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记叙文阅读分类集训
第四部分现代文阅读
2019记叙文阅读分类集训（18分）
第1类人性光辉[2018、2013、2010]
一、阅读下面的文字，完成1～5题。
（18分）
奶奶妈妈
胡豆周
①早晨，到小区面店里要了碗面条，正埋头吸溜，一句脆生生的童声敲击着我的耳膜：
“奶奶妈妈，我要吃小馄饨！
”
②奶奶就是奶奶，妈妈就是妈妈，哪来“奶奶妈妈”这样的怪称呼？
③我好奇，从面碗里抬起头，侧身去看。
一个剪了个童花头的小姑娘，也就三岁多的模样，白白净净的，坐在一位大嫂的腿上，在吃大嫂喂到嘴边的面条。
大嫂五十开外的年纪，瘦瘦弱弱的身形，她怜爱地望着小女孩，“好好好，再给你下馄饨。
”
④“大嫂，这是你家孙——女？
”我忍不住想打听，但问得有些迟疑，怕唐突了。
⑤“比亲孙女还亲呢！
”大嫂微笑着不吭声，而一旁的几个食客却几乎异口同声，语气中是满满的赞叹，“她妈妈在，也带不了这么好！
”
⑥什么意思？
女孩这么小，妈妈就不在了？
我有些吃惊，决定打破砂锅问到底。
⑦小馄饨来了，冒着热气，烫。
大嫂站起身，拉着小姑娘到外面喂去了。
⑧面店里的人似乎对这小姑娘的事特别感兴趣，也特别了解，连不停招呼客人的老板娘也停下手中的活计，给我介绍情况。
⑨原来，小姑娘叫君君。
她爸爸是河南人，就在这面店的旁边租了个车库，做点小生意。
在君君一周岁时，她妈妈给她过了人生中第一个生日。
过完生日后不几天，她妈妈就把衣服整理打包全带走了，把君君丢给了她爸爸。
⑩而这位大嫂呢，姓杨，就住在前面一排楼房里。
她是个热心人，谁家有困难，她都伸援手，帮一把。
君君妈妈在的时候，小夫妻吵架，总是杨大嫂去做“和事佬”。
现在君君妈妈走了，杨大嫂看不过焦头烂额的君君爸爸，更看不过嗷嗷待哺的君君，于是从喂奶、把尿开始，逐渐地把君君的喂养、洗刷等一揽子事全包了，成了自己的“亲孙女”。
⑪门外，君君吃完了馄饨跟隔壁的小姐姐玩去了，杨大嫂拿着空碗又走回店里。
⑫“杨大嫂，您真不容易！
带小孩儿，就是亲奶奶都累得叫苦不迭啊！
”
⑬“就搭把手，不能眼睁睁地看她遭罪啊。
”杨大嫂摆着手说，“其实也不是我一个在帮她，整个新村里的邻居都同情她，她身上的衣服都是邻居们送的，我爱人单位的同事逢年过节也给她买衣服。
”
⑭“杨大嫂，你带这个小孩，你全家人都支持吗？
”
⑮“那是肯定的，有一个人不支持都带不成。
”杨大嫂点着头说，“这么小的孩子，我一个人是搞不定的。
比如，君君刚学走路时，我们全家三个人都张开手，像老母鸡护小鸡似的，就怕她磕碰了。
帮她洗头、洗澡，也要几个人一齐动手的。
”
⑯我跟杨大嫂抱歉地说，想问她个俗问题。
⑰“是不是想问我，图什么？
”大嫂说，这个问题有不少人问。
她反问我，“就是带个亲孙女，你能图什么？
图她给你养老送终？
”大嫂哈哈一笑，说，“带君君确实辛苦，但也有快乐，比如她长高长胖了，会唱儿歌了，会叫人了，比如她忽然稚声稚气地冒出一句大人话，都让我们很开心。
她现在成了我们家的开心果。
这就是给我们的回报。
”
⑱我听得频频点头：
“在带君君的这两年多，有没有过纠结？
”
⑲“这倒真有过。
”杨大嫂接过话头，有一吐为快之感。
⑳去年，杨大嫂的爱人在一次朋友聚会时说了带君君的事，桌上的几个朋友大多不赞同带这个孩子。
