新人教版数学三年级上册第10单元表格式教案.docx
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新人教版数学三年级上册第10单元表格式教案
单元
名称
总复习
单元
内容
简介
本单元的复习包括本册所学的主要内容，复习共分为六个部分：
万以内数的加减法，多位数乘一位数，四边形，时、分、秒及千米和吨，分数的初步认识。
第九单元“集合”是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解就可以了，因此，总复习中没有单独安排复习。
但要注意在其他单元的复习时恰当渗透练习，了解和掌握其思想方法。
单元
教学
目标
1.通过系统的复习，使学生形成知识网络。
2.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
4.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
单元
教学
重点：
1、认识长度单位分米和毫米，并知道长度单位之间的进率。
2、会算万以内数的加减法。
3、认识时间单位，并会进行简单的单位换算。
4、会算长方形、正方形的周长。
5、了解分数的含义，会用分数表示图形。
6、经历探索简单事物排列与组合规律的不同。
单元
教学
难点：
1、万以内笔算的进位和退位。
2、认识图形周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。
3、理解分数的含义
课题名称
万以内的加、减法 第79课时
教学目标
1、正确计算三位数加、减三位数。
2、能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。
3、理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。
教学重点：
培养学生的计算能力和估算能力
教学难点：
连续进位的加法和连续退位的减法。
教具、学具准备：
实物投影、情境图
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、情境引入
二、探究新知
三、巩固应用
四、全课总结
一、创设情境，共享资源
1、让学生说说三位数在平时生活中有哪些应用？
说说你看到的、听到的、想到的、用到的三位数有哪些？
2、汇集资源:
估计学生会说到：
人数、钱数、重量、长度……
二、提出问题，编计算题
让学生根据“人数、代数、重量、长度”等提出用加法或减法解答的问题。
三、系统整理
1、加、减法分别抽1题，（连续进位，连续退位）进行计算（估算）
2、笔算加减法要注意什么？
①计算法则②易错地方③验算
四、组织竞赛：
看谁在规定时间内做对全部题目
五、小医生治病（根据本班学生平时易错的地方）
六、揭示课题，全课总结
七、独立完成书本作业
全班交流
学生汇报
学生完成后，交流思考过程
学生汇报
创设情境引入，既让学生能直观的看到并感受，为学习新知打好基础
以教材为依据，以学生实际为出发点，以学生接受性为尺度，分层分类设计具有拓展性、开放性、探究性的练习，使学生人人都能参与、人人都有收获。
培养学生归纳概括及语言表达能力，提高学生认识。
板书
设计
教学
反思
让学生通过复习万以内加减法，理清万以内加减法这一知识需要掌握的几个要点内容，促进学生理解生活中哪些地方可以用万以内加减法来解决，并在复习中找出学生常犯错的问题，了解学情及时查漏补缺。
教研组意见
教教导处意见
课题名称
时间单位、长度单位、质量单位的整理和复习 第80课时
教学目标
建立时、分、秒时间观念，千米、米、分米、厘米、毫米的长度观念，吨和千克的质量观念，知道它们的进率，并进行简单的计算和估计。
教学重点：
让学生体会这些单位的大小和培养学生的估测能力。
教学难点：
让学生体会这些单位的大小和培养学生的估测能力。
教具、学具准备：
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、情境引入
二、探究新知
三、巩固应用
四、全课总结
一、重建知识结构
出示一系列不完整的动物知识，让学生感受到计量单位的必要性和重要性。
1、导入：
同学们都喜欢动物吗？
动物世界有许许多多很奇妙的东西，请看！
①驼鸟是世界上最大的鸟，它不能飞，但奔跑迅速，一步可迈出8（）。
②当今世界上最大的动物蓝鲸，体重相当于35头大象的重量，光它的一条舌头就重约3（）。
③刺猬熟睡时，几乎不呼吸，把它扔到水里，过30（）的时间再捞上来，它仍然睡着，一个冬眠期能睡200多（）。
2、看完这些不完整的信息，你们有什么想法？
（补充完整）。
3、小结并揭题：
所有的量都可以用一定的单位来计量，这节课我们一起整理和复习已经学过的时间单位、长度单位、质量单位。
