慕田峪观云海.docx

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慕田峪观云海

慕田峪观云海答案

【篇一：

慕田峪观云海】

一天,一位朋友约我去慕田峪长城看桃花,我却不测处看到了像黄山那

样的云海.几年前我游黄山时,那“倏来倏去的云,虚无缥缈的雾,绚丽多

彩的霞光,雪浪滔滔的云海”曾,使我激动不已,久久难忘。

那一天清晨,毛毛雨刚才扫过慕田峪,空气中弥散着新鲜的潮意.我与朋友

沿着登城步道拾级而上,阵阵雾气迎面扑来,愈往高,雾愈浓.雾气中依

稀伴着清馨的花香,动人肺腑.我们登上了长城,凭高远眺.方圆几公里

的范围内,齐集着一片茫茫的白云.四周的群山时隐时现,远眺望去,宛

如一个个小岛出没在波浪滔滔的白浪之间.远处的云雾洁白如雪；近

处的云雾似阵阵清烟环绕在山腰之中.而飘忽不定的山风,一会儿把连

在一同的云扯开,一会儿又把几块云衔在一同,一会儿又把云塑成了各

种难以名状的造型?

?

真是千姿百态,令人应接不暇。

我们就像置身于飘渺空幻的仙境里.云雾中不停传来游人的谈笑,只闻

其声,不见其人.我被这巧妙的景观沉醉了,心潮就像那云海同样起伏不平,感想万千：

那云雾缭绕的山岳多么像黄山俊秀的倩影；那挺秀苍劲的古松又多么像黄山的迎客松?

?

我突然想到,在祖国辽阔的土地上,该有多少黄山,该有多少云海奇景啊!

正由于慕田峪一带群山环绕,草木葱翠,风微沙少,天气润湿,雨雪天后,才简单出现云雾.但像今日这样

壮观的情景却不常见。

我们正谈着,一大片白云慢慢飘来,把我们前面的山坡掩盖了,而绵延

起伏的长城好似一条巨龙,抬头翘尾,穿云破雾,伏在这茫茫云海上,大

有奔跑欲飞之势.战火台上,一缕青云正逐渐升起,一眼望去,真像是当

年御敌报警的“狼烟”。

一阵微风袭来,云雾逐渐淡了,对面的山岳在一线蓝天的映托下,分外

隽秀.白色的云团在山腰浮动,墨绿色的山峦远近高低,层层叠叠,组成了一幅浓淡适宜的水墨画.我指着对面山脚下的乡村问朋友,那是什么地方?

他说,那个地方叫苇店.听说,当年修建长城的壮举感人了二郎神,他在夜间挑了两块巨石赶来互助.刚走到苇店时,鸡叫了,二郎神不

愿露其真身,放下石头埋好扁担回去了.此后,那边就留下了两块巨石,

当地人叫“一担石”.人们还流传着一句顺口溜：

“上苇店,下苇店,中间

藏着金扁担.”人们说,谁假如能找到金扁担,谁就能过上好日子。

这时,一束阳光透过云层,射到大地,天晴了.阳光照着风景如画的旅行

区,照着长城内外一排排红砖青瓦的农家新房,照着曲折如带的柏油公路,照着无边无际的肥饶农田?

?

阳光下,山显得更青了,云显得更白了。

1.写出以下词语的近义词。

时隐时现——（）应接不暇——（）

2.在短文中找出一个比喻句，用“--------”画出来。

3.慕田峪云雾形成的原由是什么？

用“～～”在原文中画出来。

4.短文主要写的什么？

表达了作者如何的感情？

【篇二：

8、慕田峪观云海】

>【教课目的】：

1.认读8个字，读准字音。

2.朗诵课文，能说出作者在慕田峪长城的所见所闻。

3.摘录文中描绘云海的词语或句子并读一读。

领会作者对大自然的

赞叹之情。

4.认识课文中描绘的云海的千姿百态，领会作者对大自然的赞叹之

情。

【教课过程】：

一、朗诵课文，正确、流畅。

二、预习反应，扫清阻碍

1．沟通不易读准的字、词语字音——自主报告

2．联合语句谈谈“虚无缥缈，弥散”的意思——联合语境理解词义

三、整体感知，认识课文主要内容。

——写什么

1．自由读课文，想一想这是一篇写什么的课文？

2归纳课文主要内容（可抓住文章要点内容即把作者所见所闻所感

串连在一同归纳）

四、认识课文内容，领会作者感情，意会写作方法。

（看到的---想

到的）

1、默读课文，抓住课文第二自然段描绘云海行态的语句，领会作者

运用比喻、排比、拟人的修辞手法依据由远及近的次序，描绘云海

的行态。

感觉慕田峪长城云海的千姿百态。

例：

“那一天清晨，毛毛雨刚才扫过慕田峪，空气弥散着新鲜的潮意”这

句话交代了登长城的天气状况，为看到神奇的云海埋下伏笔。

“一会儿?

?

