人教版小学五年级下学期语文单元测试题全册.docx
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人教版小学五年级下学期语文单元测试题全册
人教版小学语文五年级下册第一单元测试题
一、读拼音，写词语。
（10分）
xiùsèlǐmàoqīngxīnyūhuíxuànrǎn
（）（）（）（）（）
二、辨字组词。
（10分）
载
僵（）陷（）勒（）偏（）zài（）
疆（）馅（）鞋（）编（）zǎi（）
三、填空，并选自己喜欢的一个词语写一句话。
（10分）
1、（）飘带舞高大（）秀栩栩如（）始料不（）
不（）其数美（）美奂（）黄一体废（）忘食
造句：
四、按要求写句子。
（10分）
1、晚会上，小伙子们和姑娘们表现了优美的舞蹈。
（修改病句）
2、这动人的歌声让人民欢呼、鼓掌。
（改为反问句）
3、白杨树从来就那么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
（用带点的词造句）
4、蒙汉情深何忍别，。
（把句子补充完整）
请联系，写出你对这句话的理解和体会：
五、阅读文段，回答问题。
（16分）
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想高歌一曲，表示我满心的（）。
在天底下，（），而并不（）。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么[柔美柔美]，就像只用绿色渲染，不用墨线[勾勒勾画]的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。
这种境界□即使使人惊叹□又叫人舒服□）愿久立四望□又想坐下低吟一首奇丽的小诗□在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）。
1、在括号里填上恰当词句，把段落补充完整。
（4分）
2、把“[]”内不恰当的词语用“\”划去。
（2分）
3、在“□”内填上恰当的标点符号。
4、用“”画出文中的一个拟人句。
5、文中画浪线的句子运用的修辞手法是什么？
把什么比做什么？
（2分）
6、这段话写了、、、、等事物，着生写的是。
（3分）
7、“一碧千里”描写了（），“翠色欲流”描写了（）。
（2分）
A、绿的程度B、绿的范围C、绿的形态
六、课外阅读。
（14分）
美丽的草原
内蒙古锡林格勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊，安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，歌唱：
“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
1、用“”画出静态描写的句子，用“”画出动态描写的句子。
（4分）
2、第二自然段突出了草原的特点，写的主要景物有：
、
、。
（4分）
3、第四自然段突出草原的特点，写的主要景物有：
、
、。
（4分）
4、找出文章的中心句，抄写下来。
（2分）
七、作文
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。
大家彼此建立联系，交上朋友有多好！
让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。
给远方的小学生写封信，在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。
人教版小学语文五年级下册第二单元测试题
一、看拼音，写词语。
chúcǎosuōyīmíngmèizhēyīnmùtóng
（）（）（）（）（）
táozuìzhānmàomiánǎoshāmò
（）（）（）（）
jìmòxièméijǔjuéshǎshì
（）（）（）（）
二、读拼音、组词语。
Zhān（）帽（）光（）贴
xiè装（）木（）机（）
páo（）哮棉（）（）坑
tuó（）绒（）粮骆（）
mò沙（）寂（）期（）
zhān（）帽（）湿（）住
páo棉（）（）坑（）哮
péng莲（）帐（）工（）
fáng瓦（）无（）边（）
huàn（）想替（）祸（）
jiè（）绍（）限（）烟（）钱
xī（）牲（）阳（）沥（）别
三、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
蚂蚱（zhàzà）啃果树（kěngkěn）
蚌壳（bèngbàng）嗡嗡（wēngwēn）
樱桃（yīngyīn）倭瓜（wěiwō）
收篙（hāogāo）停棹（zhuózhào）
翁媪（wēnǎo）亡赖（wúwáng）
剥莲蓬（bāobō）系铃铛（jìxì）
磨来磨去（mómò）还了（huánhái）
倒出（dǎodào）扇动（shānshàn）
扇子（shànshān）盘旋（xuánxuàn）
黑旋风（xuànxuán）倭瓜（wōwěi）
折合（zhéshé）脑汁（lǎonǎo）
剥夺（bōbāo）剥皮（bōbāo）
剥削（bōbāo）剥落（bōbāo）