二、突出知识的完整性和系统性
本节课复习的概念多、涉及的面广，给知识的系统整理带来一定的难度。
1、整理:
①我们学过的时间单位、长度单位、质量单位分别有哪些？
②怎样整理？
③对刚才的内容，有什么想法吗？
2、感受大小
①这些时间单位哪个最大，哪个最小？
长度单位、质量单位呢？
说说什么时候用时间单位？
什么时候用长度单位？
什么时候用质量单位？
②分别感受1个单位的大小。
③找一找，生活中1个单位大小的实例。
④强化：
（估计、估测）
1小时、1分钟、1秒钟你能分别做些什么？
什么东西的长度约是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米？
什么东西的重量约是1吨、1千克、1克？
3、进率
①填写：
时—→分—→秒
千米—→米—→分米—→厘米—→毫米
吨—→千克—→克
②强化记忆：
如妙用左手五个手指“直观法”巧记长度单位间的进率。
③单位换算
3千米=（）米2分米=（）厘米
8000m=（）千米40毫米=（）厘米
5000千克=（）吨2小时=（）分
4吨=（）千克7分=（）秒
4、应用
①填写合适的单位名称或数。
我的身高是15（），体重是15（）
茶杯的高是10（），书本的厚约（）厘米
汽车的速度是每小时70（）
大象的体重约（）吨，小明大约每天睡10（）
②计算:
3千米－200米=（）米7000千克+5000千克=（）吨
2分－20秒=（）秒
③书本作业
④选几个单位名称，让学生写数学短文。
三、探究生活问题
1、目测指定实物的长度、重量？
2、说说时间单位的应用？
四、全课总结：
这节课我们复习了时间单位、长度单位、质量单位，并熟记了它们之间的进率。
全班交流
学生汇报
交流思考过程
学生汇报
学生独立完成，集体订正
创设情境引入，既让学生能直观的看到并感受，为学习新知打好基础
以教材为依据，以学生实际为出发点，以学生接受性为尺度，分层分类设计具有拓展性、开放性、探究性的练习，使学生人人都能参与、人人都有收获。
培养学生归纳概括及语言表达能力，提高学生认识。
板书
设计
教学
反思
复习计量单位这一内容，让学生对知识得以分类记忆，加深学生对这一知识几个要点内容的记忆，并通过练习来提高学生的运用，灵动能力。
教研组意见
教教导处意见
课题名称
多位数乘一位数 第81课时
教学目标
1、通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结、归纳整理的方法。
2、使学生进一步掌握多位数乘一位数计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
3、进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重点：
能够熟练、正确地进行笔算和估算多位数乘一位数。
教学难点：
培养学生应用所学知识解决问题的能力。
教具、学具准备：
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、情境引入
二、探究新知
三、巩固应用
四、全课总结
一、分类整理
1、学生自由出题。
请全班同学每人出一道多位数乘一位数的题，分排（或分组）全写在黑板上。
2、计算。
算出每题结果并板书。
可由第二排学生做第一排学生出的题，其他依次类推。
3、分类。
师：
黑板上这么多题，咱们把它分分类，整理一下，好吗？
可以先在小组内商量商量。
4、小组汇报分类结果，并简要说明为什么这样分类。
可能的分类有：
①多位数乘一位数口算（整十、整百数乘一位数；估算）笔算（不进位；进位；有0的乘法）
②多位数乘一位数:
口算、估算、笔算
5、总结注意事项：
这些都是我们学过的知识，在做这些题目时，你有什么想要提醒大家的吗？
二、发展练习
1、用投影仪出示，书第89页上的三道题及小精灵的提问：
“你会选择合适的算法吗？
”
2、组织学生讨论：
各题应选择什么样的算法？
并说明选择理由。
3、学生汇报并解答。
4、师小结：
学习知识很重要，可学会运用知识更重要。
你能运用所学知识解决问题吗？
三、“用数学”小组活动
1、谈话明确任务要求：
新的一年快要到了，希望小学准备为敬老院的老人们购买一些礼物。
敬老院里有9位老人，分别住在3个房间里。
几位老师到“爱心小屋”去选礼物，不知道买什么好。
你愿意帮助他们吗？
现在我们就一起来看看。
出示“爱心小屋”展示图。
“都有哪些物品？
价钱是多少？
”“你准备为住在3个房间里的9位老人们买些什么？
你能不能根据你买的东西提一个有关多位数乘一位数的数学问题？
”（将学生们提出的问题板书在黑板上。
）
根据同学们提问题的情况，适当给予评价。
然后鼓励学生运用所学知识来解决这些问题。
活动要求：
a、四人商量，选定1—2人问题，由小组长执笔进行记录。
b、讨论解决这一问题用哪种算法最合适。
c、列式解答。
