中小学优秀自制教具展评文件分解.docx
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中小学优秀自制教具展评文件分解
附件1
2016年中小学优秀自制教具展评培
作品名额分配表
序号
市州
教师作品
学生作品
1
长沙市
17
3
2
株洲市
9
2
3
湘潭市
6
1
4
衡阳市
19
3
5
邵阳市
18
3
6
岳阳市
13
2
7
常德市
13
2
8
张家界市
4
1
9
益阳市
10
2
10
郴州市
13
2
11
永州市
16
3
12
怀化市
13
2
13
娄底市
11
2
14
湘西州
8
2
全省合计
170
30
附件2
编号：
参评市州：
市州序号：
2016年中小学优秀自制教具展评培
教师作品申报表
自制教具名称：
申报者：
申报者所在单位：
作品学科类别：
请在确认的学科上划“√”
□小学语文（XYW）□小学数学（XSX）□小学科学（XKX）
□小学综合实践活动（XZH）□小学音乐（XYY）□小学美术（XMS）
□小学体育（XTY）
□语文（YW）□数学（SX）□物理（WL）
□化学（HX）□生物（SW）□综合实践（ZH）
□地理（DL）□通用技术（JS）□信息技术（XJ）
□音乐（YY）□美术（MS）□体育（TY）
□特教（TJ）□外语（WY）□其他（QT）
湖南省教育厅制
第一作者
姓名
性别
民族
出生年月
申报者
免冠照片
学历
专业
专业技
术职务
单位全名
电话
单位地址
邮编
家庭地址
移动电话
E-mail
身份证号
第二作者
姓名
性别
民族
出生年月
申报者
免冠照片
学历
专业
专业技术职务
单位全名
电话
单位地址
邮编
家庭住址
移动电话
E-mail
身份证号
第三作者
姓名
性别
民族
出生年月
申报者
免冠照片
学历
专业
专业技术职务
单位全名
电话
单位地址
邮编
家庭住址
移动电话
E-mail
身份证号
自制教具名称
制成日期
专利情况
申请号
批准号
申请人姓名
批准日期（附专利批准证书复印件）
申请日期
论文发表情况
登载论文的报刊名
刊登日期
登载论文的题目
使用的主要
材料及估价
外协项目
及估价
自
制
教
具
介
绍
（可另附页）
教情
学况
中和
使效
用果
提供的材料
申报作品所
□作品研究论文
附件：
□论文附录（图纸、图表、调查问卷样表等）
□数据光盘或软盘
总计：
件。
申报者确认事宜
我（们）确认所有申报资料属实。
同意公开所申报技术资料（包括专利资料），并同意主办单位在编写相关出版物时采用。
申报者签名：
年月日
申单
报位
者的
所意
在见
学校盖章
学校校长（负责人）签名：
年月日
市（州）教育局意见
该作品于年月日在市（州）第届自制教具展评活动被评为优秀作品等奖。
同意上报参加2016年中小学优秀自制教具展评培活动。
我们已要求该作品作者所在学校及其上级主管部门对该作品做了资格审定，申报内容属实。
分管局长签名：
教育局盖章
年月日
备
注
附件3
编号：
参评市州：
市州序号：
2016年中小学优秀自制教具展评培
学生作品申报表
自制教具名称：
申报者：
申报者所在学校：
作品学科类别：
请在确认的学科上划“√”
□小学语文（XYW）□小学数学（XSX）□小学科学（XKX）
□小学综合实践活动（XZH）□小学音乐（XYY）□小学美术（XMS）
□小学体育（XTY）
□语文（YW）□数学（SX）□物理（WL）
□化学（HX）□生物（SW）□综合实践（ZH）
□地理（DL）□通用技术（JS）□信息技术（XJ）
□音乐（YY）□美术（MS）□体育（TY）
□特教（TJ）□外语（WY）□其他（QT）
湖南省教育厅制
第一作者