有个朋友引用“一斗米养个恩人，一石米养个仇人”的俗谚，断定杨大嫂的行为最终落不到个好，会伤害了自己和家人。
㉑大嫂坦言，开始她也纠结了好几天，后来想通了，“只要君君在这里，而且她爸爸愿意让我帮着带，同时我也有精力带，就带着呗，即使于我没有所谓的好结果，我也认了，总不能怕尿床而整夜不睡啊！
”
㉒“君君知道妈妈待她最好，所以她觉得谁好谁就是妈妈。
”杨大嫂说，“君君除了叫我奶奶妈妈外，还叫我女儿‘阿姨妈妈’，有几次还叫我爱人‘爷爷妈妈’呢。
”
㉓“奶奶妈妈，我冒汗了！
”君君满头冒着热气，冲进了面店。
杨大嫂赶紧从口袋里拿出一块早就准备好的白色手帕，衬在了君君的背上，“赶紧回家换衣服，不然要感冒了！
”
（选自《人民日报》2017年06月19日24版，有删改）
1.体会下面句子中加点词语的表达效果。
（3分）
正埋头吸溜，一句脆生生的童声敲击着我的耳膜：
“奶奶妈妈，我要吃小馄饨！
”
2.文章第⑤段画线句子有什么作用？
试结合全文内容简要分析。
（4分）
而一旁的几个食客却几乎异口同声，语气中是满满的赞叹，“她妈妈在，也带不了这么好！
”
3.文章第⑨⑩段用大量文字介绍小姑娘和杨大嫂各自的情况，有什么用意？
（4分）
4.从选文第⑰段看，大嫂具有哪些优秀品质？
（3分）
5.本文标题“奶奶妈妈”有何妙处？
请简要分析。
（4分）
二、阅读下面的文字，完成1～5题。
（18分）
油菜花的笑容
黎衍俊
①我所住的县城开发区，开发于八十年代，整体布局不尽合理：
方圆有两间中学，一间小学，一间幼儿园，住户几千家，几万人，只设一个小型菜市，而且位置不中心。
开发区里有一村庄，村前有块空地，菜农为方便市民，常挑菜到这里卖。
②有一位姑娘亦来设摊，姑娘个子瘦小，一米五多，留着短发，常穿着深蓝色衫，黑色裤，皮肤黝黑，像个“黑人”。
她每天裤腿半湿而且沾有泥土，看得出来，当天的菜都是从地里直接运到市场的。
③周末，天上响雷，乌云密布，我提着伞出门办事。
途中大雨滂沱，我避在别人门前。
此时，路上一个女人蹬着三轮车，载着菜和一个大概六七岁的小女孩，在学校门前匝道上艰难地前行。
也许被雨赶着，蹬车过猛，到这里女人已力气全无。
坐在车上的小女孩很懂事，跳下车来，跟在后面推，任凭风吹雨打。
啊，又是那位姑娘，我赶忙打着伞走过去，遮挡着小孩，并帮她将菜推到摊档。
④下午回家，我又路过她的菜摊。
这时，市民购菜的高峰时已过，逛菜市的只有三三两两。
她的摊上只有小女孩在睁着圆圆的眼睛，用期盼的眼神看着路过的每一个行人。
我好奇地走近菜摊。
⑤她眨眨眼睛，笑着说：
“你是早上帮我妈推车的伯伯，对吗？
伯伯，你想买菜是吗？
”
⑥我笑了笑：
“你会卖吗？
”
⑦“我懂。
伯伯，你说你要买什么菜，要多少就卖多少给你。
”她的眼睛睁得大大的，好像不满我怀疑她的能力。
⑧“要一斤小白菜。
”我说。
⑨“多少钱？
”
⑩“两元五角。
”
⑪“给你三元，不用找。
”
⑫她一定要找回给我。
她说，妈妈说过，买卖要公平，多一分也不能收。
完后补充一句：
“谢谢伯伯‘帮衬’。
”她动作的利索，嘴巴的甜，像个成熟的商人，令我刮目相看：
这是一个六七岁的农村女孩啊！
⑬第二天下午，我下班回来，发现菜摊上又是她一人在忙碌地卖菜。
我心里一沉，埋怨起来：
