语文中的句子成分怎样划.docx

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语文中的句子成分怎样划

 语文中的句子成分怎样划分？

主语:

句子述的对象===========

谓语:

句子述的容----------

宾语:

动词性谓语中被动词支配的对象~~~~~~~

补语:

在动词性谓语或形容词性谓语之中对动词或形容词起补充作用<>

定语:

修饰或限制名词所做的主语和宾语的中心语（）

状语:

修饰或限制动词或形容词所做的谓语中心语[]

比如说：

我是你的朋友！

主语：

我谓语：

是宾语：

你的朋友定语：

你的

先找主谓宾，这个不难，一般发生动作的主体就是主语，发生的动作就是谓语，动作的对象就是宾语

然后看有没有用来修饰的成分，修饰名词的就是定语，描述时间、地点等的就是状语，剩下就是补语。

以上是针对简单句子而言，从句情况就复杂点，就要慢慢体会了。

1、这道菜由师傅掌厨。

“由师傅”是不是介宾短语啊？

如果是，那整个句子的主干不就是“菜掌厨”。

○答：

“由师傅”是介宾短语。

主干就是“菜掌厨”。

解说：

句子的主干只是反映其结构骨架，，不少时候它本身是“说不通”的。

如：

于福的老婆是小芹的娘。

〔树理《小二黑结婚》〕主干为：

老婆是娘。

也不通的吧？

2、今年要把下岗工人的再就业问题作为重要成分，切实抓好。

我发觉我分辨不出哪一部分文字是介宾短语，郁闷。

○答：

“把下岗工人的再就业问题”是介宾短语。

解说：

介宾短语由介词（一定在最前位置）与名词性成份（一定在介词之后）组成。

本句中，还可近似认为“把”字“管”到哪，他们一起便是介宾短语，答案相同吧？

——因为“问题”之后的文字就明显不归它管了呀。

另外，原句“成分”一词不当，宜改为“工作”。

3、因为他名字上有个“海”字，年纪又比大伙长两三岁，所以，大家都叫他海哥。

“名字上”算不算介宾短语？

○答：

不算。

解释见上题。

如果考虑“因为”打头，也不对。

“因为”是连词。

若换为介词“由于”打头，则“由于他名字上有个“海”字”便是介宾短语了。

4、风险投资的注入可以使你钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。

书上说“有实力去市场拼抢厮杀”和“谋求新的发展”的隐含主语是“你”。

什么叫隐含主语？

我觉得它们的主语一直是“注入”。

○答：

后两分句的主语确实应是“你”。

这种“隐含”也叫“承前省略”，就是说，相关前句中已经出现过该词（或短语），〔不论在前句中是什么成份、一般规律是“隐含主语”在前句作主语或宾语，有时也作定语出现：

因为是名词性成份嘛。

〕〔本句“你”在前句是“兼语”〕那么，其后的若干句子，只要不致引起句意混乱或岐义，就可以承前省略之，以使表述简明。

5、我的心好象吃了蜜一样甜。

那个人好象是个女的。

这两句话里的“好象“用法是一样的吗？

○用法不同。

前句中，“好象”是常用的“比喻词”；后句则是用“好象”表揣测、估测、不确定意。

类似的例句很多。

分析要根据全句具体情况来判断。

6、XXX，一只游荡在黑夜里的蝙蝠，一个在别人眼里近乎完美的男人。

分出主干后我怎么也看不顺眼。

“XXX，蝙蝠，男人”

