三年级下册语文13课知识点梳理沪教版.docx

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三年级下册语文13课知识点梳理沪教版

三年级下册语文1-3课知识点梳理（沪教版）

三年级下册语1-3知识点梳理（沪教版）

1春的消息

【作者介绍】

金波，原名王金波，诗人，儿童学作家。

著有诗集《回声》、《会飞的花朵》、《我的雪人》等，童话集《小树叶童话》、《苹果小人的奇遇》、《金波童话》等。

字与词

冈gāng字义：

脊。

扩词：

冈高冈冈峦冈陵

牵qiān字义：

①拉；②牵涉；③惦念

扩词：

牵涉牵动牵连牵挂

唤huàn字义：

呼叫，喊。

扩词：

唤起唤醒呼唤叫唤

颊iá字义：

面颊。

扩词：

面颊脸颊

多音字

漂piā漂泊漂浮

piǎ漂白漂洗飘然

pià漂亮

禁īn情不自禁禁得住禁受

ìn禁止禁令禁赛禁区

吐tù呕吐吐血

tǔ吐出吐露口吐花

词语理解

冈：

不高的。

牵引：

吸引；引领。

雀跃：

高兴地像雀儿一样地跳跃。

唤醒：

叫醒。

沉睡：

睡得很熟。

照耀：

照射

近义词

盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射

反义词

沉睡——苏醒明丽——暗淡

自问自答

（1）风，摇绿了树的枝条。

用“摇”而不是“吹”，用拟人的手法将春风吹拂下万物复苏的景象写得生动，形象。

（2）看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚。

我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。

先写捉再写放，体现出“我”对蝴蝶的爱，对自然的爱。

（3）再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。

这里用拟人的方式写出了春天到，溪流又重新充满了活力，我的心情也出奇的轻松愉快，和溪流一起奔跑。

（4）是谁搔痒了我的面颊？

啊，身边又钻出嫩绿的小草。

这里先问再答的方式是设问句。

拓展阅读

春天的小雨滴滴滴（节选）

哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。

打开一朵红色的花伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲树上，打在面包树上……淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。

“啪！

”

“嗵嗵嗵！

”

“咚——咚咚咚——”

突然，吹一阵风，树叶上的水珠通通跌下了。

“嗵嗵嗵！

”“咚咚咚！

”“啪啪啪！

”所有的鼓声都敲起了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。

站在楼顶上看雨。

雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。

大人说，这就是春雨。

下了春雨，春天就了。

1、填上合适的量词（不可重复）。

一（）花伞一（）音乐厅一（）清泉

一（）春雨一（）狂风一（）种子

答案：

一把花伞一座音乐厅一股清泉

一场春雨一阵广丰一颗种子

2、把句子补充完整。

（1）淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像。

（2）阳春三月，绵绵的春雨像。

参考答案：

（1）……就像一座正在演奏着美妙乐曲的音乐厅。

（2）……像无数银针直插向地面。

3、优美词句欣赏：

作者在这一篇中,用了很多描写雨声的形容词,我们把这种描写声音的词叫做摹声词。

你能不能找出这些摹声词呢？

4、成语大考验：

请写出有关风、雨的成语。

（）风（）雨（）风（）雨

（）风（）雨（）风（）雨

答案：

呼风唤雨狂风暴雨腥风血雨和风细雨

、诗词大会串:

请找出一首有关春天的诗,写在下列横线上。

诗名作者

内容

参考答案：

春晓（孟浩然）咏柳（贺知）

春夜喜雨（杜甫）鸟鸣涧（王维）

6、收集描写春雨的词语：

参考答案：

百花齐放春色满园春意盎然春雨如油阳春三月

2啊，汤圆

字与词

汤tāng字义：

①汤药；②热水；③食物煮后所得的汁水。

扩词：

汤药汤剂清汤米汤赴汤蹈火

沸fèi字义：

水开，液体受热达到沸点。

扩词：

沸腾沸点煮沸人声鼎沸

嗔hēn字义：

发怒；生气。

扩词：

嗔怪嗔怒转嗔为喜

芝zhī字义：

灵芝，菌类植物的一种。

扩词：

芝麻芝兰灵芝

馅xiàn字义：

包在面食或点心等食品里面的肉、菜、糖等

扩词：

馅子肉馅馅饼

氛fēn字义：

气象，情势。

扩词：

氛围气氛

馨xīn字义：

芳香，散步很远的香气。

扩词：

馨香宁馨儿

宁馨儿指这样的孩子，用赞美孩子或子弟。

溢ì字义①液体充满而向外流出；②超过。

扩词：

溢出溢美之词溢于言表洋溢

殷īn字义：

①深厚；②富足；③周到。

扩词：

殷切殷勤殷实

企qǐ字义①踮起脚站着；②盼望，希望。

扩词：

企图企求企盼难以企及

多音字：

盛shèng盛开盛大

héng盛饭盛汤

数shǔ数数数落

shù数目数字数量

词语理解

气氛：

存在于一定环境中的能使人感受到的某种情绪或景象。

迫不及待：

急迫得不能再等待。

愉悦：

喜悦。

洋溢：

（情绪、气氛）等充分流露。

企盼：

盼望。

近义词

嗔怪——责怪盼望——希望

包括——包含匆忙——急忙

长进——进步愉悦——愉快

反义词

温馨——冷清迫不及待——慢条斯理

自问自答：

（1）9岁那年的年初一早上，我一起床就往厨房里跑。

提问：

“一起床”写出了什么？

“一起床”就往厨房里跑，说明“我”的期盼和急切之情。

与下的“迫不及待”、“赶紧”等相呼应。

（2）只见铁锅里清水沸腾，一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波，在轻轻地滚动，沉浮。

提问：

是怎样描写汤圆的？

“圆溜溜”、“雪白雪白”，写出了汤圆的可爱，更是“我”愉快心情的写照。

（3）父母不让我一个人先吃，说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃。

提问：

为什么不让我一个人先吃？

一是因为汤圆有“团圆”之意，要全家人一起吃才合意，二是要“我”养成尊重长辈的好习惯。

拓展阅读

我爱宁波的汤圆

宁波的汤圆在浙江颇负盛名，我作为一个宁波人，也十分喜欢故乡的汤圆。

汤圆又名元宵，是要在元宵节吃的，寓意“团团圆圆”。

馅儿一般都是芝麻馅，外皮雪白雪白的，圆圆的，像一个小雪球。

而馅儿却是灰色的，和白色的皮形成了鲜明的对比。

第一次吃汤圆时，我就爱上了它的滋味。

刚进嘴里，是烫燙的，没有什么味道。

我十分奇怪。

于是用牙齿咬了下去。

那软软的皮立刻破了一个大口子，芝麻馅儿立刻从大口子里鱼贯而出。

它又香又甜，也是烫燙的。

芝麻馅和皮拌在一起，又软又甜。

仔细尝尝，里面还有没磨碎的芝麻呢！

香甜的热乎乎的馅流到了我的嘴里，也甜到了我的心里。

有一次，品德老师让我们每个人都带一个宁波小吃，让我们感受宁波的美食化。

经过一番思索，我决定做汤圆。

我和妈妈买面粉和芝麻糊，把手洗干净，就一心一意地做起汤圆。

我端一碗水，把它倒进装面粉的碗里，然后和妈妈一起和起面。

和呀和，一直和到面粉变得软软的，有弹性了为止，接下，我拿起一小团面粉放在手里，把一小勺芝麻糊放进面粉里，再把小面粉团揉成一个小球，这样，一个小汤圆就做好了。

我和妈妈就这样做了许多小汤圆，有爱心形的；有三角形的；还有正方形的。

最后，我们把一大堆汤圆放进锅里，煮一煮就可以吃了。

结果煮好了才发现馅儿放得太少。

咬下去，只能尝到皮的味道。

第二天，我只好让大家把汤圆蘸着馅儿吃，哈哈！

宁波的汤圆，令我永生难忘。

因为，它有浓浓的家乡情。