这女孩本该是上学的年纪，父母怎么这样狠心？
⑭我静静地站在旁边，直到她忙完。
她抬头看见我，很高兴：
“伯伯，你又来了，买什么菜？
”语调慢慢的，有一点撒娇味。
⑮“伯伯今天不买菜，是想来跟你学卖菜的，拜你做老师的。
”我在逗她。
她又睁起圆圆的眼睛：
“好，我当你老师……”
⑯我说：
“伯伯老了，学不会了。
”她说：
“那么笨。
妈妈说没有学不会的东西，努力学就会，知道吗？
今天要卖菜了，没时间教你啦，明天再来学吧。
”
⑰“老师，我没有学费，不敢再来。
”
⑱她得意地笑着：
“我不要学费。
”
⑲我和她聊起正经的话题。
⑳“老师，你妈妈呢？
”
㉑“回去浇菜了。
”
㉒“你怎么不上学？
”
㉓“学校很远，妈妈没时间接送我。
妈妈说，等卖菜赚够了钱，让我进‘封秘学校’读书。
”
㉔“你想去吗？
”
㉕“不想，要交好多好多学费，交不起，妈妈好辛苦。
”
㉖“‘封秘学校’能学很多很多东西的，长大了能做很多很多的事，你怎么不想去呢？
”
㉗此时此刻，那圆圆的眼睛又直盯着我。
一会儿，她低下头小声说：
“我想。
”
㉘“怎么又想啦？
”
㉙“我想做好多好多的事，赚好多好多的钱，买好漂亮的衣服、好漂亮的鞋子给妈妈穿。
”
㉚“你好乖、好聪明啊！
”
㉛她又高兴地说：
“我还会煮饭炒菜，晚上是我煮好饭、煲好菜等妈妈从菜地回来一起吃，吃完后妈妈教我学习，做完作业就睡觉啦。
”
㉜收市时间已到，她妈妈蹬着三轮车来了。
㉝我对她妈妈说：
“你孩子很聪明，要好好培养她才对。
”
㉞她一五一十地道出种菜卖的原因。
她和爱人原是建筑工人，但爱人后来因事故去世，她只好改行，回家种菜卖。
她凌晨去摘菜，五点多就推菜上市，下午五点又回菜地施肥、锄草、浇水，要干到晚上七八点才能完工。
㉟半年多后的一天，我再去买菜时，小女孩已不见了。
姑娘笑着对我说：
“孩子已进这间学校了……”
㊱她笑得很开心，很知足。
这笑脸使我想到了三月里遍野金黄的油菜花。
虽然有“菜”之名，其实也是开花的啊，而且开得那样顽强、质朴，笑得那样清香、美丽……
（选自《人民日报》2017年04月10日24版，有删改）
1.依据文章内容，在下面的表格中补写故事情节。
（4分）
时间
事件（“我”与小女孩之间发生的故事）
周末
①
。
下午
“我”路过小女孩的菜摊，并买了小女孩的小白菜。
第二天下午
②
。
半年后
小女孩已经去“封秘学校”读书了，她的妈妈很开心。
2.请从描写方法的角度，赏析第②段画线句子的表达效果。
（3分）
姑娘个子瘦小，一米五多，留着短发，常穿着深蓝色衫，黑色裤，皮肤黝黑，像个“黑人”。
3.第③段中描写“响雷”“乌云密布”“大雨滂沱”有什么作用？
试简要分析。
（4分）
4.请找出与第④段画线句相照应的句子，写在下面的横线上。
（3分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.结合短文内容，说说你对文章标题“油菜花的笑容”有何理解。
（4分）
三、阅读下面的文字，完成1～5题。
（18分）
还债
张燕峰
①看着火光冲天而起，他的心一下子轻松起来。
②火势越来越猛，不好！
老张头还在屋里睡觉，说不定他根本没有发现着火了。
哎，毕竟人命关天。
③他赶紧从宿舍里拖了一床被子，在池塘里浸湿，然后披着被子，冲到门口，飞起一脚踹开门，奔进屋里找老张。