乐观（lèyuè）奏乐（lèyuè）
乐章（lèyuè）乐趣（lèyuè）
花苞（bāopāo）汲取（jíxī）
柔软（yóuróu）膝盖（qīxī）
脚丫（yāyà）一缕（lǒulǚ）
四、给加点的字词选择正确的解释。
1、草铺横野六七里。
（）
A、商店B、覆盖
2、笛弄晚风三四声。
（）
A、逗弄B、嘲弄
3、怪生无雨都张伞。
（）
A、奇怪的事情发生B、怪不得
4、最喜小儿亡赖。
（）
A、顽皮，淘气B、撒泼，不讲道理
5、A、来到B、对着C、快要D、照着字画模仿
居高临下（）临别（）
重临心头（）临帖（）
6、幸亏她没有容我解释。
（）
A、缺损，折耗B、多亏，幸而
7、小孩子都具有一定天赋。
（）
A、念诗，作诗B、交给，给予
8、冬阳下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
（）
A、愚蠢，糊涂B、死心眼
9、A、深奥B、感情好，关系密切C、深刻，深入
D、颜色深E、距离开始的时间很久。
（1）池面上腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡。
（）
（2）我一面走一面听伯父意味深长地赞叹。
（）
（3）老师说：
“这话的含义深了点，我再给大家讲一遍吧。
”（）
（4）深秋的早晨是寒冷的，周总理却送来了春天般的温暖。
（）
（5）他们还是深情地看着、等着，心里默默地祝愿着。
（）
10、A、眉毛和眼睛，泛指容貌B、事情的头绪
（1）这个女孩眉目清秀。
（）
（2）想啊想啊，嘿！
终于想出了眉目。
（）
11、A、结果，原委B、到底，表示追究
（1）人究竟是怎么来的？
（）
（2）对这件事，大家都想知道个究竟。
（）
五、判断说法的正误。
（对的打“√”，错的打“×”）
1、《清平乐.村居》这一课题中，“乐”应该读“yuè”,“村居”是词牌名。
（）
2、“一叶渔船两小童”和“笛弄晚风三四声。
”两句中国的数字表示的都不是确指的数。
（）
3、《舟过安仁》一诗展示了无忧无虑的两个小渔童撑伞使风的童稚的行为，表达了诗人对两个童子的赞赏之情。
（）
4、“蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球”是比喻句。
（）
5、“拍一拍手，仿佛大树都发出声响”是比喻句。
（）
6、“谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴”是比喻句。
（）
7、“白云从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
（）
8、《童年的发现》一课记叙了作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
（）
9、人是由简单生命退化来的。
（）
10、菲奥多罗夫是个敢于想象，善于思考和探究的孩子。
（）
11、“不脱蓑衣卧月明”是指牧童衣服都来不及脱，倒下便睡，一直睡到月上中天。
（）
12、“醉里吴音相媚好”是指作者在酒醉之中听到了有人操着柔媚的南方口音在相互逗趣、取乐。
（）
13、《街头》写一个读《水浒传》的孩子，那样专注，尽管马路街头那样的喧闹，却丝毫不能影响他，无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。
（）
14、《溪边》写钓鱼的孩子，那样的快乐。
（）
15、吕岩、杨万里、辛弃疾都是宋朝人。
（）
16、《舟过安仁》中两个小童张伞的原因是判断风的方向。
（）
17、“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
”意思是园子里色彩明亮，充满活力。
（）
18、《牧童》这首诗表现了作者对大自然的热爱之情。
（）
19、老师在生物课上，讲人类的起源问题，逗得作者情不自禁地笑出声来。
（）
20、《冬阳.童年.骆驼队》这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。
（）
21、祖父的园子让“我”念念不忘，是因为“我”在那里学会了拔草、种菜、铲地等简单的劳动。
（）
22、《冬阳.童年.骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者是林海音。
（）
23、《童年的水墨画》这首诗勾勒了三个典型的儿童生活剪影。
（）
24、费奥多罗夫是个爱探究、善于想象、总想让老师难堪的孩子。
（）
六、根据课文内容填空。
1、在《牧童》中，（），两句诗描绘了吃饱饭的牧童休息时的悠闲情景。
2、《清平乐.村居》一词以简练的笔触勾画出一幅优美的（）景物图，描绘出一家（）人各具情态的形象，借此表现（）之美和生活情趣。
3、《牧童》的作者是（）代的（）。
其中“”，
（）。
将自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。
4、《舟过安仁》的作者是（）代诗人（）。
其中写儿童收篙、停棹的两句诗是“（）”，“（）”。
5、《清平乐.村居》的作者是（）代著名词人（），其中“（）”，“（）”这两句词写出了小儿子的调皮可爱。