一会儿?

?

一会儿?

?

”的排比句，运用动词“扯开、衔在一

起、塑成”描绘山风，运用拟人的修辞手法写出了云海的千姿百态。

2、追问：

从作者的想象中，你感觉到了什么？

默读第三自然段，画

一画，哪几句是作者的所想？

作者想到了什么？

（指引学生认识由

慕田峪想到黄山，再由黄山想到祖国辽阔的土地后所表达的心声和

赞叹之情）

3、指引学生谈谈自己对慕田峪长城的所见所闻

4、本文语言优美词汇丰富，教课中注意指引学生累积。

使学生能找

出课文中描绘云海的词语或句子，摘录下来。

五、回归整体，感觉作者依据云海的变化连段成篇的写作方法

【篇三：

2013秋八年级语文月考题】

=txt>八年级语文

（满分120分，考试时间120分钟）

一、累积与运用。

（24分）

1.请用大写将班级捐给“希望工程”的486元钱，规范、整齐地填写

在“田字格”内。

（4分）

金额（大写）

2.】

a.绯红／芳菲引擎／追风逐电名列前茅／历历可数．．．．．．

b.砌成／贯彻侥幸／饶有兴味相提并论／无与伦比．．．．．．

c.怄气／歌颂粗暴／旷日长久转弯抹角／一平如抹．．．．．．

d.震惊／遗憾联想／应接不暇昏迷不醒／独处自省．．．．．．

3.下面各组中，有错别字的一项为哪一项（2分）【】

a.赌咒洋溢汗流颊背四方八偶

b.喷薄枯瘠捻成碎末适逢其时

c.无垠戳破难以置信似曾相逢

d.纯粹踉跄全力以赴灰飞烟灭

4.依据提示，默写诗文名句。

（共8分）

⑴时，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。

（袁宏道《游高梁桥

记》）（1分）

⑵江南二三月，草色青青，，风和日丽，上春已可郊游。

（袁中

道《游高梁桥记》）（1分）

⑶渐近喷沫，冰花蹴起，，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢先后。

（张

岱《白洋潮》）（1分）

⑷她又不杂些儿尘滓，____________，只清清的一色－－但你

却看不透她！

（朱自清《绿》）（1分）

⑸刘白羽在《日出》一文开头引用王维和杜甫的诗句来写“夕阳的

妙处”，这两个诗句分别是：

“

”；“，，”。

（4分）

5.“日”字旁的字，意义都与太阳相关。

⑴由于日之进出隐现是一个空

间周期，也是日夜更替的时间周期，一类字意义与周期或时间段有

关。

⑵又由于太阳有光明和暖和的特色，另一类字意义与光明或温

暖相关。

请你依据提示，把下面“日”字旁的字分类，并请你再举出

两个意义与周期或时间段相关的字。

（3分）

暗晓煦昔旬晒暖昼

⑴⑵按要求再举出两个字：

6.为了让某重生快速找到班主任老师，要向他作点儿介绍，但介绍

应尽可能简短。

为了达到“简短之美”，要删除不用要的内容，删除

正确的一项为哪一项（2分）【】你的班主任①在会议室开会，那位②西

装革履、③身高一米七左右、④带眼镜、⑤留络腮胡须的⑥男教师

就是。

a.①⑥b.②③c.③⑥d.④⑤

7.模仿下面画横线的句子，在后边再续写一个句子，使它和画线句

子组成语意连接的排比句。

（3分）那醉人的绿呀！

我若能裁你以

为带，我将馈赠那轻快的舞女；她必能临风飘举了。

我若能挹你以

为眼，我将馈赠那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。

。

，；

二、现代文阅读。

（共31分）

（－）阅读下面的短文，达成8—12题。

（16分）

【甲】夕阳在沉入西地平线以下那一刻，是跳跃着，发抖着下降的。

它先是岿然不动，突然，它发抖了两下，往下一跃，于是只剩下了

半个。

半个的它持续迷恋地慈祥地凝视着人间，仿佛有些迷恋，不

愿离开，或许说不肯离开正在凝视它的我们。

可是，在停驻了片晌

此后，它突然又一跃，当我们揉揉眼睛，再往西看时，它已经消逝

了。

全部都为雾霭所代替，我们方才见到的那一场奇怪的风景，恍

然若一场梦幻。

【乙】当时，在我们不经意的一次回头中，突然看见在一平如抹的

西地平线上，一轮血红的夕阳停驻在那边。

它是那样娇艳、温柔，

就像我从前间，家里的墙壁上画着的一个姑娘的红脸蛋。

记得每个

能够偷懒的礼拜天，我都躺在被窝，瞅着那胭脂脸蛋出神。

8、列加点的字注音：

（3分）

跳跃（）雾霭（）胭脂（）．．．

9、这两段文字都是对太阳在时风景的描绘，都属于描绘，不一样的

是：

甲段的文字更重视于对太阳方面的描绘，而乙段文字则更重视

于对太阳方面的描绘。

（4分）

10、文段中画线的句子各使用了什么修辞手法？

（2分）

①②

