拟定班主任工作计划.docx
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拟定班主任工作计划
拟定班主任工作计划
例
本学期结合校园本学年的德育作业方案和高三年级的特别性，不断强化“不时要办理、处处要办理”的知道，真实做到关怀学生，关爱每一名学生的每一方面，首要以学生日常行为标准的培育、学生思维品德教育和集体知道教育、班风学风建造等方面为班级作业的要点,加大教育办理力度，为高三备考营建杰出的空气。
一、做好言论宣扬作业，营建活跃进取的备考空气
1、加强思维教育，前进思维觉悟水准。
思维是举动的前驱。
为前进学生的思维素质应对高三学习，对学生的思维教育首要从以下几个方面进行;
抱负教育：
断定学习的详细方针，人生的大方针。
心境教育：
勇于喫苦，勇于斗争（经过学习身边的典范，激起学生的学习的自动性与活跃性）。
决心教育：
信赖自己必定能行，为自己的人生作最终的斗争。
2、使用好班级晨会的时刻，规划不同阶段的讲演主题，“感触高三”、“阶段学习反思”“热心斗争”、“爱上高三、爱上斗争”等，既给学生吐露心声的机遇，又在班级构成一个杰出的备考言论空气，起到了学生自我教育的作用。
3、班级不同阶段粘贴不同的标语标语，特别每个月都设有“温馨提示”，明晰当月的斗争方针、斗争标语、详细的备考内容和方向，对学生起到了引领教导作用。
从施行状况看，仔细跟着教师走的学生都有了不同程度的前进。
二、建造杰出的班风和学风，协助学生构成高质高效的学习习气
1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任知道，要点在无声走廊和安静教室方面严抓严管，教导学生合理安排好课件零星时刻的使用，到现在，已基本上做到了课间教室内安静，每名学生都有事做，为创立一个杰出的备考环境打下根底。
2、加强学法教导。
依据“新教材、新课标、新教法”的特色，依据高考局势的改变，结合高考最新办法，仔细研讨教育办理的新对策，侧重抓好以下几个方面的作业：
（1）教育学生在杰出语数外的一同，归纳科目在使用和学科浸透上下功夫，专长科顺从其美。
以各月的月考为关键，针对不同阶段的温习内容和各科特色细化温习方案。
（2）加强学法教导并对学生进行分类，施行分层推动。
（3）加强对学生的行为、学法习气的养成教育，增强学生的标准知道，尽力前进学习的自动性、自觉性，前进自动认知的才干。
（4）发挥优秀学生的模范带头作用，前进学生学习的活跃性，尽力养成一种互帮互学、联合向上的杰出班风。
3、培育杰出的学习习气，做好11年下半年作业方案。
（1）结合月考，教导每位学生建立月斗争方针，并拟定学习方案。
（2）教导学生使用好学情档案及时进行总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。
（3）经过常常查看学生的作业、笔记、讲堂纪律和考试状况，及时了解学生的学习状况;经过每天的语文、外语根底测验，强化学生对根底常识的注重与掌握;经过单个教育和典范引导相结合的办法，培育学生杰出学习习气。
4、当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生合作，建造一个师生调和的班集体，为教育、为学习发明一个杰出的环境。
三、使用有限的活动时刻，丰厚学生日子。
高三的学习是严峻繁忙的，为使学生乐学爱学，活跃参加校园安排的各种活动，并经过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽强斗争的毅力质量培育。
召唤学生使用晚课间时刻加强身体练习，为高三严峻的学习做好身体上的预备。
四、展开心思健康教育，做好不同阶段学生心思引导及心态调整作业，本学期已对呈现心思问题的几名学生做了成功的心思教导。
五、常常与家长交流。
特别是严厉的请假准则，建立安全知道，遇到特别状况及时与家长联络。
以上是我20xx年上半年作业总结，鄙人半年的作业中，我将做好班主任作业方案，争夺将作业做到更好。
篇二
本学期是高三年级的上学期，也是进入高冲刺前的关键时期，针对本班的学生状况，本学期首要做了以下几方面的作业：
一、加强班级办理，深化了解学生，一马当先，全面深化地做好班级作业
我班学生的根底并不是都很好，并且面对升学，学生的压力很大，心境也很不安稳，为了使学生放下思维包袱，一方面我每周使用班会以轻松的办法，去评论各种问题，以此放松学生严峻的心境;另一方面我还常常使用课间、正午、自习等时刻深化到学生中去，了解学生的思维动态，为学生排忧解难。
