综合实践活动课教案设计20课时.docx

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综合实践活动课教案设计20课时

有趣的纸世界

一、教学目标。

1．查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。

2．了解纸文化的特点。

3．通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。

4．懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。

5．设计既环保又实用的纸制品。

二、教学重点和难点

了解纸的文化特点

三、本课内容

1．认识纸

2．纸文化

3．参观造纸厂

4．节约用纸

5．多种多样的纸制品

第一课时

一、导入新课，板书课题

1．导入：

亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？

你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？

你们相信用纸做的锅能烧水吗？

你们了解纸的历史吗？

你们了解纸的分和特点吗？

带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！

2．板书课题：

认识纸。

二、填写表格。

1．把查到的纸的历史记录下来。

2．填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。

三、小组讨论：

我们的生活为什么离不开纸？

四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。

五、研究不同用途的纸。

1．举办“纸”运动会

2．把自己的想法记下来。

六、教师总结，表扬优胜同学。

第二课时

一、引入新课。

纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。

仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！

二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。

1．油纸伞

2．春联

3．纸风筝

4．纸灯笼

三、讨论：

如何设计一个有创意的纸艺术品。

四、小制作：

学生动手做小帽子折纸。

五、剪纸艺术欣赏。

1．欣赏书中剪纸。

2．贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。

六、朗诵诗歌:

纸船_____寄母亲

七、课后延伸：

让家长欣赏自己的作品。

第三课时

一、引入新课。

我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。

今天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。

二、检查参观前的准备工作。

三、参观造纸厂。

四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。

五、学生谈收获，教师小结。

六、指导学生将活动感受写下来。

第四课时

一、导入后填写“用纸量的调查"。

二、小组讨论：

填写的数据说明了什么？

三、学生汇报讨论结果。

四、教师根据数据，说明节约用纸的重要性。

五、学生制作节约用纸实施方案。

第五课时

一、引入新课

聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？

二、学生将自己的设计写下来或画下来。

三、小组内欣赏各人的设计。

四、学生介绍自己的小发明。

五、评出优秀作品，教师表扬。

六、总结

七、教学反思

二、钱币，历史生活

一、教学目标

1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。

2、指导学生认识钱币，了解钱币的历史。

3、认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关

4、教育学生做个理财小能手

二、本课内容

1、认识钱币

2、生活中的钱币

3、做个理财小能手

三、教学重点

认识钱币，了解钱币的历史

四、教学难点

如何做个理财小能手

第一课时

一、导入新课

今天,老师和同学们一起,去认识钱币,了解钱币的历史.

二、板书课题:

认识钱币.

三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,认学生观察

四、学生根据查找到的资料,填写表格.

中国古代钱币

中国近代钱币

当代货币

贝币

农民起义军铸币

第一套人民币

五、学生发表看法，谈自己对钱币的了解.

六、写出"我的收获".

七、讨论:

钱币的出现,为什么带来哪些方便?

八、分别说出课本中的古钱币的朝代。

九、角色表演：

买卖东西。

十、小结。

第二课时

一、导入新课

钱币与我们的生活息息相关。

你还记得你使用人民币购买什么东西或用在什么事情上吗？

本节课,我们认识生活中的钱币.

二、板书课题:

生活中的钱币.

三、学生说出自己购买品中的趣事.

四、你了解多少人民币的有关资料呢?

五、讨论:

遇到假币,应怎么办?

六、抢答:

外币知识知多少.

七、小结:

劳动创造财富

第三课时

一、导入新课,板书课题。

二、指导学生将调查结果填在有关表格上。

1、家庭收支表。

2、每天用钱情况。

三.拓宽学生思维

1、设计网上模拟投资

2、讨论:

小学生怎样用钱?

四.举办"演讲论坛"

1、学生写演讲提纲.

2、代表演讲

五、设置"爱心银行"

六、学生写"倡议书",为社会奉献爱心.

七、总结

八、教学反思

校园里的浪费现象

一.教学目标.

1.使学生懂得浪费是可耻行为.

2.认识我国是一个水资源紧缺的国家.

3.了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.