6、《冬阳.童年.骆驼队》表达了作者对（）之情。
7、苏联作家高尔基的童年生活是不平常的，他成年后，将自己的童年生活写进作品中，这就是他的自传体小说《童年》。
这部小说用（）、（）的语言，描绘了他的（）
（）、（）的童年生活。
让我们阅读《童年》，和高尔基一起感受他的童年生活吧！
8、天行健，（）。
（《周易》）
9、有志不在年高，（）。
（《传家宝》）
10、莫等闲，（），（）！
（《空悲切》）
11、少年易学老难成，（）。
（《偶成》）
12、路曼曼其修远兮，（），（《离骚》）
13、不积跬步，（）；不积小流，（）。
（《荀子》，其中第（）（）（）句都含有不要虚度光阴的意思，我还能写一个这样的句子：
（），（）。
14、《童年的发现》一文作者按照（）的顺序，记叙了自己童年的一大发现。
他之所以在童年就会又这个发现，主要因为他（）、（）、（）。
15、《童年的发现》讲述了“我”童年时发现（）的过程，这个过程大体经历了三个阶段：
先是始于（），再由此引出（）对此所作的解释，然后又由（）解释引出（）的疑问及大胆的猜想。
16、从《童年的发现》一文中可以看出，菲奥多罗夫是一（）（）、（）的孩子。
17、《我想》写了一个孩子的一连串的（），表达了儿童丰富的（）和对美的（）和（）。
18、《童年的水墨画》通过对街头儿童（）入迷，溪边孩子（）的无限乐趣，江中孩子的（）玩闹等的吟诵，描绘了少年儿童丰富多彩的生活，表现了儿童生活的无比（）。
19、黑旋风——（）智多星——（）
豹子头——（）小李广——（）
20、岳飞在《满江红》中强调要珍惜时间学习，不要虚度年华的句子是（），（），（）！
21、《周易》中告诫人们，君子行事就应该像天那样高大刚毅而力求自我进步，永不停止的句子是（），（）。
22、《荀子》中强调积累的重要性的句子是（），
（）；（），（）。
23、宋代朱熹在《偶成》中强调年轻时要珍惜时光，认真学习的句子是（），（）。
24、屈原在《离骚》中表明要不断地追求探寻真理的句子是
（），（）。
25、清代学者石成金在《传家宝》中强调人应该有远大的志向的名句是（），（）。
七、按要求写句子。
1、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
（缩句）
2、“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”老师解释说。
（改为转述句）
3、同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！
（改为肯定句）
4、我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。
（用加点的词仿写句子）
5、我在后面用脚把下了种的土窝一个一个地溜平。
（改为被字句）
6、祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢把水往天空一扬。
（用加点的词仿写句子）
7、我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
（改为反问句）
8、我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。
（改为双重否定句）
9、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
（缩句）
10、我双脚一点，轻轻跃起。
我离开地面飞向空中。
（用关联词连成一句话）
11、我想也许大概还没有人发现这个道理。
（修改病句）
12、我的幼稚的心灵中充满了和大人不同的稀奇古怪的想法。
（缩句）
13、我看呆了，自己的牙齿也动起来。
（改为双重否定句）
14、脚掌走在沙漠上。
（扩句）
15、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。
（缩句）
16、多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
（修改病句）
17、我往往把谷穗当作野草割掉。
（改为被字句）
18、蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？
（改为陈述句）
19、祖父铲地。
（扩句）
20、火辣太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛。
（缩句）
21、谁说小孩子不会又奇特的发现呢？
（改为陈述句）
22、太阳慢慢升起来。
（改为拟人句）
23、山溪很平静。
（改为比喻句）
24、铃铛在轻松的步伐里响得更干脆。
（修改病句）
25、我似乎又听见缓缓喜悦的驼铃声。
（修改病句）
26、给骆驼戴上铃铛，增强一些行路的情趣。
（修改病句）
27、《清平乐.村居》一词的作者是宋朝的辛弃疾写的。
（修改病句）
28、童年时一幅画，勾勒出生动有趣的故事。
（仿写比喻句）
八、我来给句子排排队。
（）这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。