其次，为了培育学生杰出的学习习气，我自己也以身作责，尽力做学生的典范，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己有必要首要做到，然后再要求学生去做。
再者，班干部和我合作的很好，对班级的任何作业都及时的向我报告，以致于我能够及时掌握班级意向，调整好班级的各项作业。
二、调和链接，加强融通
亲其师才干信其道，作为班主任，应该自动在其他任课教师与学生间构建起一座四通八达的桥梁，使学生喜爱、信赖他的每一位任课教师。
学生对任课教师的心境很大程度受班主任的影响，所以咱们自己首要要欣赏每一位任课教师，捉住任课教师的闪光点，给任课教师建立向学生展现的渠道。
使学生带着一种信赖、一种渴望去听课，他会越来越喜爱他的教师。
为了做好学生的思维作业，我常常自动地与任课教师进行交流，了解学生讲堂体现，特别留意了解学生的前进状况，以便课后及时地做好学生的思维作业。
为了增强做学生思维作业的实效性，我常常与课任教师一同讨论教育学生的办法，并约请课任教师一起完成教育学生的重担。
三、煽动士气，培育班风
高三年级是学生的世界观展开、改变的重要阶段，一同，面对着结业、升学等实践问题，再加上我班实践状况，跟着课时和常识杂乱程度的加剧，不难想象有的学生甚至会感到怅惘，对出路失掉决心。
因而，学生的思维作业显得愈加杂乱和重要。
在这一学年里，我一向坚持对学生自决心的培育。
其一，学生学习上的每一点前进或其他方面的一点成果，我都从有利于增强其决心的视点，或从横的方面，或从纵的方面来处以表彰。
其二，我使用自己班主任的一点优势，尽力使自己所教的学科有所前进，来增强同学们的决心。
其三，我加大了对学生自治自理才干培育的力度，经过各种办法，既留意教导学生进行自我教育，让学生在自我知道的根底上发作进取心，逐步构成杰出的思维行为质量;又留意教导学生怎么进行自我办理，培育他们多方面的才干，甩手让他们自我规划、自我安排各种教育活动，在活动中把教育和文娱融入一体。
还留意培育学生的自我效劳的才干，让学生学会规划、照料、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建造者，而不是“包袱”。
四、活跃抓好后进生的转化作业
后进生的教育和办理向来是班主任作业的难点，却又是影响班级全体教育教育质量前进至关重要的一环。
每个学生都享有受教育、受练习的基本权力，注重后进生是尊重学生享有这些权力的重要体现。
在这方面，我作为班主任首要做到了以正确的心境对待他们，深化调查了解，搞清他们所以成为差生的原因，做到了对症下药，对他们处处真诚相待，不时耐性相帮，真实做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心思引导，协助他们消除或减轻种种心思忧虑，让他们知道到自己的价值;一同，我还发明条件和机遇让后进生体现其利益和利益，及时赞扬他们，及时让他们品味到成功的欢喜与快乐。
五、反思中前进
从刚刚曩昔的第一次全市统考来看，我发现咱们班存在的问题是：
学生们学的常识不能够灵活运用，学的常识太死;学生们对讲义了解不可透彻;学生们的阅读面太窄。
针对上学期咱们班的缺少，拟定出下学期的计划：
要点的是抓讲堂，让讲堂活起来。
我信赖，一份耕耘一份收成，只需有正确的支付就会有成果的获得。
总归，在这一个学期里，我经过以上几方面的尽力，班级作业展开得很顺畅，学生的全体素质不断的前进，在校园安排的各项活动中获得了优异的成果，这是对我一学期作业的充沛必定。
下学期我还将自始自终，带领学生们走向光芒的明日。
篇三
反思高三一年的班主任作业，尽管品味着支付今后的快乐，但这里有收成也有惋惜，我想把我在作业中领会颇深的几点与咱们交流。
一、强化动机，建立方针
刚上高三，学生自觉了许多，但周记中呈现的“高三，高山”、“高三，不下阴间就上天堂”这类的字眼也多了许多。
面对现在大学扩招，学生上线人数越来越多的局势，怎么引导学生建立自傲，强化学习动机，学会学习，成为我的作业的重中之重，我首要让学生明晰和强化自己的升大学动机，由于凡事动机越激烈，成功的愿望越强，就越能调集学生的活跃性，然后在日常的学习中较充沛的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无量尽的，咱们当教师的首要就要信赖学生是能够发明奇观的。
学生很简略在开学时充满决心，一段时刻后，在学习遇到困难或某些引诱时，他就会想，我这么辛苦图的是什么?
