三年级趣味英语教案.docx
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三年级趣味英语教案
2021三年级趣味英语教案
2021三年级趣味英语教案1
教学内容：
Lettersandsounds
教材分析：
Lettersandsounds主要学习Uu,Vv,Ww,__,Yy,Zz六个字母和这六个字母在单词中的发音。
要求学生能听说读写所学字母，并在学习字母音形的基础上，初步掌握五个辅音字母和元音字母Uu作为单词首字母的发音。
建议教师把六个字母分散到每节课，用五分钟时间进行音形教学。
在第五课时教完Zz，滚动操练之前的五个字母，并引导学生发现这六个字母在单词中的发音。
教学目标：
1.能力目标
能听到字母就说出其对应的发音。
2.知识目标
能正确听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,__,Yy,Zz的大小写，并知道其在单词中的发音。
3.情感目标
培养学生严谨的学习态度和良好的书写习惯。
教学重点：
学习在四线格中正确书写英文字母Uu,Vv,Ww,__,Yy,Zz.
教学难点：
大写字母U,_,Y的笔顺和小写字母v,w,y的印刷体与手写体的区分。
教学过程：
Step1Preparation
1.Singasong唱字母歌。
2..教师出示字母卡学生认读字母，复习所学过的字母Aa-Tt。
出示字母卡时单独呈现大写或小写，让学生认读。
3.游戏：
教师说出一个字母，学生迅速说出他的左邻右舍，对说的又快又对的学生及时鼓励。
Step2Presentation
1.教学字母Uu及例词
（1）a:
导入字母Uu，用字母词卡教读Uu。
然后让学生分别认读大写字母U和小写字母u。
b:
在让学生观察他在字母表中的位置，说出他的左邻右舍。
c:
然后学生观察Writeandsay中字母Uu的笔顺并说一说，师在黑板上四线格内板书，强调占格，学生书空。
d:
学生观察字母卡中的字母与黑板上四线格中的字母有什么不同，引导学生区分印刷体与手写体。
e:
然后让学生在练习本上仿照Writeandsay书写，教师指导。
f:
师用肢体语言做出字母的形状，生做。
（2）教师出示带有单词的图片问学生：
Look,Thisisa____学生说雨伞。
教师出示单词卡umbrella，让学生认读。
教师出示图片问“What’sundertheumbrella?
”学生说出兔子。
教师出示单词卡under，让学生认读。
（3）老师指着例词并领读，让学生充分感知语音，多次尝试让学生说出他们所学过的或他们所知道的以字母Uu开头的单词，学生边说后，教师帮助学生试着归纳字母Uu在单词中的发音，并注意纠正学生不正确的发音。
之后同桌互相合作并纠音正音，教师边在黑板上板书。
（4）让学生说出他们所学过的或他们所知道的以字母Uu开头的单词，学生边说教师边在黑板上板书。
2.同法呈现字母Uu,Vv,Ww,__,Yy,Zz及相应的单词，基本过程为：
复习前面学过的字母导入呈现字母-板书教读字母区分大小写-学生书空-强调格式-仿写-听说单词-板书单词-找共同的字母-读词感知字母的发音-说出学过的以此字母开头的单词。
教师在教学字母的过程中注意强调大写字母U,_,,小写字母v,w,y的笔顺。
3.学生听录音跟读字母和单词。
（第一遍让学生听录音，第二遍让学生听录音并跟读）
4.小组合作学习。
教师让学生小组内大声朗读。
Step3Practice
1.配对子
将学生分为两大组，教师说出字母，A组同学举大写字母卡，B组举小写字母卡。
举的又快又对的为胜者。
2.记忆游戏
师给出一个字母，小组中第一名学生说出它前面的字母，第二名说出它后面的字母。
以此类推，最后进行小组总结，奖励优胜组。
3.游戏Sayletters：
教师出示一张图片，如orange,生快速读出单词并大声说出相应的字母Oo。
此活动先由教师出示，全体学生说，再指个别学生说，然后学生在小组内进行Sayletters：
学生轮流出示图片，其他学生快说字母。
4.Listenandcircle
让学生看课本Listenandcircle，听录音圈字母，教师在教室内走动帮助个别学生。
检查答案。
5.仿例抄写Writeandsay：
课堂上给学生一定的时间进行书写练习，教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。
适时进行情感教育：
养成良好的英语书写习惯。
Step4Production
1.Findandsay
学生观察图，先在小组内说一说图中有哪些字母?