熊熊的火光下什么都看不到，正着急，他突然感到脚下被什么绊了一下，一摸，哦，原来是老张头！
他吃力地把他拖出门外。
这时，他自己身上也都着了火，赶紧飞奔到院外的水塘边，纵身跃下。
④从水塘里爬出来，他用湿被子把老张身上的火扑灭，又连忙拦住路边的汽车把他送往医院。
好在他们的工厂距离市里不远，老张头被推进了急诊室。
⑤医院催交老张的医药费，他本来想溜，但是不知道为什么，鬼使神差地竟然没有挪动脚步。
他用银行卡上仅有的两千元给老张交了医药费。
⑥3天之后，老张醒了。
当得知是他冒着生命危险救了他，并且还给他垫付了医药费，老张头浊泪横流。
⑦哎，跟老头在一起好几年，从来没有看见他这般模样。
他心里不禁一颤。
⑧工厂的老板只来了一趟，丢下三千元就走了。
虽然他坚持说是电线老化导致了起火，但老板却把死鱼一样的突眼一瞪，“哼，是老张头自己私拉乱接电线，才引起的火灾，他给我造成的损失，我不追究就够便宜他了”，随后朝地上啐了一口浓痰，扬长而去。
⑨在医院住了23天，他一直尽心尽力服侍老张头，前后共花了两万多元。
这些钱，都是他跟老乡们借的。
⑩而老张头也整天哭天抹泪的，他没有为自己的烧伤感到悲痛，却为自己这一年里攒下的一万元钱在大火中化为灰烬感到难过，那可是他省吃俭用攒下的呀。
⑪老张每说一次这一万元钱，他的心就禁不住哆嗦一下，他的眼睛躲闪着不敢看老张。
因为……因为……那是大火之前的前一个夜晚，他趁老张去镇里理发的时候，潜入老张房中，偷偷地把那一万元装进了口袋。
⑫爹在工地上摔坏了腿，需要钱治病，他只好铤而走险。
好在老张并没有发现。
⑬那场突如其来的大火，出人意料地把事情的真相永远掩埋了。
他本该庆幸，只是，很奇怪，随着时间的流逝，他的心却越来越沉重，尤其是老张频频提起那一万元的时候。
⑭老张是河南人，一辈子没有娶过老婆，也从来没看见有人给他打过电话，甚至连个老乡都没有。
老张出院了，没有地方去，只好跟他回到了他的出租屋。
他找来几块砖头，找了几块木板，就算给老张搭成了一张简易的床。
⑮老张说，我这个老头子的命是你给的，以后就让我给你当牛做马吧。
他连忙摆摆手，说咱们还是各自过生活吧。
⑯可老张不这样想，老张不知道从哪里弄来一辆破自行车，开始捡拾废品，每天都有一百多块的收入，回来还给他买菜做饭，给他洗衣拖地。
原本他的出租屋整天乱糟糟的，现在被老张收拾得清清爽爽。
⑰两年多过去了，老张终于把他垫的两万多元还上了。
但是，他坚持从那两万元里取出一万，硬塞给老张。
老张不理解，问他为什么，他说这是你这两年里给我买菜做饭的辛苦费。
⑱老张说，你小子跟我老头子算得这样清楚，那我还得给你房租呢，这一万元算是我住在你这里的房租吧。
不管老张怎么说，他坚持把那一万元装进了老张头的口袋。
⑲半年后的一天，老张正开着他那辆装满废品的三轮车在路上，突然被一辆失控的拉煤卡车碾上了……他作为老张的家属，为他处理了后事。
由于老张是逆行，并没有得到多少赔偿。
⑳他抱着老张的骨灰，回到了老张的老家，把他埋葬在祖坟内，并把老张的积蓄交给了他的兄弟姐妹。
（选自《羊城晚报》2018年03月19日A13版，有删改）
1.文章题目“还债”具体指什么事情？
请用简洁的语言分别概括。
（4分）
2.结合全文内容，分析第①段在文中的作用。
（4分）
3.请赏析第③段中画线句子的表达效果。
（3分）
