九年级上学期期中考试语文试题.docx
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九年级上学期期中考试语文试题
2019-2020年九年级上学期期中考试语文试题
本试卷包括两道大题，共28道小题。
共4页。
全卷满分120分。
考试时间为120分钟。
考试结束后，将答题卡交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。
一、阅读（60分）
（一）名句积累与运用（15分）
1．蒹葭苍苍，□□□□。
□□□□，在水一方。
（《诗经•蒹葭》）
2．□□□□□□□，愁云惨淡万里凝。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
3．□□□□□，□□□□□。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
（王湾《次北固山下》）
4．国破山河在，城春草木深。
□□□□□，□□□□□。
（杜甫《春望》）
5．白居易在《钱塘湖春行》中用“□□□□□□□，□□□□□□□”两句诗描绘了春归大地，树荣鸟欢的早春美景。
6．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻的修辞阐明新事物必将取代旧事物的诗句是：
□□□□□□□，□□□□□□□。
7．《桃花源记》中描写桃花林美景的句子是：
□□□□，□□□□。
8．《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人杜甫推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是：
□□□□□□□，□□□□□□□□□！
（二）文言文阅读（15分）
（甲）阅读下文，回答问题。
（10分）
出师表
先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激！
今当远离，临表涕零，不知所言。
9．本文选自《》，作者是三国时期（人名）。
（1分）
10．解释下加点词语在文中的意思。
（2分）
①陟罚臧否（）②是以先帝简拔以遗陛下（）
③庶竭驽钝（）④则责攸之、祎、允等之慢（）
11．亲贤远佞是千古兴邦之根本，作者如何向昏庸的后主阐明这一道理，并让其明白接受呢？
（2分）
12．作者写作本文的目的是希望国内政治清明，有一个稳定的战略后方，使他的北伐计划顺利进行。
为什么还要追述当年刘备礼贤下士、三顾茅庐的一段经历呢？
（2分）
13．作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生心血履行着自己神圣的职责。
请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响。
（3）
（乙）阅读下文，回答问题。
（5分）
诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。
可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。
然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！
”
（节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）
【注释】①仪轨：
礼仪法度。
②约：
省减，简约。
③权制：
合乎时宜的制度。
④服罪输情：
认罪并表示悔改。
⑤物：
指人，百姓。
⑥亚匹：
同一流人物。
亚：
同类。
14．解释下加点词语在文中的意思。
（1分）
①抚百姓（）②终于邦城之内，咸畏而爱之（）
15．用现代汉语翻译下面句子。
（2分）
善无微而不赏，恶无纤而不贬。
16．作者称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合课文《出师表》加以说明。
（2分）
（三）现代文阅读（25分）
阅读下文，回答问题。
怀念孟二冬
孔庆东
前几天翻旧影集，蓦地发现了几张跟孟二冬的合影，遂油然想到，老孟离开我们，已然3年了。
3年前的4月份，记不清是哪一天的早晨，温儒敏老师告诉我们，孟二冬已于凌晨走了。
在场的人没有一句话。
中文系的教员，似乎应该不拙于表达感情，但在那一刻，都呆呆地无语，仿佛很冷漠，冷漠得可以灼伤晴空里的太阳。
我一向敬慕老孟之人品才学，他比我大六七岁，我读本科时，他已经是系里著名的研究生了。
