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新疆库尔勒市新疆兵团第二师华山中学2018
华山中学2018-2019学年第一学期高一年级期末考试语文试卷（考试时间150分钟，满分150分）
一、选择题（每题3分，共18分）1.下列各项中，加点的字注音全部正确的一项是（）A.癸丑ɡuǐ窈窕ǎo庐冢zhǒnɡ余音袅袅niǎoB.瑰怪ɡuī湍急tuān旌旗jīnɡ一叶扁舟biǎnC.修禊xì匏樽páo荒谬miù酾酒临江lìD.江渚zhǔ责咎jiù禅宗chán横槊赋诗shuò【答案】D【解析】【详解】本题考查学生字音辨析能力。
解此类题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。
题干要求选出“加点的字注音全部正确的一项”，A项，“窈窕ǎo”应读“yǎo”。
B项，“一叶扁舟biǎn”应读“piān”。
C项，“酾酒临江lì”应读“shī”。
故选D。
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.霎时倩影稀疏没精打彩笼着轻纱B.缈茫虚无缥缈隐隐约约嬉游无度C.和谐有志竞成纤腰束素迁延顾步D.风致丰姿绰约不绝如缕叶嫩花初【答案】D【解析】试题分析A项，第三个词语应为“没精打采”。
“采”是神采，跟“兴高采烈”的“采”写法同。
只有“丰富多彩”的“彩”才加上三撇，要不就谈不上“多彩”了。
B项，第一词应为“渺茫”，都有“氵”旁，而“缥缈”又都是“纟”，意为在纷纷扰扰的世界中看起来隐约不清。
C项，第二个词语应为“濯濯童山”，形容光秃秃的荒山。
而通“棹”的“櫂”形旁是“木”。
点睛字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
3.下列各句中加点成语的使用，全部不正确的一项是（）①高校加强创业教育不能本末倒置，过于强调创业之“术”，而忽视创业之“道”，简单地以创业成败论英雄，是违背立德树人这一培养原则的。
②三年来，经他手的钱成千上万，但他清廉自守，离职时依然是那点简单的行李，别无长物。
③电视剧恰同学少年以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。
④一个月的军训即将结束，同学们对教官依依不舍，长歌当哭，大家以一曲情感真挚的朋友向教官告别。
⑤诗中描写他在父母家里的忸怩不安和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。
⑥我们可以肯定的说一切优秀艺术作品的创造，无疑都取决于艺术家们的处心积虑、孜孜不倦的耕耘和探索。
A.①④⑥B.③④⑥C.①②⑤D.②③⑤【答案】B【解析】【详解】试题分析本题考核正确使用词语的能力。
此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。
本末倒置比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了。
结合“过于强调创业之‘术’，而忽视创业之‘道’”分析可知，使用正确。
别无长物是除一身之外再没有多余的东西，原指生活俭朴，现形容贫穷。
结合“离职时依然是那点简单的行李”分析，使用正确。
风华正茂指风采和才华正在最好的时候，形容人朝气蓬勃，富有才华，不能形容“学习和生活”，适用对象不当。
长歌当哭以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。
结合“同学们对教官依依不舍”分析可知，此处望文生义。
忸怩不安形容不大方、羞惭、不好意思的样子，心里慌乱。
语境主要写他在父母家里的状态，使用正确。
处心积虑形容用尽心思的谋划，含贬义。
结合“艺术家们”“孜孜不倦”分析，感情色彩不当。
故选B。
【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