他赶紧从宿舍里拖了一床被子，在池塘里浸湿，然后披着被子，冲到门口，飞起一脚踹开门，奔进屋里找老张。
4.下面句子中加点的词语反映了人物怎样的心理？
（4分）
老张每说一次这一万元钱，他的心就禁不住哆嗦一下，他的眼睛躲闪着不敢看老张。
5.从全文看，他是一个怎样的人？
请简要分析。
（3分）
四、阅读下面的文字，完成1～5题。
（18分）
我就等拆迁
①宋玉生从那时起，就一心盼望着拆迁。
②门前的枫树上，是宋村安装的一个高音喇叭。
有天早上，宋玉生从高音喇叭里听到了一个让他振奋的消息。
那消息说，在离宋村三十里开外的地方要建一个大型变电站，那地方有十多户人家要搬迁，并且，那十多户人家的房子由政府统一修建或补偿拆迁款。
也就是那天早上，宋玉生就萌生了一个希望。
③不到一年，变电站建好。
宋玉生去看变电站。
除了变电站，宋玉生最关心的是那些拆迁户。
然后他跑到那边去看，果然从老乡口里得到拆迁补偿的消息，宋玉生可眼馋着那拆迁款啊。
④不久，这件事不知怎的，又不了了之了，好不容易到来一次的拆迁机会白白地错失了。
宋玉生那年50岁。
⑤那一年，从葛洲坝输往广州的高压线路经过宋村。
测量线路时，宋玉生拉着一位测量员问，路线经过不经过他的房屋？
他那破屋碍事不碍事？
测量员说，还说不准，要等整个线路的测量数据都计算好再定。
⑥等吧。
宋玉生不再犹豫。
⑦后来，宋村有3户人家的房屋需要拆迁。
那3户人家的房子由政府出钱修建，3幢房子建好，在丽日蓝天下格外漂亮。
⑧宋玉生开始埋怨：
那条线路怎么就不经过自己的房屋？
⑨60岁那年，宋玉生的身体再没有以前健康，时常咳嗽，还伴随头晕。
可是一听到要拆迁的消息，他就会强打精神。
⑩那一年，县里做出决策，要在宋村修建一个农药厂。
整个村里，再没有比宋玉生更兴奋的。
宋玉生逢人便说，只要项目一开工，自己就可以拆迁，就可以享受拆迁补贴。
他经常会出现在人堆里，开口闭口的，就是拆迁的事。
⑪这个项目让宋玉生兴奋了一年。
那一年，宋玉生的咳嗽和头晕仿佛减轻了很多。
⑫一年后，农药厂的建设停留在纸上，没有一点儿动静。
⑬宋玉生后来才明白，建农药厂是县长的意思，没有经过科学论证。
后来有专家提出，在宋村坚决不能修建农药厂，专家还列出了不能建厂的8条理由。
⑭宋玉生的病情慢慢加重。
⑮宋玉生的房子越来越破败。
⑯村主任宋家宝每次见到宋玉生就说，玉生老爹，别等拆迁了，指不定啥时候呢。
⑰村里还没有项目，房子拆迁，说不定等上好多年。
宋家宝给他一句话。
⑱宋玉生说，愿意等。
⑲70岁那年，宋玉生大病了一场。
宋家宝领着村医去看宋玉生。
村医拿出听诊器搁在宋玉生的胸口。
村医还摸着宋玉生的手，辨别着宋玉生的脉象。
⑳听完看完，村医给了宋玉生一些药，叮嘱他怎么怎么吃。
㉑临走，宋家宝说了一件事。
㉒宋家宝说，今年，宋村将引来市里的公墓建设项目，需要宋村几座山，说不定，你的房屋将被拆迁。
㉓宋玉生拉着宋家宝的手说，宋主任……是不是……真的……我就等着拆迁。
㉔真的！
宋家宝肯定……
㉕宋玉生用颤抖的手在房屋拆迁协议上签了字。
㉖签完字的那天晚上，宋玉生一阵猛地咳嗽，一口气没接上来，就走了。
那年他71岁。
㉗宋玉生走的时候，手里紧紧抓着那份拆迁协议。
宋家宝说。
㉘宋家宝在村委会上，宣读了宋玉生留下的遗嘱，说宋玉生不要分房子了。