80年代，硕士生就已经很威风了，何况又是袁行霈先生的高足呢。
北大学生都要强，低年级的喜欢跟高年级混，本科生喜欢跟研究生混，我就经常去“混”研究生的各类活动，早早结识了一批老大哥老大姐。
不过孟二冬对我并不热情，他待人温厚但不主动，不像我这样，看见师弟师妹就“好为人哥”。
老孟是你问他，他才回答，你冲他笑五分，他冲你笑三分，标准的儒生风范。
老孟硕士毕业的时候，我也上了研究生。
他的硕士论文答辩，我是从头旁听到尾的。
80年代北大的硕士答辩，条件虽然简陋，但气氛隆重得不亚于遵义会议。
一群大师级的专家围攻老孟，老孟瘦瘦高高地独坐在屋子中间的椅子上，不卑不亢，侃侃而论，将那些质疑和考问一一化解。
最后，他用绝对温和的语调说道：
“孟子曰：
予岂好辩哉？
予不得已也。
”袁行霈老师掩饰不住满脸的喜悦，开口道：
“二冬，你再说一遍。
”我们这群旁听的师弟，使劲鼓掌，非常羡慕，心想将来我的硕士答辩也能这样，何其乐哉！
或许是受了老孟一点影响，我后来的硕士博士答辩，都对老师们的质疑逐一进行了辩驳，但语气却没有老孟那般温和自信。
接触是需要“资格”的，我的资格太差，够不上老孟的境界。
第一是喝酒的资格，假如说孟二冬是酒博士的话，那我连幼儿园还没毕业呢。
他一个晚自习，二两花生米，就能干掉一瓶二锅头。
喝完面不改色，继续写论文，读唐诗。
我后来多次跟老孟同桌喝酒，我一般就抿一口，尝尝味儿而已。
孟二冬呢，别人不喝他也不喝，也从来不强迫别人喝。
要是这一桌有人喝，就没人能够喝得过他，而且不管喝多少，也没见他红过脸——没人知道孟二冬酒量深深深几许。
老孟成了全国英模后，温儒敏老师到人民大会堂去宣讲孟二冬同志的英雄事迹，我不知道老温讲了这段没有。
我以为，不讲老孟的酒量，他的风采就必然黯淡一两分，他的“度量”就显示得不够充分也。
第二是玩球的资格。
我是国家级排球裁判，打排球还凑合，其他球都臭得很。
而孟二冬的篮球足球都是健将级的。
他身材高而壮实，一尊小铁塔似的，胳膊腿都硬梆梆的，场上随便碰一下就让你疼半天。
我看过他玩球，勇猛但不野蛮，以高技术和好身体取胜，威风里透着儒雅，所以赢得你心服口服。
而读博那阵，我是没有资格与老孟同场竞技的。
真正有资格跟孟二冬混在一起，是留系当老师之后的事了。
我因为不愿意当班主任，就被分派当了几年的科研秘书，“政绩”还算可观吧，特别是趁机与各个专业的老师都套上了近乎。
中文系一百多教员，多数都互不相识，至今我可能仍是中文系里认识本系教师最多的教师之一。
特别是组织跨专业的活动时，孟二冬从来不摆架子，秘书让干啥就干啥，而且“不用扬鞭自奋蹄”，保质保量完成任务。
你赞美他时，他谦逊地一笑；你调侃他时，他也不客气，引经据典地反击你两句。
中文系崇尚的风气是“不争”，但实际上或明或暗的竞争还是有的。
而老孟似乎什么都不争，只埋头做自己的学问。
他才学很大，什么都能看透，却不轻易发表意见。
作为一个四十多岁的男人，他在人生的各方面都是出色的，那出色是靠他的勤奋，靠他的诚实，靠他的友善。
他所做的，都是中国儒家知识分子所应该做的，也是一名共产党员所应该做的，本来没有什么太值得惊异的，但就是因为当今很多人做不到了，所以孟二冬成了这个时代的临风玉树，成了这个时代的砥柱中流。
当我们今天竟然把不抄袭不剽窃作为治学的底线时，我为这个底线如此之低，感到深深的羞愧。
此时再看孟二冬，确实“须仰视才见”。
再后来，孟二冬去了石河子。
北大跟石河子大学是合作单位，我们都去过石河子。
那里天高地阔，馕香肉美，瓜甜果肥，本来是个调整学术节奏的好去处。
没想到老孟竟然在那里发了病，你说这找谁说理去？
他身体好，心态好，学问好，工作好，人缘好，家庭好，怎么病魔偏偏就会落到他头上？
后来各大媒体展开对孟二冬的宣传时，我特意跑去很激动地跟领导提过：
“千万别把咱老孟给宣传成陈景润！
他的病，一不是累的，二不是四人帮迫害的，三不是自己憋屈的。
只能说天有不测，人有旦夕，所以才令人悲从中来，无比惋惜。
我还给孟二冬发信，劝他放松，不要老写什么“寸阴是竞”（许多媒体都把这四个字写错了），而该多出去玩玩，多吟咏一些“清风明月不用一钱买”和“仰天大笑出门去”之类的诗句，调剂心境。
我们都相信他能够把病魔抛到魏晋南北朝去，精神抖擞地重返学海，跟袁行霈老师明窗朗月之下，再话唐诗。
然而天不佑圣贤，孔子叹曰：
“泰山坏乎！
梁柱摧乎！
哲人萎乎！
”老孟终于悄悄地走了。
也许过些年，人们就会如同忘记大多数英模那样忘记他，只有他的亲友同事还觉得音容宛在。
老孟生前不慕名利，殁后更不会在乎自己是不是“优秀党员”或“模范教师”。