○答：

关于主干的语意问题，前已说明。

具体到这个句子，我看应把它看成由两个分句构成的并列复句为妥。

主语逗开，是表示强调，也有使两分句形式对称的作用；后一分句是承前省略主语（有关知识见前说明）。

7、没有追求的人生是不完整的人生。

分出主干后：

人生是人生。

没分错吧，可是我看着更郁闷了。

○答：

没错。

理由见上。

8、是不是我死了你就开心？

问句怎么划分句子主干？

是不是结尾的“吗”“呢”“吧”也算进去。

○有办法的。

该句由于为“是非问”句形式，则宜将句首“是”字看做动词，“不是”作为是的否定，与其合并，看成动词性习用短语。

那么该句就是“动词性非主谓句”了。

主干是：

是不是我死了你就开心——怎么没删除任何文字呢？

这是按照1、划主干保留句子“基本成份”（即各中心语）＋否定性词语的原则，2、复杂组合“囫囵”看的原则。

至于语尾助词“吗、呢、吧、啊”之类，则一概不划入“成份”的。

另外，也有意见将该类句子先剔除疑问外壳来分析成份的。

这样，“我死了你就开心”其实是紧缩复句了；按常规单句看，主干只去掉一个“就”字｛状语｝。

这样划也可以。

9、我是不是让你感到恶心？

“让你”是介宾短语吗？

如果是，那主干不就是“我是不是感到恶心”吗？

○答：

不是这样。

“让”是动词，“是不是让你感到”应看成“兼语短语”（“你”为兼语词：

是“是”、“让”的宾语，又是“感到”的主语）。

那么，主干应是：

我是不是让你感到恶心。

——又是一字不去，这对吗？

！

对的。

不信看看8题相关原则。

附：

我是中学语文老师。

很乐意帮有志于语文学习的同学解决一些我能力所及的问题。

看来提问者已“入门”而且相当有“犟劲”，相信你会迅速进步的！

建议找来一两本“现代汉语语法”常识书，花些时间从前到后看一看，特别其中的例句分析，肯定对你的提高有大帮助。

1.是介宾.主语是"这道菜".

2."把"."再就业问题"是主语.

3."有个海"是介宾.

4.书上没错啊."注入"“有实力去市场拼抢厮杀”和“谋求新的发展”,根本不通啊.所以主语是"你".

隐含主语就是要靠语感把缺失的主语补充进去.

5.一样.7.对啊,就是这样的.

只要主谓宾对,就可以了.8.不算进去的.

先变成述句:

我死了,你是否就开心.

我死,你开心.9.变成:

我让你感到恶心.你,感到,恶心.