他的钱，放在宋村的账户上，往后，谁家的孩子考上大学，拿出一部分作为学费。
㉙宋家宝说出这些话的时候，村干部都眼眶红红的，村民也是。
㉚按辈分，宋玉生，我应该叫他叔叔。
㉛后来，我才知道，我的命运跟宋玉生紧紧地连在一起。
我还知道，村里其他孩子的命运还将与他连在一起。
㉜我就是拿着宋村，也就是宋玉生出的学费念完大学的。
用的是老人等了半辈子的房屋拆迁费用。
㉝大学毕业，我留在宋村小学。
每次上课，我对孩子们说，只要你们用心学习，考上大学，村里就会有一个人为你们提供学费。
那个人是谁，我没有告诉孩子们，孩子们也没有问。
㉞每年清明，我都领着宋村小学的孩子们在宋玉生的坟头放上一挂长长的鞭炮，撒上纸钱。
㉟空旷的天空下，宁静山野中，那一挂鞭炮清脆激越的声音，传播得很远、很远。
（选自《微型小说选刊》2017年17期，有删改）
1.通读全文，补全下面的主要情节。
（4分）
期盼拆迁→→高压线路经过要拆迁，没经过他的房子→→公墓建设项目要拆迁，用拆迁费帮孩子圆大学梦
2.结合全文，说说文章第②段宋玉生的“希望”是什么？
为什么他会萌生一个这样的“希望”？
（4分）
3.文章从第一人称“我”的视角讲述了宋玉生的故事，请分析这种叙事角度的好处。
（3分）
4.文章中多次强调宋玉生的年龄，如“50岁”“60岁”“70岁”“71岁”，这样写有什么作用？
（3分）
5.文章最后一段画线的句子有何含义？
请简要分析。
（4分）
第2类少年情谊[2016]
五、阅读下面的文字，完成1～5题。
（18分）
二十年的派克钢笔
秦嗣林
①1988年，一个再寻常不过的下午，我一如既往在铺子里忙日常事务。
一位老先生推开大门走了进来，颤巍巍地从怀里掏出一支派克钢笔，表明要典当。
派克钢笔原产于美国，在20世纪五六十年代曾盛行一时，是一种身份的象征。
②我端详着眼前这位老先生，他年近古稀，有一种不同于他人的文人气质，说话时有浓重的山东口音。
感觉投缘，我便请老先生到办公室里坐着歇腿，沏壶茶请他喝。
一坐定，老先生就将钢笔递给我。
在灯光下，笔身现出因长期在指间被摩挲而特有的光亮，虽然有些磕碰的痕迹，但还是看得出使用者的爱惜之心。
再转到背面，只见笔杆上面刻着“杨老师惠存”5个字。
③一问才知，眼前这位老先生就是杨老师。
我一听他是位老师，而且还是山东老乡，亲切感油然而生，忍不住多聊了一会儿，便又接着问他：
“为什么要当这支钢笔？
”
④杨老先生回答说：
“我年事已高，眼力也不好，没办法写东西了。
与其让它闲置身边，不如换一点钱。
如果传到有缘人手上，至少可以拿它写写字，钢笔的生命也得以延续。
”
⑤问明前因后果，我感佩杨老先生爱惜文具的读书人个性。
虽然一支老旧的派克钢笔值不了多少钱，而且被人买走的概率也不大，但我还是马上写好当票，将典当的800元交给他。
⑥由于杨老先生无意赎回，所以3个月后，这支钢笔自然流当了。
我把钢笔从库房里拿出来，擦拭干净后，放进门市部的玻璃展示柜中。
那是铺子的流当品陈列区，专门摆放没人赎回的商品，等待其他顾客的青睐。
⑦某日下午5点多，有位先生恰巧在当铺门口的公交车站等车，闲着没事四处张望，赶巧儿就瞄到流当品展示柜。
他定睛看了一会儿，马上走进店里问：
“老板，柜子里的那支钢笔可不可以拿出来看一下？
”我说：
“当然可以！
”从外表和谈吐推测，他应该是位读书人，我便招呼他到办公室里坐会儿。