（）鱼的生长跟气候有直接的关系。
（）于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。
（）秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。
（）有的科学家叫它“生长圈”。
（）春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。
九、对号入座。
莫膜摸模漠寞
沙（）寂（）（）非
冷（）手（）（）型
代带戴袋贷歹
（）路口（）佩（）
丝（）（）款（）徒
蓝悠悠圆滚滚明晃晃毛嘟嘟
1、表弟挺着（）的肚子，眼睛还紧紧盯着桌子上的两块西瓜。
2、小狗飞快地跑到我脚边，（）的尾巴摇来摇去。
3、花园里边（）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
4、天空（）的，又高又远。
十、写出下列动物的叫声。
蜜蜂（）山羊（）水牛（）
青蛙（）花狗（）麻雀（）
小鸭（）小鸡（）小猫（）
十一、快乐阅读
（一）
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得（dedé）通红。
这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为（wéiwèi）我的笑不怀好意。
幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还（háihuái）不笑塌房顶！
不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重（zhòngchóng）大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1、用“√”标出加点字的正确的读音。
2、这段话主要写“我”（）时的心理活动。
3、选择正确的答案填空。
（1）画“——”的句子运用了（）修辞手法。
A、比喻B、拟人C、夸张D、对偶
（2）语段中的破折号的作用是（）
A、声音的延长B、解释说明C、话题转变
4、下面是同学们对画“﹦﹦”的句子的理解，在你认为有道理的选项序号上打“√”。
（多选）
A、表达了对科学事业发展过程中一些科学家不幸遭遇的同情。
B、借科学发展史上一些科学家的不幸遭遇来自我安慰。
C、用一种幽默和自嘲的方式表达自己对受处罚的看法。
D、表达了对老师处罚自己的不满情绪。
（二）（）
我的童年，像彩色的梦！
沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。
松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑宝石般的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。
她赶忙把一堆五颜六色的贝壳放入海水里……拿，也是童年的我。
满山如火一般耀眼，一片片松叶落在地面，把大地染得碧绿碧绿的，一位小姑娘手里拿着一束枯黄的叶子，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那，还是童年的我。
北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。
广场上，融化了的积雪又冻得像镜面似的。
一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。
她会意地点点头，放开妈妈的手，向前滑去。
跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬起来……然而，“小海燕”终于展开了柔软的双翅。
妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜……那，依然是童年的我。
充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我永远难忘。
啊，童年，记忆中的明珠，你是我心灵上的彩虹！
1、给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。
2、作者把童年比作（），（），（）。
3、作者选取了在（），（），
（），（）这几个镜头中童年的“我”，抒发了“我”（）。
4、文中画“——”的句子中，“小海燕”指（），“终于展开了柔嫩的双翅”是（）。
5、童年为什么使“我”难忘？
十二、快乐习作
童年生活丰富多彩，充满好奇幻想。
请你选择童年生活中最有趣的一件事写下来。
注意把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感。
题目自拟。
人教版小学语文五年级下册第三单元测试题
一、看拼音写汉字。
（6分）
Wǔrǔ sāhuǎng dàozéi guīju zàoyì cōnghuì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、请将词语补充完整。