然后找几个同学来说，用句型Isee…。
2.小组内讨论生活中还有那些类似这几个字母形状的物品，然后在全班交流。
3.教师读出以字母Uu,Vv,Ww,__,Yy,Zz为首字母的单词，学生听音并大声说出单词的首字母，并在四线格中正确写出开头字母的大小写。
Step5Progress
1.检测：
做当堂达标题，基础训练P45页第五、六题。
2.Summary：
Whathaveyoulearnedtoday?
引导学生总结本课时所学知识。
3.Homework
（1）听Readandwrite部分的录音，并跟读。
（2）默写所学字母和单词。
2021三年级趣味英语教案2
一、教学目标：
1.掌握基本词汇及句型。
2.知道家庭成员的英文说法，能用句型‘Thisis…….’介绍家庭成员。
3.热爱自己的家庭，多交际，大胆说英语。
二、教学重点：
1.掌握基本词汇及句型。
2.知道家庭成员的英文说法，能用句型‘Thisis…….’介绍家庭成员。
三、教学难点
知道家庭成员的英文说法，能用句型‘Thisis…….’介绍家庭成员。
四、教学准备
录音机、图片
五、教学过程：
Step1Warmmingup
Singasong
Step2Lead-in
Ihaveaphotohere,doyouwanttohavealook?
Step3Presentation
1.Showthepictureandpresentthenewwords.
Motherfatherbrothersister
2.Readthewords.
Step4Te_t-learning
Today,Jennywillintroduceherfamilytous,let’shavealook.
1.Readthete_tbythemselves.
2.ShowthepictureofJenny’sfamily,askthestudenttointroduce.
Step5Groupwork
First,drawaphoto.Thenfourstudentsinagroup,introduceyourfamily.
Step6Rela_andenjoyasong
Part3
Step7Summary
六、Homework
Bringyourphotohome,introduceittoyourfamily.
2021三年级趣味英语教案3
教学目标
通过本节课的学习，学生能够认读所教的房间内的物品wardrobe,shelf,curtains,table,walls并能够对它们进行介绍和描述，运用所学的句型进行对话，达到交际目的。
教学重点和难点
教学重点
1.练掌握五个物体的单词。
2.熟练地运用句型Whatcolouris/arethe…?
It’s/
They’re….
教学难点
学生能够结合已经学过的知识正确运用所学的句型，准确地表达自己的意思，流利地进行英语交际。
教学准备
学具准备：
一张画好的房间挂图，一盒彩色笔
课件：
PPT、survey
教学过程
Step1:
Warming-up1.Singasong（复习以前学过的颜色歌）2.Greetings3.Freetalk:
Talkaboutsomethingsaroundwithcolours（接力赛）
T:
Icanseearedpencilcase..Whatcanyousee?
S1:
Icanseeabook.
T:
Whatcolour?
T:
It’s…（提示学生）
S1:
It’syellow.
T:
Verygood!
T:
Anyoneelse?
Whatcanyousee?
Step3:
Presentation
1.Guessing（PPT）
T:
Children,Thisismyroom.T:
Canyouguesswhat’sit?
S1:
There’satable.
T:
Yes,youareright!
﹍﹍2.Introduction
T：
Now,Lookatmyroom.Isitpretty?
Ss:
Yes!
T:
Lookatmyroom.Whatcolouristhetable?
Ss:
It’syellow.
T:
Howmanywallsarethere?
Ss:
Therearefourwalls.
T:
Whatcolourarethewalls?
Ss:
They’repink.
Step4:
Practice
1.Pairwork:
Panityourroom,thenmakeadialogue.
-----What’sinyourroom?
-----There’s/There’re…
-----Whatcolouris/arethe…?
-----It’s/They’re…
2.Groupwork:
Finishthesurveyinthegroup.
namethingsnumbercolour_iaomingtableoneGrey
PaulshelftwoWhite
Karla………
Anna………
（1）Introducetheinformationofsurvey.
Eg:
S1:
_iaominghasatable.It’sgrey.
S2:
Paulhastwoshelfs.It’swhite.Step6:
Homework
Step6:
Homework
（1）Designaroom,andintroduceittoyourparentsandfriends.
