以冬天为主题的幼儿园活动方案(精选3篇).docx

以冬天为主题的幼儿园活动方案(精选3篇).docx

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以冬天为主题的幼儿园活动方案（精选3篇）

　　以冬天为主题的幼儿园活动方案为了确保活动有序有效开展，往往需要预先进行活动方案制定工

　　作，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。

那么优秀的活动方案是什么样的呢？

下面是为大家收集的以冬天为主题的幼儿园活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　以冬天为主题的幼儿园活动方案1随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。

孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶；绿绿的草地变黄了；地上结冰了；早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。

在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。

让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧！

　　一、内容与要求：

1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。

　　2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。

　　3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

　　4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。

　　二、主题环境的创设：

、提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。

、去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》

　　《过新年》开展活动。

、墙面环境一：

　　“冬天里暖宝贝”。

　　小画廊“冬天来了”。

　　雪花伞。

　　张贴“冬天里不怕冷的人”照片。

　　墙面环境二：

墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。

　　引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。

　　与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。

　　在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。

　　娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足其模仿成人活动的需要。

　　、区角环境：

共同生活：

提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。

　　给小兔、小猫穿毛衣放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演成人的愿望。

　　点心吧：

在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。

　　表达表现：

小画廊“冬天来了”提供各类有关冬季特征的图书。

　　提供冬季特征的贴绒小图片，供幼儿贴贴说说。

　　提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，小动物。

　　如：

葱，蒜，小兔子等。

　　探索世界：

提供冬天的保暖用品，供幼儿观察比较。

　　不同大小，种类的画笔。

　　提供放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供幼儿观察，感受物体由小变大。

　　分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。

套筒：

让幼儿从小到大排列或按序套合。

拼摆小动物卡片等。

　　家园共育：

多带孩子到阳光下活动。

　　选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，第二天结冰后一起来玩一玩。

鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼提供护手霜等，切实做好防寒防燥工作。

　　孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉，请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。

　　亲子收集保暖用品。

　　在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，我真行”等感受。

能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。

　　注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服，整理玩具等。

　　引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观察气球吹大，虾片膨胀地过程。

　　以冬天为主题的幼儿园活动方案2设计意图:

无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。

但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?

”

　　“我的手好冷啊!

”

　　“我穿了好多衣服,都动不了了!

”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。

于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

对冬天有一个更真切的认识。

　　一、活动目标

　　1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

　　2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康

　　3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

　　二、活动准备

　　1、冬天的情景图片若干

　　2、幼儿已了解一些冬天的特征

　　三、活动过程问题导入:

说说冬天是什么?

　　1、师:

现在进入什么季节了?

冬天是什么哪?

冬天有些什么变化哪?

　　2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。

　　3、教师出示图片:

让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。

　　4、教师小结:

重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化游戏:

找冬天

　　1、师:

冬天还是怎样的哪?

我们一起来找一找。

　　2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?

　　3、以散文《冬天来》进行小结。

　　阅读《冬天是什么》

　　1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教师朗诵散文

　　2、师:

冬天是什么?

重点:

引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。

　　3、师:

冬天还是什么哪?

我们到处去找一找看一看吧。

　　四、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。

让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐。

同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

　　以冬天为主题的幼儿园活动方案3一：

歌曲活动《冬天的赞歌》活动目的：

　　1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。

　　2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。

　　活动准备：

　　1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。

　　2.有关歌曲的磁带与图片。

　　活动过程：

播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。

　　老师:

这首歌好听吗?

　　幼儿：

好听老师：

想不想学啊?

　　整体感知歌曲提问：

你在歌曲中听都到了什么?

　　分段学习演唱歌曲

　　1.老师清唱前半段。

　　2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

　　3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。

　　整体学习歌曲

　　1.老师先清唱后半段歌曲，提问:

歌曲里都唱了些什么?

　　出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。

　　2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。

如：

老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。

　　活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。

　　教育活动二：

亲身感受活动《走进冬天》活动目的：

　　1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。

　　2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。

　　3.通过自我感知，体会冬天的别样美。

　　活动准备:

　　1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。

　　2.讲解一些户外安全知识。

　　活动过程：

引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片老师：

什么季节到了?

　　幼儿：

冬天老师：

你们是怎么知道的?

　　带领幼儿，感受冬天老师:

你们喜欢冬天吗?

　　幼儿：

喜欢老师：

我们去外面看看好吗?

　　带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形

　　容冬天。

　　活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异

　　美。

并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。

通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。

　　教育活动三：

动手活动《美丽的雪》活动目的：

　　1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。

　　2.让孩子知道有关雪的知识。

　　活动准备：

　　1.小铁铲、胡萝卜等。

　　2.每个幼儿佩戴手套和围巾。

　　活动过程：

通过对话，引发兴趣老师:

你们喜欢雪吗?

　　幼儿：

喜欢。

　　老师：

那我们出去堆雪人吧。

开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。

分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的.知识讲解。

　　在孩子们制作过程中用相机进行记录。

　　指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。

同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。

　　活动拓展：

相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。

活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。

同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。

　　教育活动四：

绘画活动《我心目中的冬天》活动目的

　　1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。

　　2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1.花纸和各种颜色的彩色画笔。

　　2.关于冬天的美景录像和画。

　　活动过程：

引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。

通过话语自然引出活动内容。

　　老师:

孩子们喜欢冬天吗?

　　幼儿：

喜欢。

　　老师：

用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?

　　开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。

　　讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。

　　活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。

此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。

这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。

同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。

　　五、主题思路阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。

本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。

冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。

最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。