推出一名发言人准备向大家汇报。
2、小组活动，教师巡视。
3、交流汇报。
4、检查黑板上提出的问题是否都解决完了，如果没有解决的，再集体讨论解决。
5、由学生评选出最佳小组，发小红旗。
[说明：
]
四、教师小结:
1、今天的活动你喜欢吗？
2、你有什么收获？
五、课后收获:
如果希望小学准备用2000元左右的资金来办这件事，怎样做更合适？
全班练习
小组内商量
学生汇报
全班交流
可能会这样提醒：
我想提醒大家，做估算时要把两位数看成整十数、把三位数看成整百数来计算。
我要提醒大家注意是：
在做“末尾有零”的乘法时，可以用简便算法来计算。
学生讨论，并说明选择理由
学生汇报
小组活动
可能的提问：
买三台VCD需要用多少钱？
买9束鲜花大约需要多少钱？
……
小组活动，教师巡视。
交流汇报
可能汇报的情况有：
我们想为老人们每人买一把舒服的椅子。
我们提的问题是：
买9把椅子大约需要多少钱？
算式是……
我们想为老人们买3台电暖器，分别放在3个房间里。
问题是：
买3台电暖器需要多少钱？
带1000元钱够不够？
算式是……
说明：
每一位孩子都要出题、做题，突出了“面向全体”参与性强。
让学生在自己分类的过程中学习归纳、整理，同时也锻炼孩子们观察、分析的能力。
使学生体会到，只需要知道大略结果的可选择估算；能够口算的尽量用口算，只有自己不会口算，又需要知道准确结果的才用笔算。
重视知识和技能的应用，让学生感受到所学数学知识是有用的、有价值的，从而进一步激发学生的学习欲望。
关注学生情感，使学生获得运用知识解决问题的成功体验。
培养学生归纳概括及语言表达能力，提高学生认识。
板书
设计
教学
反思
巩固多位数乘一位数的计算方法，学会用多位数乘一位数解决相应问题，并在复习中找出学生常犯错的问题，了解学情及时查漏补缺。
教研组意见
第十九周已备完
教研组12.29
教教导处意见
第八十二、八十三课时期末复习
三年级数学上册期末复习试题
一、我能填对。
（30分）
1、中国运动员王军霞至今还是10000（ ）长跑世界记录保持者，这是我们中国人的骄傲。
2、2007年4月18日，全国铁路正式实施第六次大面积提速，时速达到200（ ）以上。
3、50毫米＝（ ）厘米 5分米＝（ ）厘米 3米＝（ ）分米
6千米＝（ ）米 3000米＝（ ）千米 70厘米＝（ ）分米
4、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
（1）5时○250分 120分○2时 3分○150秒
（2）7吨○700千克 4500千克○5吨 2吨○18000千克
（4）120×2○12×2 201×3○21×5
5、1里面有（ ）个 1里面有（ ）个 。
6、最小的四位数与最大的三位数的和是（ ），差是（ ）。
7、大商超市的营业时间是从早上8：
00到晚上8：
30，大商超市每天营业（ ）时（ ）分。
8、在一个长35厘米，宽15厘米的长方形纸片上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是（ ）厘米。
9、我们学过的重量单位有（ ）、（ ）、（ ），每相邻两个单位间的进率是（ ）。
二、公正小法官（正确的在括号内打“√”，错的打“×”）。
（5分）
1、49÷6＝8……11。
（ ）
2、330乘6的积是198。
（ ）
3、在有余数的除法中，余数要比除数小。
（ ）
4、5个 和5个 相比，5个 比较大。
（ ）
5、0和任何数相乘都得0。
（ ）
三、选一选。
（把正确答案的字母填在括号里）（5分）
1、白菜（ ）是树上结的。
A、 一定 B、很有可能 C、不可能
2、一个三位数乘3，积（ ）。
A、一定是三位数 B、一定是四位数 C、可能是三位数，也可能是四位数
3、×2＝606，里应填（ ）。
A、330 B、303 C、300
4、620×5的积末尾有（ ）个0。
A、3 B、2 C、1
5、在÷8＝6……中，被除数最大是（ ）。
A、56 B、55 C、53
四、小小神算手。
（33分）
我发现的规律：
1、直接写得数。
（7分）
4×3＝ 6×8＝ 7×5＝ 5×6＝
4×30＝ 6×80＝ 70×5＝ 50×6＝
4×300＝ 6×800＝ 700×5＝ 500×6＝
2、估一估。
（8分）
11×8≈ 38×3≈ 58×7≈ 82×3≈
289×4≈ 602×6≈ 509×8≈ 511×4≈
3、计算下面各题。
（18分）
（1）205×5
（2）250×8 （3）485＋276＝
（4）3038×2 （5）49÷8 （6）617-368＝
五、操作题。
（7分）
1、同学们在跳舞，每两人一组，可以有多少种分法？
用线连一连。
（3分）
2、先测量、再计算周长。
（4分）
六、我能解决问题啦！
！
（20分）