值不值得?
然后较易抛弃。
常常有学生问我：
“教师，我还有期望吗?
”我教给学生一句话：
“我说我行我就行，不可也行;我说我不可就不可，行也不可。
”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：
“我能行!
没有最好，只需更好。
”不断的给自己以活跃的心思暗示。
在与学生作好较充沛的交流后，我要求每个学生写出升大学的至少十大理由，理由越详细生动越好，一同，我还把到北京观赏学习的清华、人大附中等校园的状况介绍给学生，让学生能够去详细地神往自己未来的大学日子。
总归，多为成功找理由，不为失利找托言。
理由写好之后，重要的就是教师引导他们为升大学建立详细的方针。
我要求学生依据自己的详细学习状况，为自己高考设置一个方针，其次，要求他要长于把一个大方针分解为若干小方针，最终就是要求他们把方针放在桌上，天天催促自己。
二、准断定位、分层推动
我任教的班级学生根底不太好，为了添加作业的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面
a、稳上一本能够冲击要点的学生;
b、就现在成果看考不上一本，但调整好或许有才干冲击要点大本的学生;
c、只能上二本，能够冲击一本的学生;
d、在二本邻近的学生;
e、学习自觉但成果不抱负的学生;
f、学习没有动力，懒散的学生。
其实一个班级，若只盯着那些有期望上大学的学生，而抛弃了一小部分升学无望的学生，不只是教育的失算，针对不同层次的学生更多的作业是思维作业，假如都由班主任来做，必定忙不过来，更不必提作用了。
特别时期的特别使命将任课教师和班主任紧紧的捆到了一同，每位任课教师在做学生的思维作业方面都有他的独到之处，并且往往我感觉扎手的问题学生到了任课教师那里或许很简略交流，所以咱们一起调和，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师不只仅是教导答疑，更要做通孩子的思维作业，思维作业做通了，学习就不愁了。
每个学生惊喜地发现，每个人都有至少一到两个教师常常教导和协助，对教师的信赖和亲切感一会儿就建立了起来。
亲其师才干信其道。
咱们班的各科成果都有了较大的前进。
三、注重功率，避免重复
经过高三这一年的作业，我深深领会到，成果的获得的的确确要经过许多艰苦的尽力，我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得支付，但咱们更注重的恐怕是支付后能否得到料想的作用。
高三的学习使命十分深重，学生的心境也很不安稳，成果也有重复，这需求咱们支付无比的耐性，及时发现问题解决问题，不打时刻上的消耗战。
耐性、详尽的作业需求咱们长时刻的坚持。
成年人对自己的行为都还短少毅力和清醒的知道，更何况是面对单调学习和简略日子的学生呢?