11、请用自己的话谈谈甲段中“（太阳）仿佛有些迷恋，不肯离开，

或许说不肯离开正在凝视它的我们”这句话的妙处。

（3分）

12、乙段中写到作者从前间在家中躺在被窝里瞅墙壁上画着的一个

姑娘的红脸蛋，这有何意图？

（4分）

（二）阅读下面的短文，达成13—16题。

（15分）

慕田峪观云海

暮春的一天，一位朋友约我去慕田峪长城看桃花，我却不测处看到

了像黄山那样的云海。

几年前我游黄山时，那“倏来倏去的云，扑朔

迷离的雾，绚丽多彩的霞光，雪浪滔滔的云海”，曾使我激动不已，

久久难忘。

那一天清晨，毛毛雨刚才扫过慕田峪，空气中弥散着新鲜的潮意。

我与

朋友沿着登城步道拾级而上，阵阵雾气迎面扑来，愈往高，雾愈浓。

雾气中隐约伴着清馨的花香，动人肺腑。

我们登上了长城，凭高远

眺。

方圆几公犹如一个个小岛出没在波浪滔滔的白浪之间。

远处的

云雾洁白如雪；近处的云雾似阵阵清烟环绕在山腰之中。

而飘忽不

定的山风，一会儿把连在一同的云扯开，一会儿又把几块云衔在一

起，一会儿又把云塑成了各样难以名状的造型?

?

真是千姿百态，令

人应接不暇。

我们就像置身于飘渺空幻的仙境里。

云雾中不停传来游人的谈笑，

只闻其声，不见其人。

我被这巧妙的景观沉醉了，心潮就像那云海

同样起伏不平，感想万千：

那云雾缭绕的山岳多么像黄山俊秀的倩

影；那挺秀挺秀的古松又多么像黄山的迎客松?

?

我突然想到，在祖

国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊!

正由于慕田

峪一带群山环绕，草木葱翠，风微沙少，天气润湿，雨雪天后，才

简单出现云雾。

像今日这样壮观的情景真不常见。

一阵微风袭来，云雾逐渐淡了，对面的山岳在一线蓝天的映托下，

分外隽秀。

白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层

叠叠，融在蓝天白云之中，组成了一幅浓淡适宜的水墨画。

我指着

对面的山岳问朋友，那是什么地方?

他说，那个地方叫苇店。

听说，

当年修建长城的壮举感人了二郎神，他在夜间挑了两块巨石赶来相

助。

刚走到苇店时，鸡叫了，二郎神不肯露其真身，放下石头埋好

扁担回去了。

此后，那边就留下了两块巨石，当地人叫“一担石”。

人们还流传着一句顺口溜：

“上苇店，下苇店，中间藏着金扁担。

”

人们说，谁假如能找到金扁担，谁就能过上好日子。

这时，一束阳光透过云层，射到大地，天晴了。

阳光照着风景如画

的旅行区，照着长城内外一排排红砖青瓦的农家新房，照着曲折如

带的柏油公路，照着无边无际的肥饶农田?

?

阳光下，山显得更青了，云显得更白了。

13.（3分）文章是按什么次序写的?

请写出表示这一次序的词句。

14.本文作者借写景抒发了什么感情？

能突出表示这类感情的是哪句

话？

（3分）

15.除了慕田峪的云海，作者还写了黄山云海和一个神话故事。

从二

者中任选其一，谈谈它的作用。

（3分）

16.阅读下面三个链接资料，达成后边题目。

资料一群山像是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出，令人以

为是站在一座小山丘上。

在洪水泛滥的平原中间，不过这里或那边

露出来一块块干的土壤。

（海涅，转引自刘白羽《日出》）

资料二除了日观峰与我们所在的玉皇顶之外，东西南北不过平铺着

洋溢的云气，在朝旭未露前，宛似无量数厚毳长绒的绵羊，交颈接

背的眠着，卷耳与弯角都隐约辨识得出。

那时候在这茫茫的云海中，

我单独站在雾霭溟蒙的小岛上，发生了奇怪的想象——（引自徐志

摩《泰山日出》）

资料三有时有走错路的一团云，慌慌乱张一头撞到山上。

“轰”地一

下，胖乎乎的云变为晕头晕脑的丝缕状，随后拖长了身体，又瘦又

薄地从山头上漫过。

好不简单脱身出来，巨大的身躯已经损失了许

多，万分后悔地向远方溜走。

（引自唐敏《云海》）

比较《慕田峪观云海》中画曲线部分与三则链接资料，填写下表。

（6分）

三、古诗文阅读。

（共15分）

（一）阅读下面的《小石潭记》节选，达成17—21题。

（11分）

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹

取道，下见小潭，水尤清冽。

全石认为底，近岸，卷石底以出。

为

坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不

动，俶尔远逝，来往翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不行知其源。