四年级语文下册复习知识点.docx
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四年级语文下册复习知识点
四年级语文下册复习知识点
2010-4-1岑老师
第三单元
第9课、《自然之道》
这篇课文与寓言故事《拔苗助长》一样，告诉我们如果不按自然规律办事，往往事与愿违，好心办坏事。
一、词语解析
1、愚不可及：
文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
2、这儿的“蠢事”具体指什么？
（一件愚不可及的蠢事指的是什么事？
）
答：
这儿的“蠢事”具体指我们强烈要求向导帮助幼龟回到大海。
3、我们认为自己“愚不可及”，根本原因是什么？
答：
我们认为自己“愚不可及”，根本原因是没有按自然规律办事。
二、理解句子：
1、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
答““极不情愿”表明了向导知道我们的想法会害了幼龟，但迫于我们的压力，只好这样做。
“颓废”生动形象地描写了嘲鸫丢掉快到手的美食失望的心情。
2、向导一边走一边发出悲叹：
“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
”
答：
“悲叹”指悲哀地感叹，感情较强烈，突出了向导伤心难过的心情。
3、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
答：
“终于”既体现了科学家的研究付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果来之不易，也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。
4、如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
答：
“根本”说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违反了规律而造成的，否则，海龟是不会受到伤害的。
5、令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。
答：
“居然”有意想不到的意思，“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。
6、“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”
答：
这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。
同时也用向导的话点明了课文的主题：
自然之道，即自然的规律。
三、练习题
1、用“√”给加点的字选择正确的读音。
震惊（zhènzèn）巢口（cháocáo）
愚蠢（yūyú）侦察（zhēnzēn）
2、解释成语中加点字的含义。
（1）争先恐后（害怕）
（2）鱼贯而出（连续）
（3）愚不可及（愚蠢）
3、写出下列词语的反义词
明白（糊涂）安全（危险）错误（正确）
4、造句
（1）争先恐后同学们争先恐后地走出教室。
（2）一旦……会……一旦下雨，活动便会改期。
5、写出下列词语的反义词
悲叹（欢呼）根本（次要）明媚（昏暗）
6、照样子，写词语。
无遮无拦（自言自语）（自由自在）（不慌不忙）
气喘吁吁（生机勃勃（得意洋洋）（金光闪闪）
7、我们为什么会低着头？
答：
由于我们做了一件蠢事，感到惭愧、后悔，所以我们会低着头。
8、向导一边走一边发出悲叹：
“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
”
向导发出悲叹是因为：
如果不是我们违背了大自然的规律，这些海龟就不会受到伤害。
你如何理解向导的悲叹：
向导很自责，他悲叹人类违背自然之道，就会受到大自然的惩罚。
第10课、《黄河是怎样变化的》
（1）告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚
（2）黄河发生变化的原因有两点：
一是自然原因，气候转寒、暴雨集中和结构松散的黄土，这两方面的因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙进入黄河，堵塞河道。
二是社会原因，即人类对自然的破坏。
（3）启示：
①可结合最后一段及“资料袋”内容。
②先放开让学生谈出自己受到的启示，再读科学家“数管齐下”的治黄方案和社会各界的共同心声，教师适当补充党和国家治理黄河的情况。
答：
—————————————————————————————————————————————————————
第11课、《蝙蝠和雷达》
1、课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
2、默读四、五、六自然段，填写下表。
试验顺序
试验方式
试验结果
试验结论
第一次
把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。
铃铛一个也没响，绳子一根也碰着。
蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。
第二次
把蝙蝠的耳朵塞上。
.
蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停。
第三次
把蝙蝠的嘴巴封住。
蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停。
3、文段选自（《蝙蝠和雷达》）
4、在括号里填上适当的词语
（敏锐）的眼睛（灵敏）地避开
（漆黑）的夜里（高高）地飞行
5、在文段中找出下列词语的近义词
敏捷（敏锐）灵活（灵巧）
清晰（清楚）黑暗（漆黑）
6、用下列的词语造句
（1）即使……也……
即使我们取得优异的成绩，也不能骄傲自满。
（2）横七竖八……
地上横七竖八地堆放着农具。
7、蝙蝠是靠眼睛飞行的吗？
如果不是，是通过什么实验来证明的？
不是。
把蒙上眼睛的蝙蝠，放在系着铃铛的绳子之间飞翔，结果蝙蝠没有碰到绳子，这证明了蝙蝠不是靠眼睛飞行的。
8、比一比，再组词
揭（揭开）碍（妨碍）荧（荧光）
渴（渴望）得（得到）萤（萤火虫）
9、用横线画出文中打比方的句子。
10、科学家是如何利用蝙蝠探路的方法设计雷达的？
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。
11、科学家从动物身上得到启示发明了许多东西，请你再写几种从动物身上得到启发后发明的例子。
（1）青蛙（电子蛙眼）
（2）小鸟（发明飞机（3）鲸（改良轮船行驶速度）
.请用图示求表示蝙蝠幅探路和雷达探测。
12、从“科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中,你体会到什么?
从哪些词体会到的?
答：
我从“反复”“终于”体会到，科学家对待科学的态度认真、刻苦钻研的精神,结论来之不易。
第12课、《大自然的启示》
1、《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：
从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。
2、《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。
这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。
词语盘点
1、读读写写：
旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿返回 海鸥补救
蝙蝠清朗 捕捉铃铛 揭开苍蝇 推进 蚊子避开
蠢事 敏锐 飞蛾 争先恐后 若无其事 响彻云霄 鱼贯而出
气喘吁吁 横七竖八 愚不可及 见死不救
2、读读记记:
筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患堤坝 侵蚀崩塌 毁灭 植被 经营腐烂 栖息捕食 繁殖 扫帚土壤 惨祸 关键 制服 机翼 欲出又止多灾多难随心所欲 不折不扣
枯枝烂叶 机毁人亡 轻而易举 异想天开
4、我的发现
①、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
答：
“终于”既体现了科学家的研究付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果来之不易，也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。
②、如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
答：
“根本”说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违反了规律而造成的，否则，海龟是不会受到伤害的。
③、令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。
答：
“居然”有意想不到的意思，“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。
5、日积月累
①、“清明前后，种瓜点豆”---农时谚语。
告诉人们清明节前后是播种的时节。
②、“朝霞不出门，晚霞行千里”---气象谚语。
告诉人们如果在早晨看到彩色的云，说明天气不好不要出门；如果在晚上看到彩色的云，证明天气晴朗，可以行千里而无忧。
③、“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”---气象谚语。