作为班主任，我以为要做到“言必行，行必果。
”要抓迟到现象就一抓到底，不赶风;要查看纠错本就必定要执行到位，不能给学生吹吹风就过了。
学习本身就要求有谨慎务实的风格，要求学生做到，教师自己就不能迷糊。
四、调查细节，调整心思
有人说，高考不只仅是考智力，一同也是身体素质、心思素质等多方面的检测。
其实，在学生的学习日子中，跟同学的一次口角，一次小伤风，或许考试的2b铅笔没带都有或许影响学生的学习心境，所以我都把注重细节摆在了重要的方位。
咱们使用往常的班队课重复向同学们宣扬“成也细节，败也细节”的观念，学习中严厉要求，一同常常给学生以心思教导。
我教育生有心思上的不愉快必定要自己调整，或许找同学、朋友倾吐，信赖教师、爸爸妈妈的找教师和爸爸妈妈，要么写写日记，体育练习，总归，不要憋在心里，并且要做一个达观、旷达的人，不为小事锱铢必较。
让同学们更多的是把高考当成一次时机，一次应战，自己生长过程中的一笔财富，思维日益老练的一种自豪。
“年青就是本钱，年青，全部皆有或许，每一个人都勇于应战自我，不做逃兵，不做胆小鬼。
”这样的思维在同学们的心里逐步的建立起来。
接近高考时，让我最感到欣喜的是，咱们都没有流失斗志，对日子充满了热心，这是我最期望看到的。
反思了自己一年的作业，我还有许多当地做得不可，同行们许多名贵的经历值得我学习。
一年中，我殷切地感触到，办理学生，更多的是要学生自我办理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，情愿自动找教师谈心。
除了有爱心、耐性，严厉科学的办理外，教育上必定要有过硬的身手，假如教育上没有自己的一套，得不到学生的认可尊重，学生就会对班主任作业发作抵触心境，施行德育的作用也就会大打折扣。
当教师的路还很长，特别是班主任，不只承当深重的教育作业，还肩负着怎么培育教育学生做一个对社会有用的人，可谓负重致远。
篇四
跟着高考接近，高三作业日渐严峻，作为一名高三班主任，我深感肩上的责任重大，为了顺畅完成高三作业，结合前阶段作业与咱们交流，期望提出名贵意见。
伴跟着高考的接近，跟着课时和常识杂乱程度的加剧，有的学生会感到怅惘，对出路失掉决心。
因而，在高考前夕的思维作业显得愈加杂乱和重要。
在这个学期里，加大了对学生自治自理才干培育的力度，经过各种办法，既留意教导学生进行自我教育，让学生在自我知道的根底上发作进取心，逐步构成杰出的思维行为质量;又留意教导学生怎么进行自我办理，培育他们多方面的才干，甩手让他们自我规划、自我安排各种教育活动，在活动中把教育和文娱融入一体。
另一方面，有用地使用好每周一的班会课展开一些专题性的活动，例如，学习经历交流会，毅力教育，怎么做时刻的主人，怎么把高中最终阶段变成夸姣的回想等，这些活动大大地促进杰出的学风、班风的构成。
详细做法如下：
（一）仔细扮演好“三个”人物，实在前进班主任作业实效。
1、扮演好“煽动师”的人物
高考不只是成果的比赛，更是心思素质和身体素质的比赛。
作为班主任，及时掌握学生的思维心境，适时地、适可而止地煽动学生的斗志，显得尤为重要。
详细的我是这样做的：
一是常常煽动。
充沛使用课余时刻或晚自习前的几分钟对学生进行不同层次的、多方面的煽动，学生心境低落的时分应该煽动，学生春风得意的时分也需求煽动。
要让每一个学生明晰：
一个人什么都能够没有，但不能没有愿望。
勇于愿望本身就是一种开辟和构思，不管做什么事，只需心存愿望，信赖自己，就会成功。
二是煽动要考究办法。
首要，要抓方针鼓舞。
考前拟定合理方针，科学运用方针鼓舞，能够给学生以强壮的动力，促进学生获得一个又一个成功。
“把大方针分解为小方针”，最终就是要求他们把方针放在桌上，天天催促自己。
其次，抓典范鼓舞。
典范的力气是无量的，为学生建立学习的典范，常常宣扬典范的业绩，用后进变先进的实例鼓舞学生，以此来激起全体学生的斗争精力。
三是掌握好煽动的机遇。
要使用好每一次考试成果，对学生施行鼓舞。
要使用班会、说话、讲堂教育和家长访谈等机遇不失机遇的对学生进行鼓舞，要在学生中广泛展开彼此鼓舞活动，构成欣赏鼓舞的空气。
2、扮演好“心思医生”的人物
跟着高考的接近，学生遍及会呈现惊悸、失眠、易怒、烦躁、盗汗等心思症状，也就是咱们常说的“考试归纳症”。
作为班主任要充沛使用班会、晨会、单个说话等办法，让学生明晰：
“物竞天择，适者生存”，在日子、学习和作业中，有压力、有竞赛是常态，有波折、有窘境也是常态，学生要做的不是躲避，不是退避，而是勇敢地迎候风波的检测，长于在窘境中生长。
要协助学生正确知道自己、给自己合理定位。
高考当然重要，但它既不是命运的大决战，亦非人生的终极点，即使高考失利，也不是末日来临，明日太阳照样会升起。
别的，经过展开各项课外活动调理学生的心思。
2、扮演好“调和员”的人物您现在阅读的是南京便民网谢谢您的支撑和鼓舞!
