弘扬师德师风演讲稿.docx
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弘扬师德师风演讲稿
弘扬师德师风演讲稿
弘扬师德师风演讲稿1
老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，是太阳底下最光辉的职业。
古往今来，多少文人墨客歌颂着这个光荣的称号，多少仁人志士肩负着这个崇高的使命。
高尚的师德是老师最宏大人格力气的体现。
老师只有具备了良好的道德品质，才有资格为人师表，才有资格以身作则。
教学与师德是相辅相成，不行分割的两方面，老师的师德打算了老师的素养，老师的素养又打算了训练的质量。
训练不仅仅是传播学问和技能，更重要的是教会同学如何做人。
古今中外很多事例证明，教书育人单凭热忱和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。
讲到这里，我不禁想到了全国优秀老师、北京高校中文系孟二冬教授和志愿到贵州边远山区支教的青年老师徐本禹。
孟老师在身患癌症的状况下，依靠着非凡的毅力，在与病魔斗争的同时坚持完成了在新疆石河子高校的支教任务，没有休息过一天。
徐本禹毅然放弃深造的机会，把自己的青春献给了祖国西部的训练事业。
他们身上坚决的抱负信念、豁达的人生态度和崇高的人格风范深深的感染了我。
作为一名人民老师，我们确定要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品质，要立三尺讲台，携两袖清风，要甘于孤独 、乐于清贫，要有崇高的人生追求、高尚的师德情操、猛烈的责任意识，无私的奉献精神。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了困难而漫长的育人之路；站在三尺讲台上，日复一日地讲授学问，看似格外平淡，然而崇高的师德风范正在这平凡的工作中体现出来。
训练部部长周济同志提出：
爱与责任是师德之魂，没有爱就没有训练，没有责任就办不好训练。
因此师德不仅是爱，更是一种责任！
作为新时期的一名合格老师，假如没有责任心，就不能明确自己的职责和自己所肩负的历史使命，那就办不好训练，育不好同学。
“一日为师，终身为父”是同学对老师的敬重之言。
既然作“父亲”，作“母亲”，就要像父母一样关怀疼惜同学、对同学的学业和前途负责任。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，燃烧自己，照亮自己；古往今来，赞美老师的话语与书籍层出不穷。
我愿做一个真、善、美的老师，我愿我的同学爱真理更甚于爱我。
我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚决地走下去，我坚信：
“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗老师火热的心”。
各位老师，请不要遗忘新生入学时，家长对我们信任的眼神；请不要遗忘父母对孩子殷殷的期望。
让我们牢记爱与责任，在我校切实加强师风师德建设、大力弘扬师风师德的热潮中释爱心、比责任、育新人。
让我们的爱洒满校内的每个角落，让我们的责任造就社会的有用之材。
我校始终以来都坚持以“同学成才”为宗旨的教学目的。
“学高为师，身正为范”，更是激励了一代又一代的师高校子孜孜以求的信念。
我必将秉承“团结奋进求实创新”的精神，一步一步地完善自己，为学校的建设和进展乐观进取，勇于创新，无私奉献，无怨无悔。
弘扬师德师风演讲稿2
各位领导、老师：
大家好!
我叫韩小缠，罗山川学校语文老师，今日我演讲的题目是《比师德、树师风、铸师魂》。
时间荏苒，转瞬间在训练战线上我已度过了十个春秋。
回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间。
但能与同学们在一起，就是的幸福，我宠爱我的事业，钟爱训练不言悔。
训练工作是辛苦的。
我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日，年复一年。
讲台催人老，粉笔染白发。
但我们却无怨无悔，耕耘不辍。
这种甘为人梯、无私奉献的精神就犹如红烛一样：
燃烧自己照亮别人，用自己的付出换来一批批同学的成长。
学高为师，德高为范。
师德是为师之本，更是立国之基。
鲁迅先生曾热忱地赞扬过奉献者的泥土精神：
“譬如想有乔木，想看好花，确定要有泥土;没有泥土，便没有花木，所以土实在较花木还重要。
”古人云：
“士不行以不弘毅。
”而我却要说，师不行以不德高。
没有高尚的品德，岂能安贫乐道?
没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”?
