部编人教版中考语文仿写综合题训练及答案Word版.docx

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部编人教版中考语文仿写综合题训练及答案Word版

部编人教版中考语文仿写综合题训练及答案（Word版）

一、中考语文专项练习：

仿写综合题

1．阅读下面的文字，完成下列各题。

     飞蛾趋光，夸父逐日，所有的事物都在寻找光明、快乐、正面的能量。

正能量让萎靡不振的你鼓起前进的勇气，正能量让迷惘无助的你拔开阴mái，重见阳光；                                ，            ；正能量让自怨自艾的你重整旗鼓，东山再起。

（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。

________

________

mái

萎靡

自怨自艾

阴________

（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）“正能量”的意思________。

（4）仿照画线句在文中续写一个句子，使上下文连贯。

【答案】

（1）mǐ

；yì

；霾

（2）拔开

；拨开

（3）所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的能量，就是“正能量”

（4）正能量让灰心丧气的你战胜苦难 重新振奋

【解析】【分析】

（1）本题考查学生对字音和字形的掌握。

作答此类题目，如果确定自己会读或会写，直接作答即可。

如果不确定，就要借助工具书，切不可随意根据感觉作答。

第一个字读作mǐ，第二个字读作yì，第三个字写作霾。

（2）本题考查学生查找错字并改正的能力。

作答此类题目，一定要逐字逐句阅读原文，重点关注形近字和同音字，即可作答。

拔开应写为：

拨开。

（3）本题考查学生正确理解词义的能力。

解答某个词语的意思时，可以像翻译文言词语一样来翻译这个词语。

“正能量”中的“正”字应是积极，健康，给人力量，充满了希望的意思。

据此可作答。

（4）本题考查学生仿写的能力。

作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。

所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

据此可仿写为：

正能量让灰心丧气的你战胜苦难，重新振奋。

答案：

（1）mǐ；yì；霾

（2）拔开；拨开（3）所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的能量，就是“正能量”。

（4）正能量让灰心丧气的你战胜苦难，重新振奋。

【点评】本题中第一小题考查学生对字音字形的掌握。

第二小题考查学生查找错字并改正的能力。

第三小题考查学生正确理解词义的能力。

第四小题考查学生仿写句子的能力。

仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：

这个格式有时会包括修辞），然后仿写即可。

2．阅读下面的文字，完成小题。

   这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！

它朴素的本质，让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。

循着鸟鸣声，我来到空荡无人的后花园。

后花园以竹篱为墙，墙身挟以盛开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，悠香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。