告诉人们如果天上的云彩像鱼鳞形状时，不必担心晒的谷物会遇到风雨。
④、“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”---气象谚语。
告诉人们鸡迟迟不肯回窝，鸭子不断地叫唤，说明风雨就要来了。
⑤、“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到”---气象谚语。
告诉人们如果看见蚂蚁在忙绿地搬家，蛇从路上爬过，则预示着大雨要来。
⑥、“春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪”---气象谚语。
告诉人们春天见雾预示有风；夏天见雾预示晴天；秋天见雾预示阴天；冬天见雾预示降雪。
6、仿生学（动物）
1）、人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。
2）、人类从蜻蜓在空中飞得到启示发明了直升机。
3）、人类从萤火虫得到启示发明了人工冷光。
4）、人类从带齿的草叶得到启示发明了锯子。
（植物）
课外：
朝红风，晚红雨。
（气象谚语）
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
（农业谚语）
作文训练
作文教学设计──大自然的启示
一、习作要求
介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。
二、指点习作方法
大自然是丰富的，绚丽多彩；大自然是神奇的，奥妙无穷。
大自然是人类的老师。
大自然是我们共同生活的家园，我们和大自然同呼吸、共命运，只要我们热爱大自然、细心观察、用心感受，一定会从中得到许多启示。
怎样才能写好这次习作呢？
1．挑选习作材料。
“无米之炊，巧妇难为。
”占有丰富、典型的材料是写好作文的前提和基础。
这次习作可以挑选什么样的材料呢？
首先，挑选观察中的发现和启发来写。
同学们开展了观察活动在认真仔细地观察动植物的过程中，认识了它们的特点、规律之后，期盼有所发现和启发。
这里的观察不是集中精力去观察动植物的外观、形态特性，而是要确定一个有意义、有探索价值的问题进行集中观察、重点观察，并查找资料，希望有所发现和启发。
比如，在观察动植物时，可以观察蝴蝶两翅的图案分布有什么特点、规律，蜗牛爬行会在地上留下什么、蚂蚁和蜘蛛是如何行走的、猫有时是否会吃青草、树叶会在什么季节掉落、昙花开放有什么特点等等。
其次，挑选搜集、调查访问活动来写。
在搜集、调查访问活动中了解了人类从自然中受到了哪些启发，有什么发明创造等素材。
同学们查找、寻访的过程，以及进行实录、分类、整理等等，这些都是习作的材料。
然后，挑选实验、发明活动来写。
有的同学自己动手做实验、搞小发明……这都是都是有意义的题材呀！
自己亲自实践、操作、动手制作之后，不仅对活动有了更深的认识而且对大自然也有了更深的认识，还将获得有益的启示。
2．讲究习作技巧。
这次习作要讲究技巧，突出重点，要以观察──发现──启示为重点为线索来写。
这次作文还要有序，可以按照观察──发现──启示的先后顺序来写，也可以按照由现象到本质、由果到因的逻辑顺序来写。
如果是写观察之中的发现，要写动、植物的外形、自然的现象等表象东西，更重要的是要把发现的本质特征──原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来，最后要把自己受到的启示写出来，也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。
如果是写这次“大自然的启示”综合性学习活动的经过或心得，写经过要交待清楚前因后果，写心得要写出自己的亲身感受和体验。
习作中可用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式及一些写作方法。
3．表达真情实感。
习作要有感而发，表现出热爱大自然、善待大自然的思想感情，也可表现同学们团结合作，勇于探索大自然奥秘的精神风貌。
三、点拨习作思路
思路1──写自己的观察发现。
当我们真正走进大自然中，一定会有所发现，甚至有些发现还真让我们吃惊呢。
思路2──写自己的发明设想。
在综合性学习中，我们一定了解了人们曾经受到大自然的启发而进行的一些发明创造，那么你呢？
你想发明什么？
思路3──写自己尝试做的实验。
动手做小实验，将会使你对大自然有更深刻的认识，让你在震惊之余还教你学会思考。
四、品读优秀例文
例文1