4.下列各句中，没有语病的一句是（）A.屈原抓住香花异草、佳木美林、男女情爱本身所具有的丰富美学内涵，来传达抒情主体的形象和性格，使全诗的风格更为绚美艳丽，光彩照人。
B.今天读孔雀东南飞，刘兰芝、焦仲卿在诗歌中表现出了忠于爱情、勇敢捍卫纯洁爱情的可贵品质仍令人震撼。
C.曹操对“建安风骨”的贡献不仅在于他对文人学士的鼓励，更重要的是他自己的诗歌创作，对建安文人产生了极大的影响。
D.归园田居反映了深刻的思想变化，表现了精湛圆熟的艺术技巧，历来研究陶渊明的学者不仅重视，广大陶诗爱好者也为之倾倒。
【答案】C【解析】【详解】本题考查辨析病句的能力。
应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
选项A，“表达抒情主体的形象和性格”搭配不当，“表达”“形象和性格”不搭配；选项B，结构混乱，“刘兰芝、焦仲卿在诗歌中表现出了忠于爱情、勇敢捍卫纯洁爱情的可贵品质仍令人震撼”句式杂糅，该句把“刘兰芝、焦仲卿在诗歌中表现出了忠于爱情、勇敢捍卫纯洁爱情的可贵品质”和“可贵品质仍令人震撼”杂糅在一起，可以删掉“仍令人震撼”，也可以把“表现出了”改为“表现出的”；选项D，语序不当，“不仅也”有两个主语，关联词语的位置不当，“历来研究陶渊明的学者”放到“不仅”的后面。
故答案选C。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）荷塘月色是一篇脍炙人口的佳作。
______。
______。
_______。
______。
______，但他却以作家灵敏的触觉去感受它，观察它，品味它，从而细致地描绘了令人“惊异”的“无边的荷香月色”。
①那里有画，有诗，有情，有深邃的意境②朱自清曾说，作家应“于人们忽略的地方，加倍地描写，使你于平常身历之境，也含有惊异之感”③在那诗情画意里，蕴含着作者艺术上的孤诣与苦心④读着这篇散文，一幅清新、美丽的画面立即呈现在眼前绿叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，像朦胧的幻梦，像缥缈的歌声⑤荷塘就在清华园里，是作者“日日走过”的，可谓“平常身历之境”了A.④①③②⑤B.①③②⑤④C.④③①②⑤D.①③④②⑤【答案】A【解析】试题分析作答本题，文段是关于荷塘月色的赏析，有比较明显的句间逻辑关系。
如①句从内容看应该承接④句而来。
③句“那诗情画意”承接①句“那里有画，有诗，有情，有深邃的意境”。
⑤句写“平常身历之境”，与横线后的转折联系紧密。
故正确的排序为④①③②⑤。
点睛这属于语言衔接题。
首先应通读本段文字，联系供排句了解文段大意。
然后根据句与句之间的逻辑关系判断顺序句子间包含因果、条件、递进、对比等逻辑关系。
对于含有这些逻辑关系的文段，要辨明其逻辑关系，把握文段中心，根据已知项的特点，去推断衔接句。
6.下列各句中，表达得体的一句是（）A.母校百年校庆之际，张教授的拙作互联网时代的共享文化在国际上获大奖，可喜可贺。
B.刘老师快要退休了，却仍在为培养学生而略尽绵薄，其高尚师德让人敬仰。
C.你是这个行业的方家，以后我在学习中遇到问题时，希望你能不吝赐教，我定会感激不尽。
D.这是令父毕业时送给我的钢笔，我已珍藏多年，每当看到它，都会回忆起那段难忘的时光。
【答案】C【解析】【详解】试题分析本题主要考查语言表达的能力。
解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。
语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。
考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。
A项，“拙作”是谦称，只能用于自己的作品，不能称张教授的作品。
B项，“略尽绵薄”是谦辞，用在自己身上，用在刘老师身上不得体。