花园之中，有蔬菜摇yè，________________，有春风吹动泥土发出的细碎“琴声”。

在“琴声”里，我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。

（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

________

________

yè

纯粹

悸动

摇________

（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。

（3）“空荡无人”中“荡”的意思是（   ）

A.闲逛

B.洗涤

C.摇动

D.广阔空旷

（4）仿照前面的句子，在文中的横线处再仿写一句：

________。

【答案】

（1）cuì；jì；曳

（2）悠香；幽香

（3）D

（4）有瓜果飘香

【解析】【分析】⑴注意“悸”可以通过形声字来辨析。

“曳”不要有上边的一点。

⑵“荡”的意思有1．清除，弄光；2．洗涤；3．摇动。

根据意思结合语境选D合适。

⑶开放性语言运用，没有统一答案。

仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。

力求做到形神兼备，语意流畅。

注意按照“有+动宾短语”的句式仿写。

故答案为：

⑴cuì；jì；曳；⑵悠香；幽香；⑶D；⑷有瓜果飘香

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。

答题时应注意，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

“粹”是舌前音，“曳”字易错。

⑵本题考查学生辨析字形的能力。

答题时应注意，做题要求是正确朗读的基础上，准确地写出词语，不能出现错字、别字。

平时就要重视积累，多读多写，出现错误及时纠错，加深记忆。

幽香：

意思是淡雅的香气。

淡淡的清香。

是固定词语，“悠香”在这里是同音字混淆。

⑶本题考查成语解释。

答题时应注意，解字法：

解释词语时，有的词语，只要把关键字的含义讲清楚，词语的意思也就出来了。

空荡无人：

形容冷冷清清，空无所有的情景；也指心里没着落的感觉。

荡：

广阔空旷。

⑷本题考查句子仿写。

答题时应注意，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

还要要注意：

上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

示例：

有瓜果飘香，有花瓣芬芳等。

3．某班级开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参加。

（1）【认识自强不息的内涵】有同学搜集了有关自强不息的几句名言，其中有一句不合适，请找出来。

（   ）

A.只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。

——歌德

B.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

——培根

C.无论处于什么环境，都要不断努力。

——海伦・凯勒

D.胜人者有力，自胜者强。

——《老子》

（2）【寻找自强不息的人物】请你从自己搜集的自强不息的人物故事中，选一个张贴在教室里。

（3）【演讲：

青春当自强】某同学的一段演讲稿中，有几处语病，请你读后完成各题。

   浩瀚的知识海洋里，我像个无知者；但我不因无知而自矮三分。

芸芸众生中，我只是沧海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？

忘记昨天的痛楚，珍惜今天的奋起，憧憬明天的美好。

不要让昨天成为绊脚石，而要让每一天成为垫脚石。

（B）矢志不移地奋斗，以自强来练就明日辉煌！

（C）让我们像桑提亚哥那样呐喊吧；我可以被毁灭，但不可以被打倒；（   ）；让我们像斯佳丽那样宣誓吧；太阳每天都是新的。

①画线句（A）表意不准确，应改为________。

②画线句子（B）用词不当，应把“________”改为：

“________”。

③仿照（C）处画线句，在括号内补写上与前后意思连贯的句子。

________

【答案】

（1）B

（2）孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事。

（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢；练就；铸就；略

【解析】【分析】

（1）B项，“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干”论述的是读书的益处。

与“自强不息”无关。

故选B。

（2）本题要紧扣题目要求中的“自强不息”，举出古今中外名人自强不息，成就人生的事例即可，如孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事等；最后按照事例论述的格式“人+事”的形式概述即可。

（3）①否定词运用不当。

应为：

但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？

②用词不当，“练就”意思是练成，经过练习训练而取得某一成就。

“铸就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。

与“辉煌”搭配的应是“铸就”。

③分析例句的内容和形式上的特点：

内容上，根据题意，围绕“自强不息”；形式上，仿照上下句的结构形式，要列举出人物及其名言，然后按照“让我们像……那样……吧：

……”的格式仿写即可。

故答案为：

⑴ B

⑵孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事。

⑶①但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢；

②练就；铸就

③略 

【点评】⑴本题考查论据的准确运用，注意结合选项内容明确论述观点，选出合适的选项。

⑵本题考查故事情节的积累，注意搜集的自强不息的人物故事。

⑶①本题考查病句的修改，注意通读句子，明确句意不准确的毛病并改正。

②本题考查病句的修改，注意通读句子，明确用词不当的毛病并改正。

③本题考查句子的补写，注意仿照划线句子，仿照句意和句式，写出连贯的句子。

4．阅读下面的文字，完成小题。

   中国是诗词的国度。

闻名xiá迩的好诗词交汇成中国古代文化的美妙乐章，在人生的旅途中有诗词相伴，再枯燥的风景也会清风徐徐，________________________。

读《渔家傲·秋思》，仿佛看到了层峦叠嶂，暮蔼沉沉，山衔落日，孤城紧闭；读《江城子·密州出猎》，眼前呈现出一幅声势浩大的行猎图，词人一身猎装，气宇轩昂；读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，随作者在夜深人静、万籁俱寂之时思潮汹涌，追忆沙场生涯；读《满江红》（小住京华），感慨词人突破家庭束缚，立志挽救国家民族危亡，追求妇女独立与解放的革命精神。

让我们一起诵读古诗词吧，汲取古代文化与思想的精髓，弘扬民族传统文化。

（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

xiá

________

________

闻名________迩

束缚

精髓

（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。

（3）“气宇轩昂”中“气”的意思是（   ）

A.生气

B.人的精神状态

C.气势

D.人的作风习气

（4）结合语境，仿照画线句再写个句子。

闻名xiá迩的好诗词交汇成中国古代文化的美妙乐章，在人生的旅途中有诗词相伴，再枯燥的风景也会清风徐徐，________。

【答案】

（1）遐；fù；suǐ

（2）暮蔼；暮霭

（3）B

（4）再平淡的生活也会鲜花盛开

【解析】【分析】

（1）本题考查汉字的读音及字形。

“xiá迩”应写作“遐迩”，“束缚”读作“束fù”，“精髓”读作“精suǐ”。

（2）本题考查错别字的辨析。

根据平时对字词的积累，文段中的“暮蔼”的“蔼”应为“霭”。

（3）本题考查理解词义。

“气宇轩昂”多形容精神饱满，气概不凡。

“气”指人的精神状态。

故选：

B。

（4）本题题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审读全句，审视好被仿写句的特点，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

故答案为：

⑴遐；fù；suǐ；

⑵暮蔼；暮霭；

⑶B；

⑷再平淡的生活也会鲜花盛开。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；

⑶本题考查理解词义，结合积累平时的积累即可解答；

⑷仿写完成后，要给仿写的句子“体检”。

看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。

能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。

5．综合性学习

少年正是读书时，郴州市某校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如茶。

你所在的九

（一）班为分享读书心得，准备组织开展“《三国演义》读书汇报会”