他自己完成了一个仰不愧天、俯不愧地的人生，他即使活一百岁，也依然是这种风姿的延续。
我们所感到悲伤的，其实是我们自己的欠缺。
正如《冰山上的来客》插曲所唱：
“我再不能看到你雄伟的身影，可爱的脸庞。
……你也再不能听我弹琴，听我歌唱。
”
（选自《孔曰：
一醉五十年》，有删改）
17．给下列词语加点的字注音。
（2分）
①蓦地（）②气氛（）③调侃（）④剽窃（）
18．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这是评论者津津乐道的春花喻冬雪“反季”之妙句。
对于忽闻孟二冬的离世消息，作者语出亦奇：
“仿佛很冷漠，冷漠得可以灼伤晴空里的太阳。
”请分析这句话在文中有什么作用。
（4分）
19．作者以“标准的儒生风范”评价孟二冬，表达对其人品才学的仰慕之情。
结合文章第三自然段内容，谈谈作者对他产生仰慕之情的原因有哪些。
（答出两点即可）（4分）
20．作者写人，壮其貌，绘其意，传其神，精微有趣。
试从人物描写角度品读下面句子。
（4分）
老孟瘦瘦高高地独坐在屋子中间的椅子上，不卑不亢，侃侃而论，将那些质疑和考问一一化解。
最后，他用绝对温和的语调说道：
“孟子曰：
予岂好辩哉？
予不得已也。
21．孔庆东文章亦庄亦谐，为人狂傲不羁。
本文在追忆友人时，却低调说自己有两种“资格”够不上老孟。
谈谈文章这样写的用意何在。
（4分）
22．他作者说老孟所做的“都是中国儒家知识分子所应该做的，也是一名共产党员所应该做的”“所以孟二冬成了这个时代的临风玉树，成了这个时代的砥柱中流”。
这里“应该”“所以”很难构成因果，作者是发乎内心的赞美，还是贬低不屑？
结合文章内容谈谈你的理解。
（3分）
23．对于一个普通的知识分子，作者借给了他极高极重的评价：
“完成了一个仰不愧天、俯不愧地的人生”。
结合文章内容，谈谈老孟的哪些特点使它无愧于这一评价。
（答出两点即可）（4分）
（四）名著阅读（5分）
阅读选文，回答问题。
宋江听了，慌忙着兰仁引入，直到后牢枯井边，望时，见里面黑洞沿地，不知多少深浅。
上面叫时，那得人应。
把索子放下去探时，约有八九丈深。
宋江道：
“柴大官人眼见得多是没了。
”宋江垂泪。
吴学究道：
“主军且休烦恼。
谁人敢下去探看一遭，便见有无。
”说由未了，转过黑旋风李逵来，大叫道：
“等我下去。
”宋江道：
“正好。
当初也是你送了他，今日正宜报本。
”李逵笑道：
“我下去不怕，你们莫要割断了绳索。
”吴学究道：
“你却也忒奸滑！
”且取一个大篾箩，把索子抓了，接长索头，紥起一个架子，把索抓在上面。
李逵脱得赤条条的，手拿两把板斧，坐在箩里，却放下井里去。
索上缚两个铜铃。
渐渐放到底下，李逵却从箩里扒将出来。
去井底下摸时，摸着一堆，却是骸骨。
李逵道：
“爷娘，甚乌东西在这里？
”又去这边摸时，底下湿漉漉的，没下脚处。
李逵把双斧拔放箩里，两手去摸，底下四边却宽。
一摸，摸着一个人，做一堆儿墩在水坑里。
李逵叫一声：
“柴大官人！
”那里见动。
把手去摸时，只觉口内微微声唤。
李逵道：
“谢天地！
恁的时，还有救性。
”把柴大官人抱在箩里，摇动索上铜铃。
上面听得，早扯起来到上面。
众人看了大喜。
宋江见柴进头破额裂，两腿皮肉打烂，眼目略开又闭。
宋江心中甚是凄惨。
叫请医士调治。
李逵却在井底下发喊大叫。
宋江听得，急叫把箩放将下去，取他上来。
李逵到得上面，发作道：
“你们也不是好人！
例不把箩放下去救我。
”宋江道：
“我们只顾看顾柴大官人，因此忘了你，休怪！
”
24．选文出自古典名著《》，作者是元末明初小说家。
（人名）（1分）
25．李逵是本书着力刻画的一个人物，请结合选文内容谈一谈李逵在这一过程中给你留下怎样的印象。
（2分）
26．李逵是选文着力刻画的一个人物，作者对宋江着墨不多，但宋江的忠义性格尽显，请分析选文中宋江的心理变化。
（2分）
二、综合实践与作文（60分）
（一）综合实践（10分）
27.阅读下面的材料，按要求完成语言表达。
著名作家王树增曾讲过两个让人印象极其深刻的故事。
其一，北京电视台有位女主持人问他：
“网上说黄继光是假的，你怎么看？
”王树增异常愤怒，大声质问，“你们台长在哪？
”主持人慌忙说：
“别生气，只是娱乐一下。
”王树增厉声反问：
“你的祖宗可以娱乐吗？
底线可以突破吗？
！
”其二，有日本记者到中国采访，问大学生知不知道邱少云。
有学生却回答：
“那是个傻帽，活活烧死了。
”该记者回国后写了篇文章，题目叫《堕落的支那人》。
王树增说：
“如果中国人没有信仰，抛弃英雄，就不能怪日本人看不起你。
”