蜗牛的启示
雨后，我到草坪上玩耍，镶嵌着露珠的草坪像被洗过似的，显得格外翠绿。
树叶上断了线的“珠子”正一颗颗往下掉，奏出了优美的音乐，“滴答──滴答──”“真好听啊！
”我情不自禁地发出感叹。
（描写环境，关注事物。
）
“你瞧，这是什么？
”妈妈变戏法似的拿出了一只蜗牛。
“真可爱，它有什么用啊？
”我疑惑不解地看了看妈妈，妈妈什么也没说，只是把蜗牛放在地上，让它爬行。
我看见蜗牛爬的样子，不禁笑出了声。
“孩子，不要嘲笑别人的缺点，它也是有优点的。
”“优点？
蜗牛吗？
哈哈，和乌龟差不多，能有什么优点？
”我茫然地摇了摇头。
“不知道吗？
那就是它那坚持不懈的精神！
”妈妈严肃地说。
（对话之中点明蜗牛的优点。
）
“蜗牛虽然弱小，但它坚持不懈的精神，是大家公认的。
它爬得慢没错，可是，知道自己比别人差，却还坚持着，毫不松懈，希望有一天，自己能超越别人。
不只是动物，人也一样，只有坚持到最后，才能获得胜利。
你明白了吗？
”我静静地听完了妈妈这段语重心长的话，重重地点了点头。
（由物及人，点明受到的启发。
）
真没想到，一只小小的蜗牛，竟给我上了一堂生动的课呀。
（结尾抒发感叹。
）
阿里巴巴鉴宝：
哈哈，蜗牛也能给我们以启示，那就是做任何事都不要放弃。
由此可知，其他的事物不也一样吗？
只要仔细观察大自然中的事物，用心思考，就能有所发现，有所启迪呢。
小朋友，用心地想一想，你也能写出好作文哟！
例文2
牵牛花
星期天，太阳刚刚绽开笑脸，我像往常一样正要给阳台的牵牛花浇水，无意中发现了一个有趣的现象，牵牛花竟然是蓝色的。
我目不转睛地盯着牵牛花，感到非常奇怪，难道牵牛花会变颜色？
一连串的问号使我困惑不解。
（发现牵牛花变色的现象。
）
下午，炽热的太阳照射着大地。
鸟儿们也不再唱着动听的歌。
太阳的光芒像千万缕利箭一样，穿过树梢，照射在草地上。
我小心翼翼地把花盆放到阴凉处，觉得牵牛花好像又变成红色了。
我怀着好奇、惊讶的心情走到牵牛花的旁边，仔细一看，果然是红色的。
牵牛花为什么会变颜色呢？
我冥思苦想，不得其解，只好请教邻居赵叔叔。
他告诉我，牵牛花会变颜色是因为花中含有花青素，这种色素在碱性溶液中为蓝色，在酸性溶液中就变成红色。
随着从早到晚空气中二氧化碳的吸收量变化，植物体内液体酸性不断提高，从而出现了花由蓝变红的奇妙现象。
因此，观察牵牛花的颜色，就可以知道空气中二氧化碳的浓度。
除了牵牛花以外，像月季花、美人蕉等都有这种特性，由于它们所含的色素不同，颜色变化起来还真是丰富多彩呢！
（牵牛花变色的原因一清二楚，也写出了变色的作用。
）
我默默地凝望着牵牛花，感受着大自然的神奇和奥妙。
我想，以后我要更加努力地学习知识，更加认真地观察大自然，争取早日走进科学的殿堂，研究这些有趣的现象，揭开其中的秘密。
（畅谈自己的感受。
）
阿里巴巴鉴宝：
小作者看到“清晨牵牛花的颜色为蓝色”这一奇怪现象，大胆设问，通过仔细观察与虚心请教，找到了牵牛花变色的原因，感受到了大自然的神奇与魅力。
文章生动形象，趣味性强，说明只要平时认真观察，就一定会有所发现，写出的作文也一定也精彩。
例文3
我想发明太阳能电梯
“唉，停电了，又要从24楼走下去了！
”每当听到人们的抱怨声。
看到他们匆匆忙忙从楼上跑下来那气喘吁吁的样子，我就想发明一种新型电梯──太阳能电梯。
（由停电后的抱怨声产生发明的愿望。
）
太阳能电梯与普通电梯不一样，它的顶部有一个各电梯顶部大小一样的方洞，可以利用这个方洞吸收太阳能。
有人会问“如果下雨、下雪怎么办？
”不用急，它有一个夹层，夹层里面有一个电动护板，在下雨、下雪时会自动弹出来。
电梯上面是一个功率极大的太阳能设施，它的发电量很高，通过铁板里的电路来升降电梯，从安全考虑，里层加上一层橡胶来绝缘。
在电梯的四壁上安装着镜子，阳光照射的镜子上，通过镜子的反射，就可以把阳光送入太阳能设施里发电。
（太阳能电梯的发电原理。
）
有人会问：
“如果阴天没有太阳光怎么办？
”这就是这个电梯的独特之处：
白天它吸收阳光，转换成电能，但它每次耗用的电能只是太阳能发电的一部分，剩下的部分电就储存在蓄电器里；到了没有阳光的时候，就利用那储存起来的电能来升降电梯。
（独特之处──储存电能。
）
太阳能电梯既实用又方便。
我要好好学习，掌握现代化科学技术，为实现这个美好的愿望而奋斗。
（结尾明快，憧憬未来。
）
阿里巴巴鉴宝：
真是奇思妙想呀！
没有阳光时，它还能用储存起来的电能升降电梯，我也忍不住想去乘坐了。
张霄赫同学，快快把你的“太阳能梯”安装好哟！
习作从“停电了”引出话题，然后介绍设计的原理及优点，结尾简洁明快，憧憬未来。