（1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。

（2）老师要求汇报形式灵活多样，聪慧的你参照“示例”设计了这样三种。

示例：

“读”三国，朗读《三国演义》中的精彩片段。

①________

②________

③________

（3）主持人在认真准备开场白，热心肠的你替他拟写了这样一段。

【答案】

（1）品读百家经典,品悟百味人生。

（2）演水浒，体验《水浒》中的英雄情结；讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历；阅红楼，吟诵《红楼梦》中的绚丽诗歌

（3）璀璨的文学星河，孕育了无数宝贵的精神财富，它让空虚冰冷的心得到慰藉。

今天就让我们一起来体味文学经典的清新与淡雅，一同亲近经典，赏析经典。

现在我宣布，外国文学名著交流会，正式开始。

【解析】【分析】

（1）围绕“亲近文学，走进经典”主题来拟写即可。

（2）结合所读过的名著仿照例句的形式来解答即可。

示例：

讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历；阅红楼，吟诵《红楼梦》中的绚丽诗歌。

（3）语意要清晰，要有号召性和鼓动性。

拟写时首先运用形象的语言介绍阅读名著的好处，然后引出本次活动的主要内容即可。

注意做到语言优美，语意连贯。

故答案为：

⑴品读百家经典,品悟百味人生。

⑵①演水浒，体验《水浒》中的英雄情结；

②讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历；

③阅红楼，吟诵《红楼梦》中的绚丽诗歌

⑶璀璨的文学星河，孕育了无数宝贵的精神财富，它让空虚冰冷的心得到慰藉。

今天就让我们一起来体味文学经典的清新与淡雅，一同亲近经典，赏析经典。

现在我宣布，外国文学名著交流会，正式开始。

【点评】⑴此题考查了宣传标语的拟写。

宣传标语应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。

可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等。

拟写宣传标语，只要能做到紧扣主题、用语简明、有号召性即可。

⑵本题是对句子仿写的考查。

做此种类型的题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。

即结构、修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当。

要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。

⑶本题考查拟写开场白，开场白一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的内容或意义，最后宣布活动开始即可。

6．综合性学习。

从1948年起，每年的5月8日被世界精神卫生组织确立为“世界微笑日”。

在“世界微笑日”来临之际，班级举行题为“今天，你微笑了吗”的综合性学习活动。

（1）请你为这次活动拟写一段70字左右的开场白。

（2）你知道哪些与“笑”有关的成语和诗句？

请各举出一例。

①成语：

________

②诗句：

________

（3）请仿照画线句子，在下面横线上续写两个句子。

朋友，你会微笑吗？

微笑是一杯浓浓的咖啡，________，________，微笑是一曲动人的音乐。

微笑让我们的生活充满了温馨。

【答案】

（1）微笑是最美丽的招呼，微笑给人最直接的关怀。

不知道说什么的时候，直接给一个微笑比什么都合适。

世界微笑日，愿你每一天都以微笑开始，笑对每一天。

（2）谈笑风生

；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

——崔护《题都城南庄》

（3）微笑是一股清新的泉水

；微笑是一道无边的彩虹

【解析】【分析】

（1）此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。

开场白应该注意：

①明确您的意图；②使目标愿意和您交流；③允许您提出问题。

如：

微笑是最美丽的招呼，微笑给人最直接的关怀。

不知道说什么的时候，直接给一个微笑比什么都合适。

世界微笑日，愿你每一天都以微笑开始，笑对每一天

（2）主要考查学生积累了哪些与“笑”有关的成语和诗句。

如：

谈笑风生；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

——崔护《题都城南庄》（3）主要考查学生仿写的能力。

要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

如：

微笑是一股清新的泉水。

【点评】

（1）主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。

掌握开场白应注意的事项。

（2）主要考查学生积累了哪些与“笑”有关的成语和诗句。

（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。

模仿时言之有理即可。

7．阅读材料，按要求答题。

   岁月匆匆，在不知不觉中，我们长大了，已经是初三毕业生了。

成长的点点滴滴绘成了一幅五彩斑斓的画卷。

成长的岁月如一片大海，烟波浩渺中却能看到彼岸；成长的岁月如一串脚印，踌chú徘徊中总能向前延伸；             ，             。

岁月冲淡了我们的怅惘与顽皮，却给予了我们理智与深沉。

面对初三这一年紧张而忙碌的生活，我们不再无精打彩，我们学会了肃然起敬；我们不再浮光掠影，我们学会了融会惯通。

——这便是成长！

（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。

chú

________

踌________

怅惘

（2）画波浪线的句子有两个错别字，请找出并加以改正。

________改为________；________改为________

（3）在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。

【答案】

（1）躇

；wǎng

（2）彩

；采

；惯

；贯

（3）成长的岁月如一片苍穹，阴云密布中总能等到阳光

【解析】【分析】

（1）

（2）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

如“惘”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“妒”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

