规月查反馈
6.1（周一）
放假一天
第15周
6．8-12
各组长及全体艺体科老师
备课、作业展评
第16周
6．15-19
王勇及全体艺体科老师
教育教学经验交流
艺体办公室
第17周
6．22-26
各组长及全体艺体科老师
完成学生学业水平评价
E、教研专题研讨计划
教研专题：
转变学习方式的研究
研究目的：
传统美术学习方式，是照着葫芦画瓢模仿学画。
如果遇到新事物，就完全不知所措无法动笔。
要让学生表现出来的那种无拘无束随心所欲的按自己的想法作画，表现出鲜活的思想和色彩，让学生自由发挥无尽的想象力，必须转变传统的美术学习方式。
要让美术学习和自己的生活相结合，用绘画语言舒展自己的想象翅膀，展现自己的创造能力，美化周围的环境。
研究方法与步骤：
一、创设情境，激发美术学习兴趣。
我们都知道兴趣是学习的动力，所以要充分调动学生的积极性就要把学生的求知欲、好奇心激发起来，在教学开始的导入阶段采用“情境激趣法”通过声音、图像、图片、实物等等通过多媒体直观的展示在学生面前，可以有效的激发学生的学习兴趣和求知欲望。
二、获知感悟，掌握美术知识与技能。
讲授阶段是学生了解学习知识与技能的阶段，我们知道美术课程分为了《造型.表现》、《设计.应用》、《欣赏.评述》、《综合.探索》四个领域，每个领域都需要学生学习掌握一些知识与技能，这一阶段主要采用“知识讲授法”、“过程演示法”“讨论探究法”“观察发现法”，通过教师的讲解介绍和师生互动、生生互动中掌握美术的知识技能和能力。
三、实践体验，感受快乐。
学以致用，学到的知识和技能只有通过自身的实践，通过自己动手操作加深印象，从而消化理解，终身不忘，这个过程也是学生感受快乐的过程，通常采用“情境激趣法”播放音乐给学生创造一个轻松愉快的环境，通过“讨论探究法”小组之间探讨制作方法与步骤，材料的选择与使用，通过“游戏活动法”同桌之间、小组之间互动合作，培养了他们的团结协作的精神，感受到了参与实践给每个学生带来的快乐，陶冶了谈们的情操。
四、展评作品，收获成功。
美是创造出来的，学生的每件作品都是对学习内容的理解与反映，更需要老师和其他学生的肯定。
教学中，采用“讨论探究法”、“实践感悟法”通过师生、生生之间的对作品不同角度的理解，让每个学生的素能都有提高，大大提高了美术学习的兴趣，培养了他们的欣赏美、感受美、创造美的能力。
预期效果：
学生的整体素质有所提高。
学生的审美能力、感知能力、想象能力、表现能力有所发展；学生个性和身心和谐，通过转变美术学习方式极大的彰显学生的创新能力。
F:
教导处审查：
计划制定情况：
教研组长或学科领导签字：
年月日
计划落实情况（期中）：
领导签字：
月日
计划落实情况（期末）：
领导签字：
月日
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