人教版语文九年级上册期中试题.docx
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人教版语文九年级上册期中试题
九年级语文
（120分钟120分）
题号
一
二
三
总分
得分
（一）
（二）
（三）
（四）
一、积累运用（19分）
阅读下面的文段，完成1～3题。
（6分）
1．请给加点字注音并根据拼音写出汉字。
（2分）
【新华社长江前线二十二日二时电】英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷kuì退。
长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
芜湖kuì退
2.请用简洁的语言为以上消息拟一个标题。
（不超过15字）（2分）
3.新闻的生命是真实，新闻记者的基本素养则是、。
（2分）
4.下列句子中，没有语病的一项是（2分）（）
A.通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。
B.有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星，这样的宠物狗被称为“汪星人”。
C.如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。
D．新建的滕州儿童公园为小朋友提供了转盘、滑梯、迷宫、观鱼池、超市等娱乐设施。
5．下列句子描写的人物，连线判断正确的一项是（2分）（）
A.于是她带着天真的得意的神情笑了。
马蒂尔德—美国—莫泊桑—《项链》
B.他满面笑容，神采焕发，整个身子露出幸福的气派。
郎丹—法国—欧·亨利—《珠宝》
C.看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
通信员—现代—刘心武—《百合花》
D．她急不可耐地把手掌摊开，伸到他面前，那没有知觉的贵重金属似乎闪现着她的欢快和热忱。
德拉—美国—欧·亨利—《麦琪的礼物》
6.下面划线部分的句子成分和其他三项不同的一项是（）（2分）
核心价值观承载着一个民族、一个国家（A）的精神追求，是最持久、最深层（B）的力量。
广大青少年要从现在做起，努力在实现中国梦的伟大实践中（C）创造自己（D）的精彩人生。
7．根据提示填空。
（7分）
（1）登上岳阳楼，孟浩然看到了洞庭湖的烟波浩渺，感受到了震撼城郭的惊险之美“，”；李白产生了浪漫的醉想，表达了醉了还想再醉的豪迈“，”。
（2）侧面描写是诗人表现音乐之美常用的方法。
白居易这样写道：
“东船西舫悄无言,。
”李贺这样写道：
“吴丝蜀桐张高秋，。
”
（3）文章的结尾，元人齐梦符称之为“豹尾”，就是结尾无论“词意俱尽”还是“词意俱不尽”，都要。
二、阅读理解（51分）
（一）（14分）
【甲】昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
——杜甫《登岳阳楼》
【乙】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为。
何哉？
不以物喜，不以己悲。
居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰：
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！
噫！
微斯人，吾谁与归！
——范仲淹《岳阳楼记》
8．下列句子，加点词的意义或用法相同的一项是（2分）（）
A.或异二者之为而或长烟一空B.亲朋无一字在洞庭一湖
C.不以物喜嘱予作文以记之D．然则何时而乐耶后天下之乐而乐
9.古诗文中，常常有感人肺腑的落泪。
下面诗句中的“泪”与“凭轩涕泗流”情感倾向相同的诗句是（2分）（）
A.物是人非事事休，欲语泪先流B.人不寐，将军白发征夫泪
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D.感时花溅泪，恨别鸟惊心
10．把下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）浮光跃金，静影沉璧。
（2）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
11．【甲】文“凭轩涕泗流”和【乙】文“把酒临风”句中，“涕”和“临”两词的意义穿越千年，至今还焕发着它的生命力，请你分别写出一个包含此字且与其意义相同的词语。