如“无精打采”的“采”是“兴致”之意，所以不能写成“彩”。

（3）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

抓住前例句“成长的岁月如一片大海，烟波浩渺中却能看到彼岸”。

句式结构为“成长的岁月如……”，是个比喻句。

一定要符合神形兼备的要求。

故答案为：

（1）躇 wǎng

（2）彩采 惯 贯

（3）成长的岁月如一片苍穹，阴云密布中总能等到阳光

【点评】解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。

注意同音字、形似字的区别，避免混淆。

8．阅读下面文字，按要求答题。

   “一切生活皆语文”，春日róngróng，         ；夏日炎炎，语文是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绚丽；秋日高远，语文是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”的豪情；冬日浪漫，语文是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的高洁。

语文就在你身边，不需要华丽的辞藻，不需要妖饶的装扮，它是那种“小桥流水”的静谧，是那种“大江东去”的浩荡……一切景语皆情语。

语文的风铃敲开了我们的心扉，让我们一起去踏寻语文的足迹吧！

（1）给划线字注意，根据拼音写出汉字。

róngróng

________

________

绚丽

（2）语段中有两个错别字，找出并改正。

________改为________；________改为________

（3）模仿文中划线句，在横线上填写一个句子。

【答案】

（1）融融

；xuàn

（2）宵

；霄

；饶

；娆

（3）语文是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的生机；语文是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清新；语文是“随风潜入夜，润物细无声”的温润。

【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。

（1）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

此题要注意“绚”读四声。

（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

“宵”指入夜时段，大概在晚饭后的八、九点钟。

“霄”是云霄的意思。

（3）本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。

所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

此题应该选择学过的古诗句，并且用两个字来概括出诗句的内涵。

故答案为：

（1）融融 xuàn

（2）宵 霄 饶 娆

（3）语文是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的生机；语文是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清新；语文是“随风潜入夜，润物细无声”的温润。

【点评】汉字字形的正确书写，解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。

注意同音字、形似字的区别，避免混淆。

仿写句子是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。

仿写句子，一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。

9．阅读下面的文字，完成小题。

风儿轻拂着柳枝

阳光悠悠地踱着步子

啊，春日的庭院

宁静，又富有情至

她在花圃里指点修剪

我在树荫间读书xiá思

时光不知不觉流shì

心灵自然而然充实

啊，两个人的春日

平淡，又美妙如诗

（高志坚《春日随笔》）

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字注音。

________

xiá

shì

轻拂

________思

流________

（2）诗句中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）“悠悠”在《新华字典》中有下面三个义项，根据诗歌语境，其正确的义项是（   ）

A.闲适，自由自在

B.忧郁

C.长久，遥远

（4）仿照画线的诗句，在横线处补写两句。

【答案】

（1）fú；遐；逝

（2）情至；情致

（3）A

（4）啊，春日的生活   温馨，又几多闲适

【解析】【分析】

（1）此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。

解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。

注意同音字、形似字的区别，避免混淆。

在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

注意此题中的“流逝”的“逝”的正确书写。

（2）此题考查学生辨析词语书写正误的能力。

要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

本题“情至”应改为“情致”。

（3）本题考查词语的意思。

注意结合语境来理解。

（4）本题考查学生补写语句的能力。

解答语句补写题，要做到瞻前顾后，仔细揣摩前后句，理清前后句之间的逻辑关系，所补语句与前后句内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

细读语段，注意原句句式，表现对“春日”特点的阐释，如：

温馨，又几多闲适。

故答案为：

（1）fú   遐   逝

（2）情至   情致

（3）A

（4）啊，春日的生活   温馨，又几多闲适

【点评】辨析与修改错别字的能力。

汉字是音、形、义的结合体，辨析汉字字形，可结合字词意思及具体语境，注意同音字和形似字的区别，加强积累与记忆。

情致  qingzhi  有一定价值和理性的情趣、情感。

10．奇妙的汉语魅力无限，读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。

可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。

显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。

随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。

请你展开联想和想象，完成下面各题。

（1）“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是________。

（2）除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。

按照下面示例另举一例。

示例：

阳光工程：

阳光：

指公平、公开、透明。

（3）仿照下面划线的句子，再续写一句，表达你对汉语美的感受。

不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷；如一首旋律美妙的乐曲；________；令人痴迷、神往。

【答案】

（1）安全、健康、无公害、无污染

（2）辞职下海 下海：

指经商；被迫下课 下课：

指离开职位；被老板炒鱿鱼 炒鱿鱼：

指解