二.本课内容

1.浪费现象大搜查

2.认识水资源

3.水资源的浪费

三.教学重点:

认识我国是水资源紧缺的国家

四.教学难点:

教育学生养成勤俭节约习惯.

第一课时

一、导入新课.

勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。

让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！

二、板书课题:

浪费现象大搜查。

三、学生观察校园浪费现象。

四、学生汇报观察到的情况。

五、课外延伸;观察校外的浪费现象。

第二课时

一.引入新课。

我国是一个水资源紧缺的国家。

据统计，我国人均水资源占有量公相当于世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。

专家预测，中国将成为严重缺水的国家。

二.板题:

认识水资源.

三.填写表格

水资源总量（亿立方千

米/年）

人口

人均占有量

世界

中国

山东

烟台

四、课外延伸：

调查咸潮对我市有什么影响。

第三课时

一、导入新课。

“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。

二、将用水情况调查记录下来.

用水人

用水设施

浪费程度

三、结合校园各种漏水现象。

给学校评评星。

四、指导学生认识节约用水的好处。

五、生订出节水方案。

六、总结。

七、教学反思。

四、生活中的艺术

一、教学目标。

1、欣赏插花艺术，初步懂得插花。

2、能运用材料进行水果拼盘。

3、培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。

二、教学内容。

1、插花。

2、水果拼盘。

三、教学重点和难点。

培养学生的审美能力。

第一课时

一、导入新课。

我们的生活丰富多彩，它由五彩缤纷的艺术编织而成。

插花和水果拼盘就是生活中常见的手工艺术品。

二、板题：

插花。

三、讨论。

1、中国的插花起源，发展过程。

2、中国古代插花艺术有什么造型。

3、古代插花艺术与现代插花艺术的差别。

四、认识插花的种类，各自的特点。

五、指导学生插花。

1、准备工作要做好。

2、必须掌握有关知识。

3、插花步骤和方法。

六、评比出最佳作品。

七、将自己的作品送给亲友，并写上祝福语。

八、总结，表扬有关同学。

第二课时

一、导入新课。

水果含有丰富的营养成分。

你做过水果拼盘吗？

今天，我们学习水果拼盘.