同学犯了错误，我不是批判谩骂，而是急躁开导，讲清错误产生的不良后果，训练他不再犯类似的错误。
刚毕业的三十四名同学，他们乐观向上，和谐融洽，文明礼貌，这离不开三年来我苦口婆心的训练，离不开我对他们的潜移默化的影响。
作为一名一般的老师，我经常问自己这样一个问题：
要做一名优秀的人民老师，最重要的条件是什么?
是秀丽 的语言?
是渊博的学问?
还是丰富的教学阅历?
实践的过程中我发觉：
作为一名优秀的人名老师不仅要有秀丽 流畅的语言，渊博的学问，丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心。
我的一个同学在她的文章中这样写道：
“老师，每当您把稀饭、小菜盛入我们每个人的饭盒是，我觉得您像妈妈，每当您摸着我们的小脑袋说‘快学、快学，不敢再玩了’时，我觉得您好有责任心。
师爱是老师对同学无私的爱，是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃同学的幻想，它是指路的明灯，照亮同学前进的路程。
一代先圣孔子在两千多年前就训练我们：
仁者爱人。
泰戈尔也曾叹道：
不是槌的打击，乃是水的载歌载舞。
使鹅卵石臻于完善.。
“每个人都需要爱”。
在从事多年的训练工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴含的道理。
在爱的世界里，一切都布满了阳光。
在平日的班主任工作中，我经常利用周末时间到校外寄宿生的住房里，查看他们的平安状况，和他们促膝交谈，了解他们的家庭状况，鼓舞他们努力学习。
在我的关爱和努力下，班里大多数同学都做到了问心无愧。
原苏联训练家马卡连柯说过：
“没有爱，便没有训练。
”冰心老人也说过：
“有了爱，便有了一切，有了爱，才有训练的先机。
”我有一个同学曾经这样说：
我是一个学习成果不优异的同学，但老师您对我很关怀，并经常鼓舞我，您是一个称职的老师，老师，您辛苦了。
这就是被爱的心声。
爱是阳光，可以把坚冰溶化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是奇怪，可以点石成金。
爱是世界上最宏大的语言。
让我们身在校内，心怀天下吧!
以人类灵魂工程师的身份，以人名老师的光荣形象，走过着无悔的苦乐年华。
让我们在这个平凡、但有崇高的岗位上连续奉献，把我们的爱、我们的情、我们的的都留下来。
以爱为根，以德为本，用我们的热血，谱写同学们奇怪的将来吧。
演讲完毕，感谢大家。
弘扬师德师风演讲稿3
我们班有这们一名同学，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。
于是，我到他家去家访，在我努力的一再开导下，他扑到我怀里，最终哭着和我说了第一句话：
“老师，我想爸爸！
”这时，我才知道，他以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个格外温存的家。
但那一次煤窑塌方事故，让他永久失去了爸爸。
从那以后，他就像变了一个人似的。
于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做玩耍。
渐渐的，他又渐渐变得活泼了，也开头情愿和小伴侣们玩了。
有一位诗人这样说过：
假如你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；假如你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；假如你种下的是自己的一颗心，收获的确定是一轮火红的太阳。
有一次，我因感冒声音嘶哑了，他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”，我当时真的感动极了，我万万没有想到，我为同学做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。
我最终领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境，如融融春意暖洋洋地劝慰心灵的祈盼。
爱是丰富的，奇怪的，更是独特的。
假如用金钱来衡量我们，我们并不富有，但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样，我们价值也不在于我们本身。
我们付出的不仅仅是才智，还有情感，收获的是同学的爱心，家长的支持和孩子的点滴进步。
虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的傲慢，作为一名学校老师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的训练工作中，我要多多向有阅历的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，熬炼自己的各种力气。
用自己的真诚去浇灌祖国的花朵。
弘扬师德师风演讲稿4
敬重的各位领导，评委，友爱的老师们：
大家下午好!
今日我演讲的题目是《由于有爱》。
有一种人生最为壮丽，那就是老师;
有一首诗歌最为动听，那就是师德;
有一道风景最为亮丽，那就是师魂。
在我们国家九百六十万平方公里的土地上，有多少老师不能陪伴着自己的孩子而是和自己班上的同学在一起;有多少老师产假没有休完又回到了三尺讲台;有多少老师口袋里揣着请假条，却始终坚持和自己的孩子们在一起。
这是为什么呢?