例文4
题目————
一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”——兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。
“蜗牛到底是益虫还是害虫？
”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？
”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？
”这一连串的问题出现在我的脑海中。
于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。
“蜗牛是益虫还是害虫？
”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：
蜗牛是害虫。
“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？
”这个问题我先用一片叶子把蜗牛的引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？
我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：
“怎么，这么一点小事就灰心啦！
亏你长大还想当科学家呢？
”我被爸爸这么一“激”又来劲了。
一个办法从脑海中闪过。
“有了，有了！
”我手舞足稻地叫起来。
我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗立状的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛蜗牛爬行。
“蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？
”我按照前一部方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。
通过这一连串实验，真是受益不小！
我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：
长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。
阅读资料
仙人掌,蚂蚁,这些自然的事物随处可见,因此它们并不稀奇,但你可别小看它们.你是否看过一群小小的蚂蚁,在墙壁爬动著它们时时抬著像沙子一般小的食物,成群结队的走动.那细小的身材,生命十分柔弱,只要被人一压,它的一生,可能就这样结束.蚂蚁虽然渺小,但非常团结.一只蚂蚁找到食物,由於食物的体积太大,自己无法搬运,它便立刻回巢,通知夥伴,大家一起团结起来,就能成功了.我们也是一样,如果不能团结,像一盘散沙一样,一点力量都没有;如果能合作,在做人处世上就能屹立不摇.仙人掌生活在沙漠地区,那里酷热无比,还有许多恶毒的猛兽,处境十分危险.但是仙人掌生活在那里许久,却不见它绝种,这是因为它为了适应险恶的环境,长出了尖锐的刺,使动物们无可奈何.这似乎告诉我们,必须克服困难,外在艰苦的环境,要靠自己坚强的毅力去解决.俗语说:
「天下无难事,只怕有心人.」就是这个道理.大自然中,给我们的启示实在太多了,只要用心体会,都能让我们对生命有更深一层的体认,像仙人掌,蚂蚁,不都是很好的例子吗？
大自然对人类的启示。
大自然是美丽的大自然，我们因该保护大自然，不能丢垃圾、吐啖、砍树．接着，我给大家讲个故事.
从前有一个村，他不爱保护大自然就砍树，拿树做成椅子和桌子，不久，哪个村里人觉的房子旧了该换新的。
人们都去砍木做房，房子做好了，那里村字的人都高兴的叫了起来，有的骄傲到比谁的房子美就这样子人们天天都砍树。
不久洪水来了，洪水把村庄全毁了，越漂亮的房子都给凶猛的洪水冲走了因为没有数的阻挡下着些房子都被冲走了，这里都变成废区，这个故事给大家不要乱采地。
大自然这么好为什么还要有人破坏呢？
让我说吧！
因为有人没地方丢，没办法就丢到地下，有的人以为丢垃圾就这么一丢多没家教，还有在我们的班里有人把苹果不吃在上面画画多可恶，还有的吃香口绞吃了吐在地下让值日生添麻烦，在这么好的环境下学习听，那一群一群的蚂蚁帮的小骨头是教我们团结，那蜜蜂去采蜜是教我们勤劳，你看大自然多么美好，去破坏它舍得吗？
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