二、板书课题：

水果拼盘。

三、出示有关拼盘，学生欣赏，并说出有关特点。

四、贴出有关水果拼盘作品图片。

五、写出做拼盘时所要注意的事项。

六、指导学生学习拼盘。

1、拼盘步骤。

2、拼盘具体做法。

七、水果拼盘制作比赛。

八、学生评出最佳作品。

九、总结。

五、我是社区小主人

一、教学目标。

1、认识什么是社区。

2、了解社区中的生活环境。

3、参加有关实践活动，培养学生爱社区、建设社区的情感。

二、教学内容。

1、我爱社区，我爱生活。

2、我是社区小主人。

三、教学重点和难点。

开展有关调查，培养学生的实践能力。

第一课时

一、导入新课。

我们对现有的居住环境，应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化，这就是社区的主题。

二、板书课题：

我是社区小主人。

三、学生分组讨论：

什么是社区？

四、开展有关实践活动。

1、制订活动方案。

2、做好有关记录。

3、写出小组对社区的文化建设的看法。

4、采访社区领导。

五、“我爱社区，我爱生活”活动。

1、引入：

社区影响到我们的生活，我们有责任了解我们的社区，爱护我们的社区，建设我们的社区。

2、小调查。

①建立良好的邻里关系。

②本社区有不文明现象吗？

六、小结。

第二课时

一、导入。

我们是社区的小主人，为社区建设多作贡献，我们义不容辞。

二、开展“我是社区小主人”活动。

1、集体作画，把自己对未来社区的设想描绘出来。

2、小组分工，提供社区服务，做一次光荣的小义工。

三、活动汇报。

1、小组介绍活动成果。

2、评出活动积极分子和合作最佳分子。

3、颁奖。

四、教学反思。

六、我为交通绘蓝图

一、教学目标。

1、通过开展交通情况大调查，提高学生探究和分析问题的能力。

2、教育学生遵守交通规则，并为交通绘蓝图，培养学生的创造力。

二、教学内容。

1、交通情况大调查。

2、我为交通绘蓝图。

三、教学重点。

指导学生开展交通情况大调查。

四、教学难点。

发挥学生想象力，为交通绘制蓝图。

第一课时

一、播放有关交通状况录象。

二、学生谈个人看法，体会。

三、制定小组开展“交通情况大调查”活动方案，做好分工和活动准备。

四、指导学生开展活动，注意技巧和方法，提高学生的实践能力。

五、对有关资料进行整理，制作调查统计表。

六、根据调查统计数据探究和分析问题。

七、小结。

第二课时

一、出示调查表，对有关数据进行反馈。

二、导入新课。

通过分析，你对现在的交通状况满意吗？

让我们充分发挥想象，为交通绘制蓝图吧！

三、板题：

我为交通绘蓝图。

四、指导学生画出心中的交通蓝图。

五、设计交通安全标语。

六、派发倡仪书：

遵守交通规则，珍惜生命。

七、举办“我为交通绘蓝图”成果展示会，提高学生的自信心。

八、教学总结。

九、教学反思。

七、小导游

一、教学目标。

1、认识身边的旅游景点，开阔学生视野。

2、为景点做广告，培养学生的思维。

3、开展实践活动，学做小导游，

二、教学内容。

1、认识身边的旅游景点。

2、为景点做广告。

3、学做小导游。

三、教学重点和难点。

懂得导游的职责、学问，学会做小导游。

第一课时

一、导入新课。

同学们，你们喜欢外出旅游吗？

你接触过导游吗？

我国地大物博，山河如画，各种名胜古迹、山水美景数不胜数。

随着我国人民生活水平的提高，越来越多的人加入到旅游行列，越来越多的导游出现在你我面前。

让我们一起关注旅游，体验导游的工作和生活吧。

二、板书课题：

小导游。

三、提问：

你们知道我们所在的地位有哪些旅游景点呢？

四、学生填表。

名称

地点

我去过的旅游景点

我听说的旅游景点

我最想去的旅游景点

五、交流欣赏旅游时拍摄的照片。

六、学生说说本地哪些景点最吸引人。

七、课外延伸：

调查附近旅游景点的运作情况

第二课时

一、引入新课

1、学生汇报课外小调查结果。

2、教师提示，今天，我们学习为景点做广告。

二、查阅本地区旅游景点的资料，并记录下来，

1、旅游景点的传说。

2、旅游景点的引人之处。

3、我还找到了……

三、收集有关风景照，向同学作实景介绍。

四、为旅游景点设计广告词。

五、为旅游景点设计导游词。

六、评选最佳作者，颁奖。

第三课时

一、导入新课

同学们，平时的外出旅游都是由爸爸妈妈安排的，这次让我们自己来安排一次外出行程怎么样？

首先让我们来做小导游，设计一个“一日游”的方案吧。

设计“一日游”方案。

1、出团日期。

2、天气预报。

3、注意问题。

4、旅游图及乘车路线。

5、景点特色。

6、行程安排。

三、组内对“一日游”方案进行评议，修改。

四、模拟表演，我是小导游。

五、说说做小导游的感受和快乐，与同学分享。

六、将自己发现到的旅游学问记录下来。

七、写下自己的心愿。

八、评选最佳导游。

九、总结，颁奖。

十、教学反思。

八离火灾——可怕的火灾

一、教学目的：

1、指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生质疑、探疑、体疑的能力。

2、引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息。

3、培养学生的合作能力及实践能力

二、课前准备：

教师、学生借阅相关书籍，准备上网查找资料等

三、教学过程：

七、教学流程

（一）创设情景引导学生提出自己关心或想了解的问题，培养学生探究的兴趣

1、老师：

同学们，老师给大家带来了几个特殊的号码，它们都有什么作用？

2、出示卡片：

“114、120、110、119”，引出“119”火警电话。

3、老师：

消防叔叔接到“119”火警电话，就会立即赶赴火灾现场施救，下雨，请看一段录像片（看课件）看完后，请说说你的感受。

4、先充分谈有关火灾的危害性，随机板书：

“可怕的火灾”。

（二）学生质疑，成立研究小组

1、老师：

你们想进一步了解火灾哪些知识？

2、分组交流讨论。

3、集体交流。

4、老师疏理学生问题。

归纳：

（1）火灾发生的原因？

（2）有关灭火的方法。

（3）怎样自护自救。

（4）怎样预防火灾的发生。

5、老师：

同学们提出了很多有关火灾的问题，能够发现问题，并提出问题是迈向成功的第一步。

6、老师：