由于老师爱他所从事的职业，爱他的同学。
每个做老师的当他选择这个职业的时候，就意味着一生的奉献。
在四川省大凉山那个偏远的山区，有这样一位女老师，她姓李，她来自上海，毕业于上海师范学院。
一次偶然的机会她来到了这里。
她观看这里的贫困落后，看到山里农夫渴望学问的眼光，看到孩子们渴望学问的眼神。
她想作为一名老师就该有这种奉献精神，她留了下来。
李老师和自己的孩子们在一起是多么的幸福。
可是没过多久她和全部的年轻老师一样忍耐不住了，这里的条件太苦了，连课桌都是用几块木头和石板搭建起来的。
每当夜晚来临时，她就会流泪，她想起了上海的家，街道上繁华的霓虹灯，想着自己的爸爸妈妈，想着自己的同学伴侣。
最终在这一天，她打算离开了，她没有告知任何人，起了一个大早，爬上了茫茫的大山，她要翻过大山，去县城的车站，静静离开她的学校和孩子们，回到上海回到上海她的家，就在天刚蒙蒙亮的时候，她爬上了的山上，来到山顶上，她突然听到她的身后传来孩子们的喊声:
”老师，我们需要你!
老师，你不要走啊!
”全部李老师教过的同学光着脚跑到山上来，他们紧紧跟着李老师，齐刷刷地跪在那里。
孩子们一齐背着李老师教过的歌谣：
“离离原上草，一岁一枯荣”李老师感动了，哽噎着说：
“孩子们，咱们回学校吧。
”李老师留下来了，山里的孩子又能够念书了早晨孩子们的读书声回荡在山坳，给孤独 的大山带来了生命的活力。
就这样，她在大山里一干就是十几年她成为全国优秀老师，然而，就是这样一位可爱的老师，在她的生命中却是遇到了不幸。
在她38岁的时候患了癌症，她住到了医院里面，同学们都来捐款。
一元两元，一毛两毛都拿来了。
孩子们，你们知道吗?
山区的一个孩子拿出一元钱有多不简洁啊。
你在家里找你爸爸妈妈要电脑买玩具的钱哪在山区里可以成为一个孩子全部的学费。
李老师明白，她想我不能让组织上为我耗费精力啊，我要出院，我要回到我的学校，回到我的班级，我要回到我的孩子们中间，我要去给我的同学们讲我生命中的最终一堂课。
就这样李老师说服了校长、老师、同学。
她在校长、老师、同学、家长的伴随下李老师又一次回到了她执教的班级。
当她站在讲台上，全部的同学一起站起来对她说老师好的时候，李老师流泪了。
她说，“孩子们，我就要走了，我就要离开这个世界了，我心中最舍不得的就是我的同学们哪。
当我死掉以后，请你们把我葬到学校对面的大山上，我要看着你们成长。
每年到老师节的时候，别忘了过来看看我。
当有一天，你成为清华、北高校子的时候，你要来告知老师，我成功了。
”李老师那天用她颤抖的手在黑板上写了几个大字，讲了她生命中最终一堂课《为中华之崛起而读书》。
然而，就是这样一位可爱的老师，在她的生命中却是遇到了不幸。
在她38岁的时候患了癌症，她住到了医院里面，同学们都来捐款。
一元两元，一毛两毛都拿来了。
孩子们，你们知道吗?