姓名
性别
民族
出生年月
申报者
免冠照片
现学历
□小学生□初中生□高中生□师范生
年级
学校全名
电话
学校地址
邮编
家庭住址
电话
E-mail
第二作者
姓名
性别
民族
出生年月
申报者
免冠照片
现学历
□小学生□初中生□高中生□师范生
年级
学校全名
电话
学校地址
邮编
家庭住址
电话
E-mail
第三作者
姓名
性别
民族
出生年月
申报者
免冠照片
现学历
□小学生□初中生□高中生□师范生
年级
学校全名
电话
学校地址
邮编
家庭住址
电话
E-mail
指
导
教
师
姓名
性别
民族
年龄
专业
所在单位
职务或
职称
联系电话
E-mail
资格确认
上述申报者均为在校学生。
指导教师（班主任）签名：
学校盖章
学校校长（负责人）签名：
年月日
自制教具名称
完成日期
使用的主要
材料及估价
外协项目
及估价
专利情况
申请号
批准号
申请人姓名
批准日期（附专利批准证书复印件）
申请日期
论文发表情况
登载论文的报刊名
刊登日期
登载论文的题目
自
制
教
具
介
绍
（可另附页）
教使
学用
情效
况果
和
合中各
作申自
作报分
品者工
申提
报供
作的
品材
所料
附件：
□作品研究论文
□论文附录（图纸、图表、调查问卷样表等）
□数据光盘或软盘
总计：
件。
说明：
申报材料均可为复印件。
申确
报认
者事
宜
我（们）确认所有申报资料属实。
同意公开所申报技术资料（包括专利资料），并同意主办单位在编写相关出版物时采用。
申报者（或监护人）签名：
申单
报位
者的
所意
在见
学校盖章
学校校长（负责人）签名：
年月日
市（州）教育局意见
该作品于年月日在市（州）第届自制教具展评活动被评为优秀作品等奖。
同意上报参加2016年中小学优秀自制教具展评培活动。
我们已要求该作品作者所在学校及其上级主管部门对该作品做了资格审定，申报内容属实。
分管局长签名：
教育局盖章
年月日
备
注
附件4
编号：
参评市州：
市州序号：
2016年中小学优秀自制教具展评培
自制教具能手申报表
被推荐者：
被推荐者所在单位：
推荐单位（市级组织机构）：
________________________________________
湖南省教育厅制
A、被推荐者情况
被推荐者情况
姓名
性别
民族
出生年月
申报者
免冠照片
学历
专业
专业技
术职务
单位全名
电话
单位地址
邮编
家庭地址
移动电话
E-mail
身份证号
被推荐者从教及从事自制教具活动或实验教学的经历
目前所授课程
目前授课年级
兼任其他工作
从教简历
拥有哪些自
制教具作品
参与的自制教具、实验教学或其他教研活动
获得过哪些自制教具评选和教研奖励（附奖励证书复印件）
B、与申报相关的成果（简要说明，本页不够可增加附页）
论文/专著/专利名称
出版、登载、获奖或在学术会议上交流情况（专利授予情况）
发表或出版（专利授予日期
被推荐者主要工作业绩
起止时间
业绩名称（项目、课题、成果）
工作内容、本人贡献
（主持、参加、独立）
C、所在单位意见
同意上报该同志作为2016年中小学优秀自制教具展评培活动自制教具能手评选候选人。
我们已对该同志的资格、主要工作业绩和获奖情况进行审定，申报内容属实。
单位领导签字：
单位公章：
年月日
市（州）教育局意见
同意上报该同志作为2016年中小学优秀自制教具展评培活动自制教具能手评选候选人。
我们已要求该同志所在单位及其上级主管部门对该同志的资格和获奖情况进行审定，申报内容属实。
分管局长签名：
教育局盖章
年月日
备
注
附件5
2016年中小学优秀自制教具展评培活动
参评作品汇总表
市州序号
作品名称
申报单位
申报者
提交资料情况
（请在□内打√）