英雄是国家和民族的杰出代表，英雄的精神是人民的精神家园。
站到英雄身前，对那些说三道四、指手划脚的“大V”“水军”，请勇敢地站出来，发表你内心的宣言。
（不少于120字）
（二）作文（50分）
28．以下作文，任选其一。
作文
（1）题目：
一路有你
作文
（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
课堂上，老师问：
“为什么人在冰面上行走，容易摔倒呢？
”一生说：
“因为冰面太光滑，鞋面与冰面的摩擦力太小。
”另一生说“因为冰面太平坦，脚一打滑，便没有什么不平的东西阻止脚滑下去。
”老师根据学生的回答，总结道：
“所以，人在冰面上行走容易摔倒，一是因为冰面光滑，缺少阻力；二是因为冰面平坦，缺少坎坷。
阻力和坎坷，这些看似有碍于我们前进的东西，却反过来成就了我们。
”
作文要求：
①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
②认真书写，力求工整、美观；
③文章不得出现真实的校名、姓名；
④不少于600字。
期中试卷语文科答案
1.白露为霜，所谓伊人
2.瀚海阑干百丈冰
3.海日生残夜，江春入旧年
4.感时花溅泪，恨别鸟惊心
5.几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥
6.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
7.芳草鲜美，落英缤纷
8.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
9.汉魏六朝散文选注诸葛亮
10.①善②给予③比喻才能平庸④疏忽，怠慢
11.首先正反对比两汉兴衰历史经验教训，提出亲贤远佞的建议；然后引先帝故事，说明亲小远贤必亡国；最后补荐贤臣，说明亲贤臣汉室可兴。
12.作者自叙本志，回顾三顾茅庐一事，为了突出先帝三顾之恩，而出师北伐，北定中原正是为了完成先帝未竟的事业，报答先帝的深恩，由此自然引出下文。
（答：
诸葛亮本是一个淡泊名利的人，但刘备三顾茅庐的知遇之恩，使其倍受感动。
为了报答先帝的深恩，才效忠陛下，为了完成先帝遗愿才兴兵伐魏。
同时也借此让后主意识到创业艰难，希望后主能够振作，有所作为。
）
13.围绕“忠”即“无论做什么事情，都应该尽力而为就好”回答即可。
（答：
诸葛亮作为一个臣子他能牢记自己的职责所在，忠心耿耿，尽心尽力完成自己的责任。
这份敢于承担、尽职尽责的精神值得后人学习。
）
14.①安抚，抚慰②敬重
15.善的（好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（坏的）没有（因为）轻微而不惩罚。
16.示例甲文中诸葛亮要求后主做到了严明赏罚、亲贤远佞，并举荐一批忠臣良将，这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。
17.①mò②fēn ③kǎn④piāo
18.内容上：
用这句话写出听到孟二冬离世后的震惊（意外，悲痛）；
结构上：
引出后文孟二冬往事的回忆（为下文回忆孟二冬的往事做铺垫）。
19.①他是系里著名的研究生，在当时很威风；②是袁行霈先生的高足；③他待人温厚但不主动。
20.运用了语言（外貌；神态）描写，生动传神的描写出孟二冬答辩时自信的特点，表达了作者对他的敬佩（欣赏；仰慕）之情。
（描写方法1分，答出一点即可；内容3分，意思对即可。
）
21.将自己同孟二冬对比；在喝酒方面，突出表现他的度量（豪爽）；在打球方面，突出他勇敢但不鲁莽（威风里透着儒雅；志趣爱好广泛；热爱生活）；为下文写作者对孟二冬离世时的惋惜（悲痛；怀念）之情做铺垫。
（答出任意两点，意思对即可）
22.是对孟二冬的赞美，孟二冬的勤奋、诚实、友善，这是中国知识分子本应有的品质，但很多人做不到，孟二冬成了时代的中流砥柱；对现实社会中人们治学底线不断降低的贬低不屑（失望），竟把不抄袭，不剽窃作为底线，缺少良知。
（答对任意一点，意思对即可）
23.结合文章内容答题。
（围绕“儒雅；温和；自信；不卑不亢；谦逊；尊师懂理；勤奋；博学；淡泊名利；诚实；友善”等回答即可）
24.水浒传施耐庵
25.英勇无畏，率真可爱，憨厚（两点即可）
26.从宋江嘱咐、安慰李逵，可见他对柴进命运的关注与焦急的心情；看到柴进受伤心痛不已；只顾看顾柴进，可见他关心柴进和见到柴进没有大碍的激动心情。
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