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调和好科任教师之间的联络，实在打好班级教育集体战。
调和好师生联络，调和的师生联络能够营建一种风雨同舟的空气，然后使教师教得尽心，学生学得快乐。
调和好家校之间的联络。
进入高三今后，许多教育和办理作业要求家校密切合作、步调一致才干获得成效。
班主任要加大和学生家长联络的密度，既使自己对学生的状况有个全面的了解，也使家长全面了解自己的子女，使家长全方位地接收子女，使家庭成为考生迎考的温暖港湾，家校合力，同心协力，保证学生正常发挥，攫取高考的全面丰盈。
（二）坚持做到“三勤”，大力前进班级办理精细化水平
1、勤于说教
班主任要常常向他们灌注各种教育思维，及时打好“预防针”，遏止他们的不良习性和不良行为的发作。
要使用好班会、晨会等阵地，把优化学习环境的重要性，以及优化学习环境对前进学习成果的作用讲深讲透，广造言论，对学生晓之以理，导之以行。
要在课余饭后多与学生谈心、谈心，做学生的知心人，随时扫除不良心境，战胜心思障。
2.勤于干事
定时仔细安排开好班干部会议，培育班干部，充沛使用班干部，带动班级搞好各方面作业。
实在抓好一日惯例办理，营建杰出的学习环境。
特别是两休和自习课，坚决制止开夜车等疲惫战术，教育学生考究学习办法和功率，让学生养成杰出的行为习气。
加大对“问题学生”的办理力度。
对严峻违犯规章准则的学生，对严峻打乱学习环境和次序的学生，严惩不怠，经过帮教育生和班干部对他们勤加催促防患于蔚然，使我感到欣喜的是班级没有呈现较严峻的违纪行为。
3.勤于教导及时给学生学法教导、心思教导、应试教导、标准化教导。
让学生慎重对待每一次考试，正确掌握每一次练习机遇，尽力做到“平常考试象高考，真实高考象平常”。
高三后期作业千丝万缕，只需咱们满怀作业热心，对咱们的学生充满决心就必定能把作业干好!
谢谢咱们。
篇五
20xx年高考成果现已揭晓，我班喜获丰盈：
一般类本科上线30人，其间二本2人，三本28人;体育本科上线1人。
实践所悟：
班主任是鼓风机，助燃学生的热心;班主任是充气筒，增加学生的豪气;班主任是导航仪，延伸学生脚下的路。
本学年度我担任高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面对高三年级下学期深重的温习备考使命，既要仔细高效安排好本学科教育作业，还要做深化详尽的思维作业。
本学期我首要从以下几个方面做好班主任作业：
一、为人师表，注重身教，做学生的典范
多年来的教育教育作业，我很留意前进本身涵养，处处一马当先，做学生的典范，要求学生做到的，首要自己做到：
要求学生每天早读5:
30到班，上午7:
30进教室，一年来我坚持每天到校查看;要求学生仔细对待学习，我尽力做到了仔细备课、仔细教育、仔细干事。
用我自己仔细、谨慎的风格耳濡目染地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生，注重交流，做学生的朋友
作为班主任，我对自己的效劳目标倾泻了无限的热心和关爱。
每大周掌管举行《20xx年高考咱们在路上》的主题班会，关助每一阶段学生的思维和心思改变，及时化解学生们的困惑:
董梦旭同学成果崎岖不定，原因是爸爸妈妈长时刻在外打工关爱不可;韩思琼同学心境动摇比较大，原因是自己比较固执母女缺少交流;张跃飞同学文综成果很棒但自决心缺少，原因是家庭兄妹多，经济困难------。
了解到学生的真实状况后，我耐性寻觅作业的突破口，在学习上仔细引导，日子中热心关怀，使他们感触到来自各方面的协助，赶快前进了学习成果。
以此获得了教育的最大成效：
保证我班在XX市一二三练中成果稳步进步。
三、注重惯例办理，建立班级杰出次序
