初中语文 古诗韵活动 古诗词朗诵串词素材.docx

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初中语文古诗韵活动古诗词朗诵串词素材

古诗词朗诵串词》简介

开场白：

古诗词是华夏文明的象征，是连绵千年不断的烽垛，是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑。

今天就让

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开场白：

古诗词是华夏文明的象征，是连绵千年不断的烽垛，是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑。

今天就让我们跨越时间和空间的限制，一起聆听智者的箴言，共赏这华夏文明的瑰宝。

我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，江河秀丽。

自古以来许多文人为之写下了许多脍炙人口的诗句。

（学生朗诵《登鹳雀楼》、《浪淘沙》）

滔滔的江水流向远方，带走了我们无限的情思，却割舍不断我们离别的情意，请听《赋得古原草送别》。

风萧萧，雪纷纷，又逢高适别董大（朗诵《别董大》）

友情是一首歌，朋友间的真诚友谊情深似海。

朗诵《赠汪伦》

波澜壮阔的华夏文明史，造就了许多英雄人物，他们宁死不屈的英雄气概将永远值得我们后人学习和赞赏。

（朗诵《夏日绝句》）

李清照的爱国情怀深深融进了诗句中，而忧国忧民的爱国主义诗人陆游对祖国统一的期盼，更是渗透在字里行间。

（朗诵《示儿》）

“露从今夜白，月是故乡明”远离故土的游子总会思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感。

听，乡歌在唱，乡曲在奏：

朗诵《秋思》、《九月九日忆山东兄弟》）

在漫长的时间长河中，人的一生很短暂。

生齐诵：

“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”时不我待。

请听：

汉乐府《长歌行》

自古以来，无数名人志士，他们甘于淡泊，不与权贵同流合污，具有高洁清俊的品格。

唐代的刘禹锡就写下了著名的《陋室铭》：

生领背一、二句，全班齐背。

结束语：

腹有诗书气自华（合）

诗歌可以使我们充实

诗歌可以使我们明智

让我们每个人都走进古诗文的乐园

颂中华古诗文

赞中华之瑰宝

让我们的校园充满朝气－－

让我们的心灵沐浴书香－－

在中华五千年的浩瀚的历史中

古诗文就像是一颗璀璨的明珠

在文学艺术的星空中熠熠生辉

又像是一股升腾了千年的香气

在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕

我们的古诗文，

形式多样

内容丰富

特别其中的爱国主义诗文

犹如声声春雷

震撼着我们的心灵

又如个个问号

启发我们去深思、去探索。

它，就是我们千年的绝唱

一直唱向永恒的未来。

请欣赏诗歌朗诵《将进酒》（配大漠敦煌）

李白的一曲《将进酒》

倾诉了一片赤子情怀

报效祖国

从来就是每个人心中

最伟大的理想

即使个人不幸失意落魄

也不放弃心中的梦想

请欣赏诗歌朗诵《赤壁怀古》（配十面埋伏）

国家兴亡

匹夫有责

当战鼓咚咚敲响时

当祖国陷于危难之时，

就需要我们挺身而上

请欣赏诗歌朗诵《满江红》（配满江红）

腹有诗书气自华（合）

诗歌可以使我们充实

诗歌可以使我们明智

让我们每个人都走进古诗文的乐园

颂中华古诗文

扬爱国主义情怀

让我们的校园充满朝气－－

让我们的心灵沐浴书香－－

　一、开场词

　　女：

沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。

　　男：

触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。

　　女：

走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。

　　男：

从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。

　　女：

我们信念坚定，“最是书香能致远”。

　　男：

我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。

　　女：

大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。

　　男：

梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。

　　合：

雅言传承文明，经典浸润人生

　　女：

古诗文诵读大赛汇报演出现在开始。

　　男：

请欣赏……

　　二、中间串词

　　男：

轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。

　　女：

“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。

”今天就让我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的

　　合：

博大精深！

　　男：

春天，生机盎然，杨柳依依。

　　女：

夏天，生机勃勃，葵花朵朵

　　男：

秋天，一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。

　　女：

冬天“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕”

　　女：

如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。

　　男：

那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。

　　女：

那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。

　　男：

让我们洗去一身的疲惫，带着一颗平静的心去细细品味声音的精彩，静静聆听朗诵的魅力摘下所有的面具，感受文字的鲜活跳跃与五千年文化凝练的精华。

让我们共同传承民族智慧，让中华五千年的文化滋润我们的心田。

让（转载自第一范文网，请保留此标记。

）心灵穿越时空，在诗韵美文里再一次升华！

用心灵呼唤美丽，这美丽又回到我们的心灵。

用声音诠释生活，这生活一定会因了你的魅力而更加美丽。

　　女：

让我们把这穿透千古凝玉的声音守在心田，让记忆的帆涨满辽阔的海风，让美丽的梦境跌落凡间。

让你的声音，我的感动，连同这风花雪月的浪漫都凝聚在这一片蓝天里！

请欣赏《风花雪月》。

　　男：

乐莫乐兮新相知，悲莫悲兮生别离。

千百年来，故国乡土之思，骨肉亲人之念，挚友离别之情牵动了无数国人的心弦。

李白送浩然，王维送元二。

乘舟欲行，桃花潭水。

远芳古道，萋萋别情，真是黯然销魂者，唯别而已。

“离别”成了我国古典诗歌中的重要内容，这些情感真挚，语言质朴的千古绝唱，总能在我们的心窝引动更多的抑郁和柔情。

请听《道不尽的离别情》。

　　古诗文就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术在中华五千年的浩瀚的历史中的星空中熠熠生辉，又像是一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。