（2）Tofindmoreinformationabouttheroombytheinternet,ne_ttimesharetheinformationwithus.
板书设计：
Unit3Myroom
Ihaveaprettyroom..shelf
Whatcolouristheshelf?
It’syellow.Wall
Whatcolourarethewalls?
They’repink.
2021三年级趣味英语教案4
一、教学目标：
1.掌握本单元重点单词及句子。
2.能运用本单元重点句型与他人进行交流。
3.善于交际，做有礼貌的学生。
二、教学重点
掌握本单元重点单词及句子。
三、教学难点
能运用本单元重点句型与他人进行交流。
四、教学准备
录音机，图片
五、教学过程;
Step1Singasong
Family
Step2Lead-in
Afterlearningunit3,whathaveyoulearned?
Words:
farmerdoctorfamilygrandma
Sentences:
Thisismygrandma.
Sheisateacher.
Step3Practice
1.Readthete_tbythemselves.
2.Readthete_tinroles.
3.Trytomakeadialoguebythemselves.
Step5Funtime.（Groupwork）
Drawapictureofyourfrind,thenintroduceher/himtoyourgroupmembers.
Step6Chant
Part3inpage23.
六、Homework
Dosomee_ercises.
2021三年级趣味英语教案5
教学目标：
1、能听懂，会说：
Anegg?
Anicecream?
Somecakes?
Aglassofmilk?
Aglassoforangejuice?
及其回答Yes,please.No,thankyou.=No,thanks.
2、能用简短的句子征求对方的意见。
重点难点：
1、能听懂，会说：
Somecakes?
Anegg?
Anicecream?
Aglassofmilk?
Aglassoforangejuice?
及其回答Yes,please.No,thankyou.=No,thanks.
2、能用简短的句子征求对方的意见。
教学准备：
1、教具准备：
实物，图片，磁铁，课件
2、板书准备：
课前写好课题Unit10Thankyou
3、聘书（准备两个）
教学过程：
Step1:
Warmup
1、Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,MissYang.
T:
Nicetomeetyou.
S:
Nicetomeetyou,too.
T:
Howareyou?
S:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mhappy.Sitdown,please.
2、Freetalk（Let’sfreetalk.Ok?
）
对话中喊学生回答问题时，不断复现you,please.
（1）T:
Goodmoring,what’syourname?
S:
I’m…T:
Nicetomeetyou.
S:
Nicetomeetyou,too.
T:
Howareyou?
S:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
Notbad,thanks.（1,2,3,4,5组）
（2）T:
Goodmorning,Look,thisismynewsweater.
S:
Hownice!
/It’ssmart./It’spretty./It’snice.T:
Thanks.（6,7coat,8watch三人）
（3）课件1Thanks=Thankyou谢谢你。
（4）操练：
ThanksT:
Lookathercoat.
S1:
It’snice.
S2:
Thanks.
T:
Lookathissweater.
S3:
Hownice.
S4:
Thanks.
Step2:
Presentationandpractice.
1、（接上面引入）T:
Lookatmybo_.S5:
Hownice.
T:
Thanks.
T:
Guess?
guess?
What’sinthebo_?
老师提示a?
?
（目的复习许多旧单词，练习了声调的猜测，为下面学句型的声调做铺垫）
生猜测：
a?
?
a?
?
a?
?
（猜到orange为止，如猜不到提示It’sakindoffruit.猜到后指一学生说openthebo_,please.S:
OK!
/Allright.T:
thanks.体现前后的衔接。
）
T:
oh,it’sanorange.同时把盒子放回前面。
2、通过orange,学习An/a?
?
Yes,please.Some?
?
No,thanks.（目的以此环节通过旧单词orange,学习新句型，并在此总结了带an的单词，两个的，以及一些的）
（1）T:
（师手拿苹果，问学生）Lookatthissmallorange.
S:
It’snice.
T:
（师作吃状，示意学生）I’dliketoeatit.yam,yam,yam.Doyouwanttoeat?
（走到一学生跟前）Anorange?
S:
Yes.
T:
（引导学生说）Yes,please.（师同时出示词条Yes,please.）
教读三遍，指读一组。
（学生说时往黑板走去贴词条Yes,please.）T—S—S操练（师拿着苹果问一学生）Anorange?
