园林植物快繁技术.docx
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园林植物快繁技术
湖北省高等教育自学考试大纲
课程名称：
园林植物快繁技术课程代码：
6504
第一部分课程性质与目标
一、课程性质与特点
园林植物快繁技术是园林专业的选修课，是研究园林植物组织培养的基本原理与技术的学科。
通过对本课程的学习，要求学生掌握组织培养的基本原理与操作技术，掌握园林植物的快速繁殖、无病毒苗培育等的原理与技术，了解器官培养、花药和花粉的培养、细胞培养、原生质体培养与体细胞杂交、种质资源离体保存等的原理及其在园林植物上的应用，为进行园林植物的规模化生产以及进一步的育种研究奠定基础。
二、课程目标与基本要求
1、重点掌握植物组织培养的理论基础，能合理的设计培养基，掌握培养基的配制、材料的消毒及无菌操作技术。
2、掌握外植体脱分化及再分化的基本理论，掌握细胞再分化的不同途径及原理。
3、理解园林植物无病毒苗培育的不同方法及基本原理，掌握脱毒苗的检测技术。
4、重点掌握快速繁殖的基本过程及相关的理论，掌握试管植物玻璃化、褐变的机理及防治方法。
5、了解花药花粉培养、细胞悬浮培养、原生质体培养、原生质体融合与体细胞杂交等的基本原理与技术，了解其在园林植物上的应用。
掌握种质资源离体保存的原理与技术。
三、与本专业其他课程的关系
先修课程主要有植物学、植物生理学、生物化学及园林树木学、花卉学等。
第二部分考核内容与考核目标
第1章绪论
一、学习目的与要求
掌握植物组织培养的概念、理论基础及在园林植物上的应用。
了解植物组织培养的发展简史等。
二、考核知识点与考核目标
（一）植物组织培养的定义及特点、有关的几个基本概念（重点）
识记：
植物组织培养、外植体、培养基等基本概念。
理解：
植物细胞全能性、植物离体细胞的脱分化与再分化
应用：
运用植物细胞全能性、植物离体细胞的脱分化与再分化解释自然现象。
（二）植物组织培养的发展简史、现状和趋势（次重点）
识记：
对植物组织培养的发展最关键的人物，如植物组织培养之父等。
理解：
植物组织培养在园林植物上的应用。
应用：
结合现在的科技水平，了解植物组织培养在园林植物上的应用现状。
（三）植物组织培养技术的前景展望、学习植物组织培养的方法（一般）
识记：
学习植物组织培养的方法。
理解：
植物组织培养技术的前景展望。
第2章植物组织培养的设备与培养条件
一、学习目的与要求
掌握实验室的组成与设计，了解各个实验室需要的仪器和设备。
二、考核知识点与考核目标
（一）植物组织培养实验室的组成与设计、植物组织培养所需基本仪器和设备（重点）
识记：
植物组织培养实验室的组成、植物组织培养所需基本仪器和设备。
应用：
植物组织培养实验室的设计。
（二）植物组织培养所需环境条件、植物组织培养的基本操作技术与实验室管理（次重点）
识记：
植物组织培养的基本操作技术与实验室管理
理解：
植物组织培养所需环境条件
第3章培养基及其制备
一、学习目的与要求
掌握培养基的组成成分及配制方法，了解植物生长调节物质在组培中的作用。
二、考核知识点与考核目标
（一）培养基成分及其作用、培养基的制备（重点）
识记：
培养基的主要成分、培养基的制备步骤。
理解：
培养基各成分的作用、培养基制备需要注意的问题。
应用：
解释培养基制备过程出现的问题，计算母液的提取量。
（二）植物生长调节物质及其在植物组织培养中的功用（次重点）
识记：
植物生长调节物质。
理解：
植物生长调节物质的作用。
应用：
根据不同植物组织培养的要求，选择适合的植物生长调节物质。
（三）基本培养基的种类与特点（一般）
识记：
基本培养基的种类。
理解：
不同基本培养基的特点。
第4章植物材料
一、学习目的与要求
掌握材料的选择原则与消毒方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）植物材料特点、外植体的选择（重点）
识记：
植物材料的特点。
理解：
外植体的选择原则。
应用：
根据植物组织培养的要求，选择适合的外植体。
（二）无菌材料的获取（次重点）
识记：
灭菌方法、常用的灭菌的化学药品。
理解：
不同材料的灭菌方法。
应用：
根据植物组织培养的要求，选择适合的消毒剂和灭菌方法。
第5章植物离体快速繁殖
一、学习目的与要求
重点掌握植物离体快速繁殖的基本程序和植物离体快速繁殖的影响因素，了解植物离体快速繁殖的意义和作用，掌握植物离体快速繁殖的常见问题。
二、考核知识点与考核目标
（一）植物离体快速繁殖的意义和作用、植物离体快速繁殖的基本程序、植物离体快速繁殖的影响因素、植物离体快速繁殖的常见问题（重点）
识记：
植物离体快速繁殖、褐变、玻璃化、污染类型。
理解：
植物离体快速繁殖的意义和作用、植物离体快速繁殖的基本程序、植物离体快速繁殖的影响因素、植物离体快速繁殖的常见问题及解决方法。
应用：
对某一种园林植物进行植物离体快速繁殖。