（6分）
（ ）居（ ）业完（ ）无（ ）（ ）（ ）指掌（ ）话（ ）说
（ ）（ ）不绝口若（ ）（ ）绘（ ）绘（ ）言过（ ）（ ）
三、比一比，再组词。
（6分）
撒（ ）侮（ ）瞅（ ）聊（ ）赔（ ）
散（ ）悔（ ）揪（ ）柳（ ）倍（ ）
撤（ ）海（ ）锹（ ）迎（ ）剖（ ）
四、写出下列词的近义词。
（6分）
侮辱（ ）招待（ ）取笑（ ）
吩咐（ ）解释（ ）笑嘻嘻（ ）
五、把下列词语分为三类写下来。
（6分）
充满稚气的脸 快活的蓝眼睛 抚摸 心怦怦地跳 细高个儿 泪眼朦胧
两条长长的辫子 谱写 心潮澎湃 侦察 支撑 兴致勃勃 沉住了气
1、描写人物的心情：
_____________________________________________
2、描写人物的外貌：
____________________________________________
3、描写人物的动作：
__________________________________________
六、把下列的对联补充完整。
（6分）
1、地满红花红满地，__________________________。
2、一夜五更，半夜二更有半，_____________________。
3·翠翠红红，处处萤萤燕燕，_______________________。
七、排列句子顺序，将序号填在括号里。
（6分）
（ ）即便是针形雪花，也是6根针伸向6个方向。
（ ）即使从科学眼光来看，那构成雪景的一片片雪花也是万姿千态、各放异彩!
（ ）但是，雪花有个基本形状是不变的，那就是所有雪花都带有六角形的特征。
（ ）雪花是六角，这是我国人民最早发现的。
（ ）据统计，现在观测到的形形色色的雪花有1万多种呢!
（ ）有的是晶莹的薄片，有的像自亮的银针，有的像张开的小扇子¨·
八、给下列句子加上标点。
（4分）
晏子对接待的人说这是个狗洞不是城门只有访问狗国才从狗洞进去我在这儿等一会儿你们先去问个明自楚国到底是个什么样的国家
九，口语交际：
想想看，遇到下面几种情况，你打算怎样向对方道谢呢?
（9分）
1·你放学回家，发现忘记带自家的钥匙，就敲开邻居王爷爷家的门，在他家等爸爸、妈妈下班。
临走时，你对王爷爷说
__________________________________________________
2·你的数学成绩不太好，小巍牺牲了自己的许多时间帮助你，期末考试时你的成绩有了明显的进步。
你找到小巍，对她说:
__________________________________________________
3·爸爸、妈妈有急事回老家了，你暂时住在班主任李老师家。
老师不仅照顾你的生活，还辅导你的功课。
一周以后，爸爸、妈妈回来了。
离开李老师家时，你对她说__________________________________________________
十、阅读短文。
（15分）
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。
画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”。
蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：
蜜蜂一早出工，我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。
我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们。
这不是太偏心了吗?
有一天，蚂蚁爬到花枝上去找食物。
见到一只小蜜蜂嗡嗡地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说喂蜂儿我问你一个问题
“啥问题?
你说吧!
”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?
”
“你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啰!
”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢?
”
蜜蜂想了一会儿，笑着说：
“这个问题嘛，我觉得不难回答。
因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是了人们……”。
1、在文中缺标点的地方填上适当的标点符号。
（3分）
2、写出下面词语的近义词。
（3分）
称赞（ ）勤劳（ ）喜爱（ ）
3、请用“”划出描写蚂蚁心理活动的句子。
（3分）
4、结合短文，写出你对下面这句话的理解。
（2分）
“因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”
__________________________________________________
5、读
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