（2分）
12．【甲】【乙】两则诗文都是通过岳阳楼表达个人观感，试比较二者在表达情感的方式上有什么不同。
（4分）
（二）（14分）
吉姆站在屋里的门口边，纹丝不动地好像猎犬嗅到了鹌鹑的气味似的。
他的两眼固定在德拉身上，其神情使她无法理解，令她毛骨悚然。
既不是愤怒，也不是惊讶，又不是不满，更不是嫌恶，根本不是她所预料的任何一种神情。
他仅仅是面带这种神情死死地盯着德拉。
德拉一扭腰，从桌上跳了下来，向他走过去。
“吉姆，亲爱的，”她喊道，“别那样盯着我。
我把头发剪掉卖了，因为不送你一件礼物，我无法过圣诞节。
头发会再长起来——你不会介意，是吗？
我非这么做不可。
我的头发长得快极了。
说‘恭贺圣诞’吧！
吉姆，让我们快快乐乐的。
你肯定猜不着我给你买了一件多么好的——多么美丽精致的礼物啊！
”
“你已经把头发剪掉了？
”吉姆吃力地问道，似乎他绞尽脑汁也没弄明白这明摆着的事实。
“剪掉卖了，”德拉说，“不管怎么说，你不也同样喜欢我吗？
没了长发，我还是我嘛，对吗？
”
吉姆古怪地四下望望这房间。
“你说你的头发没有了吗？
”他差不多是白痴似地问道。
“别找啦，”德拉说，“告诉你，我已经卖了——卖掉了，没有啦。
这是圣诞前夜，好人儿，好好待我，这是为了你呀。
也许我的头发数得清，”突然她特别温柔地接下去，“可谁也数不清我对你的恩爱啊。
我做肉排了，吉姆！
”
吉姆好像从恍惚之中醒来，把德拉紧紧地搂在怀里。
现在，别着急，先让我们花个十秒钟从另一角度审慎地思索一下某些无关紧要的事。
房租每周八美元，或者一百万美元——那有什么差别呢？
数学家或才子会给你错误的答案。
麦琪带来了宝贵的礼物，但就是缺少了那件东西。
这句晦涩的话，下文将有所交待。
吉姆从大衣口袋里掏出一个小包，扔在桌上。
“别对我产生误会，德尔，”他说道，“无论剪发、修面，还是洗头，我以为世上没有什么东西能减低一点点对我妻子的爱情。
不过，你只要打开那包东西，就会明白刚才为什么使我楞头楞脑了。
”
白皙的手指灵巧地解开绳子，打开纸包。
紧接着是欣喜若狂的尖叫，哎呀！
突然变成了女性神经质的泪水和哭泣，急需男主人千方百计的抚慰。
摆在桌上的是梳子——全套梳子，包括两鬓用的，后面的，样样俱全。
很久以前德拉在百老汇的一个橱窗里见过并羡慕得要死的东西。
美妙的发梳，纯玳瑁做的，边上镶着珠宝——其色彩正好同她失去的美发相匹配。
她明白，这套梳子实在太昂贵，对此，她仅仅是羡慕渴望，但从未想过拥有。
现在，这一切居然属于她了，可惜和这垂涎已久的装饰品匹配的美丽长发已无影无踪了。
不过，她依然把发梳搂在胸前，过了好一阵子才抬起泪水迷蒙的双眼，微笑着说：
“我的头发长得飞快，吉姆！
”
随后，德拉活像一只被烫伤的小猫跳了起来，叫道，“喔！
喔！
”
吉姆还没有瞧见他的美丽的礼物哩。
她急不可耐地把手掌摊开，伸到他面前，那没有知觉的贵重金属似乎闪现着她的欢快和热忱。
“漂亮吗，吉姆？
我搜遍了全城才找到了它。
现在，你每天可以看一百次时间了。
把表给我，我要看看它配在表上的样子。
”
吉姆非但不按她的吩咐行事，反而倒在睡椅上，两手枕在头下，微微发笑。
“德尔，”他说，“让我们把圣诞礼物放在一边，保存一会儿吧。
它们实在太好了，目前尚不宜用。
我卖掉金表，换钱为你买了发梳。
现在，你作肉排吧。
”
正如诸位所知，麦琪是聪明人，聪明绝顶的人，他们把礼物带来送给出生在马槽里的耶稣。
他们发明送圣诞礼物这玩艺儿。
由于他们是聪明人，毫无疑问，他们的礼物也是聪明的礼物，如果碰上两样东西完全一样，可能还具有交换的权利。
在这儿，我已经笨拙地给你们介绍了住公寓套间的两个傻孩子不足为奇的平淡故事，他们极不明智地为了对方而牺牲了他们家最最宝贵的东西。
不过，让我们对现今的聪明人说最后一句话，在一切馈赠礼品的人当中，那两个人是最聪明的。
在一切馈赠又接收礼品的人当中，像他们两个这样的人也是最聪明的。
无论在任何地方，他们都是最聪明的人。
13．请用一句话概括选文内容。
（2分）
14．“他两眼盯着德拉，有一种她捉摸不透的表情，这使她大为惊慌。
那既不是愤怒，也不是惊讶，又不是不满，更不是厌恶，不是她所预料的任何一种神情。
”联系上下文，请你发挥想象，为吉姆拟写一段心理独白，不少于50字。
（3分）
15．请赏析下面句子的表达效果。
（3分）
随后，德拉活像一只被烫伤的小猫跳了起来，叫道，“喔！
喔！
”
16.你认为文中划横线句子中“某些无关紧要的事”指的是什么？
?
你认为真的无关紧要吗?
