中小学标准化实验室建设标准.docx

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中小学标准化实验室建设标准

中小学标准化实验室建设标准

（试行稿）

根据《江苏省普通中小学基本实现现代化装备条件建设标准》和《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）的有关要求，为提高我省中小学校教育条件装备水平，树立典型，以适应教育改革和发展及实施教育现代化工程的需要，制定本标准。

一、实验室建设

实验室及附属用房内部设施的基本要求：

实验室、仪器室、准备室用房面积根据《江苏省普通中小学基本实现现代化装备条件建设标准》和《中小学建筑设计规范》（GBJ99-86）的有关规定执行。

实验室及附属用房应根据其功能的要求设置给排水、通风系统、各种电源插座和总电源控制开关，并安装触电保护器。

中小学实验室演示台均要求水、电到位，设有220V的二孔、三孔插座各二个以上。

实验室内应设置黑板、窗帘杆、银幕挂钩、“科技园地”和科学家画像等。

实验室附属用房中的模型室、挂图室、标本室、维修室、实验教师办公室可兼设在仪器室或准备室内，实验教师的办公室不得设在化学准备室内。

化学、生物实验室和准备室（含物理）应设地漏、供水、排水到位。

各科实验室、仪器室、准备室应有相应的防盗、防火安全设施、有独立的危险品存放处，有防护用品和急救箱。

1、物理实验室

物理实验室应供电到桌，且加触电保安器保护。

教师演示台有总控制电路，原则上要设置三相四线的380V电源插座，并配有独立的保险丝；学生实验桌固定且外观整洁。

室内电源线和电源插座安装科学规范，不走明线，电源插座固定（或嵌）在实验桌上。

光学实验室应设遮光窗帘，并有局部照明。

物理准备室应配备台钻、台虎钳、工作台及必备工具1套。

2、化学实验室

化学实验室设有通风换气装置。

通风换气装置的中心距地面不小于300mm，室内通风口一面应设防护罩，室外一面应有挡风设施。

普通高中化学实验室、准备室、药品室（橱）均应安装自动（强制）通风、排气系统。

化学实验室应供水到桌、桌体外观整洁，桌面以下水管不外露。

化学实验室演示台应设置鹅颈管水龙头。

普通高（完）中化学实验室学生用水须用鹅颈管水龙头，至少有一个化学实验室要求电源安装到桌安装要求与物理实验室相同，并设有自动（强制）通风橱。

化学实验室应分设仪器室和药品室，危险品室须单建或附建于实验楼外墙的一侧，并设有危险品柜，危险品室不能设在楼内或楼内地下室；化学准备室设毒气柜1个。

3、生物实验室

生物实验室应设置成显微镜室和解剖室。

生物观察室的实验桌带观察照明灯（走线要求与物理实验室相同），学生实验用凳为可调节高度的圆转椅；解剖实验室应供水到桌（安装要求与化学实验室相同）。

4、小学自然（常识）实验室

小学自然（常识）实验室应供水到桌，教师演示台要求水、电到桌。

其中1个室可作为多功能实验室，要求供电、供水到学生实验桌，安装要求与物理、化学实验室相同。

5、实验桌、演示（准备）台、仪器橱基本要求

实验桌、台、橱基本尺寸要求统一、规范、实用、美观。

仪器、药品、标本、模型橱的尺寸应根据功能和存放要求统一设计，数量应满足全部器材的存放需要。

二、实验教学仪器的配备标准

普通高中和普通初中实验教学仪器参照原国家教委1993年颁发的《中学理科教学仪器配备目录》和1995年颁发的中学补充配备目录配备；小学参照原国家教委1993年颁发的《小学数学自然教学仪器配备目录》和1995年颁发的中小学补充配备目录配备，着重配备能满足现行教材所需的实验仪器设备（教材中已删除的实验可免配仪器），数量至少达二人一组。

对易出故障的演示仪器应增加一套备用；学生分组实验仪器也应多配两组，以备随时添用。

三、实验人员队伍建设

高（完）中配备实验人员不少于5人，初中配备实验人员不少于3人，其中，高（完）中至少配备二名专职实验员，初中至少配备一名专职实验员。

中学实验人员兼课不超过每周4节；小学配备一名专职自然（常识）教师兼管实验室工作，其所任课每周不超过6-8节。

兼职教师相对稳定在3-5年以上，有三名以上实验员的学校设一名实验室负责人，并具有较高的思想政治觉悟，有一定的专业理论水平和实验教学经验，组织能力较强的相应专业的高级职称人员担任，享受教研组长待遇。