特别是其中的名胜古迹诗文，更是我们千年的绝唱。

下面请欣赏古诗中的名胜古迹。

　　三、结束语

　　男：

古诗是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。

他敞开的门扉里，是一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。

女：

古诗是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。

她推启的心窗外，是一片看不够的景，一腔抒不倦的情。

男：

优雅的气质，不俗的谈吐。

　　女：

自由的精神，高尚的情操。

　　男：

读诗吧！

让贫乏和平庸远离我们；

　　女：

读诗吧！

让博学和睿智丰富我们；

　　合：

读诗吧！

让历史和时间记住我们；

　　男：

智慧充盈，笑迎黄河东入海，我们声音浑厚而有力。

　　女：

品味诗香，坐看云卷云舒时，我们神情从容而淡定。

　　合：

读诗吧！

让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！

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开场白：

1、 尊敬的老师同学们：

1、 2、3、大家好！

1、 中国是一个诗歌的国度，

2、 从《诗经》到《楚辞》，

3、 从陶渊明到“建安七子”，

1、 从唐诗到宋词再到元曲，

2、 高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目。

3、 游子思乡，壮士悲国，征人思妇，亲人怀远。

1、 思无尽，诗无尽。

2、 因为思念，中华民族的灵魂深处多了一处永远的精神家园！

3、 因为深情，使我们的血管里澎湃了一种潜藏的浪漫！

1、今天就让我们伴着纯美悠扬的乐音，来共品一杯古人为我们酿了千年的美酒。

2、今天就让我们踏着碎玉落珠之声，一起走过那灞桥岸边，流连在浔阳江头，共赏那轮照耀古今的明月。

3、今天就让我们和着这早春的清风流水，一起吟哦，一起咏叹，属于我们共同的一份情感。

1、2、3、合：

高二七班古诗歌朗诵会正式开始！

下面……

一、婉约篇

婷：

志浩，你了解中国古诗歌的分类吗？

浩：

中国古典诗歌如果按照体裁来划分应该分为诗、词、曲三大类。

每一类还可以再细致些划分。

婷：

那么，你再细致说说词的分类。

浩：

你真要考考我吗？

好，词，如果按照其字数的多少来划分，词分为小令、中调和长调，长调又叫慢调或慢词。

如果按照流派分为豪放词和婉约词。

婷：

呵，还真考不住你呢。

浩：

那是，那是。

我也要考考你，你知道豪放词与婉约词的特点吗？

代表词人有那些呢？

婷：

好说，婉约词细腻含蓄而委婉，豪放词气象阔大而豪迈。

李煜李后主为婉约词之鼻祖，而苏轼则开豪放词之先河。

浩：

没错，婉约词的代表除了我们熟悉的李煜之外，还有李清照、柳永、秦观等。

下面我们就来共同欣赏由扬留、费爱芳、申晶、赵晓林、卢晓彤、张志恒等六位同学带来的第一篇——“婉约篇”。

二、抒怀篇

男：

（深情的）“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！

”千古佳唱，咏别离也，叫我怎能不隔离了千载的时空对此垂泪呢！

婷：

是啊，是啊，那满怀的离愁别恨，竟然都化为一江春水，浩浩东流，也难为古人能吟咏出那样唯美而凄婉的诗句。

男：

我们两个就别在这里慨叹了，你看那杜甫和韦庄同是漂泊于他乡异地，同是表达思乡之苦，但其词的表现手法却是全然不同，我们快来一起欣赏由姚寅雪、李根正和郭文卉三位同学带来的第二篇——“抒怀篇”。

婷：

好，有请三位同学。

三、美景篇

男：

春潮荡漾，一江碧波，皓月当空，花林似霰——良辰美景都集于笔端；江月不变，人事飞转，宇宙无穷，生命短暂——幽深哲思皆绘于诗笺。

以孤篇横绝于全唐的诗人张若虚，为我们创造了“诗中的顶峰”，让我们于此峰之巅，一览众诗之小吧！

请大家欣赏由刘婷同学为大家带来的第三篇——“美景篇”。

四、爱国篇

浩：

好一首“春江花月夜”呵，写的美、读的美、连配乐也美。

（唱）“我美了美了，我醉了醉了……”

男：

呵，真的是陶醉了。

不过，不要停下你追求美的脚步，快，跟我一起走进那慷慨悲壮的爱国诗篇中来。

浩：

爱国诗篇？

那是我的最爱呵！

看着祖国的大好河山，激情满怀，怎能不赋诗吟哦？

“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰！

”