D项，“令父”，是汉语中称呼对方父亲的敬称，改为“家父”。
故选C。
二、现代文阅读（本题共4题，18分）
（一）散文阅读阅读下面的文字，完成各题。
永恒的文赤壁曹矞①熟悉文史的人皆知，赤壁有文赤壁、武赤壁之别。
武赤壁，自然指的是史上曾发生赤壁之战的武昌赤壁；文赤壁，指的是北宋大文豪苏轼因乌台诗案贬谪黄州，误把黄州赤壁当作赤壁之战古战场，曾于1082年秋冬先后两次游览，写下不朽的诗赋名篇“一词二赋”的地方。
②文赤壁自古素有“风景如画”之美誉。
至于为何称之为赤壁，说法不一。
或许因其山崖陡峭，壁如刀削，犹如城壁一般，且呈赭红色，故称之。
或许当年苏轼见当地人把黄州的赤鼻矶叫作“赤鼻”，误把“赤鼻”当“赤壁”，再观其地形酷似，就不曾深究，误认为它是赤壁之战的古战场。
于是，他排遣愁绪，赤壁怀古，寄情于山水之间，撰妙文于笔端，方有了后人击节赞叹不已的千古绝唱。
这真是黄州百姓之荣光，实在是个美丽的错误③如今，慕名而来游览文赤壁的观光客，从四面八方纷至沓来。
驱车到武汉，向东走一个多小时的车程，就到了湖北黄州的文赤壁。
一下车，就可远远望见儒雅文豪苏东坡，那是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。
为他铸造这么一尊高大石雕，是应该的，苏东坡理所应当是这里的主角。
大家纷纷走近前去，仰视这位彪炳千古的大文豪，高兴地和苏东坡合影存照。
④我凝视苏东坡良久，他英俊洒脱，气宇轩昂，那眉宇间，襟袍临风处，无不溢出文人雅士的睿智和大度，仿佛他正在拂袖挪步，缓缓走来。
正欲上前与之搭讪时，不禁一愣，哑然失笑。
⑤黄州之于苏轼，简直太重要了。
黄州是苏轼做官时间最长的地方，有四年零两个月之久。
他大体上做了四件事躬耕东坡、放浪山水、修身养性、激情创作。
黄州优美的山水风景，他自身特殊的人生经历和境遇，给了他无穷的创作源泉。
谪居黄州期间，苏轼以挥洒自如的笔力，创造了具有开拓意义的新的生活和新的艺术形象，冲破了艺术樊篱，开拓了诗词歌赋反映现实生活的新路子。
他一生中最有影响的作品多出自黄州，他艺术上的顶峰是在黄州。
据悉，在数量上，在黄州写了753篇作品，其中诗歌214首，词79首，散文457篇，赋3篇。
在质量上，文学上的代表作有“一词二赋”，书法上的代表作是寒食帖。
平均每两天一篇，每周3.3篇。
乃至饮食上的东坡肉、东坡饼、东坡羹等名菜也都是他在黄州时发明的。
这些都是黄州一笔极其宝贵的文化遗产啊。
⑥哦，对了，包括苏轼的号“东坡居士”，也是他躬耕于黄州东坡之时取的。
东坡是营地，长期无人耕种，是瓦砾之场，不适合耕种。
又因当年大旱，从未躬耕的苏轼饱尝了开荒种地的艰辛，但是他仍然很乐观，很豁达。
一个月夜，苏轼拄着拐杖，走在东坡的田间小路上，诗兴大发，写下著名的小诗东坡“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
”⑦余秋雨在苏东坡突围中写道“苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡”，苏轼被贬谪到黄州，反而为他营造了创作名篇佳作的主观情绪和客观环境。
这真是逆境出成果，逆境造就人才的典范。
苏轼个人之不幸，命运的阴差阳错，反而成就了黄州赤壁之大幸，更是中国文学之大幸（摘自中国散文家，有删改）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是）A.苏轼把黄州的赤鼻矶称作赤壁，是因为苏轼见当地人把赤鼻矶叫作赤鼻，再看它的地形酷似城壁，于是将错就错，把赤鼻矶当成赤壁之战的古战场。
B.作者说苏轼误把黄州赤壁当武昌赤壁是个美丽的错误，苏轼为此写下不朽的诗赋，并使本来默默无闻的黄州赤壁成了游览胜地。
C.文章叙议结合，先叙后议，既叙述了作者游览文赤壁的经过，又叙写了苏轼被贬黄州的生活场景，时空转换自然，使得文章事、理、情融为一体。