普通中学实验人员应具有大专以上学历，小学自然（常识）教师应具有中专以上学历。

落实专职实验教师专业对口、实验室管理人员应持证（实验室相应管理专业）上岗的制度。

实验室工作人员应热爱本职工作，熟悉教材，能独立完成本学科的所有实验，并指导学生实验操作和进行实验教学研究；有较强的事业心、实验能力和管理能力，熟悉教学仪器管理业务。

学校领导要关心实验人员的工作和生活，合理规定实验人员的工作量标准，解决好实验人员的工作用房，做到人员相对稳定，在工资待遇、职务评定、住房分配等方面与其他学科教师一视同仁。

实验室能结合现代教育技术的发展和实验室工作的需要，制订人员培训计划，并落实到专职人员。

四、实验室管理

实验室必须建立完备的工作规范和工作制度。

实验人员职责明确，建立仪器设备保管使用制度、实验室规则、实验教学管理制度、仪器损坏赔偿制度、安全防护及危险品管理等制度，并严格执行。

实验室规则（或学生实验守则）应张贴在教室前方，其余分别张贴于实验员办公室和准备室。

1、健全帐册（总账、分类账、低值易耗品账），记录及时、准确，“总账”一年填写一次；学期中仪器数量增加或减少登入“分类账”；玻璃仪器、药品的增、减及时登入“低值易耗品账”，并接受财务监督。

做到定期盘点、账账相符、账物相符，账、卡、物相符率达100%，低值易耗品的账、物相符不低于90%。

2、仪器设备管理科学合理。

实验仪器设备必须全部入橱，分类存放，合理排列（或按仪器编号或按实验开出顺序），定橱定位；并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器设专柜；教师演示实验仪器亦可与学生分组实验仪器分开存放。

做到科学合理、美观大方、取用方便。

对化学试剂采购要有计划，分类存放要正确合理，注意避光。

剧毒药品和易燃药品必须入危险品库。

3、确保橱内仪器随时处于可使用状态。

教学仪器设备应定期保养、及时维修，并根据仪器不同要求做好通电、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作；化学试剂瓶标签清楚、完整；生物标本室应采取防潮、降温、隔热、防鼠、防蛀等措施，保持仪器性能良好状态。

实验结束时应对使用过的仪器进行必要的检查，保养后入橱（放置时应注意：

磁铁闭合磁路、乳胶管晾干后放滑石粉入盒、放下传动皮带以防止老化失去弹性等）。

每年对现有仪器设备作一次常规保养，完好率应达100%。

4、备用实验仪器可另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器及时报废。

对剧毒、易燃、易爆等危险品应按公安、消防、环保等部门有关规定保管、使用，并严格执行危险品领用、管理制度。

5、实验室、仪器室、准备室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理“三废”（废气、废液、废品），为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。

6、坚持填写《实验室日志》（含实验教学计划、周课程表及实验开设情况记录等）；注意积累资料，如工作计划、会议记录、总结（含有关实验操作要点、化学试剂配方、生物实验准备情况等）、实验通知单、实验改进意见、仪器借还记录、仪器维修保养记录、仪器报损单、仪器（自制）使用说明书、学期实验开出率统计等，要妥善保管，期末整理、分类装订成册。

7、能经常开展实验教学及实验室管理工作的研究，有自制实验教学仪器和开发仪器功能的计划，并取得一定成效。

8、对危险品和毒品有完整的管理和领用制度，并严格执行（如：

双人双锁管理；钠、钾、白磷等试剂瓶三分之二埋入危险品柜底层砂中；配置的学生实验用化学试剂瓶上标签封蜡使用等）。

实验室三年内无重大事故发生。

9、实验室内应悬挂科学家画像或名言警句。

10、分管教学的校长每学期至少听四节实验课，及时解决工作中的问题；安排并保证经常性实验补充经费。

五、实验教学工作

开展实验教学是贯彻教学大纲及课程计划的基本要求，也是实施素质教育的重要内容。

应做到：

学校教学工作计划中有实验教学内容，明确校长、教导处、有关教研组、教师、实验人员的职责，并切实解决好实验教学所需的经费。

每学期制定实验教学计划，有实验进度安排，建立实验室预约、登记、考核等制度。

1、实验教学计划落实、运作正常，能按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生分组实验，开出率达100%。

积极创造条件向学生开放实验室，在教师和实验人员的指导下开展课外科技活动；