现在我们就成立302研究所，你们就是小研究员，自己选择感兴趣的小组。

（三）合作讨论，引导学生学习搜集信息的各种方法，培养学生探究能力

1、学生自由组合，合作讨论准备研究的问题，填写研究计划表，定小组长。

2、分小组汇报讨论的情况。

3、学生讨论平时获取知识的方法。

4、集体分流，先说出各种方法。

5、老师小结：

搜集资料，获取信息方法有很多，同学们刚才所说的参观、访问、做实验、上图书馆、书店查找相关读物，上网站查资料。

另外，我们还可以从报纸、杂志、广告、电视、电影中搜集信息。

6、老师介绍两种方法：

①问卷调查法。

②表格填写法。

（四）总结研究，布置任务

1、老师：

通过对火灾的研究，大家掌握哪些学习方法？

2、学生：

（1）如何提问题。

（2）如何制定计划。

（3）如何与其他人合作。

（4）寻找相关的科学知识的途径和方法。

3、老师：

这就是老师给你们的一把金钥匙，有了这把金钥匙，平时你们学习和生活中观察到的并且感兴趣的现象或问题都可以去研究并得到解决。

4、老师：

下课后，请大家利用课余时间，小组合作把资料袋的封面，设计出自己的特色，我们将在下个星期开个“信息交流会”，同学们从各个渠道搜集的信息进行交流、选择、整理。

教学反思：

九怎样进行观察

一、教学目标：

1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法。

2、让学生初步了解观察中要注意的问题。

3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。

二、教学重难点

重点：

了解观察的意义，学会观察的方法。

难点：

观察法的运用，并学会撰写观察记录表。

三、教学准备

1、制作课件。

2、准备观察的材料：

饼干、矿泉水

3、制作观察记录表

四、教学过程

（一）谈话激趣

导语：

同学们，我们先来做个游戏！

我请***同学先到门外去。

（转身问）你们有谁知道***同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？

（指名回答）。

你怎么知道这么清楚？

（观察了一下）你们怎么没有注意呢？

（没有仔细观察）

师小结：

其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。

今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？

（板：

怎样进行观察）

（二）研究讨论

1、什么是观察呢？

观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。

2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？

（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）

3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？

（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）

师小结：

刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。

如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密。

当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？

5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：

（课件出示）

（1）观察要有序；

师点拨：

观察的顺序有哪些？

（2）观察要有目的；

（3）观察要进行比较；

（4）观察要启发想象。

（三）实践操作

1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观察把观察的过程记录下来，填写观察记录。

附：

（观察记录表）

观察记录表

观察对象观察人观察时间

观察过程和结果

收获和体会

2、学生交流观察记录。

（四）课堂总结与延伸

1、师生总结。

师：

请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。

（……）

2、课外延伸：

希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯，做个社会的有心人。

（五）作业

课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。

十广告知多少

一、活动目标

1.基础性目标。

（1）通过活动使学生初步了解广告的形式和特点

（2）通过调查研究，使学生认识的广告对社会和人们的生活具有很重要的作用。

（3）通过欣赏，评价知道精彩广告词的特点及作用。

2、发展性目标

（1）培养学生对广告研究的兴趣及小组合作的意识。

（2）培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。

（3）培养学生的语言组织能力和创新精神。

二、活动准备

1.教师准备：

多媒体课件。

2.学生准备：

课前收集广告语、《广告法》、广告的历史与发展、广告的作用等；笔、纸。

三、活动过程

（一）导入活动。

１、请生为老师今天的形象作个广告后导入。

２、每个小组广告式的自我介绍。

（二）交流收集资料，整合资源。

“广告历史调查小组”、“广告作用调查小组”、“《广告法》学习小组”、“广告语收集小组”分别创造性汇报一个月来搜集的资料。

（三）创作广告。

为家乡的水果、风景、我们的学校设计广告。

（1）小组内交流。

（2）全班交流。

（四）总结。

十一水，生命之源

教学目标：

1．通过学习，让学生对水有进一步的认识，知道水在我们平时生活、生产、国防建设中的重要地位，了解我国的水资源的短缺，我们每一个人都应该节约用水。

2．结合世界水日，唤起学生对水的危机意识。

让全体学生珍惜水，节约水，保护水资源，并让学生发动身边的每一个人共同关爱水资源。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、谈话导入。