D.余秋雨认为苏轼个人之不幸成就了黄州赤壁和中国文学之大幸，使黄州名扬天下，并写下了许多在苏轼一生中最有影响且在中国文学史上地位极重的作品。
8.余秋雨说“黄州也成全了苏东坡。
”结合文本，说说你对这句话的理解。
【答案】7.B8.①文学方面，苏轼被贬谪到黄州，黄州优美的山水风景和自己特殊的经历反而为他营造了创作名篇佳作的主观情绪和客观环境，从而写下了大量的名篇佳作。
②思想性格方面，苏轼在黄州开荒种地，但是他仍然很乐观，很豁达，成就了一个旷达洒脱的苏轼。
③生活方面，苏轼在饮食上发明了东坡肉、东坡饼、东坡羹等名菜，使之成为黄州一笔极其宝贵的文化遗产。
【解析】【7题详解】试题分析本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。
此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。
解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。
A项，“将错就错”说法错误。
结合文本内容“或许当年苏轼见当地人把黄州的赤鼻矶叫作‘赤鼻’，误把‘赤鼻’当‘赤壁’，再观其地形酷似，就不曾深究，误认为它是赤壁之战的古战场”分析可知，原文是说苏轼“误认为它是赤壁之战的古战场”。
C项，“先叙后议”说法错误，结合全文内容分析，应是夹叙夹议。
D项，“余秋雨认为苏轼个人之不幸成就了黄州赤壁和中国文学之大幸”错误。
结合文本内容“苏轼个人之不幸，命运的阴差阳错，反而成就了黄州赤壁之大幸，更是中国文学之大幸”分析可知，“苏轼个人之不幸成就了黄州赤壁和中国文学之大幸”不是余秋雨的观点，而是作者的观点。
故选B。
点睛这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。
解答这类题的方法是
（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。
（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。
（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。
（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。
（5）对照选项一一排除得出答案。
考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。
【8题详解】试题分析本题考查理解文章重要句子含意的能力。
解答此类题目的方法如下语境分析法、关键词分析法、句子特色分析法、句间关系分析法。
首先回归文本找到设题的句子，然后结合前后的语境理解意思。
理解句子的含义，可从句子在文中所处的位置考虑其作用；从句子的表现形式考虑其表达效果；从文章的内容，考虑主旨、人物或作者的思想感情。
题干要求“余秋雨说‘黄州也成全了苏东坡。
’结合文本，说说你对这句话的理解”，“黄州也成全了苏东坡”，重点要分析黄州在苏轼的一生中的作用。
从文章的第六段“黄州之于苏轼，简直太重要了”开始，以后的几段重点介绍了黄州在苏轼的一生中的作用，可结合关键句子来分析。
如“黄州是苏轼做官时间最长的地方，有四年零两个月之久。
他大体上做了四件事躬耕东坡、放浪山水、修身养性、激情创作。
黄州优美的山水风景，他自身特殊的人生经历和境遇，给了他无穷的创作源泉”“他一生中最有影响的作品多出自黄州，他艺术上的顶峰是在黄州”“乃至饮食上的东坡肉、东坡饼、东坡羹等名菜也都是他在黄州时发明的。
这些都是黄州一笔极其宝贵的文化遗产啊”“哦，对了，包括苏轼的号东坡居士，也是他躬耕于黄州东坡之时取的”“到黄州，反而为他营造了创作名篇佳作的主观情绪和客观环境”“苏轼遭遇贬谪遇厄运而不悲观消沉，失意而不失志胸襟开阔大度，不以物喜，不以己悲，怎不让人敬佩万分”等。