划分下列句子的成分

1然高兴极了！

2东西就在这口井里！

3一个青年躺在石制的手术台上。

4皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美！

5他快乐的简直要跳起来了！

6《红>>是全国几万万人民的心声。

7蹲着的，坐着的，站着的都有！

8自从处死了伪村长，敌人疯狂的进行报复！

9一九一六年夏天，雷锋到执行任务！

10为了，党组织的几个领导人看了都毁掉了！

11几个月的监狱生活，使然增长了许多地下斗争的经验！

12难翻的老界山，被我们这样笨重的队伍战胜了！

13万丈高楼平地起！

14我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神！

15他躺在床上呼呼的睡着了！

16他们所处的环境比前一代人好得多！

17我的祖母曾经常常对我说，柏蛇娘娘就被压在这塔底下！

18白树实在是不平凡的！

19我赞美白树！

20在苍茫的大海上，狂分卷集着乌云！

21蠢笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下！

答案

1然-主语高兴-谓语极了-补语！

2东西-主语此后可看做是大谓语就-状语在-谓语这-定语口-定语井-宾语里-补语！

3一个-定语青年-主语躺-谓语此后可看做是大宾语在-介词石制的-定语手术台-宾语中心词上-介词。

4皇帝的-定语衣服主语中心词从来-状语没有获得过-谓语这样的-定语赞美宾语！

5他-主语快乐的-状语简直-状语要-状语跳-谓语动词起来-补语了-补语！

6《红>>-主语此后是大谓语是-谓语中心词全国-定语几万万人民的-定语心声-宾语。

7蹲着的-定语，坐着的-定语，站着的-定语都有-谓语！

8自从处死了伪村长-状语，敌人-主语疯狂的-状语进行-状语报复-谓语！

9一九一六年夏天-状语，雷锋-主语到-状语执行-谓语任务-宾语！

10为了-状语，党组织的-定语几个-定语领导人-主语看了-谓语都-状语毁掉-补语了-补语！

11几个月的-定语监狱生活-主语，后面是大谓语使然-小层次主语增长了-小层次谓语许多-定语地下斗争的-定语经验-小层次宾语！

12难翻的-定语老界山-主语，后面是大谓语被我们这样笨重的-定语队伍-小层次主语战胜-小层次谓语了-补语！

13万丈-定语高楼-主语平地-定语起-谓语！

14我们-主语学习-谓语中心词此后是大宾语白求恩同志-宾语中的主语毫不利己-定语专门利人的-定语精神-宾语中心词！

15他-主语躺在床上-状语呼呼的-状语睡-谓语着了-补语！

16他们所处的环境比前一代人此前是大主语好-谓语得多-补语！

17我的-定语祖母-主语中心词曾经-状语常常-状语对-状语我-状语说-谓语，此后为大宾语白蛇娘娘-小层次主语就-状语被压-小层次谓语在-定这-定塔底下-宾！

18白树-主语实在-状语此后是大谓语是-谓语不平凡的-补语！

19我-主语赞美-谓语白树-宾语！

20在苍茫的大海上-状语，狂风-主语卷集-谓语着-补语乌云-宾语！

21蠢笨的-定语企鹅-主语，此后为大谓语胆怯的-状语把肥胖的身体-状语躲藏-谓语中心词在悬崖底下-补语！

1、他（主）非常诚恳地（状）征求（谓）大家的（定）意见（宾）。

2、秋天比春天（主）更（状）富有（谓）欣欣向荣的（定）景象（宾）。

3、思德同志（主）永远（状）是（谓）我们学习的（定）榜样（宾）。

4、汽车（主）{在[望不到边际的]（定）高原上}（状）奔驰。

5、[在长期的奋斗中，]（状）我（主）一向（状）过着（谓）朴素的（定）生活（宾）。

6、峰峦（主）刚刚（状）从黑夜中（状）显露出（谓）一片（定）灰蒙蒙的（定）轮廓（宾）。

7、淡淡的（定）（主）刚（状）把树梢（状）照亮（谓）。

8、豆大的（定）汗珠（主）不停地（状）从脸上直往下（状）落（谓）。

9、他（主）踉踉跄跄地（状）从外地（状）赶回（谓）久别的（定）家乡（宾）。

10、我们村里的（定）农民（主）往冻土上（状）铺了（谓）一层（定）麦秸（宾）。

11、已经上了岸的（定）勇士（主）乘机（状）俯身（状）冲了上去（谓）。

12、小学校（主）显得（谓）那样（状）幽静而又神秘（宾）。

13、心里（主）突然（状）感到（谓）万分（定）沉重（宾）。

14、他（主）推开门走进去（状）站在（谓）桌子前（宾）。

15、连长（主）命令（谓）我们（宾）马上休息（宾补）。

16、祥林嫂（主）叫（谓）阿毛（宾）坐在门槛上剥豆（宾补）。

1.那时候（状语），

只要一（“只要”和“一”都是条件复句关联词，这里用得重复）

看见（谓语）从远方回来的（定语）

大海船开进港口来（宾语），（第一外复名结束）父亲（主语）总要（状语）

说（谓语）他那句永不变更的（定语）话（宾语）。

2.如果（假设复句关联词）于勒（主语）竟（状语）在（谓语）这只（定语）

船上（宾语）（第一分句完），那（主语）会（状语）叫（谓语）

人（兼作前面的宾语和后面的主语）多么（状语）惊喜（谓语）

呀！

（语气词不参与划分）

3.父亲的弟弟（定中结构作主语同位语）于勒叔叔（主语），那时候（状语）

是（谓语）全家惟一的（定语）希望（宾语），

在这以前（状语）则是（谓语）全家的（定语）恐怖（宾语）。

4.我（主语）总（状语）认为（谓语）（下面的语是整个句子的宾语）

这个（定语）青年（主语）之所以（因果复句关联词）不（并列复旬关联词）

再（状语）迟疑（谓语）而（并列复句关联词）下决心（状语）求婚（谓语），

是因为（因果复句关联词）有一天晚上（状语）我们（主语）给（谓语）

他（兼作前面的宾语和后边的主语）看了（谓语）

于勒叔叔的（定语）信（宾语。

5.如果（假设复句关联词）我（主语）不（状语）知道（谓语）

他现在是在美洲，有很好的地位（宾语），我（主语）真会（状语）

以为（谓语）就是他哩（宾语）。

用成份分析法划分只局限于划分到第一层次。

如果用层次分析法来分析，会更详细，但也相当麻烦。

一、运用公式：

“什么”或“谁”‖“怎么样”、“做什么”或“是什么”提取主干，再分而划之：

   二、了解充当各种成分的词、短语：

   主语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语；

   谓语——多是动词、形容词和除动宾短语外的各类短语；

   宾语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语