（3分）
17．选文最后一段运用了什么表达方式？
有什么作用？
（3分）
表达方式：
作用：
（三）（13分）
云中谁寄锦书来
朱铁志
电脑的普及，使文字书写急剧退场。
用惯了纸笔的中老年人，还在挣扎着试图挽住书写的臂膀。
而年轻一代，已然习惯了无纸化的生存。
提笔忘字，渐成常态；书法之美，只在少数书家手中流连。
在手机和电子信箱越来越便捷的当下社会，能够收到一封手写的信件已是一种幸运，能够收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信，简直就是一种奢望。
传统尺牍信札中所包涵的博大精深的中华文明，似乎正渐行渐远，使即使不算老派的中年人，也不免感到一丝惆怅。
我算幸运的，因工作和个人写作的关系，使我常常收到来自全国各地熟悉或不熟悉的朋友的来信，其中不乏理论大 家和文学名家的信札。
有的文白间杂，言近旨远；有的雅淡平和，娓娓道来；有的词锋犀利，一语中的；有的嘘寒问暖，饱含温情。
信封和信札抬头、落款的书写，无不十分讲究，不论是称谓的选择，还是书写工具的使用，都能看出文字的背后所蕴含的学养功底和书写者的气质风神。
与此同时，我也收到大量别样的来信，其中尤以来自报刊者居多。
有的在我名字之后不再有任何称谓，迹近被通缉；有的信封书写七扭八歪，偌大的天地间几行纠缠在一起的米粒小字，仿佛捆绑的螃蟹。
至于行文的直白浅陋、甚至粗暴无礼，也是不时要面对的无奈现实。
翻看老一辈学者作家的书信，“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辞”等敬语谦辞随处可见，浸润在字里行间的那份优雅和谦和，透露出长期文明熏陶下谦谦君子所特有的从容和自信，正是“尺牍书疏，千里面目”，“虽则不面，其若面焉”。
而今，传统的书信文明似乎已成远去的雅乐，只能在杂乱无章的信息洪流中若有若无地存在，只能在先人的收藏中依稀可辨。
而在新潮的“穿越剧”中，别人的父亲成了“家父”，自己的爸爸却变为“令尊”。
经过“反右”“文革”等文化浩劫，中年以下的朋友旧学功底无从谈起，新学修养也难尽如人意。
粗鄙文化盛行，庸俗观念当道，肉麻成有趣，流氓成英雄。
听一听身边人的谈吐，看一看手边的报刊，文明含量几许、文化水准若何，相信大家会有自己的判断。
至于网络语言，新则新矣，有的甚至不乏有趣，但说到底， 无非是一种缺乏文化含量的戏说而已。
文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省，而自觉自省的前提，是对传统文化基本的认知和积累。
胸无点墨，何以自觉？
就像黄牛，肚子里没有青草，拿什么反刍？
网络时代，点击率成了判断标准和不二法门，而在杂多的 信息当中飞来飞去的眼球，其实并未收获几多真知。
网络人的头脑，基本是杂乱信息的跑马场。
缺乏这种自觉的所谓知识分子，充其量不过是“知道分子”而已。
毛笔、宣纸作为文字书写主要载体的时代或许已经过去，但文明的传承不能因此中断。
为什么直到今天我们依然怀念前秦散文、楚辞汉赋、唐诗宋词、明清小说？
为什么我们常常默念诸子百家、孔孟老庄?
因为我们的血管中流淌着优秀传统文化的血液，对前辈思想家、文学家的传世之作高山仰止、景行行止，虽不能至 ，心向往之。
这样一种祈愿和情怀，寄托着几千年来中国传统文人“达则兼济天下，穷则独善其身”的美好理想和对优雅文化的无限怀想。
剪不断，理还乱。
要用中国语言、中国气派、中国风格的理论体系和话语系统来解读当今中国社会的发展秘密，解开中国道路的内在密码，要想在市场经济的冷酷背景下保留一份温暖的人文情怀，不能靠午夜梦回、撕扯自己的头发冥思苦想，不能指望查阅文件、对比口径找寻思想捷径。
唯有继承传统、不忘经典，在理论和实际的结合中，才能发现博大精深的优美存在，才能触发自己愚钝很久的灵感和才华，找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙。
18.作者为什么说在当下社会收到文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信是“一种奢望”？
（3分）
19.分别概括作者收到的两类来信的特征。
（4分）
20.结合具体语境，说说下面句子的含义。
（3分）
网络人的头脑，基本是杂乱信息的跑马场。
21.“云中谁寄锦书来”，这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感？
请结合全文谈谈你的理解。
（3分）
（四）（10分）
翻浆的心
那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。
正是春天，道路翻浆①。
突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。
“你找死吗?
!
”司机破口大骂。
我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。
“我要搭车，我得回家。
”
“不带!
哪有你的地方!
”司机愤愤地说。
“我蹲大厢板就行。
”
“不带!
”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说：
“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”
“让他上车吧!
”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。
夜风在车窗外凄厉地呜叫。
我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。
朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。
每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。
“我好像觉得他要干什么。
”司机说。
这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。
那里装着我带给父母的礼物。
“哎呀，他偷我东西呢!