建立杰出的班级次序，营建活跃向上的空气，是保证高三学生高效学习的条件，所以我十分注重惯例作业，首要从以下几点做起：
（1）做好各项作业的查看催促，在办理上要严字当头，依托规章准则，力求科学化、标准化，程序化，不由于学生学习严峻而放松对遵守纪律、做好卫生等作业的要求。
实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操作业，不只不会影响高考温习，并且这种自始自终的要求，会使学生感到严厉严峻、活跃向上的气氛，避免发作松懈心境。
（2）深化班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项作业深重，锁碎，但我依然坚持做好每节课间深化班级，力求做到知道每个学生的状况，了解每一天的状况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。
（3）常常表彰好人好事，做好鼓舞作业，坚持每隔一段时刻，由班长或班主任做班级状况小评，以表彰为主，对学习上吃苦、成果前进、遵守纪律好，劳作好，关怀班集体，关怀协助同学等好人好事充沛表彰，建立正气，鼓舞学日子跃进取。
（4）抓好班干部，使惯例办理有人抓，作业有人做，班主任对班级的办理作业有必要依托学生干部，教师要甩手让班干部作业，常常叮咛、提示、查看。
充沛发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的担负，又练习了学生干部。
班长王璐就起到了很好的带头作用。
不过，高三年级的学生学习使命十分重，教师要关心学生，费时耗精力的事不要安置给学生。
要保证学生集中精力学习。
四、注重学法教导，发起科学高效备考
本学期，怎么使学生坚持心思健康，心境安稳，使学生高效学习，是班主任的一个重要研讨课题，为此，我抽时刻进行这方面的学习，阅读了关于学习心思、学习办法的材料，对学生进行心思方面和学习办法的教导：
怎么坚持考试的杰出心思;怎么建立自决心;怎么进行考前温习;怎么进行查缺补漏;怎么从考试中发现常识缺点等等。
依据不同学生别离进行不同的教导，收到了必定的作用。
例如：
教导学生对各次模仿成果崎岖原因进行剖析：
1、压力过大。
因上学期大部学生成果有较大的前进，考前忧虑考不出曾经的成果，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥欠好。
2、学习爱好和热心有所下降。
平常自觉性不可强，讲堂答复问题活跃性不高，不长于考虑。
3、预备缺少，办法欠妥。
一些学生不结合自己的实践，喜爱做难题、怪题，抓禁绝要点。
4、粗枝大叶，审题失误，答题技巧不妙，过于自傲，有自豪的体现。
5、考试办法的变革，部分学生答题时刻分配不得法。
依据上述的原因，教导学生首要采纳如下一些对策：
1、改善学习行为习气，科学调整各科学习时刻。
2、改善学习办法，难题怪题少做或不做，要注重根底性常识的了解和使用，及时稳固和屡次重复练习要点常识。
3、要丰厚自己的学习日子，调理严峻的学习心境，使自己过得既轻松又充分。
4、引导学生培育直接爱好，对无爱好的科目要采纳“强化学习”的办法，有一种逼迫自己成功的知道。
5、发挥自我暗示的活跃作用，考究“战略和战术”。
战略：
以竞赛的精力去斗争，抛开保守思维的捆绑。
战术：
强科争优势,弱科保底线。
总结一学期的作业，有收成，有快乐，也有经验，有缺少。
最大的领会是：
只需有爱心，肯花精力、花时刻，多学习，多探索，作业就能会有成果。
最大的缺少是对学生的过错处分不力，致使有些过错不能得到很好的纠正，如班上单个学生常常呈现迟到现象，而我的作业却一向停留在口头批评上，使之造成了不良影响。
这是值得汲取的经验。
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