   定语—多是名词、代词、数量词、形容词及联合短语和主谓短语等；

   状语—多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等；

   补语—多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等

   三、单句复杂化有：

1、连动式2、兼语式3、主谓短语作宾语4、主谓短语作主语或作谓语5、双宾语6、同位短语作主语7、动宾短语作主语8、有关联词的单句9、“的”字短语作主语等

   四、分析示例：

   1、国家要独立，民族要解放，人民要革命，这‖「已经」成为（挡不住的）历史潮流

   2、科学‖[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

   3、[在平静的深黯的海面上]，月光‖开辟<开>了（一款）（狭长的）（明亮的）云汀。

（宾语）

   4、不食嗟来之食，‖表现了（中国人民的）骨气。

   5、连长‖下命令叫我们（兼语）「立刻」出发去阻击敌人。

   6、「现在」，老师和全班同学‖「都」相信，他虽然落下了不少课程，但是，只要他坚持不懈奋起直追，就一定不会比别人差！

（宾语）

   说明：

主语下面划双横线；宾语下面划波浪线；兼语线划波浪线，再划双横线——这儿无此功能只好加下划线）

句子成分的名称及符号

名称：

主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：

主语=谓语－宾语～

定语（）状语[]补语<>

①句子的基本成分是：

主语、谓语、宾语。

补充成分是：

定语、状语、补语。

②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

3．

（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：

是谓语述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：

是述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：

在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

句子一般有两种情况：

写人、写物（写事、写物）。

分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

①．写人格式：

“谁”＋“干什么”

（主语）（谓语）（宾语）

例：

亚‖写字主谓宾

注意：

处理复杂的单句时，要抓主干。

例：

一中的亚║在课桌上写着毛笔字。

主谓宾

②．写物

格式：

“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）

例：

猫‖捉鱼主谓宾

例：

一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾

注意：

“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

例如：

他‖是学生

主谓宾

（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）

定语：

在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：

修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、点、围、情况等。

补语：

对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

例：

画眉唱歌

这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。

原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。

”

①．（两只美丽的）画眉

“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

②．[高兴]地唱

谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。

③．（一首）歌

宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。

④．歌唱得＜好＞

修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。

4．划分句子的口诀：

（1）句子成分要划对，

（2）纵观全局找主谓。

（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。

（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。

示例及练习部分

划分句子成分练习

1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

答案:

（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。

主干：

鲁班是工匠。

2、那个时候的社会生产力还十分落后。

答案:

（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。

主干：

生产力落后。

3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

答案:

（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。

主干：

鲁班接受任务。

4、鲁班从中得到启发。

答案:

（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。

主干：

鲁班得到启发。

5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

答案:

（蔡伦）主语（出生）谓语（在一个贫苦的铁匠家里）补语.

主干:

蔡伦出生.

