五年级语文寒假作业70.docx

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五年级语文寒假作业70

一、填上合适的关联词语。

（）天气十分寒冷，（）他仍然奔波在雪地中。

（）他们都不免带有民族和历史的局限，（　）他们不计生死坚持信念的浩然之气，是我永远崇敬的。

二、理解字义。

行：

①能干②走③可以④做

不管是什么人，谁向我们指出都行。

（）

我们的卫星运行在预定的轨道上。

（）

三、修改病句。

我虽然刚转到这个班，但很快适合了。

_____________________________________

我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

_____________________________________

我们庆祝李明评上了三好生。

_____________________________________

四、比较，再组词。

喻（）捡（）消（）蜡（）揭（）择（）

愉（）检（）哨（）腊（）竭（）译（）

袍（）罚（）绝（）诸（）侮（）臣（）据（）

抱（）罪（）决（）绪（）悔（）巨（）剧（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

姑娘对孩子们说：

我可以喝井里的水吗？

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

一辆卡车在高速公路上飞快地奔驰。

_____________________________。

缩句。

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

_____________________________。

反问句改陈述句。

这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

六、古诗词练习。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干出自（）的《无题》。

李贺李清照李商隐

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）

不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

（）

一、填上合适的关联词语。

（）明天下雨，我们（）下个星期再去郊游吧！

（）把他看做一件丑陋的衣衫，那么他（　）可能遮住了心灵的光芒。

二、理解字义。

盛：

①兴旺②丰富，华美③深厚④盛大，热烈

茂盛（）盛会（）盛情款待（）身着盛装（）　盛气凌人（）盛开（）盛况空前（）

三、修改病句。

这条路结冰了，老大爷走得很艰苦。

_____________________________________

桌子上闹钟走了一圈，一个小时又过去了。

_____________________________________

校门两旁的迎风招展红旗。

_____________________________________

四、比较，再组词。

奏（）荒（）魂（）温（）极（）驰（）构（）

凑（）慌（）槐（）湿（）及（）弛（）钩（）

圈（）率（）遣（）驻（）低（）

倦（）卒（）遗（）住（）抵（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

妈妈对我说：

今天我要开会，你自己做饭吃。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。

_____________________________。

缩句。

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

_____________________________。

反问句改陈述句。

这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

六、古诗词练习。

晏殊的《浣溪沙》中无可奈何花落去的下句是（）。

似曾相识鸟归来似曾相识雁归来似曾相识燕归来

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

（）

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

（）

一、填上合适的关联词语。

他（）学习和品质都很好，（）身体也很好。

（）犯了错误，（）应当鼓励自己：

我不是故意的，我知道我是个好孩子。

二、理解字义。

手：

①人上肢前端能拿东西的部分②拿着③技能，本领④小巧易拿⑤做某种事情或擅长某种技能的人

养花能手（）举手发言（）工作手册（）真有一手（）

三、修改病句。

这里弥漫着呛人的一股橡胶味。

_____________________________________

灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。

_____________________________________

我在区运动会上，为学校争得了名誉。

_____________________________________

四、比较，再组词。

酥（）抡（）棒（）耻（）避（）峻（）稚（）

醉（）抢（）捧（）扯（）僻（）俊（）推（）

孤（）碧（）唯（）辨（）娇（）

狐（）劈（）难（）辩（）骄（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

妈妈高兴地对爸爸说：

咱们的儿子考试得了双百！

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？

_____________________________。

缩句。

海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。

_____________________________。

反问句改陈述句。

杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

六、古诗词练习。

少壮不努力，老大徒（）出自《汉乐府·长歌行》。

悲伤伤悲忧伤

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

骆驼是沙漠之舟。

（）

他在呼唤什么？

在呼唤和平。

（）

一、填上合适的关联词语。

（）你再不帮他，他（）有危险了。

一滴水（　）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

二、理解字义。

讨：

①讨伐②索取，请求③招惹④讨论

讨教（　）　讨厌（　）　声讨（　）　探讨（　）

三、修改病句。

我一旦认识到错误，就坚定地改正。

_____________________________________

运动员以坚定的毅力，跑完了全程。

_____________________________________

清明节前的晚上。

_____________________________________

四、比较，再组词。

睛（）熟（）冈（）榜（）限（）详（）惯（）

晴（）热（）岗（）傍（）很（）祥（）贯（）

岔（）赌（）倘（）磨（）暮（）

盆（）睹（）淌（）魔（）慕（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

妈妈高兴地对爸爸说：

咱们的儿子考试得了双百！

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

小花开放在冷风冷雨中。

_____________________________。

缩句。

我的目光追随着爬行的小虫。

_____________________________。

反问句改陈述句。

在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

六、古诗词练习。

三十功名尘与土，八千里路云和月是（）的词句。

岳飞辛弃疾陆游

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）