男：

你变的可真快，不过说到爱国诗篇，在中国古诗词中可是占有了相当的比例，不说诗篇，单说诗人：

从披发行吟于汨罗的屈原，到金刚怒目的陶渊明，再到傲岸的李白，沉郁的杜甫，旷达的苏轼，愤懑的岳飞。

浩：

还有枕戈伺机的辛弃疾，铁马冰河的陆游，视死如归的文天祥一直到铁骨铮铮的龚自珍，数不胜数……

男：

那就别数了，快一起欣赏由刘宗洋、扬芮、毛有东、白靖、韩笑生带来的第四篇——爱国篇。

五、铭志篇

浩：

中国的哲学是杂糅了儒、道、释三家的思想，而中国的古文人在这样的思想下浸润成长，他们的思想自成一体。

但是中国的古文士都信奉了一条，那就是“达则兼济天下，穷则独善其身”，他们对自身的修养十分看重，洁身自好，于是也就流传下来了许多励志佳篇。

好下面请同学们欣赏由田园同学带来的第五篇——铭志篇。

六、悲慨篇

婷：

让我们再为田园同学送上一些掌声，这么长的一篇文章能如此流畅的诵读不是很容易做到的。

她做到了！

男：

婷婷，看看我们的古人多了不起，你是书屋有名字吗？

不想起个什么斋啊什么阁吗？

也写一篇什么铭吧！

婷：

嗯，是有这个想法了，但是，我们的祖先们也不是都能像“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”那样有一方能“调素琴，阅金经”的静土的，更多的时候政治上的倾轧，权利的排挤，让他们无法尽情的去倾吐自己的心声。

男：

是的，在古诗词中，有许许多多言辞隐晦的诗篇，他们用曲折的文字来抒发内心的愤懑。

下面我们就一起来欣赏由黄文涛、李爽和赵鑫带来的第六篇——悲慨篇。

七、怀人篇

浩：

“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”美丽的女子让人思念盼望，其实让人思念的又何止是佳人呢，有悲悲切切的离别就有惨惨戚戚的思念。

男：

是啊，特别是在古代，交通受阻，车马的速度哪里比得上今天的火车飞机，更何况还有电话、互联网。

与今日相比，古人的别离就更显得哀伤，此地一为别，就有可能是后半生不得相见，那么思念便成为一生伴随的痛苦，因而也就有了许多怀乡怀人之作。

浩：

于是亭台楼阁，月水山色便都染上相思之苦，见山不是山，见水不是水，皎皎空中月，脉脉水流痕，我们俯首即拾那些哀婉的思念。

男：

下面就请大家欣赏由崔进、田玉婷、常明玉带来的第七篇——怀人篇。

八、豪放篇

婷：

我们由婉约篇开场，由豪放篇结束，那哀婉凄迷的诗风自是给我们无尽的清冷，而放眼望去诗词歌赋中豪迈旷达还是生命的主旋律。

如果说豪放词是以苏东坡开先河，而豪放的诗则非盛唐的李太白莫属。

李白的诗已经绽放成中国古典文学的一朵牡丹，富贵傲岸，他那些经典诗篇浸润了我们民族的灵魂，“酒入豪肠，七分酿成了月光，三分啸成剑气，秀口一吐就是半个盛唐。

”读诗，若缺失了李白，那么就少了一分傲岸；读诗，若缺失了李白，那么就减了三分侠骨；读诗，若缺失了李白，那么就丢了七分月色；读诗，若缺失了李白，那么就去了十分浪漫。

读诗，必读李白。

下面就有请周炳男与杨志浩两位同学带来的第八篇——豪放篇。

结束语：

1、那千年谪仙铿锵的音韵还似乎在我们耳畔回响。

2、那阅尽世间繁华的诗行还在我们心头荡漾。

3、那浩瀚激情还再我们的血脉中奔涌。

1、我们似乎看的见屈原披发行吟江边的枯槁身影。

2、我们似乎听得见杜甫凭轩涕泗横流的痛彻悲鸣。

3、我们似乎嗅得到沙场秋点兵的战马扬起的飞尘。

1、千古佳篇，浸透了古人的寂寞。

2、婉转吟哦，释放了我们的感叹。

3、豪情在怀，穿越古今我们共同放歌！

1、同学们，是你们用自己的声音，传递了这千古的激昂。

2、同学们，是你们让千古的文字立体的呈现生命的意蕴。

3、同学们，是你们用行动践行了古人的理想。

1、字字句句，写满胸怀的是“会当临绝顶，一览众山小”的豪情。

2、点点滴滴，诵出的是“海内存知己，天涯若比邻”的友谊。

3、真真切切，得到的是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的激励。

1、我们感谢祖先们为我们留下的唯美诗行。

2、我们感谢同学们为自己精彩的歌赞。

3、我们感谢语文老师辛勤指导，感谢班主任的鼎立的支持。

合：

更感谢，我们生命的多姿多彩。