山区的一个孩子拿出一元钱有多不简洁啊。
你在家里找你爸爸妈妈要电脑买玩具的钱哪在山区里可以成为一个孩子全部的学费。
李老师明白，她想我不能让组织上为我耗费精力啊，我要出院，我要回到我的学校，回到我的班级，我要回到我的孩子们中间，我要去给我的同学们讲我生命中的最终一堂课。
就这样李老师说服了校长、老师、同学。
她在校长、老师、同学、家长的伴随下李老师又一次回到了她执教的班级。
当她站在讲台上，全部的同学一起站起来对她说老师好的时候，李老师流泪了。
她说，“孩子们，我就要走了，我就要离开这个世界了，我心中最舍不得的就是我的同学们哪。
当我死掉以后，请你们把我葬到学校对面的大山上，我要看着你们成长。
每年到老师节的时候，别忘了过来看看我。
当有一天，你成为清华、北高校子的时候，你要来告知老师，我成功了。
”李老师那天用她颤抖的手在黑板上写了几个大字，讲了她生命中最终一堂课《为中华之崛起而读书》。
有多少人民老师为了自己的同学献出了贵重的生命。
在四川省汶川县，地震过后人们在废墟中发觉了向倩老师的尸体，身体被砸成了三段，而在她的身下却紧紧搂着三名同学，她用自己身躯，疼惜了自己的同学。
她用生命诠释了老师这一形象，她只有二十一岁。
敬重的各位领导，各位评委，友爱的同事们，当全社会都在讴歌一位英雄老师的行为时，当全社会都在赞美一位老师的行为时，今日我要在这里向全社会大声的呼吁，这不单单是一个老师的行为，而是一个妈妈对孩子的行为呀!
并不是全部的鲜花都能代表爱，只有玫瑰做到了。
并不是全部的山峰都象征着宏大，只有珠穆朗玛做到了。
并不是全部人的人生都能比作父亲母亲，只有站在三尺讲台上的光荣的人民老师做到了。
老师们，让我们伸出自己的双手，为我们同样也是一名光荣的人们老师而鼓掌。
弘扬师德师风演讲稿5
我演讲的题目是：
怎样做一名同学最宠爱的老师。
老师是人类灵魂的工程师。
老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、认真血滋润。
他们只求付出不求回报。
说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！
老师的品德和素养是老师进展的一个重要前提，只有对“怎样做一名同学最宠爱的老师”这一问题有深刻的生疏，才能对自己提出更高要求。
做同学最宠爱的老师，上同学最宠爱的课，是每个老师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。
在教学中，我尝试着、努力着做一名同学最宠爱的老师。
那么，如何成为同学最宠爱的老师呢？
我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引同学，靠的就是他的人格魅力。
老师对同学有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的老师训练他的同学的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建筑大厦，教他建筑。
”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个训练过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引同学，令同学鄙视，那么，我们的训练就已经向成功迈进了一大步。
平常，遇到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，急躁询问；有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句鼓舞的话语；还有，捡起同学掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：
训练无小事，事事都育人。
我想老师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
弘扬师德师风演讲稿6
训练的目的是什么呢？
作为很多同学人生导向的老师，都会这样在训练之初想过这样的问题吧？
社会不断的进展，对人的要求也在不断的变化，应当训练孩子成为怎样的人呢？
一、人格完善是训练的抱负和追求
在查找答案过程中，一种回答让我心有所动。
1972年，国际训练进展委员会提交给联合国教科文组织的《学会生存——训练世界的今日和明天》的报告中指出：
把一个人在体力、智力、心情、伦理各方面的因素综合起来，使他成为一个完善的人，这就是对训练基本目的的一个广义的界说。
无独有偶，哈佛的校长在谈到高校训练的目的时也说到：