（二）植物无糖组培快繁技术简介（一般）
识记：
植物无糖组培快繁。
理解：
植物无糖组培快繁的原理、与传统技术的的主要区别。
第6章植物愈伤组织培养
一、学习目的与要求
掌握愈伤组织培养的条件及培养的过程，了解愈伤组织的形态结构和形成过程。
二、考核知识点与考核目标
（一）植物愈伤组织培养条件与定向诱导（重点）
识记：
愈伤组织、胚状体。
理解：
植物愈伤组织培养条件、植物愈伤组织培养过程。
应用：
植物愈伤组织的诱导。
（二）植物愈伤组织及形成过程（次重点）
识记：
愈伤组织形成时期。
理解：
植物愈伤组织诱导期、分裂期、形成期、分化期；愈伤组织的形态结构。
（三）植物愈伤组织与遗传变异（一般）
理解：
植物愈伤组织的遗传变异机理及影响因子。
第7章体细胞胚胎发生
一、学习目的与要求
重点掌握体细胞胚胎发生的特点及影响因子，掌握人工种子的结构和制作过程。
了解体细胞胚胎发生的生物学。
二、考核知识点与考核目标
（一）体细胞胚胎发生的概念、特点和阶段、影响体细胞胚胎发生的因子、人工种子（重点）
识记：
体细胞胚胎发生、胚状体、体细胞胚、人工种子。
理解：
体细胞胚胎发生的特点、阶段；影响体细胞胚胎发生的因子；人工种子的结构、优点、制作。
应用：
制作人工种子。
（二）体细胞胚胎发生的生物学（一般）
理解：
体细胞胚胎发生的生理生化反应、分子生物学。
第8章植物细胞培养
一、学习目的与要求
掌握植物细胞培养的影响因子与培养方法；掌握细胞悬浮培养、单细胞培养；了解固相化培养。
二、考核知识点与考核目标
（一）植物细胞培养概述、植物细胞悬浮培养、植物单细胞培养、植物细胞培养的应用（次重点）
识记：
植物细胞悬浮培养、单细胞培养、平板培养、条件培养、看护培养、微室培养、微滴培养、液体浅层培养。
理解：
植物细胞培养的特点。
影响细胞培养的因素；单细胞分离的方法、单细胞培养的的方法、单细胞培养的程序；细胞悬浮培养过程；细胞悬浮培养的生长测定、同步化方法。
应用：
利用植物细胞培养筛选体细胞突变体。
（二）植物细胞的固相化培养、植物细胞悬浮培养工艺（一般）
识记：
成批培养、连续培养、固相化培养。
理解：
植物细胞悬浮培养工艺、固相化培养的特点、方法、测验。
第9章植物组织培养脱毒
一、学习目的与要求
掌握植物脱毒原理与方法，主要是茎尖培养脱毒的原理与方法；了解植物脱毒苗的检测与保存方法；了解植物无毒苗的意义。
二、考核知识点与考核目标
（一）植物脱毒原理与方法、植物脱毒苗的检测与保存（重点）
识记：
热处理脱毒法、微茎尖培养脱毒、愈伤组织培养脱毒、珠心培养脱毒、微体嫁接离体培养脱毒。
理解：
植物脱毒原理与方法；热处理脱毒原理、组织培养脱毒方法、微体嫁接离体培养脱毒法原理；植物脱毒苗的检测与保存。
应用：
对一种植物运用植物脱毒原理采用具体的脱毒方法，鉴定和保存无毒苗。
（二）离体培育植物无毒苗的意义与优点（次重点）
理解：
离体培育植物无毒苗的意义。
（三）病毒特性及其浸染（一般）
识记：
病毒、病毒类型。
理解：
病毒主要传播途径、病毒特性。
第10章植物胚胎培养
一、学习目的与要求
掌握植物胚胎培养的意义和内容，了解植物胚胎培养的方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）植物胚胎培养的意义和内容（次重点）
识记：
胚胎培养、胚培养、胚珠培养、子房培养、胚乳培养、植物离体受精。
理解：
植物胚胎培养的意义；植物胚胎培养的内容。
（二）植物胚胎培养的方法（一般）
理解：
植物胚培养、胚珠培养、子房培养、胚乳培养、植物离体受精的方法和技术关键。
第11章植物花药和花粉培养
一、学习目的与要求
掌握花药和花粉培养的优点和方法，掌握小孢子发育途径；掌握影响花药和花粉培养的因素。
二、考核知识点与考核目标
（一）花药和花粉培养的优点、花粉培养、花粉植株倍性鉴定方法、染色体的加倍、影响花药和花粉培养的因素（重点）
识记：
花粉和花药培养、单倍体育种。
理解：
花药和花粉培养的优点；花粉培养的时期、过程、方法；花粉植株倍性鉴定方法；染色体的加倍方法；影响花药和花粉培养的因素。
应用：
对一种园林植物进行花粉培养。
（二）小孢子发育途径、花药培养（次重点）
识记：
营养细胞发育途径、生殖细胞发育途径、营养细胞和生殖细胞并进发育途径、花粉均等分裂途径。
理解：
营养细胞发育途径、生殖细胞发育途径、营养细胞和生殖细胞并进发育途径、花粉均等分裂途径；花药培养的程序。
第12章植物原生质体培养
一、学习目的与要求
掌握原生质体分离纯化及原生质体活力检测方法；掌握原生质体培养方法；了解原生质体融合和体细胞杂交基本理论。
二、考核知识点与考核目标
（一）原生质体分离、纯化、活力鉴定；原生质体培养方法；（重点）
识记：
分离原生质体使用的酶类、渗透势稳定剂、植板密度。
理解：
原生质体分离过程、纯化、活力鉴定方法原生质体培养方法；原生质体培养方法和过程；影响原生质体培养的因素。
（二）原生质体融合和体细胞杂交、（次重点）