”
司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。
我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。
我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。
司机说：
“车速这么快，他不敢动了。
”
路面变得更加难走，车速减慢了。
我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。
青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。
我痛苦地几乎大叫。
司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。
再看青年，他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
司机继续做着“高难”动作。
我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。
司机说：
“扶好你的脑袋。
”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……
不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。
“看他还有没有劲偷别人的东西!
”司机踌躇满志地说。
我心里安宁了许多。
只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。
这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……
“他就要把我的东西拿走了!
”我惊恐万状地说。
师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。
我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……
那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。
不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。
他说：
“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……学学……”他恋恋不舍地离开了我们。
看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：
“你停下!
”
“我要查查我的东西少了没有。
”我很严正地对他说。
司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。
我敏捷地爬上大厢板。
我看到了我的提包。
我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。
突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。
它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。
我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。
[注释]①翻浆：
春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。
22．联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义什么。
（3分）
23.文中画横线的句子有怎样的表达效果?
请简要分析作答。
（4分）
24．小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。
（3分）
三、写作（50分）
25.习惯影响性格，性格决定命运。
良好的习惯铸就你成功的人生，不良的习惯将带给你失败的人生。
习惯影响着我们的人生，在生活中你关注过你的习惯吗?
请以“习惯，让我”为题写一篇文章。
要求:
①根据自己所写文章内容，将题目补充完整再作文；
②选择你最擅长的文体写出自己的真情实感；
③不少于600字。
九年级语文参考答案
一、（19分）
1.wú；溃。
（共2分）
2.我三十万大军胜利南渡长江。
（2分）
3.敏锐、信实。
（2分）
4.B（2分）
5.D（2分）
6.C（2分）
7.
（1）气蒸云梦泽，波撼岳阳城；巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。
（2）唯见江心秋月白；空山凝云颓不流。
（3）精悍有力。
（每空1分，共7分）
二、（51分）
（一）（14分）
8.D（2分）
9.D（2分）
10.
（1）水面映着月光，金波闪动；静静的月影像下沉的璧玉。
（2）吴楚大地好像被洞庭湖分作两半，天地好像日夜在湖中漂浮。
（共4分）
11．示例：
感激涕零；痛哭流涕；居高临下；如临大敌。
（共2分）
12.甲诗触景生情，书写了博大深沉的苦难感，表达了忧国忧民的情怀；
乙文情景交融，借不同览物之情，然后和古仁人作对比，以此表达自己的博大情怀和政治抱负。
（意到即可，共4分）
（二）（14分）
13.德拉夫妇互相馈赠圣诞礼物。
（2分）
14.（能符合文意和人物心理，表达准确流畅即可，3分）
15.用比喻的手法（1分）和贴切的动词“跳”（1分），写出了德拉的高兴和喜出外望（1分）。
16.是吉姆家的经济状况（1分）；这并非无关紧要，因为交代吉姆家的生活贫困，能突出夫妻的感情深厚，表现“患难见真情”。
（意到即可，2分）
17.表达方式：
议论。
（1分）
作用：
赞美了吉姆和德拉礼物的珍贵和他们纯真无私的真爱；起到了文末点旨，画龙点睛的作用。
（每个要点1分，共2分）
（三）（13分）
18.（文字书写急剧退场，人们习惯了无纸化的生存。
）现实中提笔忘字，渐成常态；书法之美，只在少数书家手中流连，所以很难收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的手写书信了。
（意到即可,2分）
19.第一类：
蕴含着书写者的学养功底和气质风神；第二类：
格式不规范，书写不工整，文辞浅陋。
（意到即可，共4分）
20.网络人尽管接受了许多的信息，但这些信息杂乱无章，如不加以整理，就收获不了多少真知，头脑也就变成任意踩踏的场地。
（大意相同即可,2分）
21.对当今文化现状的焦虑（惆怅）（1分）；对一些中华文明（传统文化）逝去的怀念（1分）；对优秀传统文化传承的企盼（1分）。
（意到即可）
（四）（10分）
22.指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。
（意到即可，3分）
23.运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语（2分），形象描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态（1分），表现出“我”对他的鄙夷和厌恶（1分）。
（意到即可，共4分）
24.（4分）示例1：
结局出人意料，又在情理之中。
先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中。
示例2：
结尾戛然而止，引人深思。
以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。
（赏析角度正确计2分，分析恰当计2分；其他角度言之成理也可。
）
三、（50分）
25．作文分项打分表：
项目
一等
二等
三等
四等
内容、表达45分
45～39
38～33
32～28
28分以下
卷面5分
根据卷面，分5分、4分、3分、2分四等评分
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