1．同学们，不知不觉，我们又度过了一个愉快的暑假。

2．今年暑假，你最大的收获是什么？

（激发学生的谈话兴趣）

3、老师还想问你，今年这个暑假，给你一个什么感觉？

（热）

4．那么，当你出去后，回来满头大汗时，你首先会做一件什么事？

（拧开水龙头，洗把脸，觉得好凉爽）

5．天下们，你知道世界上最后一滴水是什么吗？

（人类的眼泪）

二、引出话题，板书课题。

1．同学们，当世界上最后一滴是我们人类的眼泪时，谈谈你的感受？

2．学生交流。

3．那么，我们现在应该怎么做呢？

4．揭示课题：

1水，生命之源

三、结合学生平时的生活，认识水的重要性。

1．水，真的有那么重要吗？

2、一石激起千层浪，让学生分小组讨论。

（水是一切生物的生命之源。

离开了水，地球上，就会像其他星球一样，没有人类、动物、植物，没有一点生机可言！

）

3．学生派代表，交流。

4．老师小结：

是呀！

水是一切生物的生命之源。

离开了水，地球上，就会像其他星球一样，没有人类、动物、植物，没有一点生机可言！

5．既然我们知道水是多么的重要，那么，在我们平时的生活中应该怎样节约用水呢？

四、学生交流节约用水的好方法。

（用淘米水洗菜，洗碗、浇花……）

五、动手动脑算一算“一滴水”的帐，以小见大。

1．一滴水，你知道有多重吗？

老师告诉你：

重0.07克。

是不是太小了？

2．为什么不小呢？

你知道我国有多少人吗？

如果，每人每天节约一滴水，能节约多少水呢？

0。

07*1300000000=91吨

3．我们要让更多的人知道水的重要，参加到我们节约用水的行列中来。

今天，我们来写一份节约用水的《倡议书》

六、教学生写《倡议书》

十二课题一：

了解自己的妈妈

教学目标

1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。

2、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。

教材分析

重点难点

写一写有关妈妈的事情，进一步了解妈妈的生活与工作。

课前准备

和妈妈谈谈心，并做好记录。

教学过程

一、谈话导入。

妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。

同学们，你们了解自己的妈妈吗？

二、教学过程。

1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情：

妈妈的年龄，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢做的事情，妈妈最大的心愿……

2、齐来写一写“我的妈妈”。

（可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等）

3、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。

4、四人小组讨论：

我对妈妈的感受。

然后派代表面对全班讲一讲。

最后师小结。

5、就课前预习，汇报对妈妈生活与工作的了解，以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查：

A、四人小组内汇报。

B、由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。

C、师小结。

三、师总结：

本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！

四、布置作业：

回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。

教学后记

十三课题二、关于妈妈的节日

教学目标

1、了解母亲节的由来。

2、能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。

教材分析

重点难点

能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。

课前准备

每人制作一张心意贺卡表达自己对母亲的尊敬。

教学过程

一、谈话导入。

同学们，你们知道母亲节是哪一天吗？

二、教学过程。

1、讲授母亲节的由来。

2、小实践：

A、你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？

母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧！

B、母亲节这一天，你打算为妈妈做一道什么菜呢？

（学生各抒己见）

C、师小结。

3、用画笔画出你心中的漂亮妈妈，并叫妈妈评一评。

4、母亲节心意贺卡评比：

先在小组内评出优胜者，再在班上评出优胜者。

5、写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。

（妈妈，感谢您！

）

写好后集体评一评谁写得最好。

三、师总结：

今天，同学们都能以各种方式表达自己对母亲的尊敬，真好！

四、布置作业：

把自己做的心意贺卡送给妈妈。

教学后记