最后根据这些关键句子进行整合，从三个方面文学方面、思想性格方面、生活方面分析概括。
（二）小说阅读阅读下面的文字，完成各题。
菜大爷刘奇叶菜大爷是居住在城郊西村的一位退休工人。
菜大爷姓蔡，“菜大爷”不是他的真名，而是邻里送给他的一个雅号。
菜大爷的住房是20世纪90年代建造的砖瓦民房，后面有个小菜园子。
退休后，他把下地种菜当作一种乐趣。
菜园子一年四季都能产菜，除了供给他与老伴儿老两口平常生活吃菜外，总是还剩余不少菜。
于是，菜大爷在闲余之际也挑着自己种的菜到菜市场上去卖。
菜市场离菜大爷的家很近，穿过一条街道就到了。
买菜的很有眼光，尝过菜大爷的菜后，下一次哪怕菜大爷卖得比其他的摊位贵，也会被一扫而光。
人们知道，菜大爷种的菜用有机肥料施肥，吃起来好吃又健康，属于真正绿色环保的蔬菜。
菜大爷除了平常注意累积肥料，还经常去附近的养猪场挑猪粪施肥。
渐渐地，前来买菜的人们都知道了菜大爷的菜好，亲切地称他为“菜大爷”。
知道大伙儿对他种的菜十分钟爱，每次上市场卖菜归来，菜大爷心里头总是乐滋滋的。
儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活，但菜大爷觉得现在的生活很不错，他喜欢这种自娱自乐卖菜的滋润生活，所以一直没有答应儿子离开这个城市，他也打心里舍不得这个菜园子。
隔壁的邻居老李头也卖菜，但他的菜是从外地贩来的蔬菜，属于无机肥料种植的那一种，味觉营养都没法跟菜大爷的菜比，人们一般不喜欢买他的菜，所以老李头每天卖菜总是早上出去，很晚才归来，有时候还要剩余些许残菜回来。
偶尔，老李头会同菜大爷一块去市场卖菜，两人年龄相仿，又是邻居，还算谈得来。
一天，老李头天没亮就贩回满满一担的蔬菜，在家里照常分拣为几元一把的小份后，刚要挑市场上去卖，突然感到肚子一阵绞痛，顿时瘫倒在地上。
这一切正好被菜大爷瞧见了，他赶紧叫车把老李头送进了医院急救，接诊医生说是急性阑尾炎，需要做切除手术。
手术后的第二天，菜大爷去医院看望老李头时，老李头躺在床上动弹不得，老伴儿正在给他喂粥，一见菜大爷来了，老李头两口子一个劲地道谢。
见老李头手术很成功，菜大爷也为他高兴。
聊天中，一贯热心肠的菜大爷问老李头还有什么需要帮忙的没有，如果有就尽管说，邻里邻居的互相照应嘛。
老李头听了，却欲言又止的样子，菜大爷便追问他是什么事情。
原来，他是心痛前日贩回的一担蔬菜还放在家里没有卖掉，担心自己住院几天后，那一担蔬菜会白白地烂掉，怪可惜的。
菜大爷听了，未加思索地答应帮老李头把菜挑去市场上卖了。
回去后，菜大爷二话没说，到了老李头家便把那担蔬菜挑去了市场。
才到菜市场口，买菜的人们就一窝蜂围拢上来，容不得菜大爷说明一下这菜的来源情况，那担菜又被一扫而光了，哪有菜大爷陈情解释的空隙望着一副空空的担什和一堆零零碎碎的钱币，菜大爷愣在那里好一阵，仿佛做了一件大亏心事似的。
当天下午，菜大爷把卖菜的钱如数交给了老李头，说了一声家里有事就走了。
老李头高兴地接过钱一点，居然比平常赚的钱要高出一倍多。
他心里对菜大爷钦佩得五体投地半个月之后，老李头出院了，特地买了两瓶好酒去敲隔壁菜大爷家的门，结果敲了半天没有人应。
老李头问其他邻居，邻居说，菜大爷老两口搬儿子那儿去了。
菜大爷为什么突然搬走了呢好久好久，老李头仍没有想明白。
选自小说月刊9.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是）A.小说写菜大爷的儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活，这是插叙手法，这种写作技巧的运用，避免了平铺直叙。
B.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫而光”，突出了顾客对菜大爷的信任，说明不管是否绿色环保，只要是菜大爷卖的菜，顾客都欢迎。
C.小说注重从细微处表现人物的内心，比如菜大爷替老李头卖完菜后，“望”的动作，“愣”的神情，寥寥数语，就刻画出他的愧疚。