识记：
原生质体融合、体细胞杂交。
理解：
原生质体融合过程；体细胞杂交基本理论。
（三）原生质体在遗传操作中的应用（一般）
识记：
PEG介导转化法、电击穿孔转化法、脂质体介导转化法。
理解：
原生质体在遗传操作中的应用。
第13章植物离体低温保存
一、学习目的与要求
掌握植物离体低温保存的方法和程序。
掌握超低温保存的意义和基本原理。
二、考核知识点与考核目标
（一）超超低温保存（重点）
识记：
植物种质、植物种质保存、植物离体保存、超低温保存、冷冻剂类型。
理解：
超低温保存基本原理及程序；冷冻方法；细胞活力鉴定。
应用：
对一种园林植物进行超超低温保存。
（二）低温保存、常温保存（次重点）
识记：
低温保存、常温保存。
理解：
超低温保存基本原理及程序
第14章植物组织培养商品化生产与管理
一、学习目的与要求
了解植物组织培养商品化生产的基本要求、成本核算和经营管理措施。
二、考核知识点与考核目标
（一）植物组织培养商品化生产的基本要求、成本核算、经营管理措施（一般）
理解：
植物组织培养商品化生产的基本要求；植物组织培养商品化生产的成本核算；我国植物组织培养商品化生产发展不快的原因。
第三部分有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。
各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：
能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：
在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：
在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材
1、指定教材
沈海龙主编.《植物组织培养》.第一版.北京：
中国林业出版社.2005
2、参考教材
周维燕主编.《植物细胞工程原理与技术》.第二版.北京：
中国农业出版社.2002
李浚明主编.《植物组织培养教程》.第一版.北京：
北京农业大学出版社.1992
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8、助学学时：
本课程共6学分，建议总课时108学时，其中助学课时分配如下：
章次
内容
学时
1
绪论
2
2
植物组织培养的设备与培养条件
6
3
培养基及其制备
6
4
植物材料
6
5
植物离体快速繁殖
6
6
植物愈伤组织培养
6
7
体细胞胚胎发生
6
8
植物细胞培养
4
9
植物组织培养脱毒
6
10
植物胚胎培养
4
11
植物花药和花粉培养
6
12
植物原生质体培养
6
13
植物离体低温保存
4
14
植物组织培养商品化生产与管理
4
合计
72
实验
内容
学时
1
实验室的概况、
4
2
母液的配制、培养基的配制
4
3
植物材料的准备、初代培养
4
4
植物的继代和增殖培养
4
5
植物的生根培养和试管苗的移栽
4
6
植物愈伤组织诱导
4
7
植物花粉培养
4
8
植物离体低温保存
4
9
参观商业性组织培养实验室
4
合计
36
五、关于命题考试的若干规定
（包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等）
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。
试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：
"识记"为15%、"理解"为30％、"应用"为55％。
3、试题难易程度应合理：
易、较易、较难、难比例为2：
3：
3：
2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：
重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5、试题类型一般分为：
单项选择题、多项选择题、名词解释题、填空题、简答题、论述题。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。
六、题型示例（样题）
（一）单项选择题：
1、配制NAA母液时，需先用溶解，再进行定容。
A．蒸馏水B.酒精C.盐酸D.丙酮
（二）多项选择题：
1、完整的人工种子主要包括。
A．人工种皮B.人工胚乳C.体细胞胚D.胚E.原生质体
（三）名词解释题：
1、外植体
（四）填空题：
1、常用的材料消毒剂有、等。
（五）简答题：
1、简述植物离体保存的方法和原理。
（六）论述题：
1、结合实验，分析花卉植物快速繁殖的基本过程（具体到培养基），并说明根芽分化理论在其中如何体现？
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