生物真是人类的好老师啊！

（）

一、填上合适的关联词语。

（）困难再大，我（）要陪你一起面对和解决。

（）他早已开始为买战斗而存钱，（）妈妈每星期只给他五角零花钱，（）他存了好长时间才存了九块钱，（）而战斗机的标价是三十九元，还差三十块呢！

二、理解字义。

行：

①能干②走③可以④做

不管是什么人，谁向我们指出都行。

（）

我们的卫星运行在预定的轨道上。

（）

三、修改病句。

这里弥漫着呛人的一股橡胶味。

_____________________________________

他的家乡是北京人。

_____________________________________

我们庆祝李明评上了三好生。

_____________________________________

四、比较，再组词。

己（）冠（）未（）署（）

已（）寇（）末（）暑（）

窄（）宜（）尝（）惜（）埋（）

榨（）谊（）赏（）借（）理（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

妈妈高兴地对爸爸说：

咱们的儿子考试得了双百！

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

他对科学开始产生兴趣。

_____________________________。

缩句。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

_____________________________。

反问句改陈述句。

那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

六、古诗词练习。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来出自杜甫的（）。

《茅屋为秋风所破歌》《登高》《蜀相》

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

（）

有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。

（）

一、填上合适的关联词语。

我们（　　）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。

店主（）知道他家穷没钱买玩具，却总是让他看个够，从来不赶他走，也没骂过他小黑鬼。

二、理解字义。

垂：

①东西的一头向下②传下去，流传后世③接近，快要

垂头丧气（）垂死挣扎（）永垂不朽（）

三、修改病句。

我虽然刚转到这个班，但很快适合了。

_____________________________________

他的家乡是北京人。

_____________________________________

战场上短暂的安静。

_____________________________________

四、比较，再组词。

权（）纬（）庸（）挠（）桶（）否（）翩（）

杈（）伟（）康（）饶（）涌（）杏（）偏（）

梳（）攻（）淹（）沾（）稠（）璀（）拢（）

疏（）功（）掩（）粘（）绸（）催（）扰（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

总理对我说：

我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。

你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

雷锋背着孩子在大雨中不停地走了两个多小时。

_____________________________。

缩句。

童年的往事多得像天上的繁星。

_____________________________。

反问句改陈述句。

在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

六、古诗词练习。

《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（）。

张养浩马致远元好问

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）

生物真是人类的好老师啊！

（）

一、填上合适的关联词语。

（）困难再大，我（）要陪你一起面对和解决。

店主（）知道他家穷没钱买玩具，却总是让他看个够，从来不赶他走，也没骂过他小黑鬼。

二、理解字义。

盛：

①兴旺②丰富，华美③深厚④盛大，热烈

茂盛（）盛会（）盛情款待（）身着盛装（）　盛气凌人（）盛开（）盛况空前（）

三、修改病句。

在老师的帮助下，做完了作业。

_____________________________________

今年的麦子丰收在望，长势喜人。

_____________________________________

抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

_____________________________________

四、比较，再组词。

睛（）熟（）冈（）榜（）限（）详（）惯（）

晴（）热（）岗（）傍（）很（）祥（）贯（）

券（）朴（）憧（）毫（）测（）箭（）虎（）

卷（）仆（）幢（）豪（）侧（）剪（）虎（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

爸爸说：

如果明天是晴天，我们全家去旅游。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

大会在热烈的掌声中结束了。

_____________________________。

缩句。

海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。

_____________________________。

反问句改陈述句。

不耕耘怎么有收获？

不学习怎会有知识？

六、古诗词练习。

但使龙城飞将在，不教胡马度（）。

阴山边关燕山

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（）

在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

（）

一、填上合适的关联词语。

小方（）取得这么好的成绩，是（）老师的悉心教导和他的刻苦学习。

（）客人来，妈妈（）喊我出场表演。

二、理解字义。

光：

①露着②荣誉③景色④光线⑤明亮⑥光滑，光溜⑦一点儿不剩，全没有了，完了⑧只，单

为国争光（　）　春光美好（　）　光头赤脚（　）　一道金光（　）光秃秃的石头山（　）

三、修改病句。

我们因该向小红那样助人为乐，把坐位让给小同学座。

_____________________________________

灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。

_____________________________________

我们漫步在郊外的航道上。

_____________________________________

四、比较，再组词。

己（）冠（）未（）署（）

已（）寇（）末（）暑（）

烤（）厨（）焰（）薄（）僵（）刑（）侮（）

拷（）橱（）陷（）簿（）缰（）荆（）诲（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

爸爸说：

如果明天是晴天，我们全家去旅游。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

同学们在操场上愉快地玩游戏。

_____________________________。

缩句。

童年的往事多得像天上的繁星。

_____________________________。

反问句改陈述句。

不耕耘怎么有收获？

不学习怎会有知识？

六、古诗词练习。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲是（）的诗句。

王维王之涣王勃