高校要供应无法用金钱衡量的最佳训练。
这种训练不仅赐予同学较强的专业技能，而且使他们擅长观看，勤于思考，勇于探究，塑造健全完善的人格。
特殊是通过不同学科领域学问的渗透，使从事科学争辩的人懂得鉴赏艺术，从事艺术制造的人了解科学，使每个人的生活更加丰富多彩。
因此我认为：
人格完善是训练的抱负与追求。
二、老师的人格魅力在训练事业中具有重要作用。
要培育同学的完善人格，老师必先完善自己。
由于只有人格才能培育人格，正如法国文学家罗曼罗兰说过，要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
汉代韩婴在《韩诗外传》中说得好：
智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。
也就是说，老师须德才兼备，才智如泉水喷涌，道德、言行可以作别人的榜样。
老师人格中的自我、责任心、态度、爱心、道德等，通过老师的一言一行作为一种榜样在同学人格中发挥着潜移默化的作用。
老师人格完善，对同学的心灵就有感召作用。
由于训练力气只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何奇异，都不能代替训练事业中老师人格的作用。
的确如此，凡是成功的老师无不以人格之光烛照同学的心灵，潜移默化地影响着同学的人格。
鲁迅先生是伟人，他在教同学方面也是我们杰出的榜样。
鲁迅在北平师范高校讲课，来听讲的人越来越多，礼堂容纳不下，只好临时挪到大操场上去。
他站在一张方桌上，处于人群当中。
他滔滔不绝地说，鼓舞青年生疏北洋军阀统治的黑暗，走自己的路。
在秋风萧瑟中，没有扩音器，也没有扬声喇叭，但听者认真致志，感动感奋；听得一清二楚。
何以有如此震撼人心的力气？
是鲁迅先生人格的力气。
这种人格魅力来自于品德崇高、学识渊博。
这样的老师给我们以高山仰止的感觉，是我们学习的典范。
那些把关怀留给社会，把热心留给学校，把忠心留给训练，把爱心留给同学，把真心留给同事，把急躁留给自己，认真去工作，用爱去育人的老师不正闪烁着人格的巨大魅力吗？
事实上，不管老师自觉不自觉，情愿不情愿，对同学的影响都不行能是零。
做几年班主任，有些同学走路、说话、写字都有班主任的影子，这就是随风潜入夜，润物细无声的结果。
老师的一言一行影响同学成长、成人、成才。
《论语子路》中说，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
故而，老师作为身负重任的社会一员，更应当乐观地自我训练，在人格自我完善的道路上不断前进。
那我们作为老师的老师，岂不是更该如此吗？
！
用爱与责任铸师魂师德是老师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。
回到对孩子的训练上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开头了对训练的深化思考，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是老师的天性，没有爱就没有训练。
学校特级老师陶淑范就曾这样说：
我把一生献给孩子们。
我深感其乐无穷，很有价值。
在学校训练的田野耕耘收获，给了我一生的充实。
优秀老师无不把训练事业看作是自己的生命。
或许正是以这种爱与责任为动身点，他们才能不停地训练自己，完善自己，才能更靠近同学。
正所谓大道无声。
冰心说：
情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
陶行知说：
捧着一颗心来，不带半根草去。
训练的爱必需通过的训练的才智表达出来，否则可能毁灭恨铁不成钢的体罚、侵占同学自习课、罚抄作业等现象的泛滥。
假如说爱是一种内存的情感，那敬重则是外在的行为，敬重同学是师爱的底线，马卡连柯就曾说过：
假如有人问我，你怎样能够以简洁的公式概括你训练阅历的根本时，我就回答说，要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地敬重一个人。
我们说爱与责任是师德的'灵魂，其时责任也是一种爱，歌德说：
责任就是对自己要求去做的事情有一种爱这不由得使我想起一名救济西藏老师在一篇名为《带着爱启程》的文章中写到：
当我爱到那些帮孩子背沉重行李的母亲那期盼的眼光时，当紧紧握着家长的手，听家长一遍遍地说‘拜托、拜托’时，我的心灵一次次受到震撼，我感到了一种前所未有的责任。
这正是师爱的真挚的表白。
但在金钱至上、物欲横流的今日，有不少人却把责任定位在升官发财上，在老师队伍中也毁灭了不和谐音。
