三年级下册英语教案Module 3 Unit 3 Seasons牛津上海版.docx
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三年级下册英语教案Module3Unit3Seasons牛津上海版
Module3Thingsaroundus
Unit3n加油Seasons
本节课重点学习关于Se
an加油sons的单词和相关句型，学习词汇“sn加油pring,autumn,plantatree,haven加油apicnic”
，能描述春季和秋季。
学习并运用句型“Whatsen加油asonisit?
It’s…”完成相应配套练习。
在n加油了解四季的基础上，热爱大自然，并学会仔细观察事物n加油在不同季节的变化。
1、学习不同的季节不同活动的单词和动词n加油短语：
plantatree,h
aveapicnic,icn加油e-skate,ski
2、用以下句型询问特定的季节：
Whn加油atseasonisit?
It’sn加油…[来源:
ZXXK]
3、用I/Wecan…表达在不同的季n加油节可以进行的活动：
Wecan…
教学重点：
1.能够n加油掌握单词正确读音和拼写e.g.spring,summen加油r,autumn,winter,planta
tree,haven加油apicnic,ice-skate,ski.n加油
2.能够正确运用单词“can”和句型Wecan…表达会什么活动e.n加油g.Wecan….
教学难点：
能够运用形容词正确形容不同季节e.g.n加油It’swarm.Plantsgrowandgrow.
多n加油媒体课件、录音机、教学素
材
Step1n加油.Warming-up[来源:
ZXXK]
1.Warmingupthelen加油ssonaboutUnit2
A:
Lookatthispin加油cture.It's...Whatcolourisn加油...?
B:
It's...
A:
Whatcolouraren加油...?
C:
They're...
2.S
aythen加油rhyme
Springiswarm.[来源:
学n加油+科+网Z+X+X+K]
Summerishot.
Autumnin加油scool.
Winteriscold.
Sn加油
pring,summer,autumnandwi
nter.
n加油Warm,hot,coolandcold.
Step2n加油.Presentation
1.Learnthenewn加油words
教师：
问Howmanysen加油asonsarethereinayear?
Whatseasonn加油isitnow?
学生：
个别回答
教师：
出示n加油四季的词汇
学生：
大声朗读和拼读n加油如spring↗↘s-p-r-i-n-g
2.Match.
3.Frn加油eetalk
教
师询问学生不同的季节都会做什么？
让学生小组n加油进行讨论。
Whatcanyoudoin加油nspring?
Whatcanyoudoinsun加油mmer?
Whatcanyoudoinwinten加油r?
4.Lookandlearn
plann加油ta
tree
haveapicnic
in加油ce-skate[来源:
ZXXK]
ski
n加油Step3.Practice
1.
Summer,summer,
Sunnyandhot.
Summer,summer,
Ilikesummer.
Saytherhyme
Spring,sn加油pring,
Nice
andwarm.[来源:
]
Sprn加油ing,spring,
Winter,winter,
cloudyandcold.
Winter,winter,
Ilikewinter.
Ilikespring.
Autun加油mn,au
tumn,
Windyandcool.n加油
Autumn,autumn,
Ilin加油keautumn.
2.Let'stalk
Look!
It’sn加油warmandnice.Icanplantatree.n加油Isitspring?
Look!
Icanhaveapicn加油nicinthepark.Isitspring?
Look!
n加油It’scloudyandcold.In加油canmakeasnowman.Wn加油hatseasonisit?
3.Askandanswern加油
It’swarmandrainy.Wen加油canplanttrees.Whatsen加油asonisit?
It’s...
Isitn加油spring?
Yes,itis.
It’scool.Theln加油eavesareyellowandred.Icanrn加油ideabic
ycleandflyakn加油ite.Whatseasonisit?
Isitspring?
Nn加油o.It’sautumn.
4.Makeadialogue
S1:
n加油It’s...Ican…on/n加油in...Whatseasonisit?
Sn加油2:
Isit…?
S1:
Yes,itisn加油./No,itisn’t.
S1:
n加油It’scold.Icanskionthesnow.Wn加油hatseasonisit?
S2:
In加油sitwinter?
S1:
Yes,itisn加油.
5.Makeasurvey
Howistheweatherinn加油s
pring/summer/a
utumn/winter?
n加油
Hot
Cold
Warm
“教书先生”恐怕是n加油市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学n加油堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰n加油甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生n加油”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的n加油“先生何为出此言也？
”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的n加油“先生坐，何至于此？
”等等，均指“先生”为父兄或n加油有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
n加油可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更n加油接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，n加油并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记n加油载，首见于《礼记?
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“n加油年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之n加油意基本一致。
Windy
Spring
要练说，得练听n加油。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地n加油掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿n加油听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音n加油清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这n加油样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那n加油些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住n加油教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过n加油各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力n加油，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜n加油语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句n加油，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆n加油，又发展了思维，为说打下了基础。
Summer
Autumnn加油
Winter
6.Gn加油uess
Itiscold.Thereissn加油nowonthemountain.Icanskin加油onthesnow.Ilikemakingn加油asnowman.Whatsean加油sonisit?
It’swinten加油r.
Itiswarmandrainy.Therearen加油somegreentreesandredflowers.In加油canhaveapicnicinthepark.In加油likeridingabicycle.Whatseasonn加油isit?
It’sspring.
7.n加油Learnthesounds
Step4.Homn加油ework
1.抄写单词和词组plantatree,n加油haveapicnic,ski,ice-sn加油kate,whatseason。
2.听读课本P34课文并背诵。
略n加油。
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