S接过苹果Yes,please.继续问下一个，操练一组。
苹果就放在最后一位同学那。
（2）T：
师从讲桌上边出示An/A?
?
边解释：
当你想询问别人要一个东西吗?
可以这样问（边说边走向黑板，贴词条）
（3）T:
（回到电脑前）anorange?
你还知道其他的带an的单词吗?
Doyouknowtheotherwordswith“an”?
S：
anapple,anelephant,anicecream（同时课件3呈现，带读一遍）
3、学习anicecreamT:
Guess?
Guess?
Whatisit?
S:
学生会用汉语告诉老师是冰淇林。
T:
师采用各种方法教学生认读单词老虎读，猫读从低到高读慢读到快读指读几个，两人读，四人读，一排读，小组读（冰淇淋对于孩子很难读，所以设计各种各样的方法练习读这个单词）
T：
Anicecream?
S:
Yes,please.
T:
（示意cold）引导学生说No,thanks.出示词条No,thanks.边说当你不想要的时候就说No,thanks.T与一学生示范，Workinpairs.
4、Now,I’mhungry.（师作饥饿状）通过饥饿引出蛋糕，学习cake蛋糕T:
Oh,it’sacake.Readafterme.cake,cake.
（1）音标教读keik.
（2）跟写单词showmeyourfigersandfollowme.
（3）升降调教读OnebyoneT:
Whatisit?
S:
学生会用汉语告诉老师是蛋糕。
T与一学生示范Acake?
Yes,please./No,thanks.
T:
师出示课件两个蛋糕，Howtosay?
S:
学生会说twocakes.T:
师出示课件一些蛋糕，Howtosay?
S:
学生可能会说cakes,也可能会说somecakes.
T:
师教读some,明意“一些”
S：
指名让学生组词Whocanmakephraseswith“some”?
T:
当你想问别人要一些蛋糕吗?
你该怎样问?
（4）S：
somecakes?
T:
Yes,please.（师同时出示词条some?
?
）
5、通过一首儿歌，复习cake,icecream并稍作休息Chant:
Ananicecream?
No,no,thanks.Somesomecakes?
Yes,yes,please.（教读，齐读）
6、学习juice,aglassof,milk
（1）T:
（师作饥渴状）thirsty,thirsty,I’mverythirsty.Imustdrinksomejuice.（师顺手拿起果汁，喝完后yam,yam,yam）教读juice，指读一组，Whatcolouristhejuice?
Whatjuice?
T：
Thisisorangejuice.Whatelsejuicedoyouknow?
（生组词）
（2）T：
师边把果汁倒入杯子中，边说：
Thisisaglass.（教读，指读）左手说aglass,右手说juice.三四遍停止倒果汁，Thisisaglassofjuice.教读aglassofjuice师拿起果汁，问一学生：
Aglassofjuice?
S:
学生回答Yes,please,就可以喝一口，继续问其他同学，连环问，直至果汁喝完。
（3）学习牛奶T:
Oh,there’snojuice.Closeyoureyes.Let’schange.（师边倒牛奶，边重复说milk,milk,milk）Openyoureyes,whatisit?
S:
milkT:
师教读milkT:
（一杯牛奶）Howtosay?
T:
Whocanmakephraseswith“aglassof?
?
”Workinpairs.
7、儿歌复习饮料Chant:
Juice,juice,juice,
Aglassofjuice?
No,no,thanks;Milk,milk,milk,
Aglassofmilk?
Yes,yes,please.
8、招聘启示KFC招聘启示KFC招聘营业员，
要求
（1）微笑待人，举止大方
（2）能用英语给客人打招呼。
（3）能用英语询问客人想要些什么。
师示范，学生六人一组练习，展示
Step3Consolidation
T:
TodayNancyandYangLingaregoingout.Theywanttobuysomethingstoeatanddrink.Let’slistentothetape.
1、Answerthequestion
2、Sreadthebooksandrepeatthetape.
3、Sreadthete_tbythemselves.
Step4Sumay小结
T:
Now,boysandgirls,Let’sreview,thinkover今天学到了什么?
whathaveyoulearnedthislesson?
上完这节课，你还想学习哪些食物饮料类的知识?
afterthislesson,whatelsefooddoyouwanttolearn?
你打算怎样去学习呢?
Step5Homework
1、Listenandrepeatthete_t5times.
2、Makeadialoguewithyourfriends.
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