⑧他拿起钢笔反复细看，愈看，表情愈复杂。
看到笔杆上的题字时，他突然神色大变，激动地流下泪来，哽咽着问：
“请问当这支笔的人，是不是杨某某老师？
”一个大男人在我面前流泪，吓得我赶紧翻阅典当记录。
果真，典当人的名字正如他所说。
读书人一听，情绪更激动了，一时间涕泪俱下。
我一面劝他喝点茶稳定一下情绪，一面问他到底想起了什么伤心事。
他擦了擦涕泗交流的脸，娓娓道来。
⑨“我爸爸是个伐木工人，每天用劳力换取家里的开销。
但在我读高三时，爸爸因为发生意外不幸去世，家里顿失经济支柱，妈妈只好出去打零工。
眼看联考即将来临，而妈妈的收入有限，实在无法养家。
为了维持家计，我只有放弃学业一途。
⑩当年，杨老师教了我们一年的国文课。
他知道我的境况后，不愿看我就此失学，竟然执意帮我出学费，坚持要我把高中读完。
我拼命念书，最后终于考上大学，后来也当了老师，总算没辜负杨老师对我的期望。
⑪虽然杨老师只教了我们一年，但是同学们对他印象很深。
他的山东口音特别重，第一次上课时，全班没人听得懂他在讲什么。
一段时间之后，同学们习惯了他的口音，才发现老师的学问底子十分深厚，能把枯燥的古文讲得生动有趣。
⑫高中毕业时，全班凑钱送了老师一支钢笔，就是我手上这一支。
”
⑬我听完他的故事不禁动容。
⑭读书人问我钢笔要卖多少钱，他想将它赎回。
我听了连忙摇手说：
“这支钢笔对你意义重大，你要给我钱，我也不知道怎么收啊！
我送给你得了。
”接着，我又找出一年多前杨老师登记的地址，嘱咐他有空赶紧去探望老师，好好叙叙旧。
⑮最后，这位读书人还真的找到杨老师，甚至召集了三十几位受过杨老师教诲的学生举办了同学会兼谢师宴，还特地邀请我去参加。
当天的场景温馨感人，我至今难忘。
⑯现在回想起来，这一切真是巧合得不可思议。
我的流当品展示柜非常不显眼，不但又小又旧，也不常擦拭，而且里面摆的东西种类繁杂，不仔细看还真看不出个名堂。
但这位读书人路过店门口，随意瞧了两眼，居然一眼就认出那支20年前送出的毫不起眼的派克钢笔，要知道，上头的题字可是在背面哪！
⑰杨老师当年的春风化雨，让这位读书人有机会继续深造，也影响与改变了他的一生。
而读书人也是性情中人，要不是他始终感念老师的扶助，恐怕也没有机会重叙他们20年前的师生情谊。
⑱人生的际遇充满数不清的偶然，这些偶然往往都有其美好的一面，但并不是所有人都能感受到。
唯有心怀善良、懂得感恩，才能让这样的偶然圆满，就像杨老师与学生20年后还能重逢的情谊和缘分一样。
（选自《读者》2018年7期，有删改）
1.第⑧段画线句子刻画了“他”看钢笔的过程，表现了“他”怎样的心理？
这个细节对推动故事情节的发展什么作用？
（4分）
2.第⑯段“现在回想起来，这一切真是巧合得不可思议”，作者认为“不可思议”的原因是什么？
（3分）
3.结合上下文，说说第⑰段加点词语“春风化雨”有何深意？
（3分）
4.文章通过“我”的视角来讲述杨老师和“他”之间的故事，有何好处？
（4分）
5.从内容和结构两方面来分析最后一段在全文中的作用。
（4分）
六、阅读下面的文字，完成1～5题。
（18分）
一双鞋子
陈琴
①三十年前，杏儿还是一个五六岁的小姑娘。
她家住在
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