D.小说语言质朴，笔调从容，在淡定的叙述中，展现了当前社会的世态人情，表达了作者对主人公的敬意，富有浓郁的市井生活气息。
10.小说设置老李头这个人物，在文中起什么作用请简要分析。
【答案】9.B10.①对比用老李头的菜与菜大爷的菜作对比，揭示菜大爷受邻里欢迎的原因。
②推动情节老李头生病，引出菜大爷替老李头卖菜的情节，将故事引向高潮。
③表现人物通过写菜大爷送老李头上医院和帮他卖菜，凸显菜大爷乐于助人的品质。
④深化主题结尾通过写老李头的疑惑，含蓄表达出作者对菜大爷的理解及敬意，深化小说重视清名的主题。
【解析】【9题详解】试题分析本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。
此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。
解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。
B项，“说明不管是否绿色环保，只要是菜大爷卖的菜，顾客都欢迎”错误。
结合文本内容“人们知道，菜大爷种的菜用有机肥料施肥，吃起来好吃又健康，属于真正绿色环保的蔬菜”分析可知，是因为顾客认为菜大爷卖的菜都是绿色环保的。
故选B。
【10题详解】试题分析本题主要考查文学作品人物形象作用分析的能力。
解答此类试题，次要人物形象的作用题目是小说经常考核的题目，首先分析其形象特征，然后分析和主人公的关系，对主人公的命运或性格特征产生什么影响，然后分析对揭示文章的主旨方面产生的作用。
此题注意从和主要人物对比塑造人物形象、推动情节、深化主题的角度作答。
结合文本内容“渐渐地，前来买菜的人们都知道了菜大爷的菜好，亲切地称他为‘菜大爷’。
知道大伙儿对他种的菜十分钟爱，每次上市场卖菜归来，菜大爷心里头总是乐滋滋的”“隔壁的邻居老李头也卖菜，但他的菜是从外地贩来的蔬菜，属于无机肥料种植的那一种，味觉营养都没法跟菜大爷的菜比，人们一般不喜欢买他的菜”分析可知，用老李头的菜与菜大爷的菜作对比，揭示菜大爷受邻里欢迎的原因。
结合“刚要挑市场上去卖，突然感到肚子一阵绞痛，顿时瘫倒在地上。
这一切正好被菜大爷瞧见了，他赶紧叫车把老李头送进了医院急救，接诊医生说是急性阑尾炎，需要做切除手术”“他是心痛前日贩回的一担蔬菜还放在家里没有卖掉，担心自己住院几天后，那一担蔬菜会白白地烂掉，怪可惜的。
菜大爷听了，未加思索地答应帮老李头把菜挑去市场上卖了”分析可知，老李头生病，引出菜大爷替老李头卖菜的情节，将故事引向高潮。
结合“手术后的第二天，菜大爷去医院看望老李头”“菜大爷听了，未加思索地答应帮老李头把菜挑去市场上卖了”分析可知，通过写菜大爷送老李头上医院和帮他卖菜，凸显菜大爷乐于助人的品质。
结合“老李头问其他邻居，邻居说，菜大爷老两口搬儿子那儿去了。
菜大爷为什么突然搬走了呢好久好久，老李头仍没有想明白”分析可知，结尾通过写老李头的疑惑，深化小说重视清名的主题。
【点睛】小说中次要人物的作用，主要可从以下几个方面思考从侧面衬托反衬出主要人物的性格形象；引出主要人物，推动情节的发展；贯穿全文，作为线索；暗示揭示小说的主旨；次要人物如果是“我”，能增强故事情节的真实感。
本题，需要结合文本内容具体分析。
三、文言文阅读（28分）
（一）课内文言文（9分）阅读下面文章，完成文后各题。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
“客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰“何为其然也”客曰“‘月明星稀，鸟鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎西望夏口，东望武昌，山川
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