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

（）

桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

（）

一、填上合适的关联词语。

一滴水（　）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

（）有机会，我（　）要探访他们的故居。

二、理解字义。

盛：

①兴旺②丰富，华美③深厚④盛大，热烈

茂盛（）盛会（）盛情款待（）身着盛装（）　盛气凌人（）盛开（）盛况空前（）

三、修改病句。

我们在周末开了有趣的联欢家庭会。

_____________________________________

春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。

_____________________________________

两山之间流动着弯曲的小路。

_____________________________________

四、比较，再组词。

暴（）景（）措（）柏（）膝（）辩（）

爆（）憬（）惜（）拍（）漆（）辨（）

残（）裕（）署（）蜜（）厌（）

浅（）俗（）暑（）密（）庆（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

、小伙子推了老汉一把说：

你先走。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

一辆卡车在高速公路上飞快地奔驰。

_____________________________。

缩句。

这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。

_____________________________。

反问句改陈述句。

那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

六、古诗词练习。

杜牧的《江南春》中南朝四百八十寺的下句是（）。

多少楼台烟波中多少楼台风雨中多少楼台烟雨中

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

危楼高百尺，手可摘星辰。

（）

桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

（）

一、填上合适的关联词语。

（）我们的生活水平有了很大的提高，（）还是要注意节约。

第二天，孩子（）穿着那件绿上衣。

二、理解字义。

满：

①全部充实②使满③达到一定期限④完全⑤满足⑥骄傲

反骄破满（　）　满不在乎（　）　满意（　）　满打满算（　）　不满四年（　）　插满了箭（）满上这杯酒（）

三、修改病句。

这里弥漫着呛人的一股橡胶味。

_____________________________________

中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。

_____________________________________

阿辽沙安定地说，书是神父的。

_____________________________________

四、比较，再组词。

喻（）捡（）消（）蜡（）揭（）择（）

愉（）检（）哨（）腊（）竭（）译（）

稍（）崇（）恰（）跳（）纺（）

梢（）祟（）拾（）眺（）妨（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

妈妈对我说：

下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

叶老站在门口。

_____________________________。

缩句。

我的目光追随着爬行的小虫。

_____________________________。

反问句改陈述句。

在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

六、古诗词练习。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来出自叶绍翁的（）。

《游园不值》《春望》《春夜喜雨》

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

学如逆水行舟，不进则退。

（）

太阳冲破了云霞，跳出了海面。

（）

一、填上合适的关联词语。

（）我们的生活水平有了很大的提高，（）还是要注意节约。

　他不止一次想跟丽莎手拉手做朋友，（）都被她拒绝了。

二、理解字义。

谋：

①主意，计策②商议③图谋，谋求

谋财害命（　）　足智多谋（　）

三、修改病句。

我虽然刚转到这个班，但很快适合了。

_____________________________________

桌子上闹钟走了一圈，一个小时又过去了。

_____________________________________

清明节前的晚上。

_____________________________________

四、比较，再组词。

鸣（）沮（）岖（）衔（）夸（）漠（）皙（）

呜（）租（）驱（）街（）奈（）模（）哲（）

版（）浇（）幕（）播（）矛（）

板（）烧（）慕（）插（）茅（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：

你还是个党员吗？

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

叶老站在门口。

_____________________________。

缩句。

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

_____________________________。

反问句改陈述句。

在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

六、古诗词练习。

海内存知己，天涯若比邻是（）的诗句。

王勃李白白居易

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）

桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

（）

一、填上合适的关联词语。

（）困难再大，我（）要陪你一起面对和解决。

鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

二、理解字义。

绝：

①断绝②完全没有了，穷尽③走不通的，没有出路的④独一无二的，没有人能赶上的⑤极，最⑥绝对

斩尽杀绝（）绝处逢生（）络绎不绝（）绝大多数（）

三、修改病句。

他带了钢笔、尺、书等文具。

_____________________________________

校园里屹立着一棵棵白杨。

_____________________________________

我们讨论了并且听了老红军的报告。

_____________________________________

四、比较，再组词。

摸（）怨（）掸（）脂（）继（）蛛（）

模（）怒（）弹（）指（）断（）珠（）

稍（）崇（）恰（）跳（）纺（）

梢（）祟（）拾（）眺（）妨（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

妈妈对我说：

今天我要开会，你自己做饭吃。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

开幕式在一阵热烈的掌声中宣布开始。

_____________________________。

缩句。

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

_____________________________。

反问句改陈述句。

遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？

六、古诗词练习。

晏殊的《浣溪沙》中无可奈何花落去的下句是（）。

似曾相识鸟归来似曾相识雁归来似曾相识燕归来

七、分析下列句子中分别使用