句子由不同的成分构成。

句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语。

这些句子成分可以由单个词充当，也可以由短语充当。

比较下边两个句子：

（1）石拱桥出现。

（2）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

这两个都是主谓句，都有主语和谓语。

不过前一句的主语是由名词“石拱桥”充当的，谓语是由动词“出现”充当的。

后一句的主语不变，谓语则是由动词“出现”、状语“在世界桥梁史上”和补语“比较早”充当。

这些状语、补语和中心语与主语、谓语都是句子的成分。

这个句子的成分可以用下面两种线条符号标示出来：

石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉。

或：

石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉。

（“‖”前边是主语，后边是谓语，下边不必再加横线。

）

在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。

所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。

句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。

例如：

统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

这是一个主谓句，主语由偏正短语充当，包含中心语“方法”和定语“统筹”；谓语由动宾短语充当，而宾语又是一个偏正短语，其中包含着中心语“方法”和“一种”“安排工作进程”“数学”三个定语。

只要把这些定语逐层压缩掉，剩下的部分“方法是方法”就是这个句子的主干。

碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。

例如：

（1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。

（2）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。

把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。

这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完全。

一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有”等），要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。

例如：

地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。

这句话中的“没有”应该保留在句子的主干中，否则“生物放弃破坏”就改变了句子的本意。

一、并列短语

词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。

　１、类型

　⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）　

　⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）　

　⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）　

　⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）　

　⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）

　２、并列短语一般前后可以互换位置。

例如：

工厂　农村　我　你　他

但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。

　⑴时间顺序：

春、夏、秋、冬　

　⑵大小顺序：

省、市、县　

　⑶年龄顺序：

老、中、青　

　⑷逻辑顺序：

继承和发展接近文学和爱好文学　

　⑸语言习惯：

男女老少金银铜铁油盐酱醋

　３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。

例如：

姐姐和我（名词＋代词）　勤劳　勇敢　不怕苦（形＋形＋代）

二、偏正短语

　１、前偏后正：

“偏”修饰、限制“正”。

　⑴定＋中（名、代），如：

（祖国）（一朵）茶花（前进）的步伐　

　⑵状＋中（动、形），如：

[很]好看[独立]思考[慢慢]地走

　２、旧语法：

“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。

新语法：

统一为“的”。

三、动宾短语

动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。

动词＋宾语。

宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

例如：

消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争

骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠

四、述补短语

A、动+补

动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。

例如：

看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急

五、形补短语

B、形+补

以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。

结构助词“得”是补语的标志。

例如：

机灵得很　密得不透气漂亮极了

六、主谓短语

述与被述的关系。

名词（代词）+动词（形容词）

主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”

结构形式：

A名+动B名+形C代+动D代+形

例如：

　觉悟提高　思想解放　灿烂　心情舒畅

特殊主谓短语：

名词做谓语。

　例如：

　今天星期三　明天国庆节　他中等身材

七、复指短语

两部分组成，语法地位一样，所指容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。

例如：

首都　厂长老王　华罗庚教授　他自己　咱们学生　母子二人

　鲁迅先生　美丽这个词春秋两季　封建统治阶级枣地主　我们每一个人

复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。

例如：

　我们渔民，我们的渔民。

一些复制短语中间可以加入指量短语，如：

我们渔民，我们这些渔民。

八、方位短语

由名词或动词加上方位词组成，表示处所、围、时间。

例如：

　井冈山上　月光下　他们之间（名词）　

　吃饭以前　改革中　回收之间（动词）　

　树林东边　操场上（处所）　

　六十分以下　三十岁以上（围）　

　开会以前　一年以上　解放后枣（时间）

九、量词短语

由数词或指示代词加上量词组成。

　１、数量短语：

一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包

　２、指量短语：

这种、那种、这堆、这次、那回。

十、介宾短语

由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。

介加名、介加代、介加名词短语

例如：

　为人民（服务）　对群众（说）　从现在（起）　关于课堂纪律问题　

　当黎明到来的时候按规定（办理）把大门（推开）

十一、“的”字短语

定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。

类型：

　１、名词＋的　这本书是哥哥的。

　２、代词＋的　这本书是我的。

　３、动词＋的　现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。

在冰场上滑冰的是一位姑娘。

　４、形容词＋的红的是花、绿的是草

十二、“所”字短语

“所”加在动词前，组成