作品类别
备注
第一作者
第二作者
第三作者
填教师（或学生）
填中学（或小学）
01
《教师作品申报表》纸质1份□
《教师作品申报表》电子版1套□
作品的活动录像 1套□
……
《学生作品申报表》纸质1份□
《学生作品申报表》电子版1套□
作品的活动录像 1套□
……
申报单位（盖章）联系人：
电话：
QQ:
年月日
注：
1、此表电子稿须用Excel表格填好发给组委会；
2、请务必留下联系人联系方式；
3、作品按照先教师后学生、先中学后小学排序汇总，备注填学科类别缩写字母。
附件6
2016年中小学优秀自制教具展评培活动
参评自制教具能手汇总表
姓名
性别
出生年月
专业技
术职务
工作单位
提交资料情况
（请在□内打√）
《能手申报表》纸质1份□
《能手申报表》电子版1套□获奖证书复印件□
电子照片或照片□
申报单位（盖章）联系人：
电话：
QQ：
年月日
注：
1、此表电子稿须用Excel表格填好发给组委会；
2、请务必留下联系人联系方式；
附件7
2016年中小学优秀自制教具展评培
参评作品技术资料（式样）
一、教具名称：
分子力模拟演示器
二、教具制作人单位、姓名、邮编：
湖南省XX市XXX中学方XX410007
三、教具的教学意义和价值
四、教具装置图（图1）
图1
五、仪器特点及用途
1、特点：
本教具借用宏观的无形场力来模拟微观的无形场力，使微观分子力的教学形象化，模拟现象更为科学、生动和有趣。
2、用途：
本教具可模拟以下微观现象
⑴r=r0时，分子力表现为零
⑵r＜r0时，分子力表现为斥力
⑶r＞r0时，分子力表现为引力
⑷r≥10r0时，无分子力
⑸在分子力作用下，物体分子只能在平衡位置附近振动
六、制作材料
截面约15mm×15mm的“U”形合金槽1条，小磁石6-8块，直径约25mm的镀铬钢球1对，支架杆及支架座各1。
七、制作方法
1．截取铝合金槽一条，如图2所示。
图2
2．在槽内用胶水固定磁石，再用玻璃胶填充全槽，如图3所示。
（注：
磁石的排列方式是增加力程所需，即钢球在较大的范围内可被拉回平衡位置。
）
图3
3．安装支架及支架座，并在铝合金槽外侧标明平衡位置。
八、使用方法
1．将本教具放置在水平桌面上，使铝合金槽大致呈水平态。
此时两钢球静止于平衡位置（体现出r=r0时，分子力表现为零）。
2．用左、右手食指从外侧将两球对称压拢，然后同时放手。
两钢球将自动分离，奔向并冲过各自的平衡位置。
在两钢球掉头运动之前，将它们捉住（体现出r＜r0时，分子力表现为斥力）。
3．将两球从各自的平衡位置对称分开一段距离，然后同时放手。
两球将自动聚拢，奔向并冲过各自的平衡位置。
在两球掉头运动之前，将它们捉住（体现出r＞r0时，分子力表现为引力）。
4．将两球从各自平衡位置分离至滑轨两端后放手，两球将静止不动（体现出r≥10r0时，无分子力作用）。
5．将两球对称压拢后同时放手，让它们在各自平衡位置附近作往复振动。
在它们振动反相位关系发生较明显前将它们捉住，若教具对称性能良好，振动的反相位关系相当长时间不会改变（此项演示体现出，在分子力作用下，物体分子在平衡位置附近振动）。
（全文完）
说明：
1．参评技术资料按以上式样共八部分。
请用标准稿纸誊写。
要求文字简练，字迹清楚。
使用国际单位制。
2．第七和第八部分（“制作方法”和“使用方法”）一定要尽可能详尽叙述，并用图示配以说明。
教具名称和作者地址、姓名、邮编请务必写清。
3．文中请按图1、图2…顺序依次标出图位，图可附文后。
附图请用黑墨、白纸精确描绘，请务必注明尺寸，图中注释应与文稿一一对应。
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