为了依大官、傍大款，有钱有势人家的孩子不管好不好，年年是三好；班上的核心座位也作为讨好别人的资源；对有背景的孩子犯了错姑息迁就，而对于不送礼、家长地位低的孩子则鄙夷不屑；更有甚者，为了金钱拿回扣、考场舞弊等臵国家的法律与政策不顾者……我们说老师应是世界的良心，民族的良心。
尽管现代训练技术日益超群，但在涉及同学人格的完善、特殊是道德、价值观念形成方面老师的作用无法取代。
至要莫如教子是一个母亲的责任，教书育人就是一名老师的责任。
振兴民族的期望在训练，振兴训练的期望在老师。
对老师的职业多一点使命感，我们的生命就多了一份精彩。
生命和使命同行，人格就能闪发出刺眼的光辉！
弘扬师德师风演讲稿7
当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最欢快的日子。
当果实成熟于金秋季节，是园丁最欣慰的时刻。
我是一片绿叶，我是一名欢快的园丁，一名平凡的幼儿老师，陪伴在身边的，是一群群稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。
我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力气，让他们在无微不至的呵护下健壮成长。
我傲慢，我是一名光荣的幼儿老师！
我宠爱幼教事业，由于孩子是那样的单纯，像一朵朵鲜花，纯洁无暇、恳切坦然。
我最宠爱和他们做玩耍，他们认真、投入、确定遵守规章；他们一脸汗水，满身尘土，发自内心的欢快洋溢在脸庞，欢声笑语回荡在身旁。
孩子最美，孩子最真！
"吾爱童子身，莲花不染尘，骂之唯解笑，打亦不生嗔。
"我愿永久和孩子在一起，永久保持圣洁的灵魂。
我宠爱幼教事业，由于我深切地懂得参天大树始于弱不禁风的幼苗，我们在幼苗根茎上浇灌人生第一滴水，我们在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。
我们的一言一行，会影响孩子的一生。
对幼教工作的憧憬，促使我考入幼儿师范学院。
在学校，我刻苦学习幼教理论学问、绘画、舞蹈和钢琴等专业技能，心中有一个坚决的信念，那就是——当我成为一名幼儿老师，站在孩子们面前时，要用最动听的琴声为他们伴奏，要用最美的舞姿教他们舞蹈，要在他们面前呈现一个崭新的天地。
不懈的努力让我以优异的成果走出了校门，满怀着期望和热度，我踏进了这童话般的幼儿园。
每一个早晨，我用绚烂的微笑迎接孩子们和父母的到来；每一个黄昏，我以愉悦的心情将孩子们的手交到父母的手里，亲切地说一声：
"明天见。
"目送他们渐渐走远。
多少个春夏秋冬，很多个风风雨雨，我们用博爱，滋润欢快，用才智，开启文明，用鼓舞，唤醒自信，用宽容，示范敬重，用无私，引导正义，用平凡，孕育宏大。
选择就意味着奉献，为了提高孩子们的学习爱好，我经常加班加点，挑灯夜战，写出具有童心童趣的教案，做出精致好玩的教具。
我深切地感受到，把最真挚的爱奉献给每一个孩子，回报的是孩子们更纯真的爱；在孩子们绚烂的欢快声中，我感受到一种无与伦比的幸福。
黄志凯小伴侣是我所带的中班同学中最顽皮的一个。
在一次集体课外活动中，我始终在不停地嘱咐他：
不要乱跑。
但他照旧跳上跳下，我拉住他，努力使他安静下来，他还是摆脱了我的手，朝大门方向跑去，我紧紧追着，他突然跌倒在地，我赶忙把他抱在怀里，发觉他嘴唇流血了，我的心一下子揪了起来，抓紧抱起他跑到医务室。
医务室的大夫为他做了检查和包扎，我不断询问孩子的伤情是否会留下疤痕，以及以后要留意的事项。
不几天，黄志凯痊愈了，父母格外感谢，还送来了感谢信，对我们细致的工作表达了真诚的谢意。
这件事，使我更感到自己肩负的责任，也生疏到只要我们尽心尽力地疼惜和照看每一个孩子，就会赢得孩子的爱戴，父母的理解。
与孩子们相处的日子，犹如长了翅膀般轻快拂过，犹如盛开的鲜花娇艳芳香。
正值我的事业一帆风顺时，一场空如其来的车祸降落到了我的身上。
当我被送往医院，已是昏迷不醒——生命垂危，无情可怕的现实摆在了我的面前。
5个多小时的手术让我同死神擦肩而过，手术后其次天，麻醉已经散去，刚刚糊涂的我强忍周身的苦痛问大夫：
"我的腿受伤了吗？
我还能跳舞吗？
我还能唱歌吗？
"医生确定的说了一个字：
"能！
"我的心这才落下来，苦痛赶忙也削减了很多。
我无法想象离开幼儿园、失去孩子们的日子，由于我的心早已和他们融为一体。
得知我住院的消息后，父母带着孩子纷纷前来探望，孩子们伏在病床前，这个对我说：
"老师，你打针不要哭，要英勇一点！
"那个说：
"这是我妈妈买的水果可甜了，你尝尝。
"听着这些童言稚语，我的心在抖动。
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