1． 小红家新购置了三件家用电器，共花掉3650，其中买电视机用去2355，买DVD机用去了880元，买饮水机用去多少元？
（3分）
2、一个大玻璃瓶最多能装268个巧克力豆，5个这样的玻璃瓶最多可以装多少个巧克力豆
第八十四、八十五课时 期末考试
班级：
________ 姓名：
________ 成绩：
________
一、填空。
（18分）
1、把一个圆平均分成7份，每份是它的（ ）分之（ ），写作（ ）。
这样的3份是（ ）个，就是它的（ ）分之（ ），写作（ ）。
2、一杯牛奶，喝了它的，还剩下（ ）。
3、正方形的边长是它的周长的（ ）。
4、一个分数，它的分子是4，分母是分子的2倍，这个分数是（ ）。
5、运动会从下午2：
10分开始，开了1小时30分，到（ ）结束。
6、鸟儿冬天（ ）到南方去过冬。
7、长方形长是20米，是宽的2倍，这个长方形的周长是（ ）米。
8、□÷8=6……（ ），余数最大，余数是（ ），被除数是（ ）。
9、直尺上1厘米中间有（ ）个小格，每一小格长（ ）毫米。
10、2袋水泥重100千克，那么（ ）袋这样的水泥重1吨。
11、填上适合的单位。
一角硬币的厚度是2（ ） 课桌高7（ ）
一节火车厢可装货60（ ） 小红身高135（ ）
汽车每小时行60（ ） 旗杆高100（ ）
12、有两个长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米，如果把它们拼成一个正方形，这个正方形的边长是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。
13、小明从家到学校步行要20分钟，他要在7：
45分到校，需（ ：
）从家出发。
14、足球比赛15：
30分开始，17：
10结束，比赛经过了（ ）时（ ）分。
15、3时=（ ）分 7分=（ ）秒 480秒=（ ）分。
二、真真假假：
（正确的在括号里画钩，错误的画叉）
1、两个数相除，余数是6，除数最小是7。
（ ）
2、一个盒子里有红黄两种棋子，我任意摸一次一定能摸到红棋子。
（ ）
3、世界上每天都有人在死亡。
（ ）
4、把一张长方形纸分成7份，其中的3份是这张纸的。
（ ）
5、分子与分母相等的分数等于1。
…………………………（ ）
三、精挑细选：
[在（ ）内写上正确的序号]
1、分针从3走到7，经过（ ）分。
①25 ②20 ③40
2、一根绳子长92米，第一次用去34米，第二次用去26米，现在绳子的长度比原来缩短了多少米？
正确的算式是（ ）
①92-34-26 ②92-（34+26） ③34+26 ④34-26
3、地球（ ）绕着太阳转。
①、一定 ②、可能 ③、不可能
4、早晨人的影子（ ）在东西方向。
①、一定 ②、可能 ③、不可能
5、把长为5厘米，宽为3厘米的2个长方形拼成一个新的长方形，新长方形比原来两个长方形的和（ ）
①、不变 ②、增加了 ③、减少了
四、展示自我：
1、直接写出得数。
82－27＝ 62＋25＝ 37＋23＝ 180＋20＝ 87－26＝ 56－46＝ 600－30= 130－50= 540＋90= 80＋640= 390－300= 46＋64= 36÷9= 7×8= 63÷9= 3×6＋5= 6＋27＋9= 24÷6－3= 64÷（16－8）= 9600－600= 8080－80= 8000－3000= 35÷5= 2000×5= 44＋8=
37－18= 1300－500= 4800÷4= 11×9= 32÷8=
100－43= 5600＋400= 800＋200= 240×4= 15×6=
2、用竖式计算下面各题。
635－478＝ 800－37＝ 504＋297＝ 489＋378＝
验算：
验算：
51÷8= 54÷7= 54÷6= 50÷9=
407×5= 739×6= 604×5= 312×6＝
3、列式计算
比457多87的数是多少？
754比一个数多115，这个数是多少？
360减去一个数得505，减去的数是多少？
9个1005是多少？
4、操作题，量出下面图形各边长是多少毫米，并计算出每个图形的周长。
五、挑战自我。
（解答下面的应用题）
1、建筑工地运来水泥6吨，用去2吨500千克，还剩多少吨多少千米？
2、一根绳子的5倍是45米，一根铁丝是这根绳子的7倍。
铁丝长多少米？
3、修一条945米的路，第一个月修了354米，第二个月修了276米，第三个月还要修多少米才能修完？
3、超市上午卖出大米153袋，下午比上午多卖56袋，这一天共卖大米多少袋？
4、一根钢管，第一次用去它的，第二次用去它的。
第二次比第一次少用这根钢管的几分之几？
6、一个边长8厘米的正方形铁丝框，改围成一个长9厘米的长方形，这个长方形的宽是